部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第六單元》測(cè)試試卷及答案2022-2023

學(xué)校：______________班級(jí)：______________姓名：__________________考號(hào)：___________________部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第六單元》測(cè)試試卷及答案一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

恍（huǎng

huàng）如

矜（jīnjīng）持顫（chànzhàn）抖

信手拈（zhānniān）來(lái)氣餒（něinuě）懵（měng

měn）懂

雨（yùyǔ）雪霏霏客舍（shěshè）青青鱸（lúlǘ）魚(yú)

屐（jījì）齒柴扉（fēifěi）浣（huànwàn）溪沙

二、詞語(yǔ)連線(xiàn)。（4分）

三、祖國(guó)的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語(yǔ)就有上百個(gè)。你能按要求再寫(xiě)出幾個(gè)嗎？（9分）

1.一個(gè)字的：瞧2.兩個(gè)字的：觀(guān)看3.四個(gè)字的：東張西望

四、將下列句子中畫(huà)橫線(xiàn)的部分用詞語(yǔ)代替。（6分）

1.

有了書(shū)，同學(xué)就像有了一座取之不完、用之不盡的知識(shí)寶庫(kù)。（

）（

）

2.

在宇宙中的一切事物都在恢復(fù)生機(jī)的季節(jié)，你帶我們?nèi)ソ纪庹掖禾臁＃?/p>

）

3.

我聽(tīng)得入迷，恍如親自到了那個(gè)地方，田老師突然停止。（

）（

）

4.

我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學(xué)面前顯示出我急迫得不能等待。（

）

五、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

1.（

）碌碌無(wú)為地混這一生，（

）轟轟烈烈地去干一場(chǎng)。

2.這本小說(shuō)（

）大致翻一下，（

）要花很多時(shí)間。

3.（

）趕快采取措施，（

）能多出人才。

4.與他（

）分別多年，我（

）一眼就認(rèn)出了他。

六、綜合改錯(cuò)。（5分）

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。

七、你就要小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你為同學(xué)和老師各寫(xiě)一句名言警句或千古佳句，以表達(dá)自己的離別心情。（4分）1.

寫(xiě)給同學(xué)的：

2.

寫(xiě)給老師的：八、按要求寫(xiě)句子。（6分）1.

學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。（改為雙重否定句）

2.

多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）

3.

他的聲音真大。（改為夸張句）

九、日積月累。（9分）

1.

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是，

。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）。我們即將升入中學(xué)了，我想以“，”（填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句等）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)，祝愿我的老師，祝愿我的母校?。ㄔ跈M線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不能重復(fù)）

2.

從《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的紅雙圈》中感受到老師對(duì)我們付出的太多，當(dāng)我們看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由想起一句贊美老師的詩(shī)句：“

，?！?/p>

3.

在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師常用杜甫的一句“，下筆如有神”勉勵(lì)我們要博覽群書(shū)；數(shù)學(xué)老師經(jīng)常以“，”告誡我們不能驕傲。是?。±蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢？我不禁感嘆道：“誰(shuí)言寸草心，?！?/p>

4.

《游園不值》是描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)，請(qǐng)你另外再寫(xiě)一首同樣描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)。

，

。

，

?！丁?/p>

十、閱讀理解。（17分）

（一）課內(nèi)閱讀（7分）老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)（節(jié)選）

那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。1.

把寫(xiě)田老師講課方法的句子找出來(lái)畫(huà)上橫線(xiàn)。（1分）2.

“我”在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)了個(gè)故事，播下了。(2分)3.文中把比作，表達(dá)了老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。（2分）

4.在你的學(xué)習(xí)生涯中，哪位老師對(duì)你的影響最大，請(qǐng)你談一談。（2分）

（二）課外閱讀（10分）老嫗（yù）

①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。

②賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)出一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的，所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧(suō)向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。⑥兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)。”⑦我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天，她賣(mài)一個(gè)茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德……⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那個(gè)老嫗，袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。10“這個(gè)人。”她說(shuō)，“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了……”11老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)……12兒子仰臉看我。13我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么……14而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤位時(shí)，見(jiàn)一老叟(sǒu)，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過(guò)是任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清……15人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣……1.

讀第②、④自然段，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

(1)招徠：

（2）體恤：

2.

概括文章的主要內(nèi)容。（不超過(guò)40字）（2分）

3.賞析下列句子。（從兩句中任選一句作答）（2分）

（1）我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。

（2）兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那個(gè)老嫗，袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。

我選擇第句。賞析：

4.

文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.

文章開(kāi)頭兩段是自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，既交代了時(shí)間、地點(diǎn)，又為下文老嫗在寒風(fēng)中等待做鋪墊。

B.

第14自然段中寫(xiě)到了老叟，用了許多與前文描寫(xiě)老嫗相同的話(huà)，目的是為了刻畫(huà)一位具有同樣尊貴品格的老伴。

C.

