人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：13夜鶯的歌聲

夜鶯的歌聲13課題解讀：這里“夜鶯”指小男孩。“夜鶯的歌聲”指小男孩學(xué)夜鶯叫的如同唱歌一樣的聲音。夜鶯的歌聲13課題解讀：這里“夜鶯”指小男孩?！耙国L的歌聲蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：

1941年6月22日德國(guó)突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)初期，德軍暫時(shí)占領(lǐng)了蘇聯(lián)不少地方。后來(lái)，蘇聯(lián)紅軍經(jīng)過(guò)莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)和斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)等，殲滅了德軍主力，從根本上扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地。1945年，蘇軍攻克德國(guó)首都柏林，迫使德國(guó)宣布無(wú)條件投降。2022/12/262蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：2022/12/192木屑() 左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：削、喂、哨、挺、斯、踢、槍、防、漢、滾、毀、慣、擰、呻、吟甩、屑蘑、宛xiè鬼2022/12/263木屑() 左右結(jié)構(gòu)：削、喂、哨、挺、斯、踢、槍、防、釘勁dīnɡ（釘子鐵釘）dìnɡ（釘扣子）jìn（勁頭鼓足干勁）jìnɡ（強(qiáng)勁疾風(fēng)勁草）2022/12/264釘勁dīnɡ（釘子鐵釘）dìnɡ（釘扣子）jìn（勁頭鼓①非常寂靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。本課指戰(zhàn)斗結(jié)束后非常安靜，沒(méi)有聲音。②消息全無(wú)。下垂。本課指“小夜鶯”的雙腿垂在河岸邊上。仔細(xì)查問(wèn)或追問(wèn)。本課指軍官仔細(xì)查問(wèn)孩子關(guān)于村子里的情況。輕視，不放在眼里。本課指軍官微笑時(shí)輕視的神態(tài)。人因痛苦而發(fā)出聲音。本課指敵人的慘叫聲。沉寂：耷拉：盤(pán)問(wèn)：輕蔑：呻吟：2022/12/265①非常寂靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。本課指戰(zhàn)斗結(jié)束后非常安靜，沒(méi)有抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。本課指孩子嘴里飛出的夜鶯的歌聲抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。形容情緒低落、失望懊喪的神情。本課指樹(shù)木被燒焦后彎著腰的樣子。不慌張，不忙亂。形容精神、注意力高度集中。本課指游擊隊(duì)員集中精神盯著遠(yuǎn)方。興趣很高的樣子。本課形容“小夜鶯”用鳥(niǎo)叫聲傳遞情報(bào)時(shí)的情態(tài)。宛轉(zhuǎn)：垂頭喪氣：不慌不忙：聚精會(huì)神：興致勃勃：2022/12/266抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。本課指孩子嘴里飛出的夜鶯的歌聲抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。宛轉(zhuǎn)：20注視凝視都有“特別注意地看”的意思。“注視”的對(duì)象可以是人或具體事物，也可以是抽象事物；“凝視”的對(duì)象是人或具體而靜止的東西。1.他目不轉(zhuǎn)睛地注視著窗外。2.他久久地凝視著那張照片，陷入了沉思。2022/12/267注視凝視都有“特別注意地看”的意思。2022/12/197請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？串珠問(wèn)題：1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？2.課文每部分可以加什么樣的小標(biāo)題？3.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？4.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？2022/12/268請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。2022/12/198第一部分(第1－24自然段)寫(xiě)“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上鉤，同時(shí)機(jī)智地應(yīng)付敵人的盤(pán)問(wèn)，將敵人引入密林。第二部分(第25－34自然段)寫(xiě)“小夜鶯”在為敵人帶路途中學(xué)鳥(niǎo)叫，向游擊隊(duì)員巧妙地報(bào)告敵情。第三部分(第35自然段)寫(xiě)“小夜鶯”機(jī)智脫險(xiǎn)，游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)鬼子。第四部分(第36、37自然段)寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束，“小夜鶯”在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌，又投入了新的戰(zhàn)斗。2022/12/269第一部分(第1－24自然段)寫(xiě)“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰?！昂谏乃橥摺薄盁沟臉?shù)”寫(xiě)出了村莊慘不忍睹的現(xiàn)狀。“垂頭喪氣地彎著腰”采用擬人的方法，寫(xiě)出了樹(shù)木所遭受的破壞。此處環(huán)境描寫(xiě)，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。2022/12/2610戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。仿寫(xiě)：我來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)擬人句。________________________________________________

