七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件31

賣油翁R·七年級語文下冊賣油翁R·七年級語文下冊1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。2.揣摩語句，把握人物形象。3.體會文章所揭示的道理。學習目標1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。學習目標新課導入畫荻教子

北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？新課導入畫荻教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，

她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈走近作者【歐陽修】（1007—1072年），字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公?！敬碜鳌俊稓W陽文忠公集》。走近作者【歐陽修】（1007—1072年），字永叔，號醉翁、

歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領導了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領自矜圃睨頷忿然酌字詞積累jīnzhuóhànnìpǔfèn自矜圃睨字詞積累jīnzhu朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。陳康肅公/咨善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨(nì)之久/而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。整體感知朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。陳康肅公/咨善射，當世無

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，再讀課文，結合注釋翻譯。自夸擅長射箭。園子陳康肅公善射，當世無雙，公亦再讀課文，結合注釋翻譯。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。放下?lián)?。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。只是對此微微點頭（意思是略微表示贊許）。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。放下?lián)印Ｐ敝劭?，這里形容譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很久不離開。見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點點頭。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”沒有別的（奧妙）。怎么只是手法技藝熟練罷了。氣憤的樣子。輕視我射箭的本領?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射沒有別的（奧妙）。怎么只譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧秘，只不過手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。蓋憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。慢慢地同“勺”。滴入（葫蘆）。翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蓋憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個譯文：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就能懂得射箭是憑手熟的道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。譯文：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就能懂得射箭是憑手熟的道理?！币蛟唬骸拔乙酂o他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。讓他走。譯文：于是老翁說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。讓他走。譯文：于一、通假字1.但手熟爾重點積累同“耳”，罷了。2.徐以杓酌油瀝之同“勺”一、通假字1.但手熟爾重點積累同“耳”，罷了。2.徐以杓酌油公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之因為憑二、一詞多義但手熟爾爾安敢輕吾射同“耳”，罷了你用公亦以此自矜因為憑二、一詞多義但手熟爾同“耳”，罷了你用但微頷之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之笑而遣之指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口代陳堯咨代葫蘆，“它的”指油代指賣油翁但微頷之指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理見其發(fā)矢十1.但手熟爾（古：只今：常用為轉折連詞）三、古今異義2.爾安敢輕吾射（古：怎么今：安靜，安全）七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.但手熟爾（古：只今：常用為轉折連詞）三、1.爾安敢輕吾射形容詞作動詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而遣之使動用法，使……走，打發(fā)。3.汝亦知射乎動詞作名詞，箭術。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.爾安敢輕吾射形容詞作動詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而1.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入七年級語文

復述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。細讀感悟七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31復述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。細讀感悟七第一自然段介紹了什么？

明確：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。

地點：陳堯咨家的園子。

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，“當世無雙”因而“自矜”。

七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31第一自然段介紹了什么？

明確：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景賣油翁是怎么觀射的？他觀射時的神態(tài)說明了什么？

明確：睨之，久而不去，微頷。

說明略表贊許的同時又感到美中不足。

賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的？

無他，但手熟爾。賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？

以我酌油知之七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31賣油翁是怎么觀射的？他觀射時的神態(tài)說明了什么？

明確

陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——反感忿然曰：“爾安敢輕吾射？”——惱怒笑而遣之——折服七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知

賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？根據(jù)文章內容分析主要人物形象。睨之但微頷之。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負贊許解嘲對比賣油翁七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31根據(jù)文章內容分析主要人物形象。睨之但微頷之。穩(wěn)重謙虛康肅公自身懷絕技卻不張揚；懂得如何去教育人，聰明謙虛；不卑不亢（不畏權貴）。驕傲自大，虛榮；有知錯就改的精神（品質）。賣油翁康肅公七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31身懷絕技卻不張揚；驕傲自大，虛榮；賣油翁康肅公七年級語文部編這篇文章告訴我們一個什么道理？

熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31這篇文章告訴我們一個什么道理？熟能生巧，即使有什么長

課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細？明確：因為故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣使敘事清楚，同時又重點突出。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌

故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當世無雙”，且“以此自矜”。接著有因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達到“抑”的藝術效果。寫法探究1.欲抑先揚，激起記敘波瀾。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當世無雙“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。2.對比襯托，道出深刻哲理。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它

（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了“惟手熟爾”的道理。3.寓理于事，構思獨特新穎。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。

（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構思的獨特之處。運用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎，令人信服。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡

