《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得我今日觀看了天宮課堂第三課，有陳冬、劉洋、蔡旭哲三位教師，他們都是神舟十四號(hào)的航天員。

首先____介紹了他們生活工作的地方，展現(xiàn)出問(wèn)天試驗(yàn)艙的一些奇妙設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)試驗(yàn)柜、生物技術(shù)試驗(yàn)柜和變重力試驗(yàn)柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后____教師向我們展現(xiàn)了毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶”試驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手。這些試驗(yàn)都太淺顯了，我還不懂，但是看太空趣味飲水，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的。

毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)，展現(xiàn)了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象;水球變“懶”試驗(yàn)：探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在一樣沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)：太空趣味飲水、扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、植物生長(zhǎng)都很奇妙，很好玩。

我感慨科學(xué)的力氣真強(qiáng)大，我下定決心肯定要好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)!

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇2

雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們喜愛(ài)科學(xué)的心。今日我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能安靜，好像有訴不完的科學(xué)情懷。

在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位教師為我們廣闊青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的試驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會(huì)旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長(zhǎng)吸管喝水的好玩現(xiàn)象，還知道了在失重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著無(wú)窮無(wú)盡的神秘。最終，他們還為現(xiàn)場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了許多有關(guān)宇宙神秘的問(wèn)題，我多么盼望自己也是現(xiàn)場(chǎng)的一員能向他們請(qǐng)教!

我是一個(gè)喜愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探究宇審神秘的興趣，我深深的知道，要想探究宇審來(lái)秘，必需從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)（文化）學(xué)問(wèn)，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢(mèng)。

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇3

今日，我們?cè)诮淌覅⒓恿酥袊?guó)空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的物理課。

首先，王亞平教師給我們展現(xiàn)了天和核心艙的主要構(gòu)造，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，教師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中熬煉的重要性：空間站幾乎沒(méi)有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持熬煉以保持身體安康。葉光富教師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最感動(dòng)人心的太空試驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位教師演示了太空細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、浮力試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像試驗(yàn)。王亞平教師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下外表張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。教師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。教師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩局部，使其分別成像。這樣一節(jié)別開(kāi)生面的“天宮課堂”完畢之后，我最終明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說(shuō)法。

正如王亞平教師在課程最終給我們青少年的寄語(yǔ)，“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，盼望我們的幻想在寬闊無(wú)垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)、科技進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇4

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇異而精彩的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場(chǎng)屢次聽(tīng)到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些奇妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平教師進(jìn)展高難度的操作，比方往水膜上貼中國(guó)結(jié)時(shí)，我感覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)全部的聽(tīng)眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了全部人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。

這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)展教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，肯定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)展對(duì)話，拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。航天員們清楚的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的試驗(yàn)演示給全國(guó)觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的才智，出眾的技能以及接近完善的身體素養(yǎng)，固然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和（教育）界在培育青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓舞作用是巨大的，我和史藝教師都感受到了一種團(tuán)結(jié)的暖和。這也鼓勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注意與其他社會(huì)教育力氣的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面和對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟，從而供應(yīng)給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，制造更適合學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第一課定于12月9日15:40開(kāi)頭，此次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國(guó)科協(xié)、中心播送電視總臺(tái)共同主辦。

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇5

今日下午，我們?cè)趯W(xué)校觀看了天宮一號(hào)的直播視頻。以前在新聞中看到過(guò)航天員們?cè)谔罩卸虝旱钠沃v解，今日親眼目睹這當(dāng)時(shí)的情景，真的很感動(dòng)。

視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小試驗(yàn)。其中有（乒乓球）試驗(yàn)，先預(yù)備一杯水和一個(gè)乒乓球，假如在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就會(huì)浮起來(lái)，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍壓一下這個(gè)球，他就會(huì)沉到水底。還有一個(gè)水膜試驗(yàn)，首先用一個(gè)放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)的時(shí)候竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，漸漸的水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。假如在地球上，用一只水管插進(jìn)水球里，可想而知，水球必定爆開(kāi)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫發(fā)未傷，真的很奇跡。但這就是科學(xué)的力氣，它讓我們了解到失重的環(huán)境里，物體的變化以及變化的原理。

