小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)(精選5篇)

小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)(精選5篇)篇一：小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想明確

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充沛準備。目的是為了充沛發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的根底上，在充沛研究課程規(guī)范和教材的前提下，集體商討，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的根底和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案〞的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，合作交流，教案復(fù)備〞的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

二、工作重點突出

本年度，語文組認真發(fā)展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。發(fā)展“一課、一議、一思、一得〞的教研活動。

(一)、學(xué)習(xí)分兩步：

1、教師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了?新教材疑難問題研究與解決》，并記10000字左右。

2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度，我們組全體成員積極加入了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻等。

(二)、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體，加強交流、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

本年度，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案〞的備課流程，能做到“以學(xué)生為本以集體為重以辦法為主〞，將以學(xué)生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以到達提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時主要考慮抓學(xué)生的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，到達活潑課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。各教師在認真學(xué)習(xí)、交流與研討的根底上，認真填寫了?校本研訓(xùn)活動記錄冊》。

三、整理工作完善

本年度，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓(xùn)研修課安頓表〞、“校本培訓(xùn)研修課記錄表〞、“校本培訓(xùn)集體備課記錄表〞等，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評。

四、缺乏之處

在20_年的校本培訓(xùn)檢查驗收中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點缺乏：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是教師的、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點珍貴意見，我們一定會在以后的工作中改良、完善。

篇二：小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持閱讀的立場，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，策動好每一次活動，落實好每一項工作，按照學(xué)期初制定的，形式多樣地發(fā)展各項語文活動，扎實有效地進行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)下列：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，促進教師專業(yè)水平成長

(一)落實教學(xué)“七認真〞

為了催促和促進老師們的教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認真〞工作，由導(dǎo)師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學(xué)常規(guī)堅持，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒，以促進老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改良。同時，各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計，對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反應(yīng)。同時，期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查，切實催促教師保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作。

(二)一人一卷，提高制卷水平

為深刻領(lǐng)會課標精神，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進行了盛澤實驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段，進行期末復(fù)習(xí)的制卷評比，并且人人參與，逐個落實。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生，對教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平。

(三)實行教育博客代替學(xué)科備課

本學(xué)期，繼續(xù)在局部語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進教師進行個性研究，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)開展打好根底。通過這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負擔(dān)，更加開放性地認識自己、認識學(xué)科、認識學(xué)生、認識教學(xué)。

(四)輔導(dǎo)學(xué)生加入活動，讓孩子有所收獲

本學(xué)期，許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國大賽〞、中小學(xué)詩歌競賽中，老師們認真負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生，都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文、等比賽中獲獎。?起步作文》投稿等競賽類活動讓學(xué)生在互動中有所收獲。

二、豐盛多樣的教研活動，扎實教師專業(yè)素養(yǎng)

(一)豐盛多彩的教研活動

本學(xué)期，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動，如名師工作室活動、全國兒童閱讀進校園活動、20_年蘇州市小語會賽課活動等，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評課，并認真加入論文、教案評比活動。在一次次活動中，教師開闊了眼界，革新了觀念，改良了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。

(1)參與“全國兒童閱讀進校園〞活動

為了營造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份，我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園〞活動的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題，在這樣一個活動的過程中，老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識。

(2)校級“一課三磨〞

“一課三磨〞是我校長期以來堅持的校本教研方案，是我校青年教師成長和展示自己的舞臺，對青年教師的成長有很大幫忙。上周，集團內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動，集團內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動。本周，借助于小語會賽課的校級選拔，我們將再次組織低年段的語文老師參與，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺，，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀，輔助自身成長。

(3)小語會賽課

1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評比活動。我校語文組教師全程參與聽課活動，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校加入小語會賽課，并獲得蘇州市一等獎的好成績。

(二)導(dǎo)師團隊幫扶成長

(1)新教師幫扶工作

本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師，這些新教師充斥教育教學(xué)的激情，但是卻不足足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫忙這一大批青年教師迅速成長，我們在學(xué)期初發(fā)展新教師理解性聽課活動，針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，我們實行“學(xué)科導(dǎo)師團結(jié)對活動〞，對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。

