部編版八年級語文下冊第一單元習題課件

1社戲部編版八年級語文下冊第一單元習題課件1社戲部編版八年級語文下冊第一單元習題課件11．下列加點字詞注音全對的一項是(

)A．哄騙(hǒng)鬧哄哄(hōnɡ)起哄(hōng)B．潺潺(chán)怠慢(dài)船櫓(lǔ)C．攛掇(cuān

duó)鳧水(fú)桕樹(jiòu)D．皎潔(jiǎo)歸省(shěnɡ)舟楫(jí)?【點撥】A項“起哄”中的“哄”應讀“hòng”；C項“掇”應讀“duo”，“桕”應讀“jiù”；D項“省”應讀“xǐnɡ”。???B?????????1．下列加點字詞注音全對的一項是()?【點撥】A項“起22．下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A．好歹皎潔誠肯弄潮B．踴躍駁回希奇偏僻C．家眷禮數(shù)聚攏怠慢D．烏蓬吩咐屹立欺侮【點撥】A項“誠肯”應寫作“誠懇”；B項“希奇”應寫作“稀奇”；D項“烏蓬”應寫作“烏篷”。C2．下列詞語書寫完全正確的一項是()【點撥】A項“誠肯33．下列詞語的釋義完全正確的一項是(

)A．歸?。簭耐獾鼗氐郊亦l(xiāng)探親。行輩：輩分。B．委實：實在。彌散：向四外擴散。C．自失：丟失了自己。依稀：模模糊糊。D．絮叨：仔仔細細地說。旺相：茂盛?！军c撥】A項“歸省”：指出嫁的女兒回娘家看望父母；C項“自失”：指聽得出神而忘了自己；D項“絮叨”：指來回地說。B3．下列詞語的釋義完全正確的一項是()【點撥】A項“歸44．下列句中標點符號使用有誤的一項是(

)A．美食節(jié)的食物種類繁多，有北京的烤鴨、天津的麻花、西安的羊肉泡饃……等，饞得人口水直流。B．宋人稱：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’。學士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！盋．魯迅先生的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天快有一百年了。D．近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？A【點撥】A項“……”與“等”重復，應刪去“……”或“等，”。4．下列句中標點符號使用有誤的一項是()A【點撥】A項55．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。______大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他______罵，我們______要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，______當面叫他“八癩子”。A．然而即使也況且B．因而如果便況且C．然而如果便而且D．因而即使也而且C5．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?)66．下列各句對修辭手法的判斷不正確的一項是(

)A．因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代)B．夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。(夸張)C．回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(比喻)D．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。(擬人)D【點撥】D項運用了比喻的修辭手法。6．下列各句對修辭手法的判斷不正確的一項是()D【點撥】77．下列對課文內(nèi)容理解或分析錯誤的一項是(

)A．小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B．小說的標題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內(nèi)容。C．課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D．這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。B【點撥】小說的標題是“社戲”，中心情節(jié)是去趙莊看社戲。圍繞這一中心情節(jié)詳寫了戲前波折、夏夜行船、船頭看戲、月夜歸航等幾件事，本文主要寫看社戲的整個過程，而非社戲的內(nèi)容。7．下列對課文內(nèi)容理解或分析錯誤的一項是()B【點撥】小88．【訓練點：動作描寫】母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。一、語文要素訓練請結(jié)合課文分析下面句子的表達效果。運用動作描寫，生動傳神地寫出了少年們駕船技術(shù)的高超，同時烘托出少年們?nèi)タ磻虻募鼻行那椤?．【訓練點：動作描寫】母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們99．【訓練點：環(huán)境描寫】月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔……但也不好意思說再回去看。美好的環(huán)境烘托出“我”對社戲的留戀心情。9．【訓練點：環(huán)境描寫】月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，10閱讀“我的很重的心忽而輕松了……便真在眼前了”，回答問題。二、精段品讀10．若給這幾段文字加上小標題，最恰當?shù)囊豁検?

)A．看戲途中B．漁火點點C．月夜行船D．水鄉(xiāng)夜景C閱讀“我的很重的心忽而輕松了……便真在眼前了”，回答問題。二11“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動詞，意為“跳躍”，在句中作形容詞用，表現(xiàn)山連綿起伏的狀態(tài)。11．你怎樣理解選文中“朦朧”和“踴躍”兩個詞語？【點撥】本題考查學生理解詞語的語境義的能力。解答這類題目，要先理解所給詞語的本義，然后再結(jié)合具體的語境分析詞語在句子中的含義?！半鼥V”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x1212．下面句子屬于什么描寫？有什么作用？淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。屬于環(huán)境描寫。烘托了“我”想看戲的急切心情。12．下面句子屬于什么描寫？有什么作用？屬于環(huán)境描寫。烘托了1313．對選文中寫景的觀察點和觀察角度的分析，最準確的一項是(

