《語文園地三》課件語文三年級上冊

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shàozōnɡyǐzhàoxiào讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認一認。伸——申（我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面一個漢字是前面一個漢字的聲旁。也可以這樣說：每組的兩個漢字中，前面一個減去偏旁，就是后面的漢字。我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面一個漢字申shēn巧記：甲字出頭。

我會認申shēn巧記：甲字出頭。我會認介紹jièshào

我會認介紹jièshào我會認宗zōnɡ組詞：宗旨

我會認宗zōnɡ組詞：宗旨我會認乙yǐ組詞：乙方

我會認乙yǐ組詞：乙方我會認召zhào巧記：“刀”下一“口”。召開

我會認召zhào巧記：“刀”下一“口”。召開我會認孝xiào組詞：孝順

我會認孝xiào組詞：孝順我會認申：重申介：中介紹：紹興

宗：正宗乙：甲乙召：號召孝：孝敬拓展詞匯我還能找到這樣的字：擠——齊贈——曾烈——列案——安申：重申介：中介拓展詞匯我還能找到這樣的字：一、詞句段運用1.能了解3組帶口字旁的字義特點2.能了解改正、增補、刪除3種修改符號的用法，并在修改自己習作時嘗試使用。二、日積月累積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。學習目標一、詞句段運用學習目標讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀口讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)：這些都是“口”字旁的字，動作都和“嘴”有關(guān)。讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)：這些都是“口”字旁的字，動作這一組的字都與吃的動作有關(guān)這一組的字都與吃的動作有關(guān)這一組的字都與叫喚的動作有關(guān)這一組的字都與叫喚的動作有關(guān)這一組的字都與聲音有關(guān)這一組的字都與聲音有關(guān)拓展拓展同學們，認識這些修改符號嗎？

表示改正表示增補表示刪除同學們，認識這些修改符號嗎？

表示改正表示增補表示刪除修改例句：

李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬（shu）菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

已戴著修改例句：

李老師以經(jīng)走了。你會運用修改符號修改病句嗎？快來試試吧！

(1)夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。

(2)聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。(3)校園里飄揚著五顏六色的紅旗。，看到了色彩鮮艷你會運用修改符號修改病句嗎？快來試試吧！

(1)夜已經(jīng)很同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？

燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？

燈不撥不亮，１．碾谷要碾出米來,說話要說出理來。除了上面同學所說的想法之外,你們對童話故事還有什么感受呢?擠——齊贈——曾同學們，認識這些修改符號嗎？本次交流的內(nèi)容是談?wù)勛约簩ν挼恼J識及讀童話的感受。讀一讀，比一比，認一認。jièshào這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……伸——申（申請）界——介（介紹）除了上面同學所說的想法之外,你們對童話故事還有什么感受呢?讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？申：重申介：中介燈不撥不亮,理不辯不明。童話是一座五彩繽紛的大花園。同學們可以根據(jù)本單元學過的童話來談自己的體會，也可以說說自己課外讀過的童話。同學們可以根據(jù)本單元學過的童話來談自己的體會，也可以說說自己課外讀過的童話。讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。燈不撥不亮，理不辯不明。招——召（召開）教——孝（孝順）點亮的油燈需要撥一下，光才會明亮一些，有些事情，只有親自去辨別是非，才會明白其中的道理。燈不撥不亮,理不辯不明。１．碾谷要碾出米來,說話要說出理來。點亮的油燈需要撥一下，光有理走遍天下,無理寸步難行。有理到哪兒都行得通,無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下,無理寸步難行。有理到哪兒都行得通,無理到哪兒都一時的強弱在于力量大小,人世間的勝負卻在于道理,有理定能成功。一時強弱在于力,萬古勝負在于理。一時的強弱在于力量大小,人世間的勝負卻在于道理,有理定能成功諺語積累１．碾谷要碾出米來,說話要說出理來。２．劈柴看紋理,講話憑道理。３．牛無力拖橫耙,人無理講橫話。諺語積累１．碾谷要碾出米來,說話要說出理來。點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您完整課件直接使用共計2課時（統(tǒng)編版語文三年級上冊）語文園地三點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文一、交流平臺能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)童話的特點及閱讀童話的好處。二、識字加油站能運用減一減的方法，認識“申、介”等7個生字。本課目標一、交流平臺本課目標燈不撥不亮,理不辯不明。２．劈柴看紋理,講話憑道理。童話是一座五彩繽紛的大花園。擠——齊贈——曾讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。燈不撥不亮，理不辯不明。乙：甲乙召：號召同學們可以根據(jù)本單元學過的童話來談自己的體會，也可以說說自己課外讀過的童話。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。(1)夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。能了解3組帶口字旁的字義特點這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……能運用減一減的方法，認識“申、介”等7個生字。jièshào同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？我喜歡讀童話故事，因為童話里的人物常常有超人的力量。擠——齊贈——曾比如《阿里巴巴和四十大盜》里的阿里巴巴。同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？伸——申（申請）界——介（介紹）讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？本次交流的內(nèi)容是談?wù)勛约簩ν挼恼J識及讀童話的感受。同學們可以根據(jù)本單元學過的童話來談自己的體會，也可以說說自己課外讀過的童話。交流內(nèi)容燈不撥不亮,理不辯不明。本次交流的內(nèi)容是談?wù)勛约簩ν挼恼J識我喜歡讀童話故事，因為童話里的人物常常有超人的力量。比如《阿里巴巴和四十大盜》里的阿里巴巴。我喜歡讀童話故事《丑小鴨》，因為一只又小又丑的鴨子，最后卻變成了一只美麗的白天鵝，真神奇??！我喜歡讀童話故事，因為童話里的人物常常有超人的力量。比如《除了上面同學所說的想法之外,你們對童話故事還有什么感受呢?童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。除了上面同學所說的想法之外,你們對童話故事還有什么感受呢?童這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認一認。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjiè

