小學(xué)三年級下冊北師大版品德與社會全冊教案及教學(xué)計劃

主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)目的：1.扶植學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2.知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長理解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居理解及之相關(guān)的狀況。第一課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌溝通，說說看見了什么？教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又理解多少呢？課前，教師讓同學(xué)們帶著問題留意視察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，確定有很多話要說，下面分小組進(jìn)展溝通。1.小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。2.個人發(fā)表。請學(xué)生觀賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)馬從小就生活再如今的社區(qū)嗎？，假如搬過家的，你原來什么在什么地方？如今有什么改變？”3.教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的開展改變著。社區(qū)中的居民也在不斷改變著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)絡(luò)在一起。我們都應(yīng)當(dāng)愛惜和維護(hù)它，社區(qū)的開展須要我們大家的共同努力。二.作業(yè)：1.搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料課題2：各種各樣的社區(qū)教學(xué)目的1.理解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2.開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所理解的根底上，進(jìn)一步加深對社區(qū)的相識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2.及小組數(shù)目一樣的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。第二課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的理解。課前，教師請同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們根據(jù)自己所搜集資料的狀況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張‘社區(qū)小報’?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料供應(yīng)應(yīng)學(xué)生，供他們選用。1.小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報”，并舉薦一名同學(xué)向全班介紹2.全班溝通。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報”張貼在黑板報上，并簡要地進(jìn)展評價。3.教師小結(jié)。激勵學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報”制成壁報，供學(xué)舌果農(nóng)觀賞、評議。二.布置家庭作業(yè)：a、向家長介紹今日學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題3～4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目的：1.拓展學(xué)生的視野，扶植他們理解世界各國所具有的特色顯明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的相識和理解。2.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的相識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。2.一張加大的世界地圖一級及小組數(shù)目一樣的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。第三、四課時教學(xué)過程：1.導(dǎo)入?！皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以互相溝通。2.小組溝通：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組溝通，并在地圖中找到大致地址。3.全班溝通，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再賜予正確及否的推斷。答復(fù)正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。1.個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)2.布置作業(yè)視察社區(qū)有哪些設(shè)施，特殊留意視察增加了哪些新設(shè)施，并思索這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？主題二為了大家共同的須要課題1：我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目的：1.相識社區(qū)的各種公共設(shè)施，相識自己作為社區(qū)的一員及這些設(shè)施的關(guān)系。2.理解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛惜社區(qū)設(shè)施的意識和行為。3.激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。4.通過新舊社區(qū)的比照和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的改變，使學(xué)生體會到社區(qū)的開展乃至社會的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1.理解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增加了哪些新設(shè)施。2.假如有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備溝通中運(yùn)用。一課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的視察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所理解到的狀況相像嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。1.全班討論。教師提問：“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”2.學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。3.討論：A、為什么要增加這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以互相比擬討論，理解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充溢學(xué)習(xí)活動。）三.教師小結(jié)，確定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的理解和相識。四.布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。課題2：改變中的社區(qū)教學(xué)目的：1、扶植學(xué)生理解自己說在社區(qū)的文化生活。2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步及開展使很多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)展調(diào)查。一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了如今的社區(qū)。其實，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和如今也發(fā)生著改變。社區(qū)每天都在發(fā)生著改變，須要我們不斷地區(qū)相識它。這節(jié)課的主題是相識改變中的社區(qū)。一、溝通活動?！罢n前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，如今就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學(xué)生進(jìn)展介紹和說明后，其他同學(xué)可以根據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。二、同位彼此觀賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。三、小組溝通，“課前，教師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)展調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)展溝通?！痹趯W(xué)生進(jìn)展小組溝通過程中，教師進(jìn)展尋思，并留意加以引導(dǎo)。四、全班溝通。五、布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到旁邊的自由市場或其他公共場所看一看，并流行視察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)須要我們地共同參及教學(xué)目的：1、感受居（村）委會及每個居民生活的親密聯(lián)絡(luò)，理解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比擬不同方式的特點，初步理解干脆選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)切公共事物、熱心社區(qū)活動、主動為社區(qū)效勞的看法。