《電路出故障了》教科版小學科學2課件

同學們好同學們好一個簡單電路由哪些元件組成？回憶一下：一個簡單電路由哪些元件組成？回憶一下：《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件電路出故障了電路出故障了《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件制作電路檢測器制作電路檢測器檢測故障電路檢測故障電路我們的檢測記錄小組成員（用“√”在相應的地方表示）故障電路連接情況：連接好未連接好電路檢測器是否正常：是否被檢測的元件第1次檢測第2次檢測檢測表明亮不亮亮不亮有故障沒故障電池燈泡開關導線1導線2導線3我們發(fā)現電路中有處故障,是出故障了，使電流中斷，燈泡不亮。更換元件或導線后故障是否排除：我們的檢測記錄被檢測第1次檢測第2次檢測檢測表明5、每個元件檢測2次注意事項：1、先檢查故障電路是否有連接問題2、確定電路檢測器是正常的3、進行有序檢測：4、檢測故障電路中的電池或燈泡時應采用替換法電池燈泡其他元件5、每個元件檢測2次注意事項：1、先檢查故障電路是否有連接問安全提示?。?！我們的檢測器不能用來測試家用220V電器電路安全提示！?。∠胍幌耄何覀冞€有其他的方式方法來查找電路中的故障嗎？想一想：同學們再見！同學們再見！1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.整首詩歌體現的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強調一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝同學們好同學們好一個簡單電路由哪些元件組成？回憶一下：一個簡單電路由哪些元件組成？回憶一下：《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件電路出故障了電路出故障了《電路出故障了》教科版小學科學2課件《電路出故障了》教科版小學科學2課件制作電路檢測器制作電路檢測器檢測故障電路檢測故障電路我們的檢測記錄小組成員（用“√”在相應的地方表示）故障電路連接情況：連接好未連接好電路檢測器是否正常：是否被檢測的元件第1次檢測第2次檢測檢測表明亮不亮亮不亮有故障沒故障電池燈泡開關導線1導線2導線3我們發(fā)現電路中有處故障,是出故障了，使電流中斷，燈泡不亮。更換元件或導線后故障是否排除：我們的檢測記錄被檢測第1次檢測第2次檢測檢測表明5、每個元件檢測2次注意事項：1、先檢查故障電路是否有連接問題2、確定電路檢測器是正常的3、進行有序檢測：4、檢測故障電路中的電池或燈泡時應采用替換法電池燈泡其他元件5、每個元件檢測2次注意事項：1、先檢查故障電路是否有連接問安全提示！??！我們的檢測器不能用來測試家用220V電器電路安全提示?。。∠胍幌耄何覀冞€有其他的方式方法來查找電路中的故障嗎？想一想：同學們再見！同學們再見！1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結