示例：柳樹(shù)對(duì)著如鏡的湖面梳理著好看的發(fā)辮。仿寫(xiě)：示例：柳樹(shù)對(duì)著如鏡的湖面梳理著好看的發(fā)辮。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。夜鶯的歌聲為什么會(huì)有這樣的變化？“夜鶯”指的是小男孩，他以學(xué)夜鶯的歌聲來(lái)執(zhí)行任務(wù)?！案杪曂Ａ艘粫?huì)兒”“又用一股新的勁頭唱起來(lái)”表明機(jī)警的“小夜鶯”已發(fā)現(xiàn)了敵人，決定把敵人吸引過(guò)來(lái)，然后將敵人帶入游擊隊(duì)的埋伏圈，殲滅敵人。2022/12/2612夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。面對(duì)德國(guó)軍官，“小夜鶯”為什么會(huì)“用快活的藍(lán)眼睛望著他”呢？面對(duì)德國(guó)軍官，“小夜鶯”扮出“快活”的樣子，努力將自己偽裝成一個(gè)天真、活潑的孩子，以打消軍官的懷疑。此處神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了“小夜鶯”在敵人面前超乎尋常的鎮(zhèn)靜，可見(jiàn)他的勇敢與機(jī)智。2022/12/2613孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。2孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞(sāi)到嘴里吹起來(lái)?！靶∫国L”為什么學(xué)夜鶯叫又學(xué)杜鵑叫呢？“學(xué)”“塞”“吹”等動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了“小夜鶯”學(xué)杜鵑叫的過(guò)程。他之所以既學(xué)夜鶯叫，又學(xué)杜鵑叫，一方面是為了用學(xué)兩種鳥(niǎo)叫的方式消除敵人的疑慮，另一方面為下文用鳥(niǎo)叫聲傳遞情報(bào)埋下伏筆。2022/12/2614孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞(sāi)到嘴里吹起來(lái)。2“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”“小夜鶯”的話一語(yǔ)雙關(guān)，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”表面上指鳥(niǎo)，實(shí)際上指敵人。這樣既巧妙地回答了敵人的盤(pán)問(wèn)，又達(dá)到辱罵敵人的效果。此處語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智及對(duì)敵人的仇恨。2022/12/2615“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！薄耙矮F”表面上是指獸類，實(shí)際上指敵人，“小夜鶯”一語(yǔ)雙關(guān)的話旨在戲弄、謾罵敵人，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智及對(duì)敵人的憎恨。2022/12/2616“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠傞喿x方法解密：品析一語(yǔ)雙關(guān)的方法方法：一語(yǔ)雙關(guān)，就是一個(gè)詞語(yǔ)或句子有雙重意思，即表面一個(gè)意思，暗中包含另一個(gè)意思。作用：可以使語(yǔ)言含蓄幽默，具有吸引力，借此表現(xiàn)人物形象，表達(dá)作者感情。答題模式：表面上指……，實(shí)際上指……，表現(xiàn)(表達(dá))了……形象(感情)。2022/12/2617閱讀方法解密：品析一語(yǔ)雙關(guān)的方法方法：一語(yǔ)雙關(guān)，就是一個(gè)詞語(yǔ)隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。從“小夜鶯”一連串的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？“小夜鶯”一路上學(xué)夜鶯叫，學(xué)杜鵑叫，以便后面用學(xué)鳥(niǎo)叫的方式同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí)不至于引起敵人的懷疑；同時(shí)用打路旁的樹(shù)枝，拾球果，踢球果等動(dòng)作來(lái)麻痹敵人，讓敵人確信自己是個(gè)頑皮的孩子，放松警惕。這里的動(dòng)作描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了“小夜鶯”的勇敢與機(jī)智。2022/12/2618隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。小“你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。此處為語(yǔ)言描寫(xiě)?！靶∫国L”答非所問(wèn)，故意把兩個(gè)完全不沾邊的東西扯到了一起。正是“小夜鶯”的這一回答，使敵人完全相信了“小夜鶯”。2022/12/2619“你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。德國(guó)軍官為什么“不再問(wèn)了”？前面的盤(pán)問(wèn)，敵人多少還有點(diǎn)顧慮，有點(diǎn)警覺(jué)，但這時(shí)敵人只認(rèn)為“小夜鶯”是個(gè)什么都不懂的頑皮的孩子，因此就“不再問(wèn)了”。2022/12/2620軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。2022/12樹(shù)林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)枝縫里往外望，能夠看見(jiàn)曲折的小路。他們不時(shí)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話，小心地?fù)荛_(kāi)樹(shù)枝，聚精會(huì)神地盯著遠(yuǎn)方。從游擊隊(duì)員在密林埋伏時(shí)的動(dòng)作可以看出什么？“架著沖鋒槍”表明游擊隊(duì)員早就做好了殲滅敵人的準(zhǔn)備?！靶⌒牡?fù)荛_(kāi)”“聚精會(huì)神地盯著”表明游擊隊(duì)員謹(jǐn)慎、專注。這里的動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)了游擊隊(duì)員是作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀戰(zhàn)士。2022/12/2621樹(shù)林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎？”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，可又什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。這時(shí)為什么仔細(xì)聽(tīng)“又什么也聽(tīng)不見(jiàn)”？