4、初步理解民主、同等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培育學(xué)生的現(xiàn)代民辦法識打根底。教學(xué)準(zhǔn)備教師理解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本狀況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時一.導(dǎo)入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。二.自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么方法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）三.探究活動。“同學(xué)們?yōu)槔斫鉀Q問題想出了一些好方法，但是你們想出的這些好方法怎樣才能其作用？應(yīng)當(dāng)把這些方法送到哪些部門，應(yīng)當(dāng)告知誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”四.引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）五.教師總結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們理解到，在社區(qū)地生活中，有很多問題須要有特地的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深化地討論這個問題?！傲?布置作業(yè)：學(xué)生向家長理解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。第二課時一、導(dǎo)入?！吧洗握n，教師請同學(xué)們向家長理解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。二、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。三、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。四、全班溝通。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。五、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你準(zhǔn)備為社區(qū)做的事情。主題2：社區(qū)應(yīng)當(dāng)更美妙教學(xué)目的：1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)切。3、增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備催促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生回憶一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的簇新事？講一講，我們大家一起共享?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的？”1、全班自由發(fā)言。閱讀和觀賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)展討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？假如你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？2、小組討論。“作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)切自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課教師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建立有些什么詳細(xì)的盼望，如今我們就來看看，大家都理解到了什么?！狈中〗M談自己聽到的盼望。3、全班溝通。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的狀況。4、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深化地對調(diào)查說得的各種盼望進(jìn)展思索：有哪些盼望是我們小學(xué)生可以扶植實現(xiàn)的？我們可以作些什么？二、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己可以做的事情納入活動安排，并付諸施行；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。三、布置作業(yè)：接著完成第27頁填空。課題4：社區(qū)少先隊教學(xué)目的：1、理解社區(qū)少先隊活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的主動看法，增進(jìn)對社區(qū)的情感。3、學(xué)會從既定目的動身，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動安排”1課時教學(xué)過程導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告知學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)展一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的奉獻(xiàn)。”1.布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動安排，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些安排?！苯處熖崾緦W(xué)生，要把安排變現(xiàn)實，須要付出很多努力。首先，應(yīng)當(dāng)做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡潔說一說，他們的安排是什么，須要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先理解到的狀況和考慮，扶植每個小組明確他們應(yīng)當(dāng)做的準(zhǔn)備工作是什么。2.小組準(zhǔn)備。各個小組為自己安排地施行做準(zhǔn)備工作。3.全班溝通。每個小組向全班介紹自己地安排內(nèi)容，一級今日都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。4、教師總結(jié)。激勵學(xué)生將安排付諸施行布置作業(yè)：課題5：社區(qū)的明天會更好教學(xué)目的：表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。1課時教學(xué)過程1.請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今日某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。2.將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同溝通、互相觀賞。第五單元：畫畫我們成長的地方主題一：挪動的畫板課題1畫畫我們的課室教學(xué)目的：1、享受畫地圖的樂趣2、初步理解畫地圖的要點教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。1課時教學(xué)過程1.導(dǎo)入?！凹偃缬幸晃贿h(yuǎn)方的摯友想要理解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個自我介紹呢？翻開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采納的是什么方式?！闭垖W(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。2.談話?！皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的摯友做一個全面而直觀的介紹。從今日起，我們就要學(xué)做一件特殊有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地3.提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。”教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個方面、采納任何一種方法進(jìn)展創(chuàng)作。4.小組溝通?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)展評價。5.全班討論溝通。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完好又明白呢？6.教師總結(jié)。確定學(xué)生的唱機(jī)，特殊激勵他們的不同畫法。同時告知他們，假如要向別人精確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采納一些正規(guī)的方法。課題2：到操場上去看看教學(xué)目的：1、學(xué)會實地地分辨東、西、南、北四個方向。2、通過嬉戲活動體驗辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、指南針2、學(xué)生嬉戲須要的紙、筆2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今日我們開場學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必需按照確定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會區(qū)分方向。二、全班討論：你知道哪些區(qū)分方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡潔介紹a按口訣定方向：面北背南，左東右西b看太陽定方向c看北極星d看指南針e看房屋定方向體驗活動：到操場用所學(xué)方法區(qū)分方向嬉戲活動——區(qū)分方向競賽。