)A．船上仰視B．岸上平視C．船上平眺D．岸上眺望C【點撥】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定觀察點是在船上，這樣就排除了B項和D項；然后再結(jié)合具體的內(nèi)容來分析，“仰視”是向上看，文章寫的是兩岸景物，“平眺”更恰當，故最準確的一項是C項。13．對選文中寫景的觀察點和觀察角度的分析，最準確的一項是(1414．請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。請同學們看《點撥訓練》第3頁第14-18題。生活儉樸、善良厚道、勤勞肯干、技術(shù)過硬。三、拓展閱讀【點撥】本題考查人物形象的分析。根據(jù)文章第四段中對麥客夫婦動作的描寫，可以看出他們的配合默契，動作麻利；“看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容”可見二人勞動的認真負責；“山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計”表現(xiàn)了他們的勤勞樸實、任勞任怨。14．請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。請同學們看《點撥訓練1515．請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。運用環(huán)境描寫(景物描寫)，渲染天氣的炎熱，襯托麥客夫妻在烈日下勞作的艱辛?！军c撥】本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀劃線句子，“刺眼的陽光如麥芒”運用了比喻的修辭，可從修辭的分析來賞析。作者將陽光比作麥芒，突出了陽光的毒辣，以此來表現(xiàn)割麥天氣的炎熱，突出勞作的艱辛，從側(cè)面表現(xiàn)麥客勤勞，能吃苦。15．請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。運用環(huán)境描寫1616．選文第⑧段女人的話，表達了她怎樣的情感？稱贊與羨慕之情?！军c撥】解答本題，首先閱讀第⑧段，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析人物情感?！斑@么大的地，這么好的麥子”是女人對“我”家的地和麥子的稱贊；“可比我們山里強多了”則表現(xiàn)了女人的羨慕之情。16．選文第⑧段女人的話，表達了她怎樣的情感？稱贊與羨慕之情1717．選文第⑨段的作用是什么？交代了麥客夫妻出來當麥客的原因，豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整。【點撥】本題考查段落作用的分析。閱讀第九段，是對麥客夫婦身份及當麥客原因的介紹，從行文順序來看，是在敘事過程中對相關(guān)內(nèi)容的補充，屬于插敘。同時從結(jié)構(gòu)上看，交代二人的身份，是對上段女人話語的承接；出來當麥客的原因，又引出了下文夫婦二人下午繼續(xù)割麥的場景描寫，起到承上啟下的過渡作用。17．選文第⑨段的作用是什么？交代了麥客夫妻出來當麥客的原因1818．選文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對麥客品質(zhì)的贊美，對遠去的童年生活的懷戀。【點撥】本題考查作者情感的理解。從全文描述的內(nèi)容來看，寫的是一對麥客夫婦幫我家割麥的情景，表達對二人勤勞能干的勞動品質(zhì)的贊美。結(jié)合文章最后一段內(nèi)容，“當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當？而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠行四十年了”，可以讀出作者對這一行業(yè)隨著時代的進步而消失的遺憾之情。18．選文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對麥客品質(zhì)的贊1919．閱讀材料，回答問題。材料：在日復一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭。對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。片段練筆19．閱讀材料，回答問題。片段練筆20(1)請寫出連續(xù)的兩句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞。示例：①春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。②中秋：但愿人長久，千里共嬋娟。③重陽：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(1)請寫出連續(xù)的兩句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞。示例：①春節(jié)：爆21示例：我們應該注重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只注意“吃”，否則傳統(tǒng)節(jié)日將失去生命力。(2)閱讀了上面的材料，你有何感受？示例：我們應該注重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只注意“吃”，否則2220．本文人物形象鮮明，如雙喜、六一公公，這主要是因為作者運用了多種描寫方法。請你運用動作描寫寫一個人，將他(她)的特點表現(xiàn)出來。例文：小姨將袖子向上一挽，褲腿也被卷到了大腿。她在小溪里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭正，弓著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。突然，她停下腳步，不再東張西望，目不轉(zhuǎn)睛地盯著右邊的一個地方，猛然把手向水中一扎，就將一條小魚捧在手中了。20．本文人物形象鮮明，如雙喜、六一公公，這主要是因為作者運232回延安2回延安241．下列加點字的注音全部正確的一項是(

)A．白羊肚手巾(dù)

糜子(méi)

摟著(lǒu)B．米酒油饃(mó)

柳林鋪(pū)

炕上坐(kàng)C．滿窯里(yáo)

腦畔上(bàn)

喘氣(chuǎn)D．登時(dēng)

眼眶(kuàng)

披彩虹(pī)?【點撥】A項“肚”應讀dǔ；B項“鋪”應讀pù；C項“畔”應讀pàn。???D????????1．下列加點字的注音全部正確的一項是()?【點撥】A項252．下列各句中沒有錯別字的一項是(

)A．心口呀莫要這么歷害地跳B．紅旗飄飄把手招C．滿窖里圍得不透風D．保衛(wèi)延安你們廢了心【點撥】A.“歷”應改為“厲”；C.“窖”應改為“窯”；D.“廢”應改為“費”。B2．下列各句中沒有錯別字的一項是()【點撥】A.“歷”263．依次填入下列句中橫線上的動詞，最恰當?shù)囊豁検?

)①手抓黃土我不放，緊緊兒________在心窩上。②……幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。③滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷……A．貼摟撲

B．放抱扎C．貼抱扎

D．放摟撲A3．依次填入下列句中橫線上的動詞，最恰當?shù)囊豁検?)A274．下列各句中加點詞解釋有誤的一項是(

)A．滿心話登時說不出來(立刻)B．腦畔上還響著腳步聲(頭上)C．我夢見雞毛信來——可真見親人……(一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件)D．天南海北想著你……(相距遙遠的不同地方)B4．下列各句中加點詞解釋有誤的一項是()B285．下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．我們不但擁護他，而且從前反對他的人也擁護他。(“我們”與“不但”位置調(diào)換)B．據(jù)統(tǒng)計，目前全國共有三百多個劇種，其中京劇是具有全國最具影響力的大劇種，是近代中國戲曲的代表。(將“近代”和“中國”對調(diào))C．為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，我市文化局策劃開展了“書法進社區(qū)”。(在句末加上“的活動”)D．我最喜歡院子里又高又大的柿子樹了，每天早上，羽毛艷麗的兩只畫眉鳥都會如約而至，一展悅耳的歌喉。(把“兩只”和“羽毛艷麗的”調(diào)換)B【點撥】刪掉“具有”或者“最具”。5．下列對病句的修改不正確的一項是()B【點撥】刪掉“具296．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(

)①江西為革命、為中華人民共和國的誕生做出了突出貢獻。②我想，百年“紅色中國”應該看江西。③因為，憨厚的江西老表大氣磅礴地演繹了屬于江西、屬于中國的最為激情澎湃、最為血氣方剛的歷史。④有人說，千年中國看北京，三千年中國看陜西。⑤江西是紅土地，這是被烈士的鮮血染紅的土地。A．④②⑤③①

B．④⑤③①②C．①④⑤②③

D．①②⑤③④A6．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(307．填空?！痘匮影病分型ㄟ^場面描寫來抒情的句子是“__________________________________________________”；通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是“____________________________________”；直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是“__________________________________”。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親革命的道路千萬里，天南海北想著你7．填空。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲身長翅膀吧腳生318．下列說法有誤的一項是(

