寫好作文從積累素材開始課件

寫好作文從積累素材開始靜海二中史克耀故事寫好作文從積累素材開始靜海二中史克耀故事1積累素材的途徑一、觀察二、閱讀觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺自然或認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從中獲得寫作的材料。觀察的過程就是積累材料的過程。“閱讀是寫作的基礎(chǔ)。”從這一源頭獲取材料也是很重要的，是寫作材料的另一豐富的來源。積累素材的途徑一、觀察觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺自然“閱2考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問哪個(gè)顏色的燈在最上面？考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問哪個(gè)顏色的燈在最上面？3觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征如：《從百草園到三味書屋》用眼看---碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， 紫紅的桑葚；用耳聽---鳴蟬長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴；用手摸---翻開斷磚，按住斑蝥的脊梁，拔何首烏的根，摘覆盆子；用嘴嘗---覆盆子“又酸又甜”。

觀察動(dòng)物要特別注意它的習(xí)性（喜歡吃什么，喜歡怎么玩）、動(dòng)作（怎么走，怎么飛，怎么叫）

學(xué)會(huì)觀察生活觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征學(xué)會(huì)觀察生活4（二）多角度觀察

觀察的位置可以是固定的，也可以移動(dòng)的。

觀察的角度：近觀遠(yuǎn)眺、俯瞰、仰望、瞻前顧后、左顧右盼如：《從百草園到三味書屋》定位觀察

《小石潭記》移動(dòng)觀察觀察點(diǎn)隨著游覽者的行蹤不斷變化（三）帶著思考觀察

增強(qiáng)思維能，提高發(fā)現(xiàn)客觀事物特點(diǎn)和變化的能力（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果學(xué)會(huì)觀察生活（二）多角度觀察（三）帶著思考觀察（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果5觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)外形——習(xí)性、特點(diǎn)等2、動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)作——生活習(xí)慣、特點(diǎn)

3、人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)——心理、品質(zhì)氣質(zhì)、修養(yǎng)

4、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果——內(nèi)在因素和外在影響學(xué)會(huì)觀察生活觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)2、動(dòng)6

1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的

（2）以充分的筆墨保證“重點(diǎn)”2、觀察要抓住特點(diǎn)（1）抓住外在特點(diǎn)

（2）抓習(xí)性、作用、功能等內(nèi)在特點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察生活1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的（27

用心感受生活我們每個(gè)人都有較強(qiáng)的感受能力，繽紛多彩的世界在我們的筆下要有生氣、活力。例：朱自清?荷塘月色?

塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲（小提琴)上奏著的名曲。微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。分析：作者在這里，借助感覺互換，將不同的感覺運(yùn)用通感修辭手法表出來，起到了奇妙的效果。用心感受生活例：朱自清?荷塘月色8借鑒實(shí)例:

我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事

靜海匯才中學(xué)八年級(jí)一班劉清青

落葉很渺小，卻能“化作春泥更護(hù)花”；春蠶很渺小，卻能“春蠶到死絲方盡”；蠟燭很渺小，卻能“蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人雖然都很平凡，但是也可以為我們的社會(huì)獻(xiàn)出一份愛心。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)假日的早晨，我和媽媽去看望媽媽的一個(gè)老朋友。那個(gè)阿姨是媽媽小時(shí)候的同學(xué)，在公共汽車上，媽媽跟我講了許多她們小時(shí)候的趣事，這讓有些漫長(zhǎng)的旅途不那么無聊乏味。11借鑒實(shí)例:我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事119