嬉戲活動——校園尋寶課題3一起畫學(xué)校教學(xué)目的：1、培育學(xué)生制作地圖的愛好，并進(jìn)一步到達(dá)理解學(xué)校、相識學(xué)校、酷愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地區(qū)分方向，而且可以按照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、及學(xué)生人數(shù)一樣的白紙、3課時教學(xué)過程一.導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地區(qū)分方向，今日，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。A定方向B選中心C按方向畫內(nèi)容D填色1.校園實地視察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。2.討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)當(dāng)把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。3.在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)展指導(dǎo)。二.全班溝通、觀賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣課題1：我們調(diào)查去教學(xué)目的：1、懂得在合作中分工的重要性2、體驗合作中的分工、同等協(xié)商、互相溝通的過程。3、感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的旁邊地區(qū)的輪廓圖。不必畫出詳細(xì)內(nèi)容，但要清晰地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。1課時教學(xué)過程一.導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校四周的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。二.布置任務(wù)及分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后根據(jù)四個方向?qū)W(xué)生分成8個小組，理解學(xué)校不同方向上都有什么，最終完成這個方向的地圖。三.小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、平安監(jiān)視員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責(zé)。四.各小組制定安排。五.教師總結(jié)。確定學(xué)生的成果，提出建議,使每個小組地安排合理可行。并強(qiáng)調(diào)平安問題，確定施行安排和完成調(diào)查工作的時間。課題2、學(xué)校四周有什么教學(xué)目的：1、豐富對學(xué)校四周地區(qū)的相識。2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，熬煉和進(jìn)步分析處理資料的實力。3、體驗合作的力氣和樂趣教學(xué)準(zhǔn)備1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。2、提示各個小組的匯報員根據(jù)匯報的步驟，為全班溝通做好準(zhǔn)備。2課時教學(xué)過程一.導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)展調(diào)查，有些什么感想；溝通調(diào)查的結(jié)果。1.小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。2.整理調(diào)查記錄。教師確定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。二.教師小節(jié)。三.布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3：給小弟弟、小妹妹提個醒教學(xué)目的：1、理解記錄學(xué)校四周地區(qū)的方法，理解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。2、理解平安生活應(yīng)留意的問題教學(xué)準(zhǔn)備1、及一、二年級的教師練習(xí)2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖須要的白紙。3課時教學(xué)過程1.導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。2.布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特殊的說明。3.小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提示小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提示小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣揚(yáng)品。4.教師小結(jié)。確定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提示。5.布置作業(yè)：主題三：地圖就是一幅畫課題一：合作才智多教學(xué)目的：1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查狀況的匯報，感受合作的才智。2、體驗獲得勝利的驕傲感。3、學(xué)會及別人共享勝利和歡樂教學(xué)準(zhǔn)備理解各小組所畫草圖的根本狀況，以及學(xué)生遇到的問題1課時教學(xué)過程1.導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿堋Ｃ妹米鼋榻B的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先溝通各自的繪制的草圖。2.小組發(fā)表。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。3.教師指導(dǎo)。支隊各個小組的草圖進(jìn)展評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，賜予可操作性的指導(dǎo)。4.教師小結(jié)。課題2：怎樣使地圖更簡明教學(xué)目的：1、感受設(shè)計圖例的樂趣2、知道什么是圖例，一級運(yùn)用圖例制作地圖的意義。3、進(jìn)一步體驗合作的樂趣，進(jìn)步及別人合作的實力。1課時教學(xué)過程1.導(dǎo)入。問：“你們在調(diào)查時是將視察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？“2.學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不行能按實際狀況原封不動地描繪在地圖上，更不行能用文字進(jìn)展說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些困難的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。3.探究制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆?qiáng)調(diào)小組合作4.發(fā)表及討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采納哪種圖例最恰當(dāng)。課題3：多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目的：1、理解不同種類的地圖2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生、教師搜集一些不同種類的地圖。1課時教學(xué)過程1.探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用處。2.全班溝通，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)覺。課題4：出版我們的地圖冊教學(xué)目的：1、穩(wěn)固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、獲得本單元學(xué)習(xí)的勝利感。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生在這個單元中所畫得各種圖。2、制作地圖冊所須要的工具。教學(xué)過程導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請幾個同學(xué)發(fā)表感想。全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。制作活動。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡察并扶植學(xué)生。教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)展更有意識的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄”第六單元：看看我們四周的商店主題一：我家的日常購物教學(xué)目的：1、理解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。2、體驗家庭日常消費于自己的干脆聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生根據(jù)書62頁的“小文的記錄”的款式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。觀賞書60～61頁的單元插圖，告知學(xué)生全部這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。2、全班溝通，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝保處熣f：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許很多多的記錄中發(fā)覺色么，須要用一種方法，這就是統(tǒng)計。”