2022小學(xué)語文教師心得體會(huì)精選

2022小學(xué)語文教師心得體會(huì)精選教育活動(dòng)中，老師作為必須社會(huì)的教育目的，擔(dān)當(dāng)起了必須的教育任務(wù)，在自己所駕馭的學(xué)問與技能的根底上，運(yùn)用必須的教育資源，對(duì)學(xué)生開展教育實(shí)踐活動(dòng)。下面我給大家?guī)?022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選，盼望能協(xié)助到大家!

2022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選1

作為一名小學(xué)語文老師，在過去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的典范，我始終都在以身作那么的教育孩子們，不僅時(shí)刻保持自己謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時(shí)刻謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為爭(zhēng)當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的老師而努力著。

在過去的一年里，__班級(jí)在我的帶著下，不僅拿到了語文成果年級(jí)第一的成果，還獲得了20__年__地區(qū)語文創(chuàng)意優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，我堅(jiān)信在接下來的一年里，還將會(huì)有更多不菲的成果。

從我成為一名老師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民老師，我的職責(zé)是什么，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負(fù)的不僅僅只是造就祖國花朵的責(zé)任，還肩負(fù)了一個(gè)個(gè)家庭的盼望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費(fèi)，就已經(jīng)活得很辛苦了。

在過去一年的時(shí)間里，我陪伴__班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們，二來也是通過家訪對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)起到一個(gè)建議和協(xié)助的作用。

在這兩次的家訪中，我了解到許多家長(zhǎng)的不簡(jiǎn)單，他們有的是農(nóng)夫工，經(jīng)常會(huì)在烈日炎炎下進(jìn)展高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員，經(jīng)常會(huì)在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，在大街上進(jìn)展清潔工作;有的是工廠的工人，他們經(jīng)常會(huì)不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進(jìn)展著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只盼望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所大學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個(gè)好的將來。所以，在了解到這么多家長(zhǎng)真實(shí)的想法之后，我就更加的清晰了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光線，也要照亮孩子們前方遙遠(yuǎn)且黑暗的路途。我愿奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，奉獻(xiàn)自己全部的力氣，用自己的畢生所學(xué)和無限熱忱來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

2022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選2

在這個(gè)艷陽高照，梔子花開的季節(jié)里，在這個(gè)充溢離愁別緒的分別之際，聽著一首《梔子花開》靜下心來，反思半年工作的得失。

一、重點(diǎn)抓根底學(xué)問

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的啟程點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的根底，學(xué)生的語文成果才能得到充分的表達(dá)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的根底學(xué)問和根本技能照舊不能無視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫謹(jǐn)慎、清晰起先做起，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語文根底的回憶和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的根底上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反應(yīng)和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回憶。還要催促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況。

三、努力創(chuàng)立高效課堂

1.創(chuàng)設(shè)同等的民主氣氛，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。鼓舞學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，增加自信念，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力。

2.倡議同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地表達(dá)出來。

3.教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣，來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)

1.根底學(xué)問復(fù)習(xí)，因?yàn)榘嗌显S多學(xué)生根底差，字詞句不過關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本學(xué)問，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

2.歸類復(fù)習(xí)：把病句修改，句子改寫，分成類型來復(fù)習(xí)，學(xué)生駕馭了各種句子的修改方法，哪怕再困難的句子也能改寫了。

3.多音字歸類復(fù)習(xí)，多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來復(fù)習(xí)。

五、反思

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2.狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

4.造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣。

2022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選3

光陰似箭，日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千。在這見語聽見不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充溢著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)力。我傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位教師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁劇烈的探討，和精彩獨(dú)到的見解。傾聽一線老師的多數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許很多多的知音，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了學(xué)問，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力，對(duì)于個(gè)人今后的開展起到了踴躍的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

一、相識(shí)責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個(gè)職業(yè)，既古老，又別致。從蒼茫的歷史深處走來，向絢麗的將來前方走去。老師躬耕于歷史和將來之間。面對(duì)歷史，老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)將來老師的雙肩又總顯現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建立者、開發(fā)者、締造者，我們要變更傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。

二、享受教育，收獲歡樂

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。通過專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體協(xié)助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的相識(shí)，對(duì)備課有了更深化的了解，對(duì)授課、說課、評(píng)課有了更全面的相識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑找尋到了答案。

三、深刻反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望。同時(shí)讓我更加醒悟地相識(shí)到自己的缺乏!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)工作不得不重新諦視和重新思索。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充溢了信念和盼望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，踴躍參與各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，踴躍主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，匆忙的網(wǎng)絡(luò)研修，很勞碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充溢自信，充溢青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加踴躍、主動(dòng)地探究、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)實(shí)力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他教師踴躍參加學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師、學(xué)生的開展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我歡樂!