)A．這首詩以詩人回延安的過程為線索，分為五個部分：到延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安。B．詩中寫了延安十年來的巨變，贊揚了中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。C．這首詩借鑒了四川民歌的格式，詩行錯落有致，節(jié)奏感強。D．詩中“一頭撲在親人懷”一句淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時無比激動的心情。C【點撥】這首詩借鑒了陜北民歌的格式。8．下列說法有誤的一項是()C【點撥】這首詩借鑒了陜北民329．【訓練點：夸張】下列句子運用了怎樣的修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？一、語文要素訓練【點撥】此題主要考查學生對修辭手法的理解，要求學生審讀文句，找出作者所運用的修辭手法，并對修辭手法表達的感情進行分析?！扒暼f聲”“摟定寶塔山”運用的都是夸張的修辭手法，表達了詩人對延安的思念和眷戀。9．【訓練點：夸張】下列句子運用了怎樣的修辭手法？表達了作者33(2)雙手摟定寶塔山?？鋸?，表達了詩人對延安朝思暮想的濃厚感情?？鋸?，表達了詩人對“母親延安”的眷戀和懷念。(1)千聲萬聲呼喚你。(2)雙手摟定寶塔山?？鋸垼磉_了詩人對延安朝思暮想的濃厚感3410．【訓練點：疊字】詩中運用疊字表現(xiàn)了陜北口語的特色。疊字可分別用來：A.表示事物；B.表示數(shù)量；C.表示情態(tài)；D.表示顏色。請摘抄第五節(jié)詩中的疊字并標上相應的字母。①________(

)②________(

)③________(

)高高C

滾滾C

輩輩B10．【訓練點：疊字】詩中運用疊字表現(xiàn)了陜北口語的特色。疊字35閱讀“楊家?guī)X的紅旗……再回延安看母親！”，回答問題。二、精段品讀11．下面詩句采用擬人修辭手法的一項是(

)A．寶塔山下留腳印B．身長翅膀吧腳生云C．延河滾滾喊“前進”D．光榮的延河還要在前頭C閱讀“楊家?guī)X的紅旗……再回延安看母親！”，回答問題。二、精段36“照”字揭示革命思想的作用，“喊”字寫聲音，有強烈的動感和號召力，寫出了一種銳不可當?shù)臍鈩荨?2．請仔細品味選文中“照”與“喊”的表達效果?！罢铡弊纸沂靖锩枷氲淖饔茫昂啊弊謱懧曇?，有強烈的動感和號3713．“棗園的燈光照人心”指的是_______________。毛主席在棗園住過，他的光輝思想似明燈照亮人們前進的方向13．“棗園的燈光照人心”指的是______________3814．這節(jié)詩寫的主要內(nèi)容是____________________。歌頌延安輝煌的革命歷史，展望美好的未來【點撥】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定觀察點是在船上，這樣就排除了B項和D項；然后再結(jié)合具體的內(nèi)容來分析，“仰視”是向上看，文章寫的是兩岸景物，“平眺”更恰當，故最準確的一項是C項。14．這節(jié)詩寫的主要內(nèi)容是_________________3915．文章以“民歌里的陜北”為題，有什么作用？請同學們看《點撥訓練》第6頁第15-17題。文章圍繞“陜北民歌”這一線索展開對陜北民歌內(nèi)容、主題及民歌意義等內(nèi)容的敘述，線索分明，條理清晰；突出“陜北民歌是陜北人的生活史歌，是他們與命運奮力抗爭的真實寫照”這一主題。三、拓展閱讀15．文章以“民歌里的陜北”為題，有什么作用？請同學們看《點4016．體會下面加點詞的表達效果。享譽中外的陜北民歌，像奔騰不息的黃河源遠流長，經(jīng)久不息地飄蕩在黃土高原的山山、村村、溝溝、岔岔。示例：運用一系列疊詞，強調(diào)陜北民歌飄蕩在黃土高原的每一個角落，增強語言的韻律感。????????16．體會下面加點詞的表達效果。示例：運用一系列疊詞，強調(diào)陜4117．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》中感嘆地寫道：“走向陜北，才知道什么是真正的中華民族文化?！闭埥Y(jié)合本文和下面的鏈接材料，思考陜北民歌詮釋了怎樣的中華民族文化?！炬溄硬牧稀克鼓銖膩頉]有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?7．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》中感嘆地寫道：“走向陜北42示例：①與命運奮力抗爭的不屈意志；②沖破束縛阻礙、獲取自由幸福的強烈渴望；③人與自然、生命與力量的完美融合。(答出任意兩點即可)示例：①與命運奮力抗爭的不屈意志；②沖破束縛阻礙、獲取自由幸4318．學完《回延安》，同學們對“信天游”這種詩歌形式很感興趣，開展了“走近信天游”詩歌誦讀活動，請你一起參與。(1)婷婷在朗誦賀敬之的《三門峽——梳妝臺》時，遇到些困難，請你幫助解決。片段練筆梳妝臺呵，千萬載，梳妝臺上何人在？烏云遮明鏡，黃水吞金釵。但見那：輩輩艄公灑淚去，卻不見：黃河女兒梳妝來。18．學完《回延安》，同學們對“信天游”這種詩歌形式很感興趣44①請用“/”給下面的詩句標出一處停頓。梳妝臺上何人在②朗誦這節(jié)詩應采用的語調(diào)是(

)A．舒緩、輕快B．歡樂、愉悅C．激昂、奮進D．深沉、悲哀/D①請用“/”給下面的詩句標出一處停頓。/D45(2)根據(jù)下面所給的上聯(lián)和詩歌《回延安》的內(nèi)容對出下聯(lián)，要符合對聯(lián)的基本要求。上聯(lián)：獨立寒秋，毛澤東追憶崢嶸歲月下聯(lián)：________________________________________示例：重回延安，賀敬之表達思念深情(2)根據(jù)下面所給的上聯(lián)和詩歌《回延安》的內(nèi)容對出下聯(lián)，要符463安塞腰鼓3安塞腰鼓471．下列加點的字注音全部正確的一項是(

)A．晦暗(huì)

輻射(fú)束縛(fù)

飛濺(jiàn)B．瞳仁(tónɡ)

戛然(gá)恬靜(tián)

驀然(mò)C．亢奮(kàng)

驟雨(zhòu)震撼(hàn)

磅礴(pānɡ)D．閉塞(sāi)

羈絆(jī)燒灼(zhuó)

冗雜(rǒnɡ)?【點撥】

B項“戛”應讀jiá；C項“磅”應讀páng；D項“塞”應讀sè。??A?????????????1．下列加點的字注音全部正確的一項是()?【點撥】B項482．下列詞語書寫全都正確的一項是(

