高中英語書信作文教案

高中英語書信作文講課方案高中英語書信作文講課方案高中英語書信作文講課方案高三書信寫作課講課方案教師姓名講課年級(jí)：講課時(shí)長：1課時(shí)（45分鐘）講課種類：寫作課講課主題：書信寫作（話題是二模作文：為外國朋友介紹小說西游記一書，并說出介紹原因。）講課方案理念本著新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語學(xué)科的核心修養(yǎng)目標(biāo)，寫作不該只逗留在語言層面的機(jī)械翻譯，應(yīng)是語言、思想、文化的交融。寫作輸出的是語言，鍛煉的是邏輯思想，提高的是文化內(nèi)涵，深入的是學(xué)習(xí)能力。因此我的設(shè)計(jì)思路是察看體驗(yàn)（語言文化輸入）-歸納總結(jié)（漢語歸納重點(diǎn)）-操作內(nèi)化（合理英式翻譯）-實(shí)踐應(yīng)用（學(xué)會(huì)書信寫作），整個(gè)過程以任務(wù)活動(dòng)為載體，組織學(xué)生討論，并進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，提高合作和自我發(fā)展意識(shí)。講課內(nèi)容分析二模作文的要求是為將在大學(xué)學(xué)漢語的美國朋友介紹小說西游記一書，并說出介紹原因。這個(gè)內(nèi)容表現(xiàn)了新課標(biāo)下高考的導(dǎo)向，增添對(duì)優(yōu)異中華傳統(tǒng)文化的察看。以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解。學(xué)情分析寫，是英語四項(xiàng)技術(shù)中最難的一項(xiàng)。學(xué)生受漢式思想影響，Chinglish廣泛存在。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解歸納表達(dá)能力需要增強(qiáng)，嫻熟運(yùn)用所學(xué)的短語和句型遷徙能力單薄。講課目的經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：增強(qiáng)對(duì)西游記小說文化的理解2.理解中英文的不一樣樣思想模式，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變并合理翻譯。3.建立書信表達(dá)思想導(dǎo)圖4.提高互評(píng)與自我討論意識(shí)講課重難點(diǎn)1講課重點(diǎn)：1.學(xué)生依據(jù)寫作要求從所供應(yīng)的資猜中提取表達(dá)所需的詞匯，并遷徙到自己文章中。歸納出圓滿的漢語句子并能進(jìn)行合理的翻譯。講課難點(diǎn)：歸納寫作重點(diǎn)作文升級(jí)講課環(huán)節(jié)

講課過程講課活動(dòng)（時(shí)間安排）講課方案企圖Pre-writing（10min）2Task1.（察看體驗(yàn)）StudentsreadapassageaboutJourneytotheWestandfindoutusefulwordsandexpressionsthattheycanuseinthewritingtask,。Step1閱讀資料：JourneytotheWestisregardedasaChineseclassicfantasticnovel.ThemaincharactersofthisnovelareamonknamedXuanzangintheTangDynasty,andhisfourdisciples(徒弟),namedSunWukong,ZhuBajie,ShaWujingandYulongSantaizi.Throughoutthelongjourney,thefourbravediscipleshavetoprotecttheirmaster（師傅）fromvariousmonsters.Afterovercoming(goingthrough)eighty-onedisasters,theyfinallyreachthewesttofetchsutras(佛經(jīng)).Itispopularwithseveralgenerations,oldandyoung.

設(shè)計(jì)企圖：第一供應(yīng)給學(xué)生一篇相關(guān)西游記的英文版介紹，找出自己需要的短語及詞匯，為學(xué)生建立自己的作文主體部分輸入正確語言。而且提高中國優(yōu)異文化的認(rèn)識(shí)，并明確高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)之一：學(xué)會(huì)用英語介紹并流傳中國文化。3Task2.（歸納歸納）AskstudentstogetageneralideainChineseandtrytotranslateusingthewordsinthereadingandsharetheirsentencesingroupsoffour.介紹：1.《西游記》被以為是中國四大名著之一。2．它表達(dá)的是唐代一位出名的叫玄奘的和尚和他的三個(gè)有超能力的徒弟在戰(zhàn)勝了81難后終于抵達(dá)了西方獲得佛經(jīng)。3.它深受老年人和年青人及孩子們的喜愛。英語翻譯：1.“JourneytotheWest”isregardedasoneoffourclassics.2.Ittellsafamousmonk（namedXuanzanginTangDynasty）finallyreachedWesttofetchsutraswithhisfourdisciples（whohadsuperpower），afterovercomingeighty-onedisasters.3.Itispopularwithseveralgenerations,oldandyoung.