2022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選4

識(shí)字是閱讀的起點(diǎn)和基點(diǎn)，乃至全部語文本領(lǐng)的根基。由于小學(xué)生的年齡、心理特征等諸因素，小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)表達(dá)“以教學(xué)為主”的原那么，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地學(xué)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生到達(dá)獲得學(xué)問和造就本領(lǐng)的目的。小學(xué)中年級(jí)尤其留意方法引導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生閱讀本領(lǐng)的造就，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立性。

一、教給學(xué)習(xí)方法

方法是入門的向?qū)АＲ恍W(xué)生勤苦讀書而收效甚微，主要緣由就是學(xué)不得法。的英國生物學(xué)家達(dá)爾文就非常重視方法的作用，他說：“最有價(jià)值的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問?！崩蠋熅蛻?yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)語文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無論何種方法都應(yīng)努力做到眼看、腦思、手寫。如“比擬法”和“重點(diǎn)突破法”。

比擬是思維過程的重要形式之一。經(jīng)過比擬，能夠區(qū)分對(duì)象之間的一樣點(diǎn)和相異點(diǎn)，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以到達(dá)正確相識(shí)事物的目的。依據(jù)不一樣的資料采納不一樣的比擬方法。如多音字進(jìn)展分析字義比擬法。了解其正確讀音和字義。比擬體會(huì)句子怎樣用詞精確、生動(dòng)形象。

重點(diǎn)突破法。對(duì)課文里含義深邃不易理解的詞句，時(shí)時(shí)使學(xué)生記憶卡殼。就要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，花時(shí)間花力氣弄懂，反復(fù)體會(huì)以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句往往須要這種方法。對(duì)學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。

二、抓好教材學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子，要使學(xué)生舉一反三，練成閱二、輔以根本學(xué)問?！?/p>

班里為數(shù)不少的學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)語文缺乏信念，最主要的緣由就是原先的語文根底功底太差，所學(xué)的學(xué)問如過眼煙云。針對(duì)這一情景，系統(tǒng)地要求學(xué)生駕馭根底學(xué)問。

(一)拼音文字過關(guān)，積累許多詞匯。

(二)詞句理解過關(guān)，精確表情達(dá)意。

(三)朗讀背誦過關(guān)，開展記憶本領(lǐng)。

(四)根本寫作過關(guān)，駕馭寫作要領(lǐng)。

僅有對(duì)所學(xué)的根本學(xué)問過關(guān)，學(xué)生才能“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，才能漫長(zhǎng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念。發(fā)覺“學(xué)困生”完成得較好時(shí)，必需要?jiǎng)偤霉奈瑁源藖淼竭_(dá)增加其自信念。

三、堅(jiān)持以讀為本

1、重“句段”貫“全文”。依據(jù)單元學(xué)問點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)。在分析課文時(shí)，把精力放在表達(dá)學(xué)問點(diǎn)的幾個(gè)段落學(xué)習(xí)的根底上。整體感受課文資料，對(duì)課文語言的品嘗、感悟。如第三單元的教學(xué)，學(xué)問點(diǎn)確定為“了解大自然給人的啟示”，講授時(shí)就圍繞大自然的啟示描述，分析其寫法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然有新的發(fā)覺，的新有收獲。

2、重“講讀”促“自讀”。對(duì)于不一樣類型課文的學(xué)習(xí)，多采納以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)展剖析，把自讀課文看作是學(xué)問遷移、本領(lǐng)造就的訓(xùn)練課，對(duì)“學(xué)問點(diǎn)”進(jìn)展穩(wěn)固，造就學(xué)生閱讀本領(lǐng)。

四、強(qiáng)化根底訓(xùn)練

“從訓(xùn)練上突破”的原那么，強(qiáng)化了練習(xí)。教材課文后的練習(xí)為根底練習(xí);一個(gè)單元后的多項(xiàng)練習(xí)，綜合閱讀練習(xí)。相互聯(lián)系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，依據(jù)不一樣類型課文的強(qiáng)化練習(xí)。講讀例文的練習(xí)以記憶性練習(xí)為主;穩(wěn)固例文的練習(xí)以理解性、穩(wěn)固性練習(xí)為主;自學(xué)例文的練習(xí)以運(yùn)用性練習(xí)為主，滲透締造性練習(xí)資料。

2022小學(xué)語文老師心得體會(huì)精選5

這學(xué)期我擔(dān)五年級(jí)__班語文教師一職，為了保證語文課能夠順當(dāng)高效的進(jìn)展，特意支配了以下工作打算。我們想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有所提升就要實(shí)現(xiàn)把工作支配做好梳理便利我們傳授學(xué)問。

一、每周兩篇日記

在語文這門課程中作文占的分?jǐn)?shù)始終比擬重，因此讓學(xué)生寫好作文也是特別重要的，想要提升學(xué)生的寫作實(shí)力就是支配他們寫日記，通過每天學(xué)生寫日記，讓學(xué)生把一些情感能夠通過文字表達(dá)出來，讓他們熟識(shí)寫作，把寫作當(dāng)成日常的生活習(xí)慣，這樣學(xué)生就會(huì)在不知不覺中把寫作水平提升，當(dāng)然此時(shí)此刻短暫支配每周兩篇作文，我也會(huì)依據(jù)狀況漸漸增加作文數(shù)量，到最終每天一篇，學(xué)生只有通過大量的練習(xí)才能有所提升，因?yàn)橹髬故炝瞬拍軌蝰{馭，熟能生巧是有必須道理的。作文練習(xí)是不能夠落下的把作文提上去了，才能夠在語文課程取得好成果。

二、監(jiān)視背誦狀況

五年的.學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)，須要我們做教師的進(jìn)展催促他們學(xué)習(xí)，他們此時(shí)此刻的自控實(shí)力也是比擬差的，所以只有在我們的知道下才會(huì)學(xué)的好。因此監(jiān)視背誦特別重要。

1、支配早上時(shí)間背誦一些重點(diǎn)課文，和一些詩句。有的學(xué)生比擬貪玩不會(huì)自己抽時(shí)間去背誦課文，那只有我們教師給他們