)A．亢奮左右逢圓安塞腰鼓俯拾即是B．燒灼五體頭地時過境遷氣勢磅礴C．羈絆鴉雀無聲抑揚頓挫百變不窮D．摹然屏氣凝神戛然而止鏗鏘激越【點撥】A項“圓”應為“源”；B項“頭”應為“投”；D項“摹”應為“驀”。C2．下列詞語書寫全都正確的一項是()【點撥】A項“圓”493．對下列句中加點詞語的含義理解有誤的一項是(

)A．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。(贊美看到的事物好到了極點)B．使困倦的世界立即變得亢奮了。(極度興奮)C．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！(昏暗)D．當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。(聲音突然中止)【點撥】本題考查學生對具體語境中詞語解釋正誤的辨析能力。C項“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。C3．對下列句中加點詞語的含義理解有誤的一項是()【點撥504．對下列句子的分析有誤的一項是(

)A．黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！(運用擬人，直呼“你”，將其人格化，表達了對黃土高原的贊美之情)B．它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。(運用夸張，加強了語氣，表現(xiàn)安塞腰鼓的強大氣勢)C．“山崖驀然變成牛皮鼓面了”“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”(屬于側(cè)面描寫，用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，表現(xiàn)鼓聲的震撼力)D．耳畔是一聲渺遠的雞啼。(采用了以動寫靜的方法，突出安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力)B【點撥】“夸張”應為“排比”。4．對下列句子的分析有誤的一項是()B【點撥】“夸張”515．對本文寫作特點的分析不準確的一項是(

)A．課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡潔有力，鏗鏘激昂。B．文章以“好一個安塞腰鼓”為線索，反復詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。C．課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D．本文大量運用排比，主要是句子內(nèi)部的排比。D【點撥】本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息，結(jié)合文章中心及上下文逐項進行分析。D項，本文除了句子內(nèi)部的排比外，還有句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，而且多處綜合運用。5．對本文寫作特點的分析不準確的一項是()D【點撥】本題526．第②段中的“山巒開始扭動身姿，樹木開始舒展筋骨，河水開始倒流，天空開始旋轉(zhuǎn)”有何表達效果？運用排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了安塞腰鼓磅礴的氣勢，連山巒、樹木、河水、天空都動容了，一起應和鼓聲。請同學們看《點撥訓練》第9頁6-10題。【點撥】本題考查品析重點語句的能力。從句中山巒“扭動身姿”、樹木“舒展筋骨”可以判斷出運用了擬人的修辭手法,從河水“倒流”、天空“旋轉(zhuǎn)”可以判斷出運用了夸張的修辭手法。結(jié)合語境，可知這句話通過山巒.樹木、河水、天空的表現(xiàn),從側(cè)面烘托出了安塞腰鼓的磅礴氣勢。6．第②段中的“山巒開始扭動身姿，樹木開始舒展筋骨，河水開始537．第③段寫平日里靜謐的黃土地，與寫安塞聽鼓聲有何關(guān)系？第③段寫平日里靜謐的黃土地，屬于環(huán)境描寫，為下文做鋪墊，突出安塞腰鼓鼓聲的氣勢令天地為之變色?！军c撥】本題考查品析文章寫法的能力。結(jié)合下文可知,這里寫平日里靜謐的黃土地,是為下文寫安塞腰鼓的熱烈做鋪墊,兩者對比突出安塞腰鼓表演場面的氣勢。7．第③段寫平日里靜謐的黃土地，與寫安塞聽鼓聲有何關(guān)系？第③548．第⑥段中寫道：“這野野的鼓聲，讓我們領(lǐng)略‘塵埃遮高山，甲兵怒沖天’的征伐場面?！逼渲小耙耙暗摹笔鞘裁匆馑?？“野野的”意思是鼓聲不像其他樂器聲那樣有許多約束，它傳達出掙脫羈絆的自由奔放之感，充滿野性的力量?！军c撥】本題考查領(lǐng)會作者的思想感情的能力。從文中安塞腰鼓表演場面的描寫,可以感受到作者對安塞腰鼓的喜愛之情溢于言表;從鼓手打鼓的情景描寫,如“打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、張,剛?cè)嵯酀薄笆植?、勞動步、平?cè)蹬.雙腿蹬”"單過街、雙過街、正八字、倒八字"等,可以看出這些動作夸張且變化多端，贊美了鼓手自由奔放、不受拘束的豪邁氣概。8．第⑥段中寫道：“這野野的鼓聲，讓我們領(lǐng)略‘塵埃遮高山，甲55表達了作者對安塞腰鼓的喜愛以及對鼓手在打鼓中表現(xiàn)出來的中華民族的豪邁氣概的歌頌。9．本文通過寫安塞聽鼓聲，表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對安塞腰鼓的喜愛以及對鼓手在打鼓中表現(xiàn)出來的中華民5610．閱讀本文，結(jié)合課文《安塞腰鼓》，談談你對安塞腰鼓這一民間藝術(shù)的認識。示例：氣勢磅礴、剛勁奔放、火烈熱情。10．閱讀本文，結(jié)合課文《安塞腰鼓》，談談你對安塞腰鼓這一民574燈籠4燈籠581．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是(

)A．焚身(fén)

神龕(kān)

斡旋(wò)

可憫(mǐ)B．歲梢(shāo)

溺炕(niào)

靜穆(mù)

霍驃姚(piào)C．皎潔(jiǎo)

司馬懿(yì)

聯(lián)瓏(lóng)

裴公(féi)D．悵惘(wǎng)

鏘然(jiāng)

爭訟(sòng)

熙熙然(xī)?【點撥】

A.“憫”應讀mǐn；C.“裴”應讀péi；D.“鏘”應讀qiāng。??B?????????????1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是()?【點撥】592．下列詞語書寫有誤的一項是(

)A．燈蛾咕嚕領(lǐng)域熙熙然B．掌故斡旋靜穆翠羽流蘇C．悵惘點綴燎原斗方大字D．幽悄霄夜思慕暖融融【點撥】“霄”應為“宵”。D2．下列詞語書寫有誤的一項是()【點撥】“霄”應為“宵603．下列加點詞語解釋有誤的一項是(

