2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲5篇

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲5篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢?下面我為大家?guī)?022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲，盼望大家喜愛!

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇1

通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，根本了解了每個科室的布局狀況;通過帶教教師的指導(dǎo)了解并熟識了各種常見病多發(fā)病的用藥原那么護(hù)理措施及急救措施;通過平常與病人日常的溝通，能夠做到急病人之所急，想病人之所想，能夠把所學(xué)的學(xué)問很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中。能真誠面對患者，微笑效勞每一位病人。能用自己的愛心，細(xì)心和耐性去照看關(guān)心每一位患者，并盡力做到最好。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)，每一天都有新的收獲，新的感受。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)理工作雖然很累很辛苦，但這些并沒有影響我成為一名白衣天使的決心。通過短暫的實(shí)習(xí)，更是讓我深深愛上了這個神圣的職業(yè)。我堅信我有實(shí)力去完成并做好它，并努力成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，合格的白衣天使~!

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇2

轉(zhuǎn)瞬之間就要離開神內(nèi)了，雖然某些人很嫌棄我，不過我還是有些不舍…就是我的美青教師，說實(shí)話她確實(shí)很好，好到從沒罵過我，即使我一來就出錯害她被批，她也沒有說過我，我很擔(dān)憂下一個教師沒那么好…果真我們一輪科就這樣了

那天我們還是做完了最終一次晨護(hù)就去了腦外，護(hù)士長不在，就由一個老資格帶我們?nèi)肟?，可是我一看排班表，我休息，其次天還休端午，讓我想起在神內(nèi)上一天休三天，接著連上七八天的事，所以看了我的班得知教師休端午，我要上行政班的事，整理好東西就回家了，不過腦外臟亂差，我很思念神內(nèi)就回去看我教師…很想和她埋怨腦外，不過她帶著學(xué)生忙著打針，我就乖乖回去了…其次天我教師明明休息，可她下午卻來了，說是還班，唉!可我一下午就陪人家去做了CT就折騰了一個多鐘頭，重點(diǎn)是五點(diǎn)半了，快下班了，我教師才叫我把全部的藥拆了擺好，我忍著胃疼一個人在那奮斗到六點(diǎn)多，白班的都走了晚班都都來了一個小時，等我全部搞定和她說時才放我走，那時天都黑了，六點(diǎn)四十五…我覺得眼前一黑就要倒了，但還是堅持下去回到家，我覺得全身癱軟無力倒在床上，我很嫌棄為什么下班了才叫我做事，還無緣無故托了一個多鐘頭，我知道拖班在所難免，但…我一個人又胃疼，真的厭煩死了拖班…我不喜愛這個教師…

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇3

在罵聲中成長轉(zhuǎn)瞬在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)已經(jīng)滿三周了，自己好像也在漸漸成長，雖然經(jīng)常挨罵，但是也在罵聲中習(xí)慣反思，習(xí)慣什么事情都去追求完備。

實(shí)習(xí)的第一個科室，有了許多的第一次：

第一次寫首程，第一次寫病程，第一次寫醫(yī)囑，第一次開西醫(yī)的處方，第一次值夜班，第一次交班，第一次測了那么多人的血壓，當(dāng)然還有第一次被教師罵得那么慘，第一次覺得自己原來學(xué)到的東西真的很少很少，大學(xué)的第一次會有很想哭的感覺，自尊心，自信念緊要受創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)。

在腎內(nèi)科，三周了雖然還是有挨罵的時候，也在漸漸的成長一些，學(xué)到的東西也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累，下班后即使已經(jīng)很累很晚，但是還是會堅持看書。

只是會在某天晚上已近十二點(diǎn)爬上床的時候，會有一種錯覺--這種日子什么時候才會到終點(diǎn)。

直到此時此刻不去醫(yī)院就覺得自己似乎什么事情都沒有做.真的是漸漸習(xí)慣就好了，漸漸習(xí)慣身與心的同時疲累，漸漸習(xí)慣高效率的做事情，然后不停的在17個小時不睡覺的時間里擠出學(xué)習(xí)的時間;漸漸習(xí)慣每天早上不到七點(diǎn)就會自然醒來，然后閉著眼睛去洗漱，在冷水的激靈下嚇跑一大半的瞌睡蟲;漸漸習(xí)慣，有的疾病，作為醫(yī)生的你也是無能為力的;漸漸習(xí)慣病人的求生欲望，在現(xiàn)實(shí)面前，是顯得那么的蒼白無力;漸漸習(xí)慣，某一天因?yàn)槟承┎∪硕魫灦鵁o奈，而哀痛，而感動.漸漸學(xué)會坦然的面對生離死別，漸漸學(xué)會在醫(yī)院里管好自己的嘴，少說話多做事;漸漸習(xí)慣帶教教師的罵聲，護(hù)士教師的叫吼聲;漸漸學(xué)會要有技巧的跟病人溝通，所謂的醫(yī)患關(guān)系，我還只是見到了一小點(diǎn);漸漸學(xué)會知道有的東西是比擬黑暗的，漸漸學(xué)會要想不斷的提高就得不停的看書，就得有打破沙鍋問究竟的精神。

