三年級上冊語文培優(yōu)：作文課：夸夸同學的長處部編版課件

夸夸同學的長處--三年級第八單元夸夸同學的長處1國學經(jīng)典國學經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。國學經(jīng)典國學經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒2芝麻開門夸夸同學的長處芝麻開門夸夸同學的長處3芝麻開門內(nèi)容：每個同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語交際，就讓我們夸夸每個同學的長處。芝麻開門芝麻開門內(nèi)容：每個同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一4該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰，他長什么樣子，簡單介紹一下你要夸的小伙伴的外貌特點。一、確定寫作對象，簡寫外貌特點。該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰，5一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她是個“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個紅蘋果，還有一張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳冰雪！她，瘦小的個子，穿著一套粉紅色的棉衣，一頭烏黑的頭發(fā)扎著一個馬尾辮。她特別喜歡笑，常常露出一對小兔牙，更搞笑的是，兔牙左邊的牙齒還缺了一顆。走近一瞧，她的鼻梁正中央有顆小黑痣。你們知道她是誰了吧？沒錯，她就是張麗。一定要按順序抓住外貌特點夸哦！從上到下從整體到部分一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她6二、用具體的事例夸同學的長處為了把同學的長處說得更清楚，要盡量舉一些真實的、生動的事例。寫具體的事就要交代清楚這件事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過（注意把人物的動作、語言等寫出來）、結果。這樣才能讓被夸的同學特點鮮明起來，從而給人留下深刻的印象。二、用具體的事例夸同學的長處為了把同學的長處說得7終日不成章，泣涕零如雨。4、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”固：本來?；颍河械摹Ｖ赜冢罕取?。3、“這個長滿了紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著燦爛的金色的光芒！”剛剛把春天送走，又要送你歸去。要是到江南趕上春天，千萬要把春天的景色留住。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時分，細雨蕭蕭，布谷聲聲?！叭?、鉆”.知識是不分年齡，不分界限的。堅勁：堅強有力。任：任憑。爾：你。

鞭策性贈言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風向標，以“創(chuàng)造”作風帆，愿你駛向充滿希望的未來。14小馬過河（2）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（4）通讀全文可知，此時的樹已不單純只是樹，而是生命的象征，是頑強不屈生命的象征，它“日日夜夜生動，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強的，是生生不息的，我們應該以積極樂觀的態(tài)度去頑強地生活。再聯(lián)系生活實際，比如我們每個人難免會遇到坎坷挫折，但生命的長河是無止境的，我們必須要以積極樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝各種困難，頑強地生活下去。2．看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同？用自己的話說一說。徒：白白的。百川：河流。（2）“那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個大鍋中過濾去渣?！薄凹夹g”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗技術的活，點得老了出來豆腐斤兩太少；點得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒人要?！薄案赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷。”說明父親做豆腐的技術好。關聯(lián)詞語：☆人生自古誰無死，留取丹心照汗青。[宋]文天祥知識點解讀火眼金睛我會找終日不成章，泣涕零如雨?；鹧劢鹁ξ視?好品質(zhì)舉手發(fā)言愛護環(huán)境講禮貌好品質(zhì)舉手發(fā)言愛護環(huán)境講禮貌9愛讀書樂于助人愛勞動敬長輩愛讀書樂于助人愛勞動敬長輩10有特長有特長11好性格文靜、細心、活潑開朗、對人熱情勇敢、對工作認真負責……好性格文靜、細心、12見多識廣我會猜見多識廣我會猜13小包公小諸葛小蜜蜂小博士小百靈小畫家小書法家小作家大力神飛毛腿熱心腸巧兒姑娘環(huán)保小衛(wèi)士……

根據(jù)“雅號”猜長處小包公小諸葛小蜜蜂小博士根據(jù)“雅號”猜14這是一篇以寫人為主的記敘文，“長處”是文章的題眼。1.可以寫一個拾金不昧的同學。如寫同學在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動。2.可以寫同學怎樣輔導“我”學習。如××同學放棄下課休息的時間，經(jīng)常輔導我的作業(yè)，讓我感動。3.可以寫同學孝順長輩。如同學怎樣照顧生病了的媽媽。4.可以寫班上同學有非常出色的才藝。如班上的同學是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。素材拓展這是一篇以寫人為主的記敘文，“長處”是文章的題眼。素材拓展15魔法小棒夸夸同學的長處班里又要開表彰大會了！當頒到“紀律小明星”的這個獎項時，同學們的目光不約而同地全部落在一個瘦弱的女同學身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級守紀律的徐夕雨同學。開頭簡單介紹人物的外貌，點明他有什么長處。記得有一次，我們上自習課，老師去辦公室辦事。沒有了老師，教室里一下子炸開了鍋。同學們大部分離開了座位，有的相互大聲說話，有的在自娛自樂、手舞足蹈的，還有的甚至在爭吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨我的同桌徐夕雨，她像

