七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀課件

七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀課件1你知道這些花的花語嗎？你知道這些花的花語嗎？2菊花清凈、高潔、我愛你、真情1菊花13梅花堅(jiān)強(qiáng)、傲骨、高雅2梅花24荷花清白、堅(jiān)貞純潔、孤傲、自由脫俗3〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿荷花3〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》5玫瑰花愛情、愛與美、容光煥發(fā)4〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿玫瑰花4〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布6百合花心想事成、祝福、高貴、百年好合5〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿百合花5〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布7康乃馨母親我愛您、熱情、真情6〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿康乃馨6〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布8向日葵沉默的愛、無望的愛、光輝、忠誠7〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿向日葵7〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布9櫻花愛情與希望、高雅、質(zhì)樸純潔的愛情8〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿櫻花8〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》10蒲公英無法停留的愛，永不止息的愛9〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿蒲公英9〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布1110紫藤蘿：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤?；ㄐ虼蠖麓梗ㄉ妍惖?，藤條長而自然彎曲，易造型。花為藍(lán)紫色或淡紫色樹皮纖維可供織物，種子炒熟放入酒中，可讓酒不致腐敗。紫藤蘿的花語是什么呢？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿10紫藤蘿：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤。花序大而下垂，花12宗璞（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲學(xué)家馮友蘭之女，幼承家學(xué)，南開大學(xué)外文系畢業(yè)，后曾就職于中國文聯(lián)及編輯部工作，又多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。本文寫于1982年5月。走近作者〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿宗璞（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲13她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)《三生石》獲1977～1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)她的散文情深意長，雋永如水：《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》《水仙辭》《三松堂斷憶》主要作品〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《14寫作背景宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“直壓在”

作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝，她在《哭小弟》一文中寫道:“他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!”）此時(shí)，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫作背景宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“15字詞積累

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn迸濺：向外濺出佇立：長時(shí)間地站立伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿字詞積累嚷（）穗16整體感知跟著配樂朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。思考全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為哪三個(gè)部分？（橫線上填上一個(gè)動(dòng)詞）_____花_____花_____花賞憶悟1-6段7-9段10-11段〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿整體感知跟著配樂朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。思考全文圍繞“花”抒17一、賞花再次朗讀1-6段，思考：課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？用了哪些修辭手法？試舉例賞析。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花再次朗讀1-6段，思考：〔名師整理課本專題〕七年級語18一、賞花課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵：從整體到局部先寫花瀑：再寫花穗：“只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的子，仿佛在流動(dòng)在歡笑，在不停的生長。”“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放?！薄懊恳欢涫㈤_的花像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。”〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵：從整體到19一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的色澤：花的形態(tài)：“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了”“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”“花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著”“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的色澤：20一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的芳香：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”在后面幾個(gè)自然段中，作者又從哪個(gè)方面寫紫藤蘿？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的芳香：21一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”將一樹的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的長勢茂盛，燦爛輝煌，恰是生命的長河在流動(dòng)，抒發(fā)了作者喜悅的心情。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！皬奈匆娺^開得這22一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！卑鸦ǘ浔茸鞣⒋?，生動(dòng)形象描寫了紫藤蘿花的形態(tài)和生機(jī)；比作笑容，更顯得美好可愛。抒發(fā)了作者喜悅的心情。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“每一朵盛開的花23一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！白仙拇髼l幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。”寫出了花的形狀和質(zhì)感，是像水一樣晶瑩剔透。同時(shí)“迸濺”兩字賦予了花的動(dòng)感，讓人感覺到它是在跳動(dòng)的而不是靜止的，富有情趣。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“紫色的大條幅上24一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長?！卑鸦ǖ念伾珜懗善俨嫉幕顒?dòng)和人的行動(dòng)，同時(shí)賦予了靜態(tài)的紫藤蘿花動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)出花的生趣盎然?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！爸皇巧钌顪\淺的25一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”化靜為動(dòng)，一串串花比作一群小孩子在相互推擠、玩鬧，生動(dòng)地寫出花開得茂盛，像一群天真活潑的小孩子般可愛，有一種童話般的美?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“花朵兒一串挨著26一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！拔以陂_花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。賦予紫藤蘿花人的性格情趣，表現(xiàn)花兒爭相開放的熱鬧；反復(fù)，強(qiáng)調(diào)花的繁茂和生機(jī)，抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“我在開花！”它27〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P28〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P29〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P30〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P31一、賞花你知道紫藤蘿的花語是什么了嗎？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花你知道紫藤蘿的花語是什么了嗎？〔名師整理課本專題〕七32二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！比绾卫斫獾谄叨蔚倪@句話？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生33二、憶花“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難忍受。”——《野葫蘆引》