公共汽車在寬敞的馬路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十字路口停了下來，而路旁并沒有揮手示意要上車的人，乘客們都奇怪地向外望去。原來前面路口處有一支結(jié)婚的迎親車隊(duì)緩慢地一輛輛從公車前駛過。這支迎親的車隊(duì)很氣派，有二十多輛顏色、型號(hào)相同的車。媽媽在一旁對(duì)我說：“現(xiàn)在人們條件越來越好了，我和你爸結(jié)婚時(shí)，只有幾輛車?！边@時(shí)我看了一眼手表，九點(diǎn)四十分了，我開始有些焦急了，我們約好了十點(diǎn)見面的。車上的其他人也開始抱怨。有人說：“趕快找個(gè)機(jī)會(huì)穿過去吧，我還約了客人談生意呢，晚了時(shí)間，客人一生氣，生意搞砸了怎么辦？怎么和老板交代？”還有人說：“和女朋友約會(huì)去晚了惹得人家生氣，回去還要說好話去哄，干嗎非在這兒等著不走呢？”司機(jī)聽到乘客的話并沒有開動(dòng)汽車，而是不時(shí)地按幾下喇叭。“按喇叭沒有用的，他們不會(huì)停下的?！庇形还财囋趯挸ǖ鸟R路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十10乘客不耐煩地說。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過身來，他是一個(gè)大約50歲的中年人，向我們露出了慈祥的微笑，語重心長(zhǎng)地說：“年輕人嘛，我按喇叭不是為了讓他們停下，而是在祝福他們呢。結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎？”聽到這位司機(jī)的話，車上的乘客都被感動(dòng)了，他們都不再抱怨，而是學(xué)著這位善良的司機(jī)向前面的車隊(duì)投去祝福的目光。為別人幸福讓路，一件平凡卻讓人感動(dòng)的小事！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們都不要吝惜獻(xiàn)出自己幾分鐘的時(shí)間、自己一份渺小的力量。只要我們向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛心，就會(huì)獲得幸福美好的生活！我們中華民族傳統(tǒng)美德的禮儀之樹也會(huì)更加繁榮?。ǖ谑粚萌珖?guó)青少年“春蕾杯”征文一等獎(jiǎng)）910乘客不耐煩地說。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過身來，他是一個(gè)大約50歲的中年人11

專家評(píng)語：劉清青寫《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》。她把故事寫得很有可讀性：先有鋪墊，寫行駛的公交車被一支迎親車隊(duì)阻擋在路口，車上急于出行的人都很不滿，埋怨聲不斷。中有波折，司機(jī)連按了數(shù)次喇叭；有位乘客更表示，按喇叭沒用，言下之意是應(yīng)該采取更激烈的行動(dòng)。收尾卻出人意料，原來司機(jī)按喇叭，是在向結(jié)婚的人表示祝福。而大家也都被司機(jī)的一番話——“結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎”——感動(dòng)了，都向那車隊(duì)“投去祝福的目光”。篇幅不長(zhǎng)，卻有情節(jié)的起伏跌宕；尋常小事，卻讓人倍感溫馨。讓路，雖是平凡小事，卻也是“向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛心”，讓中華民族傳統(tǒng)美德的大樹“更加繁榮”。專家評(píng)語：劉清青寫《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》12練筆

生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)的瞬間、銘刻肺腑的話語，這或許是晚上寫作業(yè)時(shí)，母親送來的一杯牛奶；在你痛苦無助時(shí)，朋友一個(gè)關(guān)切的眼神；晚上回家時(shí)，父親準(zhǔn)時(shí)為你亮起的樓道燈；每天放學(xué)回家時(shí)，奶奶在樓上凝望的眼神……請(qǐng)你選一段記憶最深刻的，寫一段100字以上的文字。練筆生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)13閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材（二）泛讀書籍報(bào)刊，歸類梳理作文素材方法1、摘抄法2、批注法3、改寫法4、賞析法5、背誦法《游子吟》

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材方法1、摘抄法《游子吟》14總結(jié)

情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩?zhàn)⒍恕叭f物皆著我之色彩”。用心感受生活，寫出自己的獨(dú)特感受，展示自己的內(nèi)心世界，并使之具有濃厚的主觀色彩。感受愈獨(dú)特，表達(dá)愈深刻。要善于寫出自己最獨(dú)特的感受，不要人云亦云。眼中有物，心中有情，自然筆下生花！總結(jié)情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩15作業(yè)題目：心中的彩虹要求：1、將你所寫的內(nèi)容整理成一篇不少于600字 的文章（注意要切題）。

2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

3、文體不限（詩歌、戲劇除外）。

4、文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。作業(yè)題目：心中的彩虹16再見靜海二中史克耀再見靜海二中史克耀17有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)的搖籃。有人喜歡斜靠著的“O”,它像掌握在手中的方向盤。我更喜歡豎起的“O”,它像前進(jìn)中飛轉(zhuǎn)的車輪。

你認(rèn)為“O”像什么有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)你認(rèn)為“O”像什么18

有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見爸爸正朝著他走過來……當(dāng)爸爸走到他身邊時(shí)卻當(dāng)做沒看見繼續(xù)往前走了，他很傷心，以為爸爸是不愛他的?？墒撬酒饋頃r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)——（1）爸爸走到街的轉(zhuǎn)角時(shí)，回頭看了看他。

（2）爸爸走到街的轉(zhuǎn)角處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，小男孩的眼睛里閃著淚花。當(dāng)這個(gè)小男孩——我的弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺。有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見爸爸正朝著他走19

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸。”“那吃根薯?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……