設(shè)計(jì)企圖：這一部分主要讓學(xué)生先用漢語簡(jiǎn)單歸納性的介紹一下西游記。并利用所給詞匯，短語進(jìn)行翻譯，并意會(huì)兩種思想的不一樣樣轉(zhuǎn)變。此任務(wù)鍛煉了學(xué)生思想質(zhì)量中的歸納和遷徙的能力，和兩種不一樣樣思想的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而全面提高學(xué)生的思想質(zhì)量。漢語句子呈線性，而英語句子呈樹形，漢語中習(xí)慣形象思想，間接表達(dá)，由表及里的思想方式；而英語中習(xí)慣邏輯思想，直接表達(dá)，先果后因的思想方式。Step24’While-writing(25min)5Task3.（操作內(nèi)化）Studentsmakeanoutlinefortheirownwriting。ListthepointsinChineseandtheninEnglish.書信思想導(dǎo)圖Part1問候+寫作背景+寫作目的Part2向外國朋友介紹西游記一書。介紹加原因1,2,31.近來好嗎？(Howiseverythinggoing？)我得悉你打算學(xué)漢語在大學(xué)。（aregoingto）3．我很快樂為你介紹（介紹）一本漢語書。(recommend/introduce)我以為這本書—西游記是一個(gè)好的選擇。（agoodchoice）它被以為是中國四大名著之一.(beregardedas)那里富含大批的智慧和豐富的語言，Step3（這對(duì)你學(xué)漢語有幫助的。）(befullof,，whichbehelpfulfor)7.它表達(dá)的是一個(gè)（風(fēng)趣和）冒險(xiǎn)的故事,一位和尚

設(shè)計(jì)企圖：與學(xué)生一同建立的思想導(dǎo)圖后，讓學(xué)生先用漢語造出簡(jiǎn)單的能翻譯成英語的句子，并進(jìn)行組內(nèi)分享，討論，此后進(jìn)行翻譯組建文章。該任務(wù)重點(diǎn)培育學(xué)生的思辯能力與合作能力。造句五步法：中文重點(diǎn)—圓滿的中文—簡(jiǎn)單的中文—英文—升級(jí)心法口訣：這句話終歸什么意思（3，6，7，8）amonknamedXuanzangintheTangDynasty）（名叫玄奘）（在唐代）終于抵達(dá)了西方獲得佛經(jīng)和他的三個(gè)徒弟，在戰(zhàn)勝了81難后。(overcomingeighty-onedisasters)8.你能夠從中學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)，相互合作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(facechallenges,cooperatetogetherandachievegoals)9.它深受老年人和年青人們的喜愛。(be6popularwith)10，（毫無疑問）你將會(huì)享受閱讀（很快）。(enjoyreading)11.（希望，）這本書對(duì)你學(xué)漢語是存心的。

遣辭：多用短語，新學(xué)的詞，學(xué)會(huì)換詞，繞過自己不會(huì)的詞造句：前面添一添，后邊補(bǔ)一補(bǔ)。句式優(yōu)先。（6,10）設(shè)計(jì)企圖：在學(xué)生已經(jīng)基本達(dá)成Task4.（實(shí)踐應(yīng)用）Studentscombinesentencesinto寫作框架和要求后，還應(yīng)paragraphswithproperconjunctionsandorganizethe該能夠依據(jù)句與句之間的paragraphsintoanarticleaccordingtotheoutline.升級(jí)和連接詞：Howiseverythinggoing?②③KnowingthatyouaregoingtolearnChineseinyouruniversity,Ifeelprettyhappytorecommendabookforyou.Ithink“JourneytotheWest”isagoodchoice.Thisbookisregardedasoneoffourgreatclassics.⑥