“在昆明時(shí)嚴(yán)重貧血，站著站著就暈倒后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號‘挨千刀的’?！?/p>

——《花朝節(jié)的紀(jì)念》

“我活著，隨即得了一場重病偏偏沒有死許多許多人去世了，我還活著。”

——《1966年夏秋之交的第一天》“小弟逝于1982年10月28日他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝我哭我們這遲開而早謝的一代人！”——《哭小弟》〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難忍受?！薄裁麕熣?4二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！比绾卫斫獾谄叨蔚倪@句話？文革后作者心理創(chuàng)傷還未平復(fù)，身體又體弱多病，加上小弟病重，使作者感到焦慮和悲痛。但看到蓬勃盛開的紫藤蘿，她感悟到了生命的頑強(qiáng)與美好，所以心中的悲痛焦慮化為寧靜與喜悅?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生35二、憶花2.作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？用第8段開頭過渡句，從眼前的喜悅過渡到了夢幻的境界，進(jìn)入了對往事的回憶?！斑@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”試著從修辭角度賞析這句話?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花2.作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？用36二、憶花通感通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”的修辭手法?！拔L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！薄熳郧濉逗商猎律贰裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花通感通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，把不同感37二、憶花“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！边\(yùn)用通感的修辭，花香是嗅覺感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受。將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿疲憊的愉悅夢幻之感覺。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的38二、憶花3.眼前的紫藤蘿和十幾年前的相比，有哪些不同？眼前的紫藤蘿：過去的紫藤蘿：花朵繁盛、美麗、生機(jī)盎然花朵稀落、伶仃，小心試探，“謹(jǐn)慎”開放〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花3.眼前的紫藤蘿和十幾年前的相比，有哪些不同？眼前39二、憶花4.第8段插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用？（可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析）內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：用過去紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在的繁盛對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用過去花的不幸遭遇與人的不幸類比，說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。引出文章主旨，即為下文作者抒發(fā)人生感悟做鋪墊避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花4.第8段插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有40三、悟花1.作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的生命感悟？“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?.結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓@句話的理解。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長河是無止境的。我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿三、悟花1.作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的生命感悟？“41思考探究1.看花前后作者的心情有什么變化？看花前：看花時(shí)：看花后：疑惑痛楚寧靜喜悅振奮昂揚(yáng)2.為什么開頭作者“不由得停住了腳步”，到結(jié)卻尾“不覺加快了腳步”？這樣寫分別有什么作用？（都從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)加以分析）〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿思考探究1.看花前后作者的心情有什么變化？看花前：看花時(shí)：42思考探究2.為什么開頭作者“不由得停住了腳步”，到結(jié)卻尾“不覺加快了腳步”？這樣寫分別有什么作用？（都從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)加以分析）“停住了腳步”是被紫藤花的輝煌繁盛吸引，駐足觀看；“加快了腳步”是因?yàn)楦惺艿搅松篮愕膬r(jià)值，精神振奮鼓舞。原因：〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿思考探究2.為什么開頭作者“不由得停住了腳步”，到結(jié)卻尾“43思考探究“不由得停住了腳步”的作用——內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：寫作者被紫藤蘿盛開的美景深深吸引，從側(cè)面烘托出花的光彩奪目。引出下文對花的描繪“不覺加快了腳步”的作用——內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章結(jié)尾寫作者通過看花感悟到生命真諦，精神隨之振奮，變得樂觀豁達(dá)，啟示我們要抓緊時(shí)間，珍惜生命。照應(yīng)文章開頭〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿思考探究“不由得停住了腳步”的作用——內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：寫作者44寫作手法文章采用了什么樣的寫作手法？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫作手法文章采用了什么樣的寫作手法？〔名師整理課本專題〕七年45寫作手法文章采用了什么樣的寫作手法？托物言志的文章就是將深刻的思想寄寓在具體淺顯的常見事物中。因?yàn)樗唧w，可使讀者感知，因?yàn)樗鼫\顯，最易為讀者了解。如：本文明寫紫藤蘿的生機(jī)勃勃，實(shí)為歌頌生命，表達(dá)人生應(yīng)該樂觀豁達(dá)、奮發(fā)進(jìn)取的思想?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫作手法文章采用了什么樣的寫作手法？托物言志的文章就是將深刻46菊花——采菊東籬下，悠然見南山（陶淵明）荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤）竹子——咬定青山不放松，立根原在破巖中（鄭板橋）梅花——無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故（陸游）