魔法小棒夸夸同學的長處班里又要開表彰大會了！當16一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。你看，她一會一手托著腮，眼睛緊緊盯著題目，蹙著眉頭好像有什么不解的；一會又拿著筆在紙上寫來寫去的，突然她眉頭一松，眼睛里充滿了笑意，便趕緊拿著筆在本子上寫了起來。直到她寫完，才發(fā)現(xiàn)我看她，小聲地問我：“怎么了？”我搖搖頭，她便又進行下一項了。頓時，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級守紀律的“紀律小明星”果然是名不虛傳！中間用一件能體現(xiàn)同學長處的事寫詳細，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過寫詳細。人物的語言、動作、神態(tài)寫得很細致。一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不17魔法小棒

運用反問式結尾再次點明同學的長處。這就是我們班的超級“紀律小明星”——徐夕雨。你們說，這么好的同學，我該不該夸夸她呢？魔法小棒運用反問式結尾再次點明同學的長處。這18魔法小棒夸夸同學的長處開頭中間結尾運用各種開頭方法介紹出同學的長處。（可以簡要介紹同學的外貌，這樣人物形象就更豐滿了）選一件典型的事例寫，就要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的開始、經(jīng)過、結果，其中經(jīng)過是最重要的，要寫詳細。要抓住該同學的語言、動作、神態(tài)、心理活動進行細致描寫。點明主題，夸贊同學。魔法小棒夸夸同學的長處開頭中間結尾運用各種開頭方法介紹出同19開頭：

贊美式：我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！寫作指導魔法小棒總結式：我的這位朋友，成績一般，卻是一位具有頑強毅力的同學。他就是我的朋友——什啟程。開頭：贊美式：寫作指導魔法小棒總結式：20寫作指導魔法小棒一、贊美式：多好的同學呀！在我困難的時候幫助了我。楊帆這種幫助同學的精神，讓我從心里敬佩他。結尾：二、反問式：你們說，這么好的同學，我該不該夸夸他呢？

三、排比式：他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是……許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。寫作指導魔法小棒一、贊美式：結尾：二、反問式：三、排比式：21

思路拓展高分達人寫法一：

如果一件事寫不長，那么你可以寫寫同學的兩個長處，也就是通過兩件事來夸夸同學，但注意兩件事之間的過渡。寫法二：如果開頭不介紹同學的外貌特點的話，那么第二自然段可以簡單介紹同學的外貌特點，第三自然段寫寫從外貌到事件的過渡句，第四自然段寫寫能體現(xiàn)這個長處的事情就好。

22

回顧課后工作

回顧收獲：1.我學到了……2.我懂得了……回顧課后工作回顧收獲：23夸夸同學的長處--三年級第八單元夸夸同學的長處24國學經(jīng)典國學經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。國學經(jīng)典國學經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒25芝麻開門夸夸同學的長處芝麻開門夸夸同學的長處26芝麻開門內(nèi)容：每個同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語交際，就讓我們夸夸每個同學的長處。芝麻開門芝麻開門內(nèi)容：每個同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一27該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰，他長什么樣子，簡單介紹一下你要夸的小伙伴的外貌特點。一、確定寫作對象，簡寫外貌特點。該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰，28一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她是個“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個紅蘋果，還有一張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳冰雪！她，瘦小的個子，穿著一套粉紅色的棉衣，一頭烏黑的頭發(fā)扎著一個馬尾辮。她特別喜歡笑，常常露出一對小兔牙，更搞笑的是，兔牙左邊的牙齒還缺了一顆。走近一瞧，她的鼻梁正中央有顆小黑痣。你們知道她是誰了吧？沒錯，她就是張麗。一定要按順序抓住外貌特點夸哦！從上到下從整體到部分一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她29二、用具體的事例夸同學的長處為了把同學的長處說得更清楚，要盡量舉一些真實的、生動的事例。寫具體的事就要交代清楚這件事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過（注意把人物的動作、語言等寫出來）、結果。這樣才能讓被夸的同學特點鮮明起來，從而給人留下深刻的印象。二、用具體的事例夸同學的長處為了把同學的長處說得30終日不成章，泣涕零如雨。4、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”固：本來。或：有的。重于：比…重。3、“這個長滿了紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著燦爛的金色的光芒！”剛剛把春天送走，又要送你歸去。要是到江南趕上春天，千萬要把春天的景色留住。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時分，細雨蕭蕭，布谷聲聲。“圈、鉆”.知識是不分年齡，不分界限的。堅勁：堅強有力。任：任憑。爾：你。