老師：“不吸？回家把家長(zhǎng)叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸。”“那吃根薯?xiàng)l吧?！睂W(xué)生B小心地接過薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……

老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長(zhǎng)叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”

學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f著把薯?xiàng)l放在耳朵上……

老師：“知道我該說什么了吧，還不去叫家長(zhǎng)？”

……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸?！?/p>

……（總算把薯?xiàng)l安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長(zhǎng)來了！”只見學(xué)生D慌忙把薯?xiàng)l從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長(zhǎng)呢？老師：“你吸煙嗎？”……老師為什么這么肯20寫好作文從積累素材開始靜海二中史克耀故事寫好作文從積累素材開始靜海二中史克耀故事21積累素材的途徑一、觀察二、閱讀觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺自然或認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從中獲得寫作的材料。觀察的過程就是積累材料的過程?！伴喿x是寫作的基礎(chǔ)?！睆倪@一源頭獲取材料也是很重要的，是寫作材料的另一豐富的來源。積累素材的途徑一、觀察觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺自然“閱22考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問哪個(gè)顏色的燈在最上面？考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問哪個(gè)顏色的燈在最上面？23觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征如：《從百草園到三味書屋》用眼看---碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， 紫紅的桑葚；用耳聽---鳴蟬長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴；用手摸---翻開斷磚，按住斑蝥的脊梁，拔何首烏的根，摘覆盆子；用嘴嘗---覆盆子“又酸又甜”。

觀察動(dòng)物要特別注意它的習(xí)性（喜歡吃什么，喜歡怎么玩）、動(dòng)作（怎么走，怎么飛，怎么叫）

學(xué)會(huì)觀察生活觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征學(xué)會(huì)觀察生活24（二）多角度觀察

觀察的位置可以是固定的，也可以移動(dòng)的。

觀察的角度：近觀遠(yuǎn)眺、俯瞰、仰望、瞻前顧后、左顧右盼如：《從百草園到三味書屋》定位觀察

《小石潭記》移動(dòng)觀察觀察點(diǎn)隨著游覽者的行蹤不斷變化（三）帶著思考觀察

增強(qiáng)思維能，提高發(fā)現(xiàn)客觀事物特點(diǎn)和變化的能力（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果學(xué)會(huì)觀察生活（二）多角度觀察（三）帶著思考觀察（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果25觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)外形——習(xí)性、特點(diǎn)等2、動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)作——生活習(xí)慣、特點(diǎn)

3、人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)——心理、品質(zhì)氣質(zhì)、修養(yǎng)

4、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果——內(nèi)在因素和外在影響學(xué)會(huì)觀察生活觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)2、動(dòng)26

1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的

（2）以充分的筆墨保證“重點(diǎn)”2、觀察要抓住特點(diǎn)（1）抓住外在特點(diǎn)

（2）抓習(xí)性、作用、功能等內(nèi)在特點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察生活1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的（227

用心感受生活我們每個(gè)人都有較強(qiáng)的感受能力，繽紛多彩的世界在我們的筆下要有生氣、活力。例：朱自清?荷塘月色?

塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲（小提琴)上奏著的名曲。微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。分析：作者在這里，借助感覺互換，將不同的感覺運(yùn)用通感修辭手法表出來，起到了奇妙的效果。用心感受生活例：朱自清?荷塘月色28借鑒實(shí)例:

我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事

靜海匯才中學(xué)八年級(jí)一班劉清青

落葉很渺小，卻能“化作春泥更護(hù)花”；春蠶很渺小，卻能“春蠶到死絲方盡”；蠟燭很渺小，卻能“蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人雖然都很平凡，但是也可以為我們的社會(huì)獻(xiàn)出一份愛心。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)假日的早晨，我和媽媽去看望媽媽的一個(gè)老朋友。那個(gè)阿姨是媽媽小時(shí)候的同學(xué)，在公共汽車上，媽媽跟我講了許多她們小時(shí)候的趣事，這讓有些漫長(zhǎng)的旅途不那么無聊乏味。11借鑒實(shí)例:我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事1129