文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之間的沖突，細致入微地寫出了這兩個人物的特點，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。課堂小結七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之間的賣油翁熟能生巧板書設計開端：發(fā)展：高潮：善射箭觀射論之結局：酌油證之笑而遣之七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31賣油翁熟能生巧板書設計開端：發(fā)展：高潮：善射箭觀射論之結局：人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

名言警句七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31人外有人，天外有天。三人行，必有我?guī)熝?。驕傲自滿是我們的一座

學習了本文，可能有人會問：高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好箭法真的只是“手熟”而已嗎？再讀課文，談談你的看法。隨堂練習七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31學習了本文，可能有人會問：高超的箭法真的能等同于往壺賣油翁R·七年級語文下冊賣油翁R·七年級語文下冊1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。2.揣摩語句，把握人物形象。3.體會文章所揭示的道理。學習目標1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。學習目標新課導入畫荻教子

北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？新課導入畫荻教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，

她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈走近作者【歐陽修】（1007—1072年），字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公?！敬碜鳌俊稓W陽文忠公集》。走近作者【歐陽修】（1007—1072年），字永叔，號醉翁、

歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領導了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領自矜圃睨頷忿然酌字詞積累jīnzhuóhànnìpǔfèn自矜圃睨字詞積累jīnzhu朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。陳康肅公/咨善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨(nì)之久/而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。整體感知朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。陳康肅公/咨善射，當世無

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，再讀課文，結合注釋翻譯。自夸擅長射箭。園子陳康肅公善射，當世無雙，公亦再讀課文，結合注釋翻譯。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。放下?lián)?。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。只是對此微微點頭（意思是略微表示贊許）。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。放下?lián)?。斜著眼看，這里形容譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很久不離開。見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點點頭。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”沒有別的（奧妙）。怎么只是手法技藝熟練罷了。氣憤的樣子。輕視我射箭的本領?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射沒有別的（奧妙）。怎么只譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧秘，只不過手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。蓋憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。慢慢地同“勺”。滴入（葫蘆）。翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蓋憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個譯文：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就能懂得射箭是憑手熟的道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。譯文：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就能懂得射箭是憑手熟的道理?！币蛟唬骸拔乙酂o他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。讓他走。譯文：于是老翁說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。讓他走。譯文：于一、通假字1.但手熟爾重點積累同“耳”，罷了。2.徐以杓酌油瀝之同“勺”一、通假字1.但手熟爾重點積累同“耳”，罷了。2.徐以杓酌油公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之因為憑二、一詞多義但手熟爾爾安敢輕吾射同“耳”，罷了你用公亦以此自矜因為憑二、一詞多義但手熟爾同“耳”，罷了你用但微頷之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之笑而遣之指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口代陳堯咨代葫蘆，“它的”指油代指賣油翁但微頷之指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理見其發(fā)矢十1.但手熟爾（古：只今：常用為轉折連詞）三、古今異義2.爾安敢輕吾射（古：怎么今：安靜，安全）七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.但手熟爾（古：只今：常用為轉折連詞）三、1.爾安敢輕吾射形容詞作動詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而遣之使動用法，使……走，打發(fā)。3.汝亦知射乎動詞作名詞，箭術。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.爾安敢輕吾射形容詞作動詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而1.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT311.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入七年級語文

復述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。細讀感悟七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31復述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。細讀感悟七第一自然段介紹了什么？

明確：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。

地點：陳堯咨家的園子。

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，“當世無雙”因而“自矜”。

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明確：睨之，久而不去，微頷。

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賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的？

無他，但手熟爾。賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？

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明確

陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——反感忿然曰：“爾安敢輕吾射？”——惱怒笑而遣之——折服七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知

賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？根據(jù)文章內容分析主要人物形象。睨之但微頷之。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負贊許解嘲對比賣油翁七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31根據(jù)文章內容分析主要人物形象。睨之但微頷之。穩(wěn)重謙虛康肅公自身懷絕技卻不張揚；懂得如何去教育人，聰明謙虛；不卑不亢（不畏權貴）。驕傲自大，虛榮；有知錯就改的精神（品質）。賣油翁康肅公七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31身懷絕技卻不張揚；驕傲自大，虛榮；賣油翁康肅公七年級語文部編這篇文章告訴我們一個什么道理？

熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31這篇文章告訴我們一個什么道理？熟能生巧，即使有什么長

課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細？明確：因為故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣使敘事清楚，同時又重點突出。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌

故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當世無雙”，且“以此自矜”。接著有因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達到“抑”的藝術效果。寫法探究1.欲抑先揚，激起記敘波瀾。七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31七年級語文部編版下冊《賣油翁》課件PPT31故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當世無雙“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。2.對比襯托，道出深刻哲理。七年級語文部編版下冊《賣