邏輯關(guān)系進(jìn)行升級(jí)，并用適合的連接詞把這些語句連接成段，這也是書面表達(dá)中重要的一個(gè)技術(shù)和采分點(diǎn)。此任務(wù)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生思想質(zhì)量中的比較，分析能力。ThereisfullofgreatwisdomandrichChineselanguage,whichishelpfulforyoutolearnChinese.⑦Furthermore,itisaninterestingandadventurestory,inwhichamonknamedXuanzanginTangDynastyfinallyreachedWestwithhisfourdisciples,afterovercomingeighty-one

寫作文真實(shí)的難點(diǎn)：1.想到簡(jiǎn)單的漢語內(nèi)容。2.造出圓滿的句子。disasters.⑧Soyoucanlearnhowtofacechallenges,3.知書達(dá)禮的邏輯Step4cooperatetogetherandachievegoals.⑨Mostimportantly,Itispopularwitholdandyoung.⑩Therefore,thereisnodoubtthatyouwillenjoyreadingthebooksoon!Hopefully,itisbeneficialtoimproveyourChineselearning.⑿Lookingforwardtoyourearlyreply!7Post-writing(10min)8Task5.Studentssharetheirwritingswithothergroupmembers.Theyunderlinetheauthenticexpressionsandsentencestructures.Meanwhile,iftheyfindamistake,theyalsomarkitout.Theteachershowsoneortwostudents’writingsamplesandguidesstudentstobeclearthestructureandcontentsintheirwriting.作文展現(xiàn):Howiseverythinggoing?KnowingthatyouaregoingtolearnChineseinyouruniversity,Ifeelprettyhappytorecommendabookforyou.Ithink“JourneytotheWest目的企圖：學(xué)生互評(píng)作”isagoodchoice.Thisbookisregardedasoneoffourclassics.Thereisfullof文，相互學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)美、greatwisdomandrichChineselanguage,whichishelpful地道的表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。該任務(wù)給學(xué)生一個(gè)合作、foryoutolearnChinese.Furthermore,itisaninterestingandadventurestory,inwhichamonknamedXuanzangin溝通學(xué)習(xí)、相互討論的機(jī)TangDynastyfinallyreachedWestwithhisfourdisciples,會(huì)。學(xué)生互評(píng)是寫作的一whohadsuperpower,afterovercomingeighty-one種常有、有效地討論方式。Step5disasters.Soyoucanlearnhowtofacechallenges,互評(píng)調(diào)換學(xué)生的踴躍性，cooperatetogetherandachievegoals.Mostimportantly,It培育合作精神，揚(yáng)長避短，培育糾錯(cuò)意識(shí)。其他，學(xué)ispopularwitholdandyoung.Therefore,thereisnodoubtthatyouwillenjoyreadingthebooksoon!生互評(píng)給學(xué)生帶來的心理壓力也較小。Hopefully,itisbeneficialtoimproveyourChineselearning.Lookingforwardtoyourreply!

全班展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作，討論反應(yīng)，幫助學(xué)生再次回首梳理本課所學(xué)內(nèi)容。9HomeworkPolishthepassagewritteninclass依據(jù)課上討論，學(xué)生單獨(dú)改正，圓滿自己的作文講課見效討論討論內(nèi)容：依據(jù)本節(jié)課的講課目的，對(duì)講堂各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行討論，包含對(duì)閱讀資料的提取和遷徙詞匯，書信作文思想導(dǎo)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單漢語歸納重點(diǎn)，合理翻譯句子，連接詞的使用，作文升級(jí)等。自我討論細(xì)則ReflectionandprogressTickthegoalsthatyouhaveachievedinthisclass.()Icansummarizetheoutlineofthelettercomposition.()Icanimitateandmakeanoutlineformyownwriting.()Icanpickoutthewords,expressionsandsentencestructuresIneedfromthereadingpassages.()Icantransfermyfindingintomywriting.()Icanmakeupsentenceswithmyfindingsandcombinesentencewithcohesions.()Icanorganizemywritingaccordingtotheoutline.設(shè)計(jì)企圖：