本文以“我”的情緒變化為線(xiàn)索，突出了“我”的善良和富有同情心。

D.

“目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意”，這淡淡一筆，就展示了老嫗骨子里所散發(fā)的自尊自愛(ài)自強(qiáng)自重的高貴品質(zhì)。

5.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段在表達(dá)上有什么作用。（2分）

十一、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，臨近畢業(yè)的這一個(gè)學(xué)期里，母校里許多的“最后一次”讓你銘記于心：最后一次春游中有特別令你心動(dòng)的笑聲；最后一個(gè)六一節(jié)里有特別讓你留戀的鏡頭；最后一堂復(fù)習(xí)課中回響著老師充滿(mǎn)期待的話(huà)語(yǔ)；最后一次集體拍照時(shí)留了許多美好的瞬間……請(qǐng)拿起筆，記錄這其中令你印象最深刻的一幕，以“銘記，那一幕”為題，寫(xiě)一篇450字左右的記敘文。

參考答案

一、huǎngjīn

chàn

niān

něi

měngyù

shè

lú

jī

fēi

huàn

二、

三、1.瞅

瞪

瞟（答案不唯一）2.仰望

俯視

眺望（答案不唯一）3.極目遠(yuǎn)眺

左顧右盼

走馬觀(guān)花（答案不唯一）

四、1.取之不盡

用之不竭

2.萬(wàn)物復(fù)蘇

3.身臨其境

戛然而止

4.迫不及待

五、1.與其

不如2.即使

也

3.只有

才4.雖然

還是

六、這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天白云倒映在水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)。村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀、畫(huà)眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

七、1.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

八、1.學(xué)好語(yǔ)文非加強(qiáng)課外閱讀不可。（或：學(xué)好語(yǔ)文不得不加強(qiáng)課外閱讀。）

2.多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。

3.他的聲音大得連站在村口的人都能聽(tīng)得一清二楚。（答案不唯一）

九、1.光陰似箭

日月如梭

欲窮千里目

更上一層樓

學(xué)業(yè)順利

工作如意

人才輩出（答案不唯一）

2.

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

3.

讀書(shū)破萬(wàn)卷

虛心使人進(jìn)步

驕傲使人落后

報(bào)得三春暉

4.

竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短正是河豚欲上時(shí)惠崇春江晚景（其他寫(xiě)春景的也可以）

十、（一）

1.田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事

2.上千

文學(xué)的種子

3.田老師的故事

春雨點(diǎn)點(diǎn)

4.王老師對(duì)我影響最大，因?yàn)樗恼n堂總是充滿(mǎn)笑聲，讓我們輕輕松松地學(xué)習(xí)知識(shí)。（意思對(duì)即可）

（二）

1.

（1）招引（多指把顧客招來(lái)）

（2）體諒

2.

“我”買(mǎi)了老人的茶葉蛋，想體恤她不要找錢(qián)，但是老人卻為找“我”錢(qián)在寒風(fēng)中等“我”半天。

3.

示例一：⑴“我”是想多給點(diǎn)錢(qián)給老人，便假裝已經(jīng)不用找錢(qián)了就走了。

示例二：⑵老人為了找“我”錢(qián)在公園門(mén)口，冒著寒風(fēng)等“我”半天。（意思對(duì)即可）

4.

C

5.

最后一段點(diǎn)明中心，升華主題。與我的施舍相比，突出老人自尊自愛(ài)自強(qiáng)自重的尊貴品質(zhì)。（意思對(duì)即可）

十一、習(xí)作范例銘記，那一幕

兩年的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢？?jī)赡昵拔以谶@里上第一課，而現(xiàn)在呢？卻是最后一課了。我想起上第一節(jié)課的情形，特別是入學(xué)儀式的時(shí)候，我很不開(kāi)心，覺(jué)得緊張、不適應(yīng)，可能是習(xí)慣了其他補(bǔ)課班的輕松和自由，我不能馬上適應(yīng)書(shū)院的嚴(yán)格要求。

現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了！所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。我也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天，是最后一次學(xué)美文，最后一次抄主題思想，最后一次學(xué)閱讀，最后一次寫(xiě)作……就覺(jué)得好不可思議。原來(lái)以前那么不在意的環(huán)節(jié)，到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。我也是自從來(lái)到這里，才特別喜歡歷史、古詩(shī)詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí)，我都覺(jué)得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史，二是王老師講得十分好笑，令人忍俊不禁。就在這種歡樂(lè)中，我們講了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起：今天是最后一次講蘇軾了，也是最后一節(jié)課了。

以前的事總是忍不住回想：在博雅書(shū)屋讀書(shū)，在椅子上坐著看電視，一起背課文，排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了，真的要離開(kāi)書(shū)院了……我想起我剛到這里上課時(shí)，還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè)，還想“時(shí)間太慢了”，其實(shí)時(shí)間