)A．應該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！[(大火)延燒原野]B．轎前轎后雖不像《宋史·儀衛(wèi)志》載，準有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。[(成績等)顯著；卓著]C．那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。(安靜莊嚴)D．那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔。(為人處世的道理)B??????????3．下列加點詞語解釋有誤的一項是()B?????????614．下列標點符號使用有誤的一項是(

)A．若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的。B．鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。C．歲梢寒夜、玩火玩燈、除夕燃滴滴金、放焰火，是孩子群里少有例外的事。D．不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？C【點撥】本題考查標點符號的正確使用。C句中的“、”應改為“，”。故答案為C。4．下列標點符號使用有誤的一項是()C【點撥】本題考查標625．請依據(jù)語境，仿照畫線句，補充一個恰當?shù)木渥?。除夕是一盞燈，一盞用親情呵護的明燈。它穿越時空走來，點燃每一個黑頭發(fā)黑眼睛的人心中的火苗，為回家照明，為鄉(xiāng)愁照明……心靈，在除夕夜得以回歸；祝福，在除夕夜得以實現(xiàn)；____________，____________________；和諧，在除夕夜得以綻放！示例：親情在除夕夜得以加深5．請依據(jù)語境，仿照畫線句，補充一個恰當?shù)木渥?。示例：親情636．下列對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是(

)A．本文抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化、情感、政治等方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。B．文章開頭敘寫小時候喜歡火、亮光的情景，豐富了文章內(nèi)容，為下文引出燈籠做鋪墊。C．本文在寫燈籠時營造了許多溫馨感人的畫面，如挑著燈籠迎回祖父、接過母親遞過的紗燈上下學……D．文章結(jié)尾，作者跳出個人情感圈子，升華為家國情懷的表達，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越。A【點撥】“從文化、情感、政治等方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義”應為“從文化、情感、歷史等方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義”。6．下列對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是()A【點撥】“從647．作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容填空。三四歲時，騎馬唱歌—①_______________________—②________________________—③_______________________________—④______________________—端陽訪友，騎馬賞景—⑤______________________—祖孫騎馬，郊野漫游姐姐回家，快活迎接請同學們看《點撥訓練》第11頁7-10題。[2019·江西改編]閱讀下面的文章，回答問題。年初三四，春郊試馬春節(jié)期間(直到上元)，騎馬訪親孟春時節(jié)，騎馬踏青放假回家，騎馬過癮7．作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)658．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用?！军c撥】本題考查表達方式的作用。從相關(guān)段落中提取出相關(guān)的句子，指出表達方式，并分析即可。如“穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒……我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗”描寫了們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間洋溢著作者對逝去時光的眷念之情。8．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達668．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。通過敘述，交代了時間、地點、人物和事件的經(jīng)過；通過描寫人物衣著、途中景物與人物活動，營造了美好的氛圍，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情；通過議論，表達對美好境界的贊美；用“最喜那滿天星斗”抒發(fā)對家鄉(xiāng)夜景的喜愛之情。(答出任意兩點即可)8．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達679．文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認為文章是如何達到這兩種效果的？文章大量使用短句使語言節(jié)奏明快；文章運用許多典雅的詞句，引用大量典故，化用古詩詞，使語言典雅?！军c撥】語言特色的賞析答題方法有：①本文語言××，特別是多用××修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了××，給我們展現(xiàn)出一幅××的畫面。②本文句式靈活多變，運用了××句等，有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。③本文中的××，抓住了××的特點，運用××幾個極富表現(xiàn)力的動詞，把××寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅××的圖畫，令人讀后有身臨其境之感。④本文所表達的××感情，深沉雋永感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容。9．文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認為文章是如何達到6810．文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處？【點撥】本題考查文章情感以及文章主旨。由“前路茫茫，往哪里去？當你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路”可以感知作者在現(xiàn)實中的迷惘無奈。本文借著対老馬的追憶，暫回到了幸福的童年時光。表現(xiàn)了作者對故土親人的濃濃的思念之情?！稛艋\》一文由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。和此文一樣，也寄托了作者對親人的感激之情。10．文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達的主旨與《燈籠》有什么69感情基調(diào)：愉快、溫馨、熱烈、豪邁。主旨：《燈籠》一文由點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人的感激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達了對往事的懷念，對家鄉(xiāng)的熱愛，表達了一定的家國情懷。10．文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處？感情基調(diào)：愉快、溫馨、熱烈、豪邁。10．文章的感情基調(diào)是怎樣70課文鏈接真題練(一)課文鏈接真題練(一)711．[2019·安順]下列詞語中加點字音形完全正確的一項是(

)A．欺侮(wǔ)帷幕(mù)自慚形穢(huì)大庭(tíng)廣眾B．腌臜(ā)拂(fó)曉嬌揉造作(jiǎo)怡(yí)然自得C．狡黠(jié)松馳(chí)銷(xiāo)聲匿跡一氣呵(hē)成D．侏儒(rǔ)娉婷(pīng)根深諦固(dì)相得益彰(zhāng)????A????????????1．[2019·安順]下列詞語中加點字音形完全正確的一項是(722．[2019·廣州]下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是(

)A．難堪/劫難蹣跚/姍姍來遲B．慫恿/踴躍挑逗/挑撥離間C．拘泥/淤泥烘托/哄堂大笑D．修葺/作揖累贅/傷痕累累B????????????2．[2019·廣州]下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一733．[2018·荊州]下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A．清冽迸濺

水波粼粼

海枯石濫B．漣漪澄澈海誓山盟滄海桑田C．澎湃狂瀾浩瀚無垠一頁孤舟D．鳧水瀲滟九曲連環(huán)鴻浩之志B【點撥】A項“濫”應改為“爛”；C項“頁”應改為“葉”；D項“浩”應改為“鵠”。3．[2018·荊州]下列詞語書寫完全正確的一項是()B744．[2018·泰安改編]下列句子中加點字的字音或字形完全正確的一項是(