漸漸學(xué)會厚臉皮，漸漸學(xué)會有時偷下懶;漸漸學(xué)會隨時帶著筆跟本子，記錄下全部教師講過的每句你此時此刻認(rèn)為是廢話的話。

本人的廢話還是有點(diǎn)多的，下面就簡潔的說下這三周自己在腎內(nèi)科待的一些詳細(xì)的當(dāng)心得與體會。

只是盼望在實(shí)習(xí)期滿后，再回首，自己的腦地啊可以顯得不那么空白，首先是病程的書寫，一是語言要精簡;二，寫的東西要有依據(jù);三教師處理過的病人，或者是有取消什么醫(yī)囑，又有哪些新醫(yī)囑，病程里必需要記錄;三，在腎內(nèi)科，根本上每個教師都會有透析的病人，一般是三天一次，所以你必需記錄;四，病程里不要有肯定的字眼，這是愛護(hù)自己的一種技巧;五，用詞用字必需是醫(yī)學(xué)術(shù)語，不要想當(dāng)然的寫;六，不能有涂改，不能有錯別字;最終一點(diǎn)是，手術(shù)記錄(在腎內(nèi)主要是橈動脈和頭靜脈的內(nèi)瘺成形術(shù)和頸靜脈插管術(shù)，根本上后者都是教師記錄。

)當(dāng)然上面所說的一些應(yīng)當(dāng)是適用于全部病程的抒寫。

其次是新入院病人的處理，包括詢問病史，查體，寫首程，入院記錄等等。

首先是問病史，一搬病人都是從門診收入，所以說門診那邊已經(jīng)有了初步診斷，那么你問病史的時候就要盡量收集支持診斷的證據(jù)，此時此刻的主要病癥，然后是既往史，曾經(jīng)都做過哪些治療，吃過那些藥，此時此刻還有沒有在吃?做過哪些檢查。

一般腎病科的病人重點(diǎn)還要詢問血壓，小便的狀況，有無糖尿病史.，然后是個人史，家族史，過敏史，婚育史，女性病人還要問月經(jīng)史，病人的根本狀況。

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇4

0-14歲的兒童是兒科護(hù)理的對象。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求分為五個層次：生理需求、平安需求、愛與歸屬需求、敬重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這五種需求在孩子身上都有不同程度的表達(dá)。為了滿意這些需求，心理護(hù)理是一種特別重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高和安康觀念的變更，孩子的父母對愛護(hù)孩子的意識增加，對護(hù)理工作的要求也越來越高，因此護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢。為了將護(hù)理糾紛殲滅在萌芽狀態(tài)，在臨床護(hù)理工作中，我們發(fā)覺許多糾紛的起因干脆或間接與護(hù)患溝通有關(guān)，真正屬于護(hù)理過失或事故的糾紛很少。因此，提前預(yù)防護(hù)理糾紛，做好護(hù)患溝通是極其重要的。有效的溝通可以營造良好的護(hù)患關(guān)系，削減護(hù)患糾紛，滿意孩子和家長的身心需求，促進(jìn)孩子早日康復(fù)。

兒科作為一個獨(dú)立的科室，其特別性有別于其他科室。由于中國的打算生育政策，現(xiàn)實(shí)生活中的孩子大多是獨(dú)生子女，祖國的將來，家庭中的小皇帝小公主，心情直白單純。他生病住院時，父母極度驚慌和焦慮，夸張他的病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過分的要求，所以父母的心理狀態(tài)對孩子有干脆的影響。比方父母對護(hù)士的不滿可以轉(zhuǎn)化為孩子對護(hù)士的氣憤，父母的傾向可以轉(zhuǎn)化為孩子的傾向。所以首先要緩解孩子家庭的焦慮、驚慌、恐驚、疑心、不信任，讓孩子有家的感覺，從而獲得孩子的信任。溝通中語言要簡潔易懂，面帶微笑，語言溝通要始終貫穿整個護(hù)理工作，護(hù)士要引導(dǎo)患者說話。同時要有敏銳的視察力，多運(yùn)用鼓舞性的語言，不要責(zé)罵孩子，愛護(hù)孩子的自尊心，以獲得他們對護(hù)士的信任，提高護(hù)理質(zhì)量。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得要多留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)。對待病人，要有更多的愛，要有耐性，要有劇烈的責(zé)任感，要熱心對待病人，要細(xì)心呵護(hù)，要輕裝上陣，要愛護(hù)入微，看法要謹(jǐn)慎，要有更多的表情，遇到麻煩要多問，要勤于開口，要敬重他人，要有原那么。假如每個護(hù)士都能做到這一點(diǎn)，我想驚慌困難的護(hù)患關(guān)系會變得簡潔易行，我們的護(hù)理水平會大大提高，護(hù)理事業(yè)會更好的開展。

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇5

屈了就自己大哭一常每天面對著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)實(shí)力差，又不會與教師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里安適，我就可以快樂度過每一天!

當(dāng)我們還在學(xué)校的時候，是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，夢想著自己什么時候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無限期盼。

剛實(shí)習(xí)時，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教教師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡潔的機(jī)械化，而是專心、用愛去關(guān)心每一個病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人苦痛。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__縣中醫(yī)院，起先了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教教師是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的起先就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一常每天面對著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)實(shí)力差，又不會與教師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里安適，我就

可以快樂度過每一天!

此時此刻我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教教師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作熬煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我找尋熬煉時機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)教師對我的期望!

在外科的時候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教教師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)當(dāng)虛心一點(diǎn)把握好每次時機(jī)!

此時此刻對于實(shí)習(xí)，我還是又期望又惶恐的。期望是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別別致而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的運(yùn)用懂得學(xué)問的真正駕