教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生視察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。4、實際運(yùn)用統(tǒng)計圖?！敖袢?，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖?！苯處熛蛎總€學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：接著制作并完成統(tǒng)計圖。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進(jìn)展激勵性評價。課題2我們小組的統(tǒng)計教學(xué)目的：1、通過及小組成員的合作，完成簡潔的統(tǒng)計圖。2、知道制作統(tǒng)計圖的根本步驟3、進(jìn)步合作和溝通的程度。教學(xué)過程導(dǎo)入。“每個同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，如今我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖?！皩W(xué)生展示統(tǒng)計圖。學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告知了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以改變的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。小組合作繪制統(tǒng)計圖。全班溝通。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)覺了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要接著學(xué)習(xí)及商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要細(xì)致視察，并且動腦筋想一想?！敝黝}二：各種各樣的購物場所課題1：繁忙的商業(yè)街教學(xué)目的：1、理解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一2、激發(fā)探究商業(yè)活動的愛好3、用用前面學(xué)過的地圖學(xué)問。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。2、只有討論。“每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比擬大，有的比擬小。再我們學(xué)校和你們家旁邊，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很喧鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。3、個人制作。“下面，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的學(xué)問。4、學(xué)生畫圖，教師巡察，有的學(xué)生完成繪畫后，則激勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相觀賞。教師總結(jié)，確定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間接著完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的須要，都喜愛比擬固定、集中的購物場所，因此就漸漸形成了商業(yè)街。課題2：便利的超市教學(xué)目的：1、知道超市及其他購物場所的主要區(qū)分是什么。2、學(xué)習(xí)比擬比照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市及其他購物場所一樣點及不同點的概括，并把要點寫在大紙上教學(xué)過程導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜愛去那里嗎？常常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)展引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所一樣？有那些的地方及其他的購物場所不同？今日，我們就來對超市進(jìn)展特地的討論?！皩W(xué)生分小組。提示學(xué)生要分別記錄一樣點和不同點。并推選發(fā)言人。全班溝通。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師確定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進(jìn)展了視察和比擬。和學(xué)生一起將其及黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)展比照。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)覺？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成果，更要確定他們的思索。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)覺”。課題3：在商店里工作的人們教學(xué)目的：1、理解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的困難性。2、體驗商店工作則勞動的意義及對他們的敬重。教學(xué)過程導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特殊表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少理解？誰情愿說一說？分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平常須要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、選購 組、保安組）模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪番通過模擬活動介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色同學(xué)之間簡潔互評。教師小結(jié)。布置作業(yè)：向家人介紹今日的活動。個人或小組進(jìn)展“不同價格”調(diào)查，根據(jù)書76頁得表格所列工程，選擇某種物品進(jìn)展調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學(xué)問課題1：價格的隱私教學(xué)目的：1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。2、思索可能導(dǎo)致商品不同價格的緣由。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師到學(xué)校旁邊的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟識的商品的不同價格。2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”提示學(xué)生完成調(diào)查。準(zhǔn)備小組匯總活動所須要的大紙和彩筆。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并答復(fù)：第一小組的同學(xué)發(fā)覺了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價格”的調(diào)查。２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成狀況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。全班探究討論。確定學(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“‘不同的價格’告知我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差異呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)展討論。教師小結(jié)。確定學(xué)生的討論，然后告知學(xué)生，下次課將接著討論這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的隱私。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的緣由，并請他們做補(bǔ)充。課題2：合理購物ABC教學(xué)目的：1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的根本常識。2、學(xué)會理解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、找?guī)准页械膹V告2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平常是怎樣購物的。評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是留意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么答復(fù)的？你聽了以后是不是理解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師剛好對學(xué)生的觀點進(jìn)展和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些根本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要理解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)當(dāng)留意些什么？分組視察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要留意的問題。展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)構(gòu)造，并把要留意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。布置