同時，就新教師集中的一年級和三年級，專門進行了導(dǎo)師團學(xué)科專題培訓(xùn)，每周一、周三下午都會準時發(fā)展活動。幫忙新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué)，日常作業(yè)等方面進行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫忙。

(2)新教師匯報課

為促進新教師的成長，了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內(nèi)的新教師進行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨立備課，校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對自如、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行有針對性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，表明一個學(xué)期下來對課堂教學(xué)的感悟頗深。

(三)建設(shè)教師社團：

讀書、演講、磨課、研文是盛澤實小青年教師的四項根本功，一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平，促進教師各方面的開展。在之前教師讀書團隊的根底上，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團隊每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進行深入探討。同時不斷鼓勵更多的教師多抽出時間認真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡參加讀書團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。

三、以主題活動促學(xué)生開展

學(xué)校主題節(jié)活動能豐盛學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生的身心開展。

本學(xué)期發(fā)展了以“兒童閱讀〞為主題的閱讀活動。通過豐盛多彩的形式，讓每個孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進一步。在活動中，我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命〞進行繪本閱讀，并進行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書活動提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦〞為主，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享。高年級以“同書論道〞的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。

以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂觀面對，以兒童的語文素養(yǎng)為目標，新的一年，我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

篇三：小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了?；貞浺粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全體教師的通力合作下，工作發(fā)展得有條不紊，蓬勃開展。

一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了?新課程規(guī)范解讀》，學(xué)習(xí)?小學(xué)部語文學(xué)科標準》、?小學(xué)部語文學(xué)科開展規(guī)劃》、?小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的?我的語文教學(xué)觀》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究〞的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學(xué)模式。

二、發(fā)展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動方案。本學(xué)期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)〞，各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課，同年級組教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。汪校長的親臨參與，指導(dǎo)性、探索性的評價，有效地促進了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。組織發(fā)展的“名師大課堂〞活動讓大家受益匪淺。

三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。

1、落實教學(xué)工作“五認真〞

在激勵語文教師發(fā)明性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，詳略清楚，有反思。但對于構(gòu)建盧實課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實尚不夠到位，備課中對聽、說、讀、寫訓(xùn)練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出。

全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為1696節(jié)，人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數(shù)達80節(jié)左右。老師們認真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了?語文補充習(xí)題》、大作本，檢查結(jié)果令人稱心，尤其是王令玲老師批改更為細致準確，令人嘆服。期末檢查了教師聽課，共計626節(jié)，人均21.6節(jié)。老師們還認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。

2、發(fā)展師生活動“大展示〞

本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表加入了區(qū)小學(xué)生作文比賽，六(4)班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下，通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，富麗老師獲教師組二等獎，一(1)班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級局部學(xué)生加入了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織加入了區(qū)教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及加入了常州市“第五屆好娃娃杯〞書法、作文比賽。

四、豐盛校本教研，促進學(xué)生開展。

本學(xué)期，為了豐盛校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)校長室的要求，我們發(fā)展“三百項目〞之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊?書海泛舟》，“讀名著〞在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地發(fā)展著，期末時對閱讀情況進行了調(diào)研，各班抽取10份試卷存檔。

五、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長。

我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)尚濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得，我們快樂地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長，推動了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的開展。

回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

篇四：小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期即將結(jié)束，回憶我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點發(fā)展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充沛發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、標準管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校的工作方案安頓，執(zhí)行細那么。本學(xué)期進一步嚴格、標準了常規(guī)教研工作：

1、及時做好了檢查、催促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業(yè)、教案、反思進行了比擬全面的檢查;

2、通過聽課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入發(fā)展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的缺乏，更好的發(fā)展教學(xué)活動。

二、發(fā)展校本教研，提高教學(xué)能力。

1、發(fā)展“科學(xué)認讀課題〞研究

本學(xué)期語文組低年級繼續(xù)以“科學(xué)認讀〞理念為引領(lǐng)，扎實發(fā)展國家級課題“在科學(xué)認讀中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的實踐與研究〞，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充沛利用校本課程?詩語》開發(fā)學(xué)生識字潛能的研究;10月份王越越老師執(zhí)教了科學(xué)識字課?逛超市》;12月份張靈寧老師為老師們開了一節(jié)?蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識字研討課。