因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)，“小夜鶯”的歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，所以游擊隊(duì)員仔細(xì)聽(tīng)“又什么也聽(tīng)不見(jiàn)”。2022/12/2622“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎？”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，可又什么夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。這句話暗示了什么？這句話暗示“小夜鶯”距離游擊隊(duì)員的埋伏圈越來(lái)越近了，游擊隊(duì)員消滅敵人的戰(zhàn)斗馬上就要打響了。2022/12/2623夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。2022/12/1923夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼(ɡuǐ)子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說(shuō)?！靶∫国L”是怎樣巧妙地為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？“小夜鶯”用學(xué)夜鶯的叫聲告訴游擊隊(duì)員有多少鬼子，他學(xué)了32聲夜鶯叫表示有32個(gè)鬼子；用學(xué)杜鵑的叫聲告訴游擊隊(duì)員有多少機(jī)關(guān)槍，他學(xué)了兩聲杜鵑叫，表示敵人有兩挺機(jī)關(guān)槍。2022/12/2624夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼(ɡuǐ)子……”那個(gè)人說(shuō)。只有過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了?！靶∫国L”已經(jīng)把情報(bào)傳遞給了游擊隊(duì)員，為什么還要繼續(xù)唱歌呢？“小夜鶯”雖然已經(jīng)將情報(bào)傳遞完，但是為了不讓敵人懷疑，還要繼續(xù)唱下去，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和沉穩(wěn)。2022/12/2625過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃(āi)里。被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻(shēn)吟(yín)聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。為什么將戰(zhàn)斗的過(guò)程寫(xiě)得如此簡(jiǎn)略？因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)“小夜鶯”用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)時(shí)的機(jī)智勇敢的形象，如果詳細(xì)寫(xiě)戰(zhàn)斗過(guò)程，就偏離了這一主題，所以對(duì)此寫(xiě)得簡(jiǎn)略。2022/12/2626槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍，就滾到了路邊的補(bǔ)寫(xiě)：戰(zhàn)斗結(jié)束后，游擊隊(duì)員們見(jiàn)到“小夜鶯”會(huì)怎么夸他？補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)小片段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：戰(zhàn)斗結(jié)束了，游擊隊(duì)員們都對(duì)“小夜鶯”贊不絕口。那個(gè)滿臉胡子的漢子拍著“小夜鶯”的肩膀，說(shuō)：“小夜鶯，干得不錯(cuò)！”斯切潘叔叔則向“小夜鶯”豎起大拇指，說(shuō)：“咱們的小夜鶯，真稱得上小英雄了！”補(bǔ)寫(xiě)：示例：戰(zhàn)斗結(jié)束了，游擊隊(duì)員們都對(duì)“小夜鶯”贊不絕口。那第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的?！靶∫国L”好像在等誰(shuí)？準(zhǔn)備做什么呢？這句話照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體?！靶∫国L”在村口放哨，這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。如果“小夜鶯”再次遇到敵人，一樣會(huì)出色地完成誘敵上鉤、將敵人引入游擊隊(duì)埋伏圈的任務(wù)。2022/12/2628第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又從孩子的嘴里飛出宛(wǎn)轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭哪些自然段所寫(xiě)的內(nèi)容相近？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)尾兩個(gè)自然段與開(kāi)頭三個(gè)自然段內(nèi)容相近，都寫(xiě)了“小夜鶯”在村口放哨，以夜鶯的歌聲傳遞信息。這樣形成首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次巧合。2022/12/2629從孩子的嘴里飛出宛(wǎn)轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？“夜鶯”指被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩子。課文從頭到尾都貫穿著“夜鶯的歌聲”，這是課文的線索。機(jī)智的“小夜鶯”利用“夜鶯的歌聲”將進(jìn)村的敵人吸引到河邊，用“夜鶯的歌聲”使敵人放松警惕，把敵人引入游擊隊(duì)的包圍圈，又用“夜鶯的歌聲”為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，協(xié)助游擊隊(duì)員消滅敵人。這歌聲唱出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，也唱出了“小夜鶯”的愛(ài)國(guó)主義精神。因此課文用“夜鶯的歌聲”為題。2022/12/2630“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？2022/1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱為“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)消滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。