)A．大殿廊下，鳴鐘擊磬(pán)，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚(liáo)繞。B．米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風，腦畔(bàn)上還響著腳步聲。C．如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡(chǎn)證另一物，可令讀律師之案卷(juàn)。D．在眾目睽睽(kuí)之下決不能就此作罷，遭人哂(shěn)笑。他把擴音機緊靠住洞口，把音量開到最大限度，振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來。C【點撥】A中“磬”應讀“qìng”；B中“畔”應讀pàn；D中“振耳欲聾”應為“震耳欲聾”。4．[2018·泰安改編]下列句子中加點字的字音或字形完全正755．[2018·紹興]閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。堅毅剛強的性格伴隨了魯迅一生。他沒有絲毫的奴顏和(mèi)____骨。他一生頑強戰(zhàn)斗，追求真理?！皺M眉冷對千夫指，(fǔ)____首甘為孺子牛?！痹谖倚哪恐?，他仿佛成了一塊鐵，一塊鋼，一塊金剛石。刀砍不斷，石砸不破，火燒不，水浸不透。他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。(節(jié)選自季羨林《訪紹興魯迅故居》)(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(mèi)______骨

(fǔ)______首媚俯5．[2018·紹興]閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。媚765．[2018·紹興]閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。堅毅剛強的性格伴隨了魯迅一生。他沒有絲毫的奴顏和(mèi)____骨。他一生頑強戰(zhàn)斗，追求真理?！皺M眉冷對千夫指，(fǔ)____首甘為孺子牛?！痹谖倚哪恐校路鸪闪艘粔K鐵，一塊鋼，一塊金剛石。刀砍不斷，石砸不破，火燒不，水浸不透。他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。(節(jié)選自季羨林《訪紹興魯迅故居》)(2)給文中加點字“橫”選擇正確的讀音。(

)A．héng

B．hèng(3)給文中“

”處選擇合適的漢字。(

)A．融

B．熔AB5．[2018·紹興]閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。A776．[2018·武漢改編]下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是(

)A．在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數(shù)過的。B．真話要出自真心，合乎客觀實際，對于前者，似乎并無異議；對于后者，卻是眾說不一。大概是因為“客觀實際”這個概念，不但包括客觀事實，而且包括客觀規(guī)律。C．故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢，是誠信；被誠信感動而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D．讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個“評”字。B【點撥】“真話要出自真心，合乎客觀實際”后面的逗號應改為句號。6．[2018·武漢改編]下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是787．[2019·郴州]下面語段中畫橫線句子有語病的一處是(

)A家訓是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分。B好的家訓是一代又一代人能否健康成長的保證。時過境遷，許多人不禁發(fā)問：家訓還有存在的必要嗎？在日前舉行的郴州市“家訓與文化傳承”理論研討會上，專家一致認為，C家訓是推動社會文明進步的“正能量”，在新形勢下我們更應該重視家訓。為此，D專家呼吁要重建現(xiàn)代家訓文化。B【點撥】把“能否”去掉。7．[2019·郴州]下面語段中畫橫線句子有語病的一處是(791社戲部編版八年級語文下冊第一單元習題課件1社戲部編版八年級語文下冊第一單元習題課件801．下列加點字詞注音全對的一項是(

)A．哄騙(hǒng)鬧哄哄(hōnɡ)起哄(hōng)B．潺潺(chán)怠慢(dài)船櫓(lǔ)C．攛掇(cuān

duó)鳧水(fú)桕樹(jiòu)D．皎潔(jiǎo)歸省(shěnɡ)舟楫(jí)?【點撥】A項“起哄”中的“哄”應讀“hòng”；C項“掇”應讀“duo”，“桕”應讀“jiù”；D項“省”應讀“xǐnɡ”。???B?????????1．下列加點字詞注音全對的一項是()?【點撥】A項“起812．下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A．好歹皎潔誠肯弄潮B．踴躍駁回希奇偏僻C．家眷禮數(shù)聚攏怠慢D．烏蓬吩咐屹立欺侮【點撥】A項“誠肯”應寫作“誠懇”；B項“希奇”應寫作“稀奇”；D項“烏蓬”應寫作“烏篷”。C2．下列詞語書寫完全正確的一項是()【點撥】A項“誠肯823．下列詞語的釋義完全正確的一項是(

)A．歸?。簭耐獾鼗氐郊亦l(xiāng)探親。行輩：輩分。B．委實：實在。彌散：向四外擴散。C．自失：丟失了自己。依稀：模模糊糊。D．絮叨：仔仔細細地說。旺相：茂盛。【點撥】A項“歸省”：指出嫁的女兒回娘家看望父母；C項“自失”：指聽得出神而忘了自己；D項“絮叨”：指來回地說。B3．下列詞語的釋義完全正確的一項是()【點撥】A項“歸834．下列句中標點符號使用有誤的一項是(

)A．美食節(jié)的食物種類繁多，有北京的烤鴨、天津的麻花、西安的羊肉泡饃……等，饞得人口水直流。B．宋人稱：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’。學士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”C．魯迅先生的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天快有一百年了。D．近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？A【點撥】A項“……”與“等”重復，應刪去“……”或“等，”。4．下列句中標點符號使用有誤的一項是()A【點撥】A項845．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。______大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他______罵，我們______要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，______當面叫他“八癩子”。A．然而即使也況且B．因而如果便況且C．然而如果便而且D．因而即使也而且C5．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?)856．下列各句對修辭手法的判斷不正確的一項是(

)A．因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代)B．夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。(夸張)C．回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(比喻)D．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。(擬人)D【點撥】D項運用了比喻的修辭手法。6．下列各句對修辭手法的判斷不正確的一項是()D【點撥】867．下列對課文內(nèi)容理解或分析錯誤的一項是(

)A．小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B．小說的標題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內(nèi)容。C．課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D．這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。B【點撥】小說的標題是“社戲”，中心情節(jié)是去趙莊看社戲。圍繞這一中心情節(jié)詳寫了戲前波折、夏夜行船、船頭看戲、月夜歸航等幾件事，本文主要寫看社戲的整個過程，而非社戲的內(nèi)容。7．下列對課文內(nèi)容理解或分析錯誤的一項是()B【點撥】小878．【訓練點：動作描寫】母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。一、語文要素訓練請結(jié)合課文分析下面句子的表達效果。運用動作描寫，生動傳神地寫出了少年們駕船技術(shù)的高超，同時烘托出少年們?nèi)タ磻虻募鼻行那椤?．【訓練點：動作描寫】母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們889．【訓練點：環(huán)境描寫】月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔……但也不好意思說再回去看。美好的環(huán)境烘托出“我”對社戲的留戀心情。9．【訓練點：環(huán)境描寫】月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，89閱讀“我的很重的心忽而輕松了……便真在眼前了”，回答問題。二、精段品讀10．若給這幾段文字加上小標題，最恰當?shù)囊豁検?

