三年級下冊語文課件守株待兔人教部編版1

同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。課文導(dǎo)入同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？對，就是寓言。寓言都是通過一1小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔2走進(jìn)作者作者介紹

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韓非子》。走進(jìn)作者作者介紹韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末3朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點4

jì

冀希冀會認(rèn)的字jì冀希冀會認(rèn)的字5shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

會寫的字shǒu守守住zhū株一株dài待等待會6sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù觸接觸jǐnɡ頸頸子sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù觸接觸jǐnɡ7

shì釋解釋qí其其中shì釋解釋qí其其中8多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，避免中暑。中zhōng

(中國)zhòng

(中暑)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。（zhōng）（zhòng）多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高9詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。10折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指農(nóng)夫。折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指11檢查預(yù)習(xí)耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)夫。為：被。檢查預(yù)習(xí)耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)12同學(xué)們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整體感知同學(xué)們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整13故事中都出現(xiàn)了什么？故事中都出現(xiàn)了什么？14這個故事用文言文來講是怎樣的呢？這個故事用文言文來講是怎樣的呢？15

宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一個樹樁。宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一16檢查預(yù)習(xí)兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。起因檢查預(yù)習(xí)兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在17問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了18因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天19問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有費一點力氣就得到了一只兔子，我真是太幸運了。如果每天都得到一只兔子該有多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有20兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。結(jié)果兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他21問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然22宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。一要把朗讀的速度放慢；二要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；三要讀出不同句式的語氣。朗讀指導(dǎo)：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株23身為宋國笑(結(jié)果)而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。一要把朗讀的速度放慢；三要讀出不同句式的語氣。（）這個故事用文言文來講是怎樣的呢？（）讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。（）寓言：故事道理當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。因釋起耒而守株(經(jīng)過)韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家和散文家，是法家思想的集大成者。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。（）寓言：故事道理二要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。一、解釋文中加點詞語。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，避免中暑。同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？三要讀出不同句式的語氣。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。（）讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。中心主旨寓言講了一個農(nóng)夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿到兔子，結(jié)果卻再也沒有撿到過兔子的故事。告訴我們做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下遺憾。身為宋國笑(結(jié)果)因釋起耒而守株(經(jīng)24守株待兔妄想不勞而獲沒有好結(jié)果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結(jié)果)寓言：故事道理結(jié)構(gòu)圖示守株待兔妄想不勞而獲兔走觸株，折頸而死(起因)寓言：故事25

讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標(biāo)越來遠(yuǎn)。閱讀鏈接讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？26隨堂練習(xí)一、解釋文中加點詞語。1.兔走觸株。（）2.因釋其耒而守株。（）3.冀復(fù)得兔。（）樹樁放下希望隨堂練習(xí)一、解釋文中加點詞語。樹樁放下希望27二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥幸28謝謝大家謝謝大家29同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。課文導(dǎo)入同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？對，就是寓言。寓言都是通過一30小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔31走進(jìn)作者作者介紹

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韓非子》。走進(jìn)作者作者介紹韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末32朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點33

jì

冀希冀會認(rèn)的字jì冀希冀會認(rèn)的字34shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

會寫的字shǒu守守住zhū株一株dài待等待會35sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù觸接觸jǐnɡ頸頸子sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù觸接觸jǐnɡ36

shì釋解釋qí其其中shì釋解釋qí其其中37多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，避免中暑。中zhōng

(中國)zhòng

(中暑)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。（zhōng）（zhòng）多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高38詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。39折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指農(nóng)夫。折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指40檢查預(yù)習(xí)耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)夫。為：被。檢查預(yù)習(xí)耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)41同學(xué)們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整體感知同學(xué)們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整42故事中都出現(xiàn)了什么？故事中都出現(xiàn)了什么？43這個故事用文言文來講是怎樣的呢？這個故事用文言文來講是怎樣的呢？44

宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一個樹樁。宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一45檢查預(yù)習(xí)兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。起因檢查預(yù)習(xí)兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在46問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了47因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天48問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有費一點力氣就得到了一只兔子，我真是太幸運了。如果每天都得到一只兔子該有多好?。∧菢?，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有49兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。結(jié)果兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他50問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然51宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。一要把朗讀的速度放慢；二要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；三要讀出不同句式的語氣。朗讀指導(dǎo)：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株52身為宋國笑(結(jié)果)而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。一要把朗讀的速度放慢；三要讀出不同句式的語氣。（）這個故事用文言文來講是怎樣的呢？（）讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。（）寓言：故事道理當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。因釋起耒而守株(經(jīng)過)韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家和散文家，是法家思想的集大成者。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。（）寓言：故事道理二要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。當(dāng)然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。一、解釋文中加點詞語。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進(jìn)入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，避免中暑。同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？三要讀出不同句式的語氣。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。（）讀《南轅北轍》