2.課文每部分可以加什么樣的小標(biāo)題？課文每一部分可以分別加上這樣的小標(biāo)題：(1)誘敵上鉤；(2)巧傳情報(bào)；(3)脫身殲敵；(4)執(zhí)行新任務(wù)。2022/12/26311.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？2022/12/19313.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？“小夜鶯”先以歌聲引誘敵人上鉤，再以頗為天真、虛實(shí)相間的回答加上一系列頑皮的動(dòng)作，贏得敵人的信任，最后用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)。2022/12/26323.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？24.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？課文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)“小夜鶯”的形象，如“小夜鶯”面對(duì)敵人的盤(pán)問(wèn)，故意說(shuō)天真幼稚的話；在敵人面前，故意讓敵人知道自己會(huì)學(xué)鳥(niǎo)叫；為敵人帶路途中，故意做頑皮不懂事的動(dòng)作等。凡此種種，刻畫(huà)了一位機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)的小英雄形象。2022/12/26334.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？202夜鶯的歌聲機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)誘敵上鉤→巧傳情報(bào)新的任務(wù)→脫身殲敵回答天真動(dòng)作頑皮地點(diǎn)依舊歌聲依舊成功脫身引敵入林傳遞情報(bào)

→2022/12/2634夜鶯的歌聲機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)誘敵上鉤→巧傳情報(bào)新的任務(wù)→脫身本文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員傳遞情報(bào)，協(xié)助游擊隊(duì)員消滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。2022/12/2635本文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩閱讀方法解密：抓住文章線索題目分析法：順著文章的線索，可以抓住并概括出文章的主旨。比如學(xué)習(xí)本文，可以順著“夜鶯的歌聲”的線索，順藤摸瓜，弄清“小夜鶯”用歌聲吸引敵人上鉤，同敵人周旋，再用歌聲向游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，配合游擊隊(duì)殲滅敵人的過(guò)程，從而概括出文章的主旨。2022/12/2636閱讀方法解密：抓住文章線索題目分析法：順著文章的線索，可以抓氣球“炸”飛機(jī)1941年初的一天，蘇聯(lián)圖拉城一家氣球廠里，少年伊萬(wàn)諾夫一邊往倉(cāng)庫(kù)搬氣球，一邊偷偷在哭。昨天，法西斯德國(guó)的飛機(jī)轟炸圖拉城時(shí)，他的父親不幸被炸死了。他一邊在心里咒（zhòu）罵著德國(guó)鬼子，一邊將一捆氣球放在貨架上。這時(shí)他突然想到：敵機(jī)投下的炸彈，只要撞到東西就會(huì)爆炸，如果給氣球充氣，放飛到天上，那么……他把想法告訴了廠長(zhǎng)。2022/12/2637氣球“炸”飛機(jī)2022/12/1937廠長(zhǎng)馬上組織工人將所有的氣球都充入氫氣，放在庫(kù)房、車間等屋子里，還將很多氣球用細(xì)線固定在院子里，準(zhǔn)備敵機(jī)再來(lái)轟炸時(shí)，全部放飛到天空。這天傍晚，圖拉城響起了空襲（xí）警報(bào)，接著就有四架德國(guó)飛機(jī)像可惡的鷲（jiù）鷹一樣盤(pán)旋在圖拉城上空。人們驚慌地從屋里跑出來(lái)，四處尋找可以隱蔽的地方。氣球廠里，廠長(zhǎng)一聲令下，伊萬(wàn)諾夫第一個(gè)沖進(jìn)院子，用砍刀飛快地割斷細(xì)線。其他人也都沖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)、2022/12/2638廠長(zhǎng)馬上組織工人將所有的氣球都充入氫氣，放在庫(kù)房、車間等屋子車間，打開(kāi)門和窗戶，用最快的速度將氣球放出去。氣球很快就飛滿了圖拉城上空。敵機(jī)開(kāi)始瘋狂地投彈，但是，這些炸彈在空中撞上了氣球，便一個(gè)個(gè)爆炸了。有一顆炸彈剛被扔出就撞到了氣球上，突然爆炸，竟將飛機(jī)尾巴炸掉了。飛機(jī)帶著一股黑煙，在空中滾了幾滾，摔落在城外。德國(guó)鬼子只好倉(cāng)皇逃離，圖拉城里一片歡呼，人們把小伊萬(wàn)諾夫當(dāng)成了英雄。2022/12/2639車間，打開(kāi)門和窗戶，用最快的速度將氣球放出去。氣球很快就飛滿男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？(《南園》李賀)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(《出塞》王昌齡)

2022/12/2640男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。(《少年行四首（其一）》王維)三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。(《滿江紅》岳飛)2022/12/2641新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。三十功名塵與土，八千里路云和【精忠岳飛】岳飛年輕時(shí)，北方的金人南侵，國(guó)家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前，說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報(bào)國(guó)！”岳母聽(tīng)了很滿意，于是把“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)記著這一誓言。后來(lái)，岳飛以“精忠報(bào)國(guó)”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將。2022/12/2642【精忠岳飛】2022/12/1942略。我認(rèn)為“夜鶯”在與敵人周旋時(shí)講究方法。首先，是讓敵人消除對(duì)自己的懷疑。然后，將計(jì)就計(jì)，傳遞情報(bào)。鶯”很機(jī)靈。