二年級上冊-1-小蝌蚪找媽媽-部編版實用課件

1.小蝌蚪找媽媽1.小蝌蚪找媽媽1尋人啟事我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰？它在哪？你們班的小朋友是最聰明的，請你們幫我找找媽媽吧！你們愿意幫這個忙嗎？尋人啟事我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一2預(yù)習(xí)要求：A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。B.讀正確生字新詞。C.讀好長句子，讀準節(jié)奏和停頓。預(yù)習(xí)要求：3兩條哪里眼睛

肚皮孩子跳上來兩條哪里眼睛肚皮孩子跳上來4池塘

腦袋黑灰色游哇游教學(xué)捕食歡迎

阿姨

寬嘴巴烏龜頭頂

披著

鼓著池塘腦袋黑灰色5他們看見/鯉魚媽媽/在教/小鯉魚/捕食。他們看見/鯉魚媽媽/在教/小鯉魚/捕食。6他們看見/一只烏龜/擺動著四條腿/在水里游。他們看見/一只烏龜/擺動著四條腿/在水里游。7輕聲詞蹲著披著

露著

鼓著衣裳輕聲詞蹲著披著8他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。9寫字有方寬孩跳寫字有方寬孩跳10跳第十筆是豎彎鉤。第七筆是撇，不是撇折。第十一筆是豎彎鉤，不是斜勾，右邊的筆順是：撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。孩寬跳第十筆是豎彎鉤。第七筆是撇，不是撇折。第十一筆是豎彎鉤，不11輕聲詞披著露著甩著鼓著1.小蝌蚪（）長長的尾巴，快活地游來游去。2.青蛙媽媽（）碧綠的衣裳，（）雪白的肚皮，（）一對大眼睛。輕聲詞披著露著甩著鼓著12第二課時第二課時13二年級上冊-1-小蝌蚪找媽媽-部編版實用課件14遇見鯉魚——蝌蚪媽媽：四條腿、寬嘴巴；小蝌蚪：圓腦袋、長尾巴，長出了兩條后腿。遇見鯉魚——蝌蚪媽媽：四條腿、寬嘴巴；小蝌蚪：圓腦袋、長尾巴15遇見烏龜——蝌蚪媽媽：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳；小蝌蚪：長出了兩條前腿。）遇見烏龜——蝌蚪媽媽：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳；小蝌蚪16四條腿（蹲）寬嘴巴大眼睛（鼓）綠衣裳（披）白肚皮（露）二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT四條腿（蹲）二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT17青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲，一只青蛙一天要吃害蟲40～50只，多的達到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲。所以，我們要保護青蛙。二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲，一只青蛙一18大腦袋黑灰的身子

小蝌蚪

青蛙

變長了兩條后腿長了兩條前腿尾巴變短不見尾巴二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT大腦袋小蝌蚪青蛙變長19池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。______有______鵝，__________，__________，__________，__________。______有______雞，__________，__________，__________，__________。

______有______猴子，__________，________，__________，__________。二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴20再見二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT再見二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊211.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會221.小蝌蚪找媽媽1.小蝌蚪找媽媽23尋人啟事我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰？它在哪？你們班的小朋友是最聰明的，請你們幫我找找媽媽吧！你們愿意幫這個忙嗎？尋人啟事我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一24預(yù)習(xí)要求：A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。B.讀正確生字新詞。C.讀好長句子，讀準節(jié)奏和停頓。預(yù)習(xí)要求：25兩條哪里眼睛

肚皮孩子跳上來兩條哪里眼睛肚皮孩子跳上來26池塘

腦袋黑灰色游哇游教學(xué)捕食歡迎

阿姨

寬嘴巴烏龜頭頂

披著

鼓著池塘腦袋黑灰色27他們看見/鯉魚媽媽/在教/小鯉魚/捕食。他們看見/鯉魚媽媽/在教/小鯉魚/捕食。28他們看見/一只烏龜/擺動著四條腿/在水里游。他們看見/一只烏龜/擺動著四條腿/在水里游。29輕聲詞蹲著披著

露著

鼓著衣裳輕聲詞蹲著披著30他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。31寫字有方寬孩跳寫字有方寬孩跳32跳第十筆是豎彎鉤。第七筆是撇，不是撇折。第十一筆是豎彎鉤，不是斜勾，右邊的筆順是：撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。孩寬跳第十筆是豎彎鉤。第七筆是撇，不是撇折。第十一筆是豎彎鉤，不33輕聲詞披著露著甩著鼓著1.小蝌蚪（）長長的尾巴，快活地游來游去。2.青蛙媽媽（）碧綠的衣裳，（）雪白的肚皮，（）一對大眼睛。輕聲詞披著露著甩著鼓著34第二課時第二課時35二年級上冊-1-小蝌蚪找媽媽-部編版實用課件36遇見鯉魚——蝌蚪媽媽：四條腿、寬嘴巴；小蝌蚪：圓腦袋、長尾巴，長出了兩條后腿。遇見鯉魚——蝌蚪媽媽：四條腿、寬嘴巴；小蝌蚪：圓腦袋、長尾巴37遇見烏龜——蝌蚪媽媽：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳；小蝌蚪：長出了兩條前腿。）遇見烏龜——蝌蚪媽媽：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳；小蝌蚪38四條腿（蹲）寬嘴巴大眼睛（鼓）綠衣裳（披）白肚皮（露）二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT四條腿（蹲）二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT39青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲，一只青蛙一天要吃害蟲40～50只，多的達到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲。所以，我們要保護青蛙。二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲，一只青蛙一40大腦袋黑灰的身子

小蝌蚪

青蛙

變長了兩條后腿長了兩條前腿尾巴變短不見尾巴二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT大腦袋小蝌蚪青蛙變長41池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。______有______鵝，__________，__________，__________，__________。______有______雞，__________，__________，__________，__________。

______有______猴子，__________，________，__________，__________。二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴42再見二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT再見二年級上冊1小蝌蚪找媽媽部編版實用PPT二年級上冊431.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.