)A．看戲途中B．漁火點點C．月夜行船D．水鄉(xiāng)夜景C閱讀“我的很重的心忽而輕松了……便真在眼前了”，回答問題。二90“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動詞，意為“跳躍”，在句中作形容詞用，表現(xiàn)山連綿起伏的狀態(tài)。11．你怎樣理解選文中“朦朧”和“踴躍”兩個詞語？【點撥】本題考查學生理解詞語的語境義的能力。解答這類題目，要先理解所給詞語的本義，然后再結(jié)合具體的語境分析詞語在句子中的含義?！半鼥V”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x9112．下面句子屬于什么描寫？有什么作用？淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。屬于環(huán)境描寫。烘托了“我”想看戲的急切心情。12．下面句子屬于什么描寫？有什么作用？屬于環(huán)境描寫。烘托了9213．對選文中寫景的觀察點和觀察角度的分析，最準確的一項是(

)A．船上仰視B．岸上平視C．船上平眺D．岸上眺望C【點撥】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定觀察點是在船上，這樣就排除了B項和D項；然后再結(jié)合具體的內(nèi)容來分析，“仰視”是向上看，文章寫的是兩岸景物，“平眺”更恰當，故最準確的一項是C項。13．對選文中寫景的觀察點和觀察角度的分析，最準確的一項是(9314．請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。請同學們看《點撥訓練》第3頁第14-18題。生活儉樸、善良厚道、勤勞肯干、技術(shù)過硬。三、拓展閱讀【點撥】本題考查人物形象的分析。根據(jù)文章第四段中對麥客夫婦動作的描寫，可以看出他們的配合默契，動作麻利；“看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容”可見二人勞動的認真負責；“山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時，他們便出山當麥客維持生計”表現(xiàn)了他們的勤勞樸實、任勞任怨。14．請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。請同學們看《點撥訓練9415．請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。運用環(huán)境描寫(景物描寫)，渲染天氣的炎熱，襯托麥客夫妻在烈日下勞作的艱辛?！军c撥】本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀劃線句子，“刺眼的陽光如麥芒”運用了比喻的修辭，可從修辭的分析來賞析。作者將陽光比作麥芒，突出了陽光的毒辣，以此來表現(xiàn)割麥天氣的炎熱，突出勞作的艱辛，從側(cè)面表現(xiàn)麥客勤勞，能吃苦。15．請簡要分析選文第④段中加線句子的表達作用。運用環(huán)境描寫9516．選文第⑧段女人的話，表達了她怎樣的情感？稱贊與羨慕之情?！军c撥】解答本題，首先閱讀第⑧段，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析人物情感。“這么大的地，這么好的麥子”是女人對“我”家的地和麥子的稱贊；“可比我們山里強多了”則表現(xiàn)了女人的羨慕之情。16．選文第⑧段女人的話，表達了她怎樣的情感？稱贊與羨慕之情9617．選文第⑨段的作用是什么？交代了麥客夫妻出來當麥客的原因，豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整?！军c撥】本題考查段落作用的分析。閱讀第九段，是對麥客夫婦身份及當麥客原因的介紹，從行文順序來看，是在敘事過程中對相關(guān)內(nèi)容的補充，屬于插敘。同時從結(jié)構(gòu)上看，交代二人的身份，是對上段女人話語的承接；出來當麥客的原因，又引出了下文夫婦二人下午繼續(xù)割麥的場景描寫，起到承上啟下的過渡作用。17．選文第⑨段的作用是什么？交代了麥客夫妻出來當麥客的原因9718．選文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對麥客品質(zhì)的贊美，對遠去的童年生活的懷戀?！军c撥】本題考查作者情感的理解。從全文描述的內(nèi)容來看，寫的是一對麥客夫婦幫我家割麥的情景，表達對二人勤勞能干的勞動品質(zhì)的贊美。結(jié)合文章最后一段內(nèi)容，“當鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得麥客這個行當？而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠行四十年了”，可以讀出作者對這一行業(yè)隨著時代的進步而消失的遺憾之情。18．選文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對麥客品質(zhì)的贊9819．閱讀材料，回答問題。材料：在日復一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭。對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。片段練筆19．閱讀材料，回答問題。片段練筆99(1)請寫出連續(xù)的兩句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞。示例：①春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。②中秋：但愿人長久，千里共嬋娟。③重陽：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(1)請寫出連續(xù)的兩句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞。示例：①春節(jié)：爆100示例：我們應該注重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只注意“吃”，否則傳統(tǒng)節(jié)日將失去生命力。(2)閱讀了上面的材料，你有何感受？示例：我們應該注重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只注意“吃”，否則10120．本文人物形象鮮明，如雙喜、六一公公，這主要是因為作者運用了多種描寫方法。請你運用動作描寫寫一個人，將他(她)的特點表現(xiàn)出來。例文：小姨將袖子向上一挽，褲腿也被卷到了大腿。她在小溪里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭正，弓著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。突然，她停下腳步，不再東張西望，目不轉(zhuǎn)睛地盯著右邊的一個地方，猛然把手向水中一扎，就將一條小魚捧在手中了。20．本文人物形象鮮明，如雙喜、六一公公，這主要是因為作者運1022回延安2回延安1031．下列加點字的注音全部正確的一項是(

)A．白羊肚手巾(dù)

糜子(méi)

摟著(lǒu)B．米酒油饃(mó)

柳林鋪(pū)

炕上坐(kàng)C．滿窯里(yáo)

腦畔上(bàn)

喘氣(chuǎn)D．登時(dēng)

眼眶(kuàng)

披彩虹(pī)?【點撥】A項“肚”應讀dǔ；B項“鋪”應讀pù；C項“畔”應讀pàn。???D????????1．下列加點字的注音全部正確的一項是()?【點撥】A項1042．下列各句中沒有錯別字的一項是(

)A．心口呀莫要這么歷害地跳B．紅旗飄飄把手招C．滿窖里圍得不透風D．保衛(wèi)延安你們廢了心【點撥】A.“歷”應改為“厲”；C.“窖”應改為“窯”；D.“廢”應改為“費”。B2．下列各句中沒有錯別字的一項是()【點撥】A.“歷”1053．依次填入下列句中橫線上的動詞，最恰當?shù)囊豁検?