敵人誤認(rèn)為他什么都不懂，結(jié)果卻被“夜鶯”引誘到游擊隊(duì)的埋伏圈里。2022/12/2643略。我認(rèn)為“夜鶯”在與敵人周旋時(shí)講究方法。首先，是讓敵人消除這是“小夜鶯”回答敵人村里有沒(méi)有人的問(wèn)題時(shí)說(shuō)的話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況可知這是一語(yǔ)雙關(guān)的句子，像這樣的語(yǔ)句還有“這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)”等，句中的“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”也都指的是敵人。這些都體現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和對(duì)敵人的仇恨。2022/12/2644這是“小夜鶯”回答敵人村里有沒(méi)有人的問(wèn)題時(shí)說(shuō)的話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)?？谏跓龤_鋒槍以防萬(wàn)一以防萬(wàn)一口哨燒毀沖鋒槍2022/12/2645一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。以防萬(wàn)一口哨燒毀沖鋒槍2022/二、辨一辨，再組詞。削（）斯（）消（）期（）甩（）踢（）用（）易（）

削皮消息斯文期待甩賣應(yīng)用踢球容易2022/12/2646二、辨一辨，再組詞。削皮消息斯文期待甩賣應(yīng)用踢球容易2022三、詞語(yǔ)搭配。（）的小路（）的歌聲（）地站著（）地微笑四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.指興趣非常濃厚的樣子。（）2.用以防備難以預(yù)料的事情。（）彎彎曲曲宛轉(zhuǎn)凝神輕蔑興致勃勃以防萬(wàn)一2022/12/2647三、詞語(yǔ)搭配。彎彎曲曲宛轉(zhuǎn)凝神輕蔑興致勃勃以防萬(wàn)一2022/五、按要求寫(xiě)句子。1.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。（縮寫(xiě)）_____________________________________________2.空曠的花園里，樹(shù)被燒彎了。（改成擬人句）_____________________________________________小路穿過(guò)樹(shù)林?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。2022/12/2648五、按要求寫(xiě)句子。小路穿過(guò)樹(shù)林?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪夜鶯的歌聲13課題解讀：這里“夜鶯”指小男孩?！耙国L的歌聲”指小男孩學(xué)夜鶯叫的如同唱歌一樣的聲音。夜鶯的歌聲13課題解讀：這里“夜鶯”指小男孩?！耙国L的歌聲蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：

1941年6月22日德國(guó)突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)初期，德軍暫時(shí)占領(lǐng)了蘇聯(lián)不少地方。后來(lái)，蘇聯(lián)紅軍經(jīng)過(guò)莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)和斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)等，殲滅了德軍主力，從根本上扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地。1945年，蘇軍攻克德國(guó)首都柏林，迫使德國(guó)宣布無(wú)條件投降。2022/12/2650蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：2022/12/192木屑() 左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：削、喂、哨、挺、斯、踢、槍、防、漢、滾、毀、慣、擰、呻、吟甩、屑蘑、宛xiè鬼2022/12/2651木屑() 左右結(jié)構(gòu)：削、喂、哨、挺、斯、踢、槍、防、釘勁dīnɡ（釘子鐵釘）dìnɡ（釘扣子）jìn（勁頭鼓足干勁）jìnɡ（強(qiáng)勁疾風(fēng)勁草）2022/12/2652釘勁dīnɡ（釘子鐵釘）dìnɡ（釘扣子）jìn（勁頭鼓①非常寂靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。本課指戰(zhàn)斗結(jié)束后非常安靜，沒(méi)有聲音。②消息全無(wú)。下垂。本課指“小夜鶯”的雙腿垂在河岸邊上。仔細(xì)查問(wèn)或追問(wèn)。本課指軍官仔細(xì)查問(wèn)孩子關(guān)于村子里的情況。輕視，不放在眼里。本課指軍官微笑時(shí)輕視的神態(tài)。人因痛苦而發(fā)出聲音。本課指敵人的慘叫聲。沉寂：耷拉：盤(pán)問(wèn)：輕蔑：呻吟：2022/12/2653①非常寂靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。本課指戰(zhàn)斗結(jié)束后非常安靜，沒(méi)有抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。本課指孩子嘴里飛出的夜鶯的歌聲抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。形容情緒低落、失望懊喪的神情。本課指樹(shù)木被燒焦后彎著腰的樣子。不慌張，不忙亂。形容精神、注意力高度集中。本課指游擊隊(duì)員集中精神盯著遠(yuǎn)方。興趣很高的樣子。本課形容“小夜鶯”用鳥(niǎo)叫聲傳遞情報(bào)時(shí)的情態(tài)。宛轉(zhuǎn)：垂頭喪氣：不慌不忙：聚精會(huì)神：興致勃勃：2022/12/2654抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。本課指孩子嘴里飛出的夜鶯的歌聲抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。宛轉(zhuǎn)：20注視凝視都有“特別注意地看”的意思?！白⒁暋钡膶?duì)象可以是人或具體事物，也可以是抽象事物；“凝視”的對(duì)象是人或具體而靜止的東西。1.他目不轉(zhuǎn)睛地注視著窗外。2.他久久地凝視著那張照片，陷入了沉思。2022/12/2655注視凝視都有“特別注意地看”的意思。2022/12/197請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？