初二語(yǔ)文重要課文知識(shí)點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語(yǔ)文重要課文知識(shí)點(diǎn)實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后純熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些初二語(yǔ)文的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

（（八年級(jí)）語(yǔ)文）學(xué)識(shí)點(diǎn)整理

《臺(tái)階》

凹凼āodàng：周邊高中間低。

難堪gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派

煩躁fánzào：煩悶焦躁。微缺乏道wēibùzúdào：事物細(xì)小而微弱,缺乏掛齒。

大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來(lái)指在朝廷之上,面對(duì)群臣的公開(kāi)場(chǎng)所,后指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。

寬大涎水唿嗒起因磕與嗑門(mén)檻煩躁倔強(qiáng)

《老王》

慪òu：逗弄;諷刺;有意惹人氣憤;生悶氣。

攥zuàn：用手抓住或抓穩(wěn)?；炭謍uángkǒng：惶懼害怕。

荒僻huāngpì：人跡罕至且偏遠(yuǎn)。塌敗tābai：坍塌;沉陷。

取締qǔdì：明令取消或遏止某事。

骷髏kūlóu∶干燥無(wú)肉的死人的全副骨骼;干燥無(wú)肉的死人顱骨.

滯笨zhìbèn：遲鈍，不生動(dòng)。愧怍kuìzuò：慚愧。

腫脹鑲嵌傴翳

《信客》

克扣kèkòu：非法扣減理應(yīng)發(fā)給別人的財(cái)物。

接濟(jì)jiējì：以財(cái)物等資助他人。稀罕xīhǎn：稀奇,少有。

噩耗èhào：令人驚詫的不幸的消息(多指親朋好友或愛(ài)戴的人逝世的消息)。

呵斥hēchì：大聲或粗暴地責(zé)罵;嚴(yán)肅指責(zé)。

詰問(wèn)jiéwèn：追問(wèn);責(zé)問(wèn)(詰問(wèn)之下,他終究開(kāi)口講了事情的原委)。

焦灼jiāozhuó∶分外慌張;焦躁憂(yōu)慮。顛沛diānpèi：受磨難、挫折;貧困。

吊唁diàoyàn：祭祀死者并對(duì)家屬舉行慰問(wèn)。文縐縐wénzhōuzhōu：形容人言談、舉止高雅。

長(zhǎng)途跋涉chángtú-báshè：體驗(yàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)路途的跋山涉水。形容行程遙遠(yuǎn),一路辛苦。

窮愁潦倒qióngchóu-liáodǎo：形容沒(méi)有出路,特別失意.雞零狗碎jilinggousui:形容事物零碎，不完整(含貶義)。低眉順眼dīméi-shùnyǎn：形容馴服、遵從的樣子。連聲諾諾lianshengnuonuo:一聲接著一生地叫。生死禍福shēngsǐhuofu：迷信指人的生死等一切遭際皆由天命抉擇的。常用作事勢(shì)所至、人力不成挽回之意.

私塾灰黯破爛糟蹋交代唏噓勁厲震顫遲鈍號(hào)啕

猝然昏厥時(shí)髦花招

八年級(jí)（語(yǔ)文學(xué)識(shí)）點(diǎn)

揀麥穗

走近

張潔(1937—)，當(dāng)代作家。著有作品集《張潔小說(shuō)居本選》，小說(shuō)（散文）集《愛(ài)是不能忘卻的》、《方舟》，小說(shuō)集《祖母綠》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》獲全國(guó)第2屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版。

張潔的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。

課文布局

本文是一曲對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢(mèng)與村姑們幻滅的夢(mèng)的比較，表現(xiàn)出對(duì)扭曲的人生形式的否決，對(duì)理解的人生形式的執(zhí)著追求。

課文以空格的形式分為兩片面。

第一片面：表達(dá)了村姑們幻滅的夢(mèng)。

其次片面：表達(dá)了“我”(小女孩)一個(gè)失落的夢(mèng)。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1.技法應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比的手法。如寫(xiě)農(nóng)村姑娘們開(kāi)初冒死、賣(mài)力地去揀麥穗，備嫁妝，可當(dāng)“依依順順”地嫁出去后會(huì)察覺(jué)，眼前的男人并不是她們?cè)趻溗?、扯花布、繡花鞋的時(shí)候所空想的那個(gè)男人。通過(guò)比較，寫(xiě)出了姑娘們夢(mèng)的幻滅。

2.寫(xiě)作借鑒：簡(jiǎn)短、質(zhì)樸的對(duì)話中蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵。如“看著那塊灶糖，我又帶著眼淚笑了：‘你別死啊，等著我長(zhǎng)大。’他又樂(lè)了。允許著我：‘我等你長(zhǎng)大?！薄啊慵易∧膰}呢?’‘這擔(dān)子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠!’”這段對(duì)話既刻畫(huà)了“我”的童真無(wú)邪，更是不顯山露水地交代了賣(mài)灶糖的老漢的居無(wú)定所、四處漂泊的悲苦身世。

八年級(jí)語(yǔ)文（復(fù)習(xí)（方法））技巧

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、根基學(xué)識(shí)的積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文的閱讀與理解、古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)。

4、（作文）寫(xiě)作的技巧。

5、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、根基：留神分辯字形、正字音、釋詞義，正確使用（成語(yǔ)），掌管修改病句的根本方法，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、閱讀：在閱讀中能夠整體把握（文章）內(nèi)容，領(lǐng)悟的思想感情，體會(huì)一些（句子）的深刻含義，揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

3、古文：掌管積累一些文言詞語(yǔ)的用法，理解文章大意，會(huì)翻譯文言文。

4、寫(xiě)作：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料舉行作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到有中心、有層次，書(shū)寫(xiě)工整。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、根基：字形、字音、成語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、閱讀：關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩，理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、古文：文言詞語(yǔ)的用法。古詩(shī)詞的鑒賞。

4、寫(xiě)作：作文的選材立意。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法：

1、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，每天上課讀讀，讀中加強(qiáng)記憶。

2、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中25、30課和課外古詩(shī)詞共30首，每天默寫(xiě)一點(diǎn)，滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。

3、閱讀：

(1)課內(nèi)閱讀：以《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》為主，在堂上要求學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練，當(dāng)堂有針對(duì)性的講評(píng)，提防方法的指導(dǎo)。

(2)名著閱讀：指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)識(shí)要點(diǎn)，再次讓學(xué)生重點(diǎn)閱讀P228——P239的內(nèi)容。

4、古文：過(guò)好釋詞譯句關(guān)，緊扣課本和《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》舉行。古詩(shī)詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。

5、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌管處境。

6、作文：從命題、布局、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面舉行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后