寫作手法你知道用托物言志的手法吟詠花木的詩文嗎？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿菊花——采菊東籬下，悠然見南山（陶淵明）寫作手法你知道用托物47〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P48

生活不可能總是一帆風(fēng)順的，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)該正視這些問題，把它看作是生活有益的補(bǔ)充，這樣，我們就會(huì)覺得充滿樂趣了?！抖∠憬Y(jié)》中心思想〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿

生活不可能總是一帆風(fēng)順的，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)49〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P50七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀課件51你知道這些花的花語嗎？你知道這些花的花語嗎？52菊花清凈、高潔、我愛你、真情1菊花153梅花堅(jiān)強(qiáng)、傲骨、高雅2梅花254荷花清白、堅(jiān)貞純潔、孤傲、自由脫俗3〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿荷花3〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》55玫瑰花愛情、愛與美、容光煥發(fā)4〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿玫瑰花4〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布56百合花心想事成、祝福、高貴、百年好合5〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿百合花5〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布57康乃馨母親我愛您、熱情、真情6〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿康乃馨6〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布58向日葵沉默的愛、無望的愛、光輝、忠誠7〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿向日葵7〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布59櫻花愛情與希望、高雅、質(zhì)樸純潔的愛情8〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿櫻花8〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》60蒲公英無法停留的愛，永不止息的愛9〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿蒲公英9〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布6110紫藤蘿：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤?；ㄐ虼蠖麓梗ㄉ妍惖?，藤條長而自然彎曲，易造型。花為藍(lán)紫色或淡紫色樹皮纖維可供織物，種子炒熟放入酒中，可讓酒不致腐敗。紫藤蘿的花語是什么呢？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿10紫藤蘿：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤?；ㄐ虼蠖麓梗?2宗璞（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲學(xué)家馮友蘭之女，幼承家學(xué)，南開大學(xué)外文系畢業(yè)，后曾就職于中國文聯(lián)及編輯部工作，又多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。本文寫于1982年5月。走近作者〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿宗璞（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲63她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)《三生石》獲1977～1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)她的散文情深意長，雋永如水：《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》《水仙辭》《三松堂斷憶》主要作品〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《64寫作背景宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“直壓在”

作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝，她在《哭小弟》一文中寫道:“他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!”）此時(shí)，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿寫作背景宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“65字詞積累