2、發(fā)展“讀寫結(jié)合訓(xùn)練〞為主題進行研究和實踐

我校中高年段圍繞“讀寫結(jié)合訓(xùn)練〞這一主題，進行“讀寫結(jié)合〞的探索，歸納出每課的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點，整理成冊，包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時也作為我校“語言〞課題的階段性展示成果。

3、課外閱讀課研討活動

借學(xué)校被評為第二屆書香校園這一契機，繼續(xù)推進書香校園的建設(shè)，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外指導(dǎo)課、讀后交流觀賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動，切實提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，雨花外國語小學(xué)語文組發(fā)展課外閱讀交流課研討活動。四年級3班盧曉平老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——?今天我是升旗手》。12月3日，雨花外國語小學(xué)語文組發(fā)展了課外閱讀研討活動。三年級4班周寰寅老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推薦指導(dǎo)課——?調(diào)皮包馬小跳——尋找大熊貓》。

4、承辦區(qū)級語文研討活動

3月20日上午，雨花臺區(qū)集體備課研討活動在我校舉行，來自兄弟學(xué)校的40多名教師加入了此次活動?；顒又校倚５年悤燥w老師和方余順老師分別執(zhí)教了三語第二單元的?西湖》第一課時和?拉薩的天空》第二課時。

4月14日上午，雨花臺區(qū)第六屆小學(xué)語文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動在雨外小舉行。區(qū)教研室馬宏老師、李學(xué)星老師親臨會場，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程加入了此次活動。此次教學(xué)展示活動安頓了本區(qū)四位今年剛評上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是雨花外國語小學(xué)石莉老師執(zhí)教四年級?珍珠鳥》、春江小學(xué)黃春青老師執(zhí)教六年級?錢學(xué)森》、板橋小學(xué)徐敏老師執(zhí)教四年級?一路花香》、古雄小學(xué)孫桂華老師執(zhí)教六年級?給家鄉(xiāng)孩子的信》。

5月9日，雨花外國語小學(xué)承辦了南京市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競賽一等獎?wù)n例觀摩活動?；顒佑蓞^(qū)教研員馬宏老師主持，區(qū)教研室組織了20_年南京市課外閱讀課堂教學(xué)競賽一等獎的優(yōu)秀代表教師來我校獻課。其中鼓樓區(qū)天正小學(xué)的李華老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課?兒歌，我們的歌》，秦淮區(qū)考棚小學(xué)的潘寧老師執(zhí)教的是課外閱讀推薦指導(dǎo)課?外公是棵櫻桃樹》，雨花區(qū)小行小學(xué)董云老師執(zhí)教的是課外閱讀賞讀課?一片葉子落下來》，玄武區(qū)北京東路小學(xué)吳靜老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課?與謝爾大叔相遇》。

5、專家引領(lǐng)活動

語文資深教學(xué)研究專家吳勝平老師本學(xué)期四次來到我校指導(dǎo)青年教師語文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)王淵松執(zhí)教了?英英學(xué)古詩》、丁盛成執(zhí)教了?做一片美的葉子》、邱蓉蓉執(zhí)教了?有趣的發(fā)現(xiàn)》、劉暄執(zhí)教了?識字5》、三年級周寰寅?小露珠》。有了專家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺，綻放自己的光榮!

三、語文活動豐盛多彩

第三屆屆讀書節(jié)活動中，我們圍繞“迎世博迎青奧浸潤書香高興成長〞的主題發(fā)展了豐盛多彩的系列活動。整個活動包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節(jié)期間，師生、家長踴躍參與，活動豐盛多彩。有引領(lǐng)大家讀書的“書香班級〞、“書香家庭〞和“讀書小明星〞評選活動;有美國作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲?芒果街上的小屋》簽售會，“浸潤書香〞美文誦讀比賽;一年級古詩吟唱比賽;有溢滿書香的經(jīng)典詩文考級大比拼活動;有動手實踐的“浸潤書香〞小報制作評比;有每月“優(yōu)秀讀書卡〞評比;學(xué)生習(xí)作集評比;班級圖書角評比活動;全校寫字比賽等。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境〞的方向努力。對此，我們充斥信心。

篇五：小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)開展

2、發(fā)展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念撐持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極發(fā)展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地發(fā)展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇〞為主題。激勵教師之間相互