)①手抓黃土我不放，緊緊兒________在心窩上。②……幾回回夢里回延安，雙手________定寶塔山。③滿心話登時說不出來，一頭________在親人懷……A．貼摟撲

B．放抱扎C．貼抱扎

D．放摟撲A3．依次填入下列句中橫線上的動詞，最恰當?shù)囊豁検?)A1064．下列各句中加點詞解釋有誤的一項是(

)A．滿心話登時說不出來(立刻)B．腦畔上還響著腳步聲(頭上)C．我夢見雞毛信來——可真見親人……(一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件)D．天南海北想著你……(相距遙遠的不同地方)B4．下列各句中加點詞解釋有誤的一項是()B1075．下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．我們不但擁護他，而且從前反對他的人也擁護他。(“我們”與“不但”位置調(diào)換)B．據(jù)統(tǒng)計，目前全國共有三百多個劇種，其中京劇是具有全國最具影響力的大劇種，是近代中國戲曲的代表。(將“近代”和“中國”對調(diào))C．為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，我市文化局策劃開展了“書法進社區(qū)”。(在句末加上“的活動”)D．我最喜歡院子里又高又大的柿子樹了，每天早上，羽毛艷麗的兩只畫眉鳥都會如約而至，一展悅耳的歌喉。(把“兩只”和“羽毛艷麗的”調(diào)換)B【點撥】刪掉“具有”或者“最具”。5．下列對病句的修改不正確的一項是()B【點撥】刪掉“具1086．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(

)①江西為革命、為中華人民共和國的誕生做出了突出貢獻。②我想，百年“紅色中國”應該看江西。③因為，憨厚的江西老表大氣磅礴地演繹了屬于江西、屬于中國的最為激情澎湃、最為血氣方剛的歷史。④有人說，千年中國看北京，三千年中國看陜西。⑤江西是紅土地，這是被烈士的鮮血染紅的土地。A．④②⑤③①

B．④⑤③①②C．①④⑤②③

D．①②⑤③④A6．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(1097．填空?！痘匮影病分型ㄟ^場面描寫來抒情的句子是“__________________________________________________”；通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是“____________________________________”；直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是“__________________________________”。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親革命的道路千萬里，天南海北想著你7．填空。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲身長翅膀吧腳生1108．下列說法有誤的一項是(

)A．這首詩以詩人回延安的過程為線索，分為五個部分：到延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安。B．詩中寫了延安十年來的巨變，贊揚了中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。C．這首詩借鑒了四川民歌的格式，詩行錯落有致，節(jié)奏感強。D．詩中“一頭撲在親人懷”一句淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時無比激動的心情。C【點撥】這首詩借鑒了陜北民歌的格式。8．下列說法有誤的一項是()C【點撥】這首詩借鑒了陜北民1119．【訓練點：夸張】下列句子運用了怎樣的修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？一、語文要素訓練【點撥】此題主要考查學生對修辭手法的理解，要求學生審讀文句，找出作者所運用的修辭手法，并對修辭手法表達的感情進行分析?！扒暼f聲”“摟定寶塔山”運用的都是夸張的修辭手法，表達了詩人對延安的思念和眷戀。9．【訓練點：夸張】下列句子運用了怎樣的修辭手法？表達了作者112(2)雙手摟定寶塔山?？鋸?，表達了詩人對延安朝思暮想的濃厚感情。夸張，表達了詩人對“母親延安”的眷戀和懷念。(1)千聲萬聲呼喚你。(2)雙手摟定寶塔山?？鋸?，表達了詩人對延安朝思暮想的濃厚感11310．【訓練點：疊字】詩中運用疊字表現(xiàn)了陜北口語的特色。疊字可分別用來：A.表示事物；B.表示數(shù)量；C.表示情態(tài)；D.表示顏色。請摘抄第五節(jié)詩中的疊字并標上相應的字母。①________(

)②________(

)③________(

)高高C

滾滾C

輩輩B10．【訓練點：疊字】詩中運用疊字表現(xiàn)了陜北口語的特色。疊字114閱讀“楊家?guī)X的紅旗……再回延安看母親！”，回答問題。二、精段品讀11．下面詩句采用擬人修辭手法的一項是(

)A．寶塔山下留腳印B．身長翅膀吧腳生云C．延河滾滾喊“前進”D．光榮的延河還要在前頭C閱讀“楊家?guī)X的紅旗……再回延安看母親！”，回答問題。二、精段115“照”字揭示革命思想的作用，“喊”字寫聲音，有強烈的動感和號召力，寫出了一種銳不可當?shù)臍鈩荨?2．請仔細品味選文中“照”與“喊”的表達效果?！罢铡弊纸沂靖锩枷氲淖饔茫昂啊弊謱懧曇?，有強烈的動感和號11613．“棗園的燈光照人心”指的是_______________。毛主席在棗園住過，他的光輝思想似明燈照亮人們前進的方向13．“棗園的燈光照人心”指的是______________11714．這節(jié)詩寫的主要內(nèi)容是____________________。歌頌延安輝煌的革命歷史，展望美好的未來【點撥】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定觀察點是在船上，這樣就排除了B項和D項；然后再結(jié)合具體的內(nèi)容來分析，“仰視”是向上看，文章寫的是兩岸景物，“平眺”更恰當，故最準確的一項是C項。14．這節(jié)詩寫的主要內(nèi)容是_________________11815．文章以“民歌里的陜北”為題，有什么作用？請同學們看《點撥訓練》第6頁第15-17題。文章圍繞“陜北民歌”這一線索展開對陜北民歌內(nèi)容、主題及民歌意義等內(nèi)容的敘述，線索分明，條理清晰；突出“陜北民歌是陜北人的生活史歌，是他們與命運奮力抗爭的真實寫照”這一主題。三、拓展閱讀15．文章以“民歌里的陜北”為題，有什么作用？請同學們看《點11916．體會下面加點詞的表達效果。享譽中外的陜北民歌，像奔騰不息的黃河源遠流長，經(jīng)久不息地飄蕩在黃土高原的山山、村村、溝溝、岔岔。示例：運用一系列疊詞，強調(diào)陜北民歌飄蕩在黃土高原的每一個角落，增強語言的韻律感。????????16．體會下面加點詞的表達效果。示例：運用一系列疊詞，強調(diào)陜12