初二地理學習方法與復習方法指導

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二地理學習方法與復習方法指導初二地理復習是對根基學識舉行再認知、再強化，對相近的學識舉行辨析識別，將零散的學識點舉行整合，還要留神區(qū)域地理中，自然地理和人文地理的區(qū)分。，接下來我為大家介紹初二地理學習相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

初二地理學習方法

需要是個體的和社會的客觀需求在人腦中的反映，需要同人的活動聯(lián)系著，是人的活動的根本動力，是天性積極性的源，它促使人朝著確定的方向追求確定的對象，以行動求得自身的得志，需要越猛烈，越迫切，由它所引起的活動就越有力。在當前的處境下，只有中學生從思想上真正熟悉到掌管地理學識，對于他們現(xiàn)在和將來的學習、生活具有意義，這樣才能產(chǎn)生學習地理學科的求知欲，形成猛烈的求知動機。地理教師利用課堂教學，對學生舉行關(guān)于周邊和社會上所關(guān)切的地理問題的講解，并舉行分析，使他們覺得學習地理學識切實有用。這就激起學生猛烈的學習地理學識的需要，引發(fā)他們學習地理的積極性。

例如：結(jié)合同學們的生活實際：現(xiàn)在冬天為什么不太冷?每隔七、八天就有一次強冷空氣的過境，使我們這個地區(qū)氣溫下降幅度較大，為什么?夏天，人們?yōu)槭裁炊即\色的衣服?新買來的自行車，只要一遇到下雨，表層的漆就會脫落，為什么?再有同學們到杭州去，感到最頭痛的事是什么?交通擁擠，行人太多，空氣的能見度較差，噪音震耳。就以上同學看到的、生活中體驗到的地理現(xiàn)象指導學生分析產(chǎn)生問題的理由，進而啟發(fā)學生的斟酌;如何來解決這一問題?并要求學生針對上面的問題，舉行調(diào)查、分析、寫論文等。大家感到學習地理學識是一種迫切的個體和社會的需要。

初二地理考前復習指導

一、調(diào)整好心態(tài)，樹立起自信

復習到了現(xiàn)在，好多學生可能會展現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象，好多原來記憶明顯的內(nèi)容會變得模糊，好多簡樸的題目也可能出錯，加之學考日益迫近，學生此時一般會展現(xiàn)焦躁的心理，信仰動搖;而有一片面前期復習不努力或者努力后勞績不夢想的學生，可能會流失信仰，從而“破罐子破摔”，因此樹立信仰成為后期復習的一個重要任務。

1.調(diào)整心態(tài)，提高自信度

同學們在這段時間內(nèi)可以采取自我示意、自我鼓舞等方法來調(diào)整狀態(tài)，以此來突破心理上的學習極限，釋放出巨大的學習潛能，使自己每天都保持著學習激情和彌漫自信的學習狀態(tài)，這樣會大大提高學習效率。最好的手段是制定切實可行的籌劃并專心落實，領(lǐng)會后期復習要做什么，如何做，每天踏實地做一些復習，每天都有收獲，會讓自己保持自信。

2.自我調(diào)適，保持健康

要把自己最好的狀態(tài)調(diào)整到學考時，使自己發(fā)揮出最高的水平。舉行適當?shù)捏w育運動，一方面可以磨練身體，鞏固體質(zhì)，另一方面也能通過運動來放松大腦，緩解慌張和疲憊，從而提高學習效率。

二、優(yōu)化主干學識，完善學識布局

1.強化主干學識

對根基學識舉行再認知、再強化，對相近的學識舉行辨析識別，將零散的學識點舉行整合，還要留神區(qū)域地理中，自然地理和人文地理的區(qū)分。

2.查漏補缺，完善學識網(wǎng)絡

在后期有限的復習時間里，不成能也沒有必要再全面復習學識點，可根據(jù)地理各要素的內(nèi)在聯(lián)系建立學識的線索，形成學識網(wǎng)絡，突出主干，強化重點。

3.重視地圖的識記

在后期的復習中，把重要的地圖，更加是世界地圖、中國地圖，以及學習過的區(qū)域名稱和特征再地圖上再落實。

三、講究復習策略，提升復習效果

1.回歸課本

課本上重要的學識，如每節(jié)課的學識框架，景觀圖片，更加是每節(jié)課內(nèi)容中展現(xiàn)的活動題，都是學考出題的好素材。并且回歸課本，學生能夠回憶起老師講這節(jié)課的情景，有助于學識的回憶，培養(yǎng)自信仰。

2.總結(jié)答題方法

(1)在答題模式上的歸納總結(jié)：前面我們已經(jīng)舉行了幾次模擬考試，對模擬考試中的錯題舉行總結(jié)，分析自己的得失，找出理由。

(2)選擇題，地理的常規(guī)題型就兩類，選擇題和綜合題。在學考中，選擇題答得好壞往往影響整張試卷的水平，所以在做選擇題時，要理清思路：

A、要細讀試題的題干和選擇項，看其供給了什么明顯或隱含的條件信息、再找出其關(guān)鍵詞和限定詞語、要明確要選擇的內(nèi)容、方式要求，留神對錯。

B、舉行回憶聯(lián)想，對比、篩選。聯(lián)想與題目相關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系，找到主導因素和主控因子，舉行綜合分析、對比、