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn迸濺：向外濺出佇立：長時(shí)間地站立伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿字詞積累嚷（）穗66整體感知跟著配樂朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。思考全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為哪三個(gè)部分？（橫線上填上一個(gè)動(dòng)詞）_____花_____花_____花賞憶悟1-6段7-9段10-11段〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿整體感知跟著配樂朗讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)。思考全文圍繞“花”抒67一、賞花再次朗讀1-6段，思考：課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花再次朗讀1-6段，思考：〔名師整理課本專題〕七年級語68一、賞花課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵：從整體到局部先寫花瀑：再寫花穗：“只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的子，仿佛在流動(dòng)在歡笑，在不停的生長?！薄懊恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放?！薄懊恳欢涫㈤_的花像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙?！薄裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵：從整體到69一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的色澤：花的形態(tài)：“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了”“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”“花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著”“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的色澤：70一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的芳香：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”在后面幾個(gè)自然段中，作者又從哪個(gè)方面寫紫藤蘿？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花2.作者是從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？花的芳香：71一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”將一樹的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的長勢茂盛，燦爛輝煌，恰是生命的長河在流動(dòng)，抒發(fā)了作者喜悅的心情?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“從未見過開得這72一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！懊恳欢涫㈤_的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”把花朵比作帆、船艙，生動(dòng)形象描寫了紫藤蘿花的形態(tài)和生機(jī)；比作笑容，更顯得美好可愛。抒發(fā)了作者喜悅的心情?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“每一朵盛開的花73一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！睂懗隽嘶ǖ男螤詈唾|(zhì)感，是像水一樣晶瑩剔透。同時(shí)“迸濺”兩字賦予了花的動(dòng)感，讓人感覺到它是在跳動(dòng)的而不是靜止的，富有情趣。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！白仙拇髼l幅上74一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！爸皇巧钌顪\淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長?！卑鸦ǖ念伾珜懗善俨嫉幕顒?dòng)和人的行動(dòng)，同時(shí)賦予了靜態(tài)的紫藤蘿花動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)出花的生趣盎然?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“只是深深淺淺的75一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”化靜為動(dòng)，一串串花比作一群小孩子在相互推擠、玩鬧，生動(dòng)地寫出花開得茂盛，像一群天真活潑的小孩子般可愛，有一種童話般的美。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“花朵兒一串挨著76一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析?！拔以陂_花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆Ｙx予紫藤蘿花人的性格情趣，表現(xiàn)花兒爭相開放的熱鬧；反復(fù)，強(qiáng)調(diào)花的繁茂和生機(jī)，抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花3.用了哪些修辭手法？試舉例賞析。“我在開花！”它77〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P78〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P79〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P80〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀P81一、賞花你知道紫藤蘿的花語是什么了嗎？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿一、賞花你知道紫藤蘿的花語是什么了嗎？〔名師整理課本專題〕七82二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！比绾卫斫獾谄叨蔚倪@句話？〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生83二、憶花“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難忍受?！薄兑昂J引》

“在昆明時(shí)嚴(yán)重貧血，站著站著就暈倒后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號‘挨千刀的’?！?/p>

——《花朝節(jié)的紀(jì)念》

“我活著，隨即得了一場重病偏偏沒有死許多許多人去世了，我還活著。”

——《1966年夏秋之交的第一天》“小弟逝于1982年10月28日他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝我哭我們這遲開而早謝的一代人！”——《哭小弟》〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難忍受?！薄裁麕熣?4二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”如何理解第七段的這句話？文革后作者心理創(chuàng)傷還未平復(fù)，身體又體弱多病，加上小弟病重，使作者感到焦慮和悲痛。但看到蓬勃盛開的紫藤蘿，她感悟到了生命的頑強(qiáng)與美好，所以心中的悲痛焦慮化為寧靜與喜悅。〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花1.“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生85二、憶花2.作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？用第8段開頭過渡句，從眼前的喜悅過渡到了夢幻的境界，進(jìn)入了對往事的回憶?！斑@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！痹囍鴱男揶o角度賞析這句話?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花2.作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？用86二、憶花通感通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”的修辭手法?！拔L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！薄熳郧濉逗商猎律贰裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花通感通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，把不同感87二、憶花“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”運(yùn)用通感的修辭，花香是嗅覺感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受。將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿疲憊的愉悅夢幻之感覺?！裁麕熣碚n本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的88二、憶花3.眼前的紫藤蘿和十幾年前的相比，有哪些不同？眼前的紫藤蘿：過去的紫藤蘿：花朵繁盛、美麗、生機(jī)盎然花朵稀落、伶仃，小心試探，“謹(jǐn)慎”開放〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花3.眼前的紫藤蘿和十幾年前的相比，有哪些不同？眼前89二、憶花4.第8段插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用？（可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析）內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：用過去紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在的繁盛對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用過去花的不幸遭遇與人的不幸類比，說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。引出文章主旨，即為下文作者抒發(fā)人生感悟做鋪墊避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀PPT課件（共50頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿二、憶花4.第8段插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有90三、悟花1.作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的生命感悟？“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?.結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓@句話的理解?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各