粵教版四年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

粵教版四年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)講課工作總結(jié)四（1—12）班科任:一、基本狀況概括.四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距表此刻學(xué)習(xí)習(xí)慣上，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生長(zhǎng)久自由松懈，不聽(tīng)老師勸說(shuō)，甚至教育。但是大部分學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的上機(jī)習(xí)慣，學(xué)生踴躍性高，在電腦操作時(shí)，速度也有了顯然的提高。二、本學(xué)期達(dá)成的講課任務(wù)和內(nèi)容.1、做到期初有計(jì)劃，有講課進(jìn)度，使講課工作能井井有條地順利進(jìn)行下去；因?yàn)橹v課計(jì)劃安排的比較好，因此并無(wú)給工作帶來(lái)影響，反而在必定程度上有益于講課工作的進(jìn)行，使得大批電腦理論知識(shí)得于教授給學(xué)生。2、依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好講課設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這關(guān)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。因此才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很重點(diǎn)的。除了備好課、寫(xiě)好講課設(shè)計(jì)外，我還要查閱各樣資料，上網(wǎng)找尋好的講課資料，講課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來(lái)，為我所用。三、采納的講課舉措和講課方法。講課方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、圓滿(mǎn)以及改變的重要要素。1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”講課重申學(xué)生在親密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的存心義的“任務(wù)”情境中，經(jīng)過(guò)達(dá)成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培育技術(shù)、形成能力，提高修養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適合、適合。這也是本冊(cè)教材編寫(xiě)的一個(gè)思路。2、小組研究。學(xué)生依據(jù)共同的興趣和喜好，構(gòu)成學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過(guò)自主研究和小組合作，提高學(xué)生參加集體活動(dòng)的踴躍性,促使學(xué)生的發(fā)展，有益于實(shí)現(xiàn)感情領(lǐng)域的培育目標(biāo)，培育學(xué)生的合作精神和優(yōu)異的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生疏成六組，每組設(shè)一個(gè)程度好的組長(zhǎng)，對(duì)其余學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3、講解法。信息技術(shù)教師依據(jù)信息技術(shù)課程的不一樣樣講課內(nèi)容，做成各樣教學(xué)課件，借助于相關(guān)設(shè)施，邊講解邊操作，講練聯(lián)合，達(dá)成講課任務(wù)，達(dá)成講課目標(biāo)。14、分層遞進(jìn)講課法。依據(jù)不一樣樣層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差別，確立不一樣樣層次的講課目的，推行分層施教、分層測(cè)試談?wù)摗Ｔ谥v課過(guò)程中形成一種促使各層次學(xué)生不停遞進(jìn)的系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。四、本學(xué)期獲得成績(jī)或成就。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差別，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深沉的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)認(rèn)識(shí)的好多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技術(shù)方面水平很高，可以說(shuō)是“小專(zhuān)家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期但是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開(kāi)始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分紅了若干個(gè)小組，每組有4個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在講課的時(shí)候，同學(xué)們之間經(jīng)過(guò)小組合作共同達(dá)成教師部署的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中獲得基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更為努力。這樣講課能使每一個(gè)學(xué)生都可以在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不只使學(xué)生順利達(dá)成教師部署的任務(wù)，還可以促使學(xué)生之間的發(fā)展。五、本學(xué)期講課過(guò)程中表現(xiàn)的亮點(diǎn)。講課過(guò)程中引入編程的講課大大的提高了學(xué)生的踴躍性，學(xué)生都很踴躍的與。六、本學(xué)期存在的問(wèn)題和主要的原由。部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)操作不夠扎實(shí)，語(yǔ)文成績(jī)誤差的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難；個(gè)別學(xué)生在電腦上課時(shí)期有吃零食的習(xí)慣，下學(xué)期必定可以嚴(yán)加管理教育指引，這些不好的行為教師必定要加以指引教育。七、改良的舉措和方法。1、增強(qiáng)提高自己對(duì)《信息技術(shù)》這門(mén)學(xué)科的操作技術(shù)的運(yùn)用與知識(shí)面。2、講課時(shí)做到精講多練，重視對(duì)學(xué)生操作能力的培育，盡量使學(xué)生對(duì)所教過(guò)的知識(shí)課課通。3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)操作任務(wù)，注意每課的講課見(jiàn)效。4、增強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房上機(jī)時(shí)按規(guī)定嚴(yán)格拘束自己。八、此后努力的方向。21、充分表現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則信息技術(shù)教師在講課過(guò)程中應(yīng)素來(lái)體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相聯(lián)合的原則，重視培育學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和研究欲念，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中意會(huì)信息文化內(nèi)涵。在講課過(guò)程中，要尊敬學(xué)生的不一樣樣興趣喜