小學語文人教二年級上冊 組文教學二上擴句(二稿)

1池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。欣賞兩段優(yōu)美的寫話

2、從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。讀讀每組句子，比較前后句子的不同。①小蝌蚪長出了后腿。②小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。讀讀每組句子，比較前后句子的不同。③荷葉上蹲著一只大青蛙。④荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。大膽嘗試：試著先回答括號里的問題，再擴寫句子。例：小明讀書。

（1）蜜蜂飛來飛去。

（大聲地）讀書。

（怎么樣的）小明

（愛學習的）小明

擴寫成：（2）樹葉落下來了。

（怎樣地）飛來飛去。（4）老師講課。（什么樣的）樹葉（怎樣的）笑笑（3）笑笑做作業(yè)。（怎樣地）落下來了。（怎么樣）地給誰講課。（怎樣的）讀書。

（什么樣的）蜜蜂（怎么樣）地做作業(yè)。（怎樣的）的老師舉一反三：擴寫三處或者更多處。（5）云朵飄到頭頂上。（？時間），（什么樣的）云朵（怎樣地）飄到（誰的）頭頂上。（6）紙船漂到小熊面前。（？時間），（什么樣的）紙船（怎樣地）漂到（怎樣的）小熊面前。（7）小刺猬背著蘋果回家。（怎樣的）小刺猬（怎樣地）背著（什么樣的）蘋果（怎么樣地）回家。觸類旁通：擴句成段。（1）海水深了，海草生長著條形葉片。海螺用肉足攀附在海草上。

（再往前走），海水（齊腰）深了，（密密叢叢的）（碧綠的）海草，生長著（細長的）條形葉片。（各種形狀的）（大大小小的）海螺，用（寬大的）肉足（緊緊地）攀附在海草上。（1）海水深了，海草生長著條形葉片。海螺用肉足攀附在海草上。觸類旁通：擴句成段。（2）河水流過田野，陽光照耀著大地，到處有花朵、鳥兒、樹木和青草，人們過上了美好的生活。

（2）河水流過田野，陽光照耀著大地，到處有花朵、鳥兒、樹木和青草，人們過上了美好的生活。（從此），（清清的）河水流過（綠色的）田野，（金色的）陽光照耀著（廣闊的）大地，到處有（鮮艷的）花朵、（歡唱的）鳥兒、（高大的）樹木和（茂盛的）青草，人們過上了（幸福）美好的生活。

1、秋天里，果園豐收了。2、菊花開了，真美麗！自選下面1或者2小題的句子，觀察圖畫并想象，將句子擴充成一段話。1、1、秋天里，果園豐收了。2、菊花開了，真美麗！秋天里，果園豐收了。2、菊花開了，真美麗！1、秋天里，果園豐收了。2、菊花開了，真美麗！擴句好處：清楚、具體；生動、形象

方法：提問、觀察、想象

注意：讀通，合理，加標點

板書設計舉一反三（擴寫三處以上）：（5）云朵飄到頭頂上。擴寫：（6）紙船漂到小熊面前。擴寫：（7）小刺猬背著蘋果回家。擴寫：觸類旁通（擴句成段）（1）海水深了，海草生長著條形葉片。海螺用肉足攀附在海草上。（2）河水流過田野，陽光照耀著大地，到處有花朵、鳥兒、樹木和青草，人們過上了美好的生活。練習單（不會寫的字用拼音）

自選一個小題，