串珠問(wèn)題：1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？2.課文每部分可以加什么樣的小標(biāo)題？3.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？4.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？2022/12/2656請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。2022/12/198第一部分(第1－24自然段)寫(xiě)“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上鉤，同時(shí)機(jī)智地應(yīng)付敵人的盤(pán)問(wèn)，將敵人引入密林。第二部分(第25－34自然段)寫(xiě)“小夜鶯”在為敵人帶路途中學(xué)鳥(niǎo)叫，向游擊隊(duì)員巧妙地報(bào)告敵情。第三部分(第35自然段)寫(xiě)“小夜鶯”機(jī)智脫險(xiǎn)，游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)鬼子。第四部分(第36、37自然段)寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束，“小夜鶯”在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌，又投入了新的戰(zhàn)斗。2022/12/2657第一部分(第1－24自然段)寫(xiě)“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰?！昂谏乃橥摺薄盁沟臉?shù)”寫(xiě)出了村莊慘不忍睹的現(xiàn)狀。“垂頭喪氣地彎著腰”采用擬人的方法，寫(xiě)出了樹(shù)木所遭受的破壞。此處環(huán)境描寫(xiě)，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。2022/12/2658戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。仿寫(xiě)：我來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)擬人句。________________________________________________

示例：柳樹(shù)對(duì)著如鏡的湖面梳理著好看的發(fā)辮。仿寫(xiě)：示例：柳樹(shù)對(duì)著如鏡的湖面梳理著好看的發(fā)辮。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。夜鶯的歌聲為什么會(huì)有這樣的變化？“夜鶯”指的是小男孩，他以學(xué)夜鶯的歌聲來(lái)執(zhí)行任務(wù)?！案杪曂Ａ艘粫?huì)兒”“又用一股新的勁頭唱起來(lái)”表明機(jī)警的“小夜鶯”已發(fā)現(xiàn)了敵人，決定把敵人吸引過(guò)來(lái)，然后將敵人帶入游擊隊(duì)的埋伏圈，殲滅敵人。2022/12/2660夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。面對(duì)德國(guó)軍官，“小夜鶯”為什么會(huì)“用快活的藍(lán)眼睛望著他”呢？面對(duì)德國(guó)軍官，“小夜鶯”扮出“快活”的樣子，努力將自己偽裝成一個(gè)天真、活潑的孩子，以打消軍官的懷疑。此處神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了“小夜鶯”在敵人面前超乎尋常的鎮(zhèn)靜，可見(jiàn)他的勇敢與機(jī)智。2022/12/2661孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。2孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞(sāi)到嘴里吹起來(lái)?！靶∫国L”為什么學(xué)夜鶯叫又學(xué)杜鵑叫呢？“學(xué)”“塞”“吹”等動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了“小夜鶯”學(xué)杜鵑叫的過(guò)程。他之所以既學(xué)夜鶯叫，又學(xué)杜鵑叫，一方面是為了用學(xué)兩種鳥(niǎo)叫的方式消除敵人的疑慮，另一方面為下文用鳥(niǎo)叫聲傳遞情報(bào)埋下伏筆。2022/12/2662孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞(sāi)到嘴里吹起來(lái)。2“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”“小夜鶯”的話一語(yǔ)雙關(guān)，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”表面上指鳥(niǎo)，實(shí)際上指敵人。這樣既巧妙地回答了敵人的盤(pán)問(wèn)，又達(dá)到辱罵敵人的效果。此處語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智及對(duì)敵人的仇恨。2022/12/2663“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！薄耙矮F”表面上是指獸類，實(shí)際上指敵人，“小夜鶯”一語(yǔ)雙關(guān)的話旨在戲弄、謾罵敵人，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智及對(duì)敵人的憎恨。2022/12/2664“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛閱讀方法解密：品析一語(yǔ)雙關(guān)的方法方法：一語(yǔ)雙關(guān)，就是一個(gè)詞語(yǔ)或句子有雙重意思，即表面一個(gè)意思，暗中包含另一個(gè)意思。作用：可以使語(yǔ)言含蓄幽默，具有吸引力，借此表現(xiàn)人物形象，表達(dá)作者感情。答題模式：表面上指……，實(shí)際上指……，表現(xiàn)(表達(dá))了……形象(感情)。2022/12/2665閱讀方法解密：品析一語(yǔ)雙關(guān)的方法方法：一語(yǔ)雙關(guān)，就是一個(gè)詞語(yǔ)隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。從“小夜鶯”一連串的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？“小夜鶯”一路上學(xué)夜鶯叫，學(xué)杜鵑叫，以便后面用學(xué)鳥(niǎo)叫的方式同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí)不至于引起敵人的懷疑；同時(shí)用打路旁的樹(shù)枝，拾球果，踢球果等動(dòng)作來(lái)麻痹敵人，讓敵人確信自己是個(gè)頑皮的孩子，放松警惕。