鞭策性贈言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風向標，以“創(chuàng)造”作風帆，愿你駛向充滿希望的未來。14小馬過河（2）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（4）通讀全文可知，此時的樹已不單純只是樹，而是生命的象征，是頑強不屈生命的象征，它“日日夜夜生動，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強的，是生生不息的，我們應該以積極樂觀的態(tài)度去頑強地生活。再聯(lián)系生活實際，比如我們每個人難免會遇到坎坷挫折，但生命的長河是無止境的，我們必須要以積極樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝各種困難，頑強地生活下去。2．看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同？用自己的話說一說。徒：白白的。百川：河流。（2）“那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個大鍋中過濾去渣?！薄凹夹g”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗技術的活，點得老了出來豆腐斤兩太少；點得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒人要?！薄案赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷?！闭f明父親做豆腐的技術好。關聯(lián)詞語：☆人生自古誰無死，留取丹心照汗青。[宋]文天祥知識點解讀火眼金睛我會找終日不成章，泣涕零如雨。火眼金睛我會找31好品質(zhì)舉手發(fā)言愛護環(huán)境講禮貌好品質(zhì)舉手發(fā)言愛護環(huán)境講禮貌32愛讀書樂于助人愛勞動敬長輩愛讀書樂于助人愛勞動敬長輩33有特長有特長34好性格文靜、細心、活潑開朗、對人熱情勇敢、對工作認真負責……好性格文靜、細心、35見多識廣我會猜見多識廣我會猜36小包公小諸葛小蜜蜂小博士小百靈小畫家小書法家小作家大力神飛毛腿熱心腸巧兒姑娘環(huán)保小衛(wèi)士……

根據(jù)“雅號”猜長處小包公小諸葛小蜜蜂小博士根據(jù)“雅號”猜37這是一篇以寫人為主的記敘文，“長處”是文章的題眼。1.可以寫一個拾金不昧的同學。如寫同學在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動。2.可以寫同學怎樣輔導“我”學習。如××同學放棄下課休息的時間，經(jīng)常輔導我的作業(yè)，讓我感動。3.可以寫同學孝順長輩。如同學怎樣照顧生病了的媽媽。4.可以寫班上同學有非常出色的才藝。如班上的同學是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。素材拓展這是一篇以寫人為主的記敘文，“長處”是文章的題眼。素材拓展38魔法小棒夸夸同學的長處班里又要開表彰大會了！當頒到“紀律小明星”的這個獎項時，同學們的目光不約而同地全部落在一個瘦弱的女同學身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級守紀律的徐夕雨同學。開頭簡單介紹人物的外貌，點明他有什么長處。記得有一次，我們上自習課，老師去辦公室辦事。沒有了老師，教室里一下子炸開了鍋。同學們大部分離開了座位，有的相互大聲說話，有的在自娛自樂、手舞足蹈的，還有的甚至在爭吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨我的同桌徐夕雨，她像

魔法小棒夸夸同學的長處班里又要開表彰大會了！當39一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。你看，她一會一手托著腮，眼睛緊緊盯著題目，蹙著眉頭好像有什么不解的；一會又拿著筆在紙上寫來寫去的，突然她眉頭一松，眼睛里充滿了笑意，便趕緊拿著筆在本子上寫了起來。直到她寫完，才發(fā)現(xiàn)我看她，小聲地問我：“怎么了？”我搖搖頭，她便又進行下一項了。頓時，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級守紀律的“紀律小明星”果然是名不虛傳！中間用一件能體現(xiàn)同學長處的事寫詳細，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過寫詳細。人物的語言、動作、神態(tài)寫得很細致。一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不40魔法小棒

運用反問式結尾再次點明同學的長處。這就是我們班的超級“紀律小明星”——徐夕雨。你們說，這么好的同學，我該不該夸夸她呢？魔法小棒運用反問式結尾再次點明同學的長處。這41魔法小棒夸夸同學的長處開頭中間結尾運用各種開頭方法介紹出同學的長處。（可以簡要介紹同學的外貌，這樣人物形象就更豐滿了）選一件典型的事例寫，就要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的開始、經(jīng)過、結果，其中經(jīng)過是最重要的，要寫詳細。要抓住該同學的語言、動作、神態(tài)、心理活動進行細致描寫。點明主題，夸贊同學。