公共汽車在寬敞的馬路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十字路口停了下來，而路旁并沒有揮手示意要上車的人，乘客們都奇怪地向外望去。原來前面路口處有一支結(jié)婚的迎親車隊(duì)緩慢地一輛輛從公車前駛過。這支迎親的車隊(duì)很氣派，有二十多輛顏色、型號(hào)相同的車。媽媽在一旁對(duì)我說：“現(xiàn)在人們條件越來越好了，我和你爸結(jié)婚時(shí)，只有幾輛車?！边@時(shí)我看了一眼手表，九點(diǎn)四十分了，我開始有些焦急了，我們約好了十點(diǎn)見面的。車上的其他人也開始抱怨。有人說：“趕快找個(gè)機(jī)會(huì)穿過去吧，我還約了客人談生意呢，晚了時(shí)間，客人一生氣，生意搞砸了怎么辦？怎么和老板交代？”還有人說：“和女朋友約會(huì)去晚了惹得人家生氣，回去還要說好話去哄，干嗎非在這兒等著不走呢？”司機(jī)聽到乘客的話并沒有開動(dòng)汽車，而是不時(shí)地按幾下喇叭?！鞍蠢葲]有用的，他們不會(huì)停下的。”有位公共汽車在寬敞的馬路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十30乘客不耐煩地說。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過身來，他是一個(gè)大約50歲的中年人，向我們露出了慈祥的微笑，語重心長(zhǎng)地說：“年輕人嘛，我按喇叭不是為了讓他們停下，而是在祝福他們呢。結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎？”聽到這位司機(jī)的話，車上的乘客都被感動(dòng)了，他們都不再抱怨，而是學(xué)著這位善良的司機(jī)向前面的車隊(duì)投去祝福的目光。為別人幸福讓路，一件平凡卻讓人感動(dòng)的小事！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們都不要吝惜獻(xiàn)出自己幾分鐘的時(shí)間、自己一份渺小的力量。只要我們向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛心，就會(huì)獲得幸福美好的生活！我們中華民族傳統(tǒng)美德的禮儀之樹也會(huì)更加繁榮?。ǖ谑粚萌珖?guó)青少年“春蕾杯”征文一等獎(jiǎng)）910乘客不耐煩地說。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過身來，他是一個(gè)大約50歲的中年人31

專家評(píng)語：劉清青寫《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》。她把故事寫得很有可讀性：先有鋪墊，寫行駛的公交車被一支迎親車隊(duì)阻擋在路口，車上急于出行的人都很不滿，埋怨聲不斷。中有波折，司機(jī)連按了數(shù)次喇叭；有位乘客更表示，按喇叭沒用，言下之意是應(yīng)該采取更激烈的行動(dòng)。收尾卻出人意料，原來司機(jī)按喇叭，是在向結(jié)婚的人表示祝福。而大家也都被司機(jī)的一番話——“結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎”——感動(dòng)了，都向那車隊(duì)“投去祝福的目光”。篇幅不長(zhǎng)，卻有情節(jié)的起伏跌宕；尋常小事，卻讓人倍感溫馨。讓路，雖是平凡小事，卻也是“向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛心”，讓中華民族傳統(tǒng)美德的大樹“更加繁榮”。專家評(píng)語：劉清青寫《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》32練筆

生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)的瞬間、銘刻肺腑的話語，這或許是晚上寫作業(yè)時(shí)，母親送來的一杯牛奶；在你痛苦無助時(shí)，朋友一個(gè)關(guān)切的眼神；晚上回家時(shí)，父親準(zhǔn)時(shí)為你亮起的樓道燈；每天放學(xué)回家時(shí)，奶奶在樓上凝望的眼神……請(qǐng)你選一段記憶最深刻的，寫一段100字以上的文字。練筆生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)33閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材（二）泛讀書籍報(bào)刊，歸類梳理作文素材方法1、摘抄法2、批注法3、改寫法4、賞析法5、背誦法《游子吟》

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材方法1、摘抄法《游子吟》34總結(jié)

情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩?zhàn)⒍恕叭f物皆著我之色彩”。用心感受生活，寫出自己的獨(dú)特感受，展示自己的內(nèi)心世界，并使之具有濃厚的主觀色彩。感受愈獨(dú)特，表達(dá)愈深刻。要善于寫出自己最獨(dú)特的感受，不要人云亦云。眼中有物，心中有情，自然筆下生花！總結(jié)情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩35作業(yè)題目：心中的彩虹要求：1、將你所寫的內(nèi)容整理成一篇不少于600字 的文章（注意要切題）。

2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

3、文體不限（詩歌、戲劇除外）。

4、文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。作業(yè)題目：心中的彩虹36再見靜海二中史克耀再見靜海二中史克耀37有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)的搖籃。有人喜歡斜靠著的“O”,它像掌握在手中的方向盤。我更喜歡豎起的“O”,它像前進(jìn)中飛轉(zhuǎn)的車輪。

你認(rèn)為“O”像什么有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)你認(rèn)為“O”像什么38

有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見爸爸正朝著他走過來……