這里的動(dòng)作描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了“小夜鶯”的勇敢與機(jī)智。2022/12/2666隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。小“你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹４颂帪檎Z(yǔ)言描寫(xiě)?！靶∫国L”答非所問(wèn)，故意把兩個(gè)完全不沾邊的東西扯到了一起。正是“小夜鶯”的這一回答，使敵人完全相信了“小夜鶯”。2022/12/2667“你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。德國(guó)軍官為什么“不再問(wèn)了”？前面的盤(pán)問(wèn)，敵人多少還有點(diǎn)顧慮，有點(diǎn)警覺(jué)，但這時(shí)敵人只認(rèn)為“小夜鶯”是個(gè)什么都不懂的頑皮的孩子，因此就“不再問(wèn)了”。2022/12/2668軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。2022/12樹(shù)林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)枝縫里往外望，能夠看見(jiàn)曲折的小路。他們不時(shí)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話，小心地?fù)荛_(kāi)樹(shù)枝，聚精會(huì)神地盯著遠(yuǎn)方。從游擊隊(duì)員在密林埋伏時(shí)的動(dòng)作可以看出什么？“架著沖鋒槍”表明游擊隊(duì)員早就做好了殲滅敵人的準(zhǔn)備。“小心地?fù)荛_(kāi)”“聚精會(huì)神地盯著”表明游擊隊(duì)員謹(jǐn)慎、專注。這里的動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)了游擊隊(duì)員是作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀戰(zhàn)士。2022/12/2669樹(shù)林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎？”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，可又什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。這時(shí)為什么仔細(xì)聽(tīng)“又什么也聽(tīng)不見(jiàn)”？因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)，“小夜鶯”的歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，所以游擊隊(duì)員仔細(xì)聽(tīng)“又什么也聽(tīng)不見(jiàn)”。2022/12/2670“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎？”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，可又什么夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。這句話暗示了什么？這句話暗示“小夜鶯”距離游擊隊(duì)員的埋伏圈越來(lái)越近了，游擊隊(duì)員消滅敵人的戰(zhàn)斗馬上就要打響了。2022/12/2671夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。2022/12/1923夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼(ɡuǐ)子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說(shuō)?！靶∫国L”是怎樣巧妙地為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？“小夜鶯”用學(xué)夜鶯的叫聲告訴游擊隊(duì)員有多少鬼子，他學(xué)了32聲夜鶯叫表示有32個(gè)鬼子；用學(xué)杜鵑的叫聲告訴游擊隊(duì)員有多少機(jī)關(guān)槍，他學(xué)了兩聲杜鵑叫，表示敵人有兩挺機(jī)關(guān)槍。2022/12/2672夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼(ɡuǐ)子……”那個(gè)人說(shuō)。只有過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了?！靶∫国L”已經(jīng)把情報(bào)傳遞給了游擊隊(duì)員，為什么還要繼續(xù)唱歌呢？“小夜鶯”雖然已經(jīng)將情報(bào)傳遞完，但是為了不讓敵人懷疑，還要繼續(xù)唱下去，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和沉穩(wěn)。2022/12/2673過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃(āi)里。被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻(shēn)吟(yín)聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。為什么將戰(zhàn)斗的過(guò)程寫(xiě)得如此簡(jiǎn)略？因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)“小夜鶯”用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)時(shí)的機(jī)智勇敢的形象，如果詳細(xì)寫(xiě)戰(zhàn)斗過(guò)程，就偏離了這一主題，所以對(duì)此寫(xiě)得簡(jiǎn)略。2022/12/2674槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍，就滾到了路邊的補(bǔ)寫(xiě)：戰(zhàn)斗結(jié)束后，游擊隊(duì)員們見(jiàn)到“小夜鶯”會(huì)怎么夸他？補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)小片段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：戰(zhàn)斗結(jié)束了，游擊隊(duì)員們都對(duì)“小夜鶯”贊不絕口。那個(gè)滿臉胡子的漢子拍著“小夜鶯”的肩膀，說(shuō)：“小夜鶯，干得不錯(cuò)！”斯切潘叔叔則向“小夜鶯”豎起大拇指，說(shuō)：“咱們的小夜鶯，真稱得上小英雄了！”