shàozōnɡyǐzhàoxiào讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認一認。伸——申（我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面一個漢字是前面一個漢字的聲旁。也可以這樣說：每組的兩個漢字中，前面一個減去偏旁，就是后面的漢字。我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個漢字中，前面一個漢字是形聲字，后面一個漢字申shēn巧記：甲字出頭。

我會認申shēn巧記：甲字出頭。我會認介紹jièshào

我會認介紹jièshào我會認宗zōnɡ組詞：宗旨

我會認宗zōnɡ組詞：宗旨我會認乙yǐ組詞：乙方

我會認乙yǐ組詞：乙方我會認召zhào巧記：“刀”下一“口”。召開

我會認召zhào巧記：“刀”下一“口”。召開我會認孝xiào組詞：孝順

我會認孝xiào組詞：孝順我會認申：重申介：中介紹：紹興

宗：正宗乙：甲乙召：號召孝：孝敬拓展詞匯我還能找到這樣的字：擠——齊贈——曾烈——列案——安申：重申介：中介拓展詞匯我還能找到這樣的字：一、詞句段運用1.能了解3組帶口字旁的字義特點2.能了解改正、增補、刪除3種修改符號的用法，并在修改自己習作時嘗試使用。二、日積月累積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。學習目標一、詞句段運用學習目標讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀口讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)：這些都是“口”字旁的字，動作都和“嘴”有關(guān)。讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)：這些都是“口”字旁的字，動作這一組的字都與吃的動作有關(guān)這一組的字都與吃的動作有關(guān)這一組的字都與叫喚的動作有關(guān)這一組的字都與叫喚的動作有關(guān)這一組的字都與聲音有關(guān)這一組的字都與聲音有關(guān)拓展拓展同學們，認識這些修改符號嗎？

表示改正表示增補表示刪除同學們，認識這些修改符號嗎？

表示改正表示增補表示刪除修改例句：

李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬（shu）菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

已戴著修改例句：

李老師以經(jīng)走了。你會運用修改符號修改病句嗎？快來試試吧！

(1)夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。

(2)聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。(3)校園里飄揚著五顏六色的紅旗。，看到了色彩鮮艷你會運用修改符號修改病句嗎？快來試試吧！

(1)夜已經(jīng)很同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？

燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。同學們，知道下面諺語的意思和表達的道理嗎？

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