通過(guò)這一次的觀看視頻，激發(fā)了我對(duì)太空生活的奇怪，想去了解這個(gè)神奇詭異的太空，想去討論這個(gè)奇妙的太空，它勾起了我的興趣，讓我布滿了對(duì)太空的夢(mèng)想。所以作為初中生的我，現(xiàn)在要做的就是，勤奮努力的去學(xué)習(xí)，豐富自己，強(qiáng)大自己，才能解答自己的懷疑。或許我們還會(huì)在那里代代繁衍下去，開(kāi)啟不一樣的生活。太空生活讓我布滿了無(wú)線向往，將來(lái)也會(huì)有更多的試驗(yàn)空間站讓我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

也是通過(guò)這堂課，我了解到我國(guó)的航天技術(shù)，我為之而感到傲慢。也要向航天員們的不怕吃苦，做事仔細(xì)、扎實(shí)，永不放棄的精神學(xué)習(xí)，讓自己成為國(guó)家有用之才，為祖國(guó)做一份奉獻(xiàn)！

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇6

2023年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講?！疤战處煛标惗?、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣闊青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站第三次太空授課活動(dòng)。

“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天試驗(yàn)艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶”試驗(yàn)，航天員還為我們展現(xiàn)了如何在太空中趣味飲水，扳手是如何調(diào)頭的，最終介紹了植物生長(zhǎng)討論工程，進(jìn)展這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)展了互動(dòng)溝通。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天學(xué)問(wèn)，對(duì)科學(xué)的興趣變得更加劇烈，特別感謝航天員們的科普。

時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程，它對(duì)于我們青少年有著特別重要的意義。天宮課堂培育了青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的進(jìn)展起著重要的推動(dòng)作用。

青少年是國(guó)家科技創(chuàng)新人才的后備力氣。一個(gè)國(guó)家的崛起，從青少年喜愛(ài)科學(xué)開(kāi)頭。全部幻想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給很多青少年帶來(lái)了這樣的感受。

科學(xué)教育水平的提高不行能一蹴而就，與國(guó)家科技進(jìn)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇7

“天宮課堂”第三課授課的對(duì)象主要是青少年，實(shí)行天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)當(dāng)“太空教師”，為大家進(jìn)展直播授課。

三位“大空教師”為廣闊青少年展現(xiàn)了四個(gè)好玩的科學(xué)試驗(yàn):微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶”試驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展現(xiàn)出問(wèn)天試驗(yàn)艙的一些奇妙設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)試驗(yàn)柜、生物技術(shù)試驗(yàn)柜和變重力試驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)展了上述試驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的試驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光榮，熱鬧而又美妙。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問(wèn)，同時(shí)也看到了地球外表和太空的漂亮景象，太空中游覽的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)很多青少年的幻想。

這是“天空課堂”其次次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在將來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)連續(xù)利用大空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓舞青少們積極探究，弘揚(yáng)宏大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆喜愛(ài)科學(xué)和探究將來(lái)的心連續(xù)期盼接下來(lái)的課程吧!

《天宮課堂第三課》觀后感個(gè)人心得篇8

中國(guó)空間站作為國(guó)家太空試驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)群眾特殊是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、喜愛(ài)航天事業(yè)具有特別優(yōu)勢(shì)。

“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建筑和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，將由中國(guó)航天員擔(dān)當(dāng)“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，并實(shí)行天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。

2023年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2023年3月23日，“天宮課堂”其次課開(kāi)講;在這兩次授課中，神舟十三號(hào)航天員乘組為廣闊青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號(hào)航天員乘組又給我們帶來(lái)了“天宮課堂”第三課。

“天宮課堂”第三課將連續(xù)實(shí)行天地互動(dòng)方式進(jìn)展，3名航天員將在軌介紹展現(xiàn)中國(guó)空間站問(wèn)天試驗(yàn)艙工作

生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)試驗(yàn)、水球變“懶”試驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)討論工程介紹，并與地面課堂進(jìn)展互動(dòng)溝通，旨在傳播普及載人航天學(xué)問(wèn)，激發(fā)廣闊青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

看了這一課之后，我學(xué)到了更多的好玩的科學(xué)學(xué)問(wèn)，再一次被科學(xué)的魅力所震撼，同