補(bǔ)寫(xiě)：示例：戰(zhàn)斗結(jié)束了，游擊隊(duì)員們都對(duì)“小夜鶯”贊不絕口。那第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的?！靶∫国L”好像在等誰(shuí)？準(zhǔn)備做什么呢？這句話照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體?！靶∫国L”在村口放哨，這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。如果“小夜鶯”再次遇到敵人，一樣會(huì)出色地完成誘敵上鉤、將敵人引入游擊隊(duì)埋伏圈的任務(wù)。2022/12/2676第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又從孩子的嘴里飛出宛(wǎn)轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)頭哪些自然段所寫(xiě)的內(nèi)容相近？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)尾兩個(gè)自然段與開(kāi)頭三個(gè)自然段內(nèi)容相近，都寫(xiě)了“小夜鶯”在村口放哨，以夜鶯的歌聲傳遞信息。這樣形成首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次巧合。2022/12/2677從孩子的嘴里飛出宛(wǎn)轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？“夜鶯”指被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩子。課文從頭到尾都貫穿著“夜鶯的歌聲”，這是課文的線索。機(jī)智的“小夜鶯”利用“夜鶯的歌聲”將進(jìn)村的敵人吸引到河邊，用“夜鶯的歌聲”使敵人放松警惕，把敵人引入游擊隊(duì)的包圍圈，又用“夜鶯的歌聲”為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，協(xié)助游擊隊(duì)員消滅敵人。這歌聲唱出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，也唱出了“小夜鶯”的愛(ài)國(guó)主義精神。因此課文用“夜鶯的歌聲”為題。2022/12/2678“夜鶯”指什么？課文為什么以“夜鶯的歌聲”為標(biāo)題？2022/1.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱為“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)消滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。2.課文每部分可以加什么樣的小標(biāo)題？課文每一部分可以分別加上這樣的小標(biāo)題：(1)誘敵上鉤；(2)巧傳情報(bào)；(3)脫身殲敵；(4)執(zhí)行新任務(wù)。2022/12/26791.課文講述了一個(gè)怎樣的故事？2022/12/19313.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？“小夜鶯”先以歌聲引誘敵人上鉤，再以頗為天真、虛實(shí)相間的回答加上一系列頑皮的動(dòng)作，贏得敵人的信任，最后用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)。2022/12/26803.“小夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)的？24.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？課文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)“小夜鶯”的形象，如“小夜鶯”面對(duì)敵人的盤(pán)問(wèn)，故意說(shuō)天真幼稚的話；在敵人面前，故意讓敵人知道自己會(huì)學(xué)鳥(niǎo)叫；為敵人帶路途中，故意做頑皮不懂事的動(dòng)作等。凡此種種，刻畫(huà)了一位機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)的小英雄形象。2022/12/26814.課文主要通過(guò)哪些描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小夜鶯”怎樣的形象？202夜鶯的歌聲機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)誘敵上鉤→巧傳情報(bào)新的任務(wù)→脫身殲敵回答天真動(dòng)作頑皮地點(diǎn)依舊歌聲依舊成功脫身引敵入林傳遞情報(bào)

→2022/12/2682夜鶯的歌聲機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)誘敵上鉤→巧傳情報(bào)新的任務(wù)→脫身本文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員傳遞情報(bào)，協(xié)助游擊隊(duì)員消滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。2022/12/2683本文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱為“小夜鶯”的孩閱讀方法解密：抓住文章線索題目分析法：順著文章的線索，可以抓住并概括出文章的主旨。比如學(xué)習(xí)本文，可以順著“夜鶯的歌聲”的線索，順藤摸瓜，弄清“小夜鶯”用歌聲吸引敵人上鉤，同敵人周旋，再用歌聲向游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，配合游擊隊(duì)殲滅敵人的過(guò)程，從而概括出文章的主旨。2022/12/2684閱讀方法解密：抓住文章線索題目分析法：順著文章的線索，可以抓氣球“炸”飛機(jī)1941年初的一天，蘇聯(lián)圖拉城一家氣球廠里，少年伊萬(wàn)諾夫一邊往倉(cāng)庫(kù)搬氣球，一邊偷偷在哭。昨天，法西斯德國(guó)的飛機(jī)轟炸圖拉城時(shí)，他的父親不幸被炸死了。他一邊在心里咒（zhòu）罵著德國(guó)鬼子，一邊將一捆氣球放在貨架上。這時(shí)他突然想到：敵機(jī)投下的炸彈，只要撞到東西就會(huì)爆炸，如果給氣球充氣，放飛到天上，那么……他把想法告訴了廠長(zhǎng)。2022/12/2685氣球“炸”飛機(jī)2022/12/1937廠長(zhǎng)馬上組織工人將所有的氣球都充入氫氣，放在庫(kù)房、車間等屋子里，還將很多氣球用細(xì)線固定在院子里，準(zhǔn)備敵機(jī)再來(lái)轟炸時(shí)，全部放飛到天空。這天傍晚，圖拉城響起了空襲（xí）警報(bào)，接著就有四架德國(guó)飛機(jī)像可惡的鷲（jiù）