2022年語文老師個人總結(jié)

2022年語文老師個人總結(jié)總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進(jìn)展回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。剛好的總結(jié)能讓我們獲得提升。下面是我整理的2022年語文教師個人總結(jié)，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

2022年語文教師個人總結(jié)1

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑得意的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖驚慌而勞碌，但無不充溢著歡樂與華蜜?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，忽然腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃藭r此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的得意，賈潔的文雅，王寧貴的頑皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)展究竟。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意學(xué)生各方面習(xí)慣的造就，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展指導(dǎo)的根底上協(xié)助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都干凈干凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份愜意的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣場。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不奢侈。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤視察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美妙的起先。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致，平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時，要特別留意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教并在一起探討教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，謹(jǐn)慎記錄，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)困生投入課堂。

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性，讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不踴躍的學(xué)生，我們不應(yīng)指責(zé)而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的時機(jī)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充溢自信和力氣。

3、針對學(xué)困生，踴躍開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不志向，但在趙慧娣的協(xié)助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽踴躍的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢馈?/p>

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深化生活，關(guān)愛學(xué)生。

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子剛好加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭。

孩子終歸是孩子，自控歷史比擬弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的興致勃勃的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么踴躍的反響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的實力，自我提高是勢必。

科學(xué)施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我供應(yīng)了一個吸取他人經(jīng)歷，彌補(bǔ)自己缺乏的時機(jī)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分喜悅。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅教師的帶著下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的協(xié)助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我謹(jǐn)慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充溢教師的課堂，可以填補(bǔ)一些學(xué)問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充溢，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，學(xué)問面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

2022年語文教師個人總結(jié)2

時間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣完畢了?；貞涍@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既勞碌，又充溢。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1.造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性開展奠定根底。

1)、接著造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實行競爭評優(yōu)機(jī)制，評比出學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)展表揚(yáng)鼓舞，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間，支配兩位“小教師”負(fù)責(zé)讀書，帶著八個小組進(jìn)步行監(jiān)視檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也造就了他們的自我管理實力。

2)、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)展常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛起先有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)歷，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，剛好的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)視。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，謹(jǐn)慎聽課，踴躍思索，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了很多書寫清晰謹(jǐn)慎的同學(xué)。

3)、注意閱讀實力的造就。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

2.提高課堂效率。

1)、注意新課的導(dǎo)入

“愛好是的教師”，在教學(xué)中，注意激發(fā)和造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中，我就要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采納激發(fā)愛好，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2)、鼓舞學(xué)生踴躍探究，開展求異思維實力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)問積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善提高。此時教師的剛好鼓舞，奇妙點(diǎn)撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3)、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的奇妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中留意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，依據(jù)不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，不僅駕馭了書本學(xué)問，更提高了語文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)作文實力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合實力的表達(dá)，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的實力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就留意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)展修改，完成后謄寫有教師評改，在反應(yīng)給學(xué)生，使學(xué)生清楚地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大局部同學(xué)的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生開展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有根底上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意造就優(yōu)生協(xié)助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，鼓勵學(xué)困生樹立信念，課內(nèi)多給他們締造時機(jī)，課外耐性輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的愛好。同時剛好與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)視學(xué)生謹(jǐn)慎完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，根底作業(yè)進(jìn)展剛好檢查，協(xié)助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻留意吸取他人之長，彌補(bǔ)自己之短，謹(jǐn)慎的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有缺乏之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀實力和口語表達(dá)實力存在很大差異;學(xué)問運(yùn)用上不夠敏捷;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的造就訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的開展奠定根底。

2022年語文教師個人總結(jié)3

本學(xué)期我的語文教學(xué)工作在忙勞碌碌中完畢了。回憶自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為小學(xué)老師，我也是本著對這份職業(yè)的酷愛與對學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.踴躍聽課，謹(jǐn)慎備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我踴躍聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會謹(jǐn)慎地做好記錄并踴躍地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的協(xié)助。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理，得到了不錯的教學(xué)效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、打算，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必須要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獲得更多的學(xué)問，是作為一名老師的歡樂與成就。在教學(xué)，我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要剛好地進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會謹(jǐn)慎地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)謹(jǐn)慎做好反思。

2.深化扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生的駕馭狀況，采納同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進(jìn)展檢查。同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，在理解字音字義的狀況下，讓孩子們牢記每一個生字。

3.多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)踴躍性。

教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和踴躍性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我采納了評比、鼓舞的形式，踴躍給表現(xiàn)好的學(xué)生加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的踴躍性來進(jìn)展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的愛好更加深厚了，我讓孩子們進(jìn)展了適當(dāng)?shù)谋硌荩⒆觽兊谋憩F(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。

4.注意平常的積累與寫作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)展學(xué)問積累，如：收集好詞好句，成語等等。在寫作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過寫日記的方式，讓學(xué)生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學(xué)進(jìn)展剛好表揚(yáng)，孩子們很興奮。

5.緊抓作業(yè)批改,注意后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況的重要途徑。開學(xué)以來。我始終堅持作業(yè)的謹(jǐn)慎批改，這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生進(jìn)展了再次穩(wěn)固根底學(xué)問，并且利用課余時間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。

2022年語文教師個人總結(jié)4

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)__班的語文教學(xué)工作。遵照開學(xué)初制定的教學(xué)打算，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.備好課，上好課，剛好進(jìn)展教學(xué)反思。

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無打算的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合122班學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有須要改良的缺乏之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都剛好記錄在案，進(jìn)展反思。也正因為這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

2.組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

一堂課備得再好，假如課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順當(dāng)進(jìn)展，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。

3.細(xì)心布置作業(yè)，謹(jǐn)慎批改，剛好反應(yīng)。

雖說此時此刻的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍舊巨大。針對這一現(xiàn)象，我確定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細(xì)心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元完畢后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4.利用活動的開展，造就學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。

在本學(xué)期校其次屆盼望杯作文競賽中，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與活動，提高自己的語文素養(yǎng)。我指導(dǎo)初三__班的__同學(xué)獲得競賽三等獎。

只要有征文競賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)展參與。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作實力，并有了必須的提高。

5.重視接著教育，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

踴躍參與遠(yuǎn)程接著教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回憶這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些缺乏之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會接著努力，向經(jīng)歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。

2022年語文教師個人總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時間，剛起先的教學(xué)工作雖驚慌而勞碌，但更多的是歡樂與華蜜。以下是我近段時間語文教學(xué)工作的總結(jié)。

1.常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)展究竟。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。

所以，在工作中我始終遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意學(xué)生各方面習(xí)慣的造就，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展指導(dǎo)的根底上協(xié)助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都干凈干凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份愜意的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣場。總之，要用多心，勤視察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美妙的起先。

2.發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1)、備課深化細(xì)致，平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時，要特別留意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2)、注意課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3)、在作業(yè)本批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，謹(jǐn)慎記錄，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

4)、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教并在一起探討教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

3.調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)困生投入課堂。

1)、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不踴躍的學(xué)生，我們不應(yīng)指責(zé)而要多賜予鼓舞，像盧會洲，柴佳香，李小琴這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的時機(jī)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充溢自信和力氣。

2)、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性，讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

3)、針對學(xué)困生，踴躍開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力