九年級化學(xué)上冊-第2單元-我們周圍的空氣高頻考點(diǎn)專訓(xùn)課件-(新版)新人教版

單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn)第二單元

我們周圍的空氣1精品課件2022/12/27單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn)第二單元我們周圍的空氣1精品課件2022【中考?菏澤】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是(

)A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/51C2精品課件2022/12/27【中考?菏澤】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替D．若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好3精品課件2022/12/27B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不【中考?成都】下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是(

)A．a(chǎn)是銅，b是紅磷 B．a(chǎn)是銅，b是木炭C．a(chǎn)是汞，b是紅磷 D．a(chǎn)是汞，b是木炭2C4精品課件2022/12/27【中考?成都】下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩【中考?東營】小東通過査閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL，實(shí)驗(yàn)8分鐘后打開彈簧夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯(cuò)誤的是(

)3A5精品課件2022/12/27【中考?東營】小東通過査閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)A．該實(shí)驗(yàn)的不足之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放少量水B．通過分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.8%C．若實(shí)驗(yàn)藥品充足，時(shí)間足夠長，可十分接近拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果D．此實(shí)驗(yàn)可有效解決拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中的汞污染問題6精品課件2022/12/27A．該實(shí)驗(yàn)的不足之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放少量水6精品課件2已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾。4圖17精品課件2022/12/27已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量，目的是________________________。把集氣瓶中的氧氣消耗完8精品課件2022/12/27（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①___________________________________；②冷卻至室溫，打開彈簧夾后燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是________(填字母序號)。A．集氣瓶內(nèi)外存在溫度差B．集氣瓶內(nèi)外存在液面差C．集氣瓶內(nèi)的氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓紅磷燃燒，冒白煙，一段時(shí)間后熄滅C9精品課件2022/12/27（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅磷燃燒，冒白煙，一段時(shí)間后熄滅C9精(3)根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)原理，用圖2的裝置也能達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)效果的是________(填序號)。(著火點(diǎn)：可燃物燃燒所需的最低溫度)圖2B、D10精品課件2022/12/27(3)根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)原理，用圖2的裝置也能達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)效果的【中考?濟(jì)寧】在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組同學(xué)進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對過氧化氫分解速率的影響511精品課件2022/12/27【中考?濟(jì)寧】在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳有大量氣泡迅速冒出探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對過氧化氫分解速率的影響濃度越大，過氧化氫分解的速率越快12精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶請你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液13精品課件2022/12/27請你設(shè)計(jì)：13精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對過氧化氫分解速率的影響取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中有少量氣泡緩慢冒出14精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中有較多氣泡迅速冒出15精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大取一支試小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：616精品課件2022/12/27小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是____________________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______________________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑時(shí)間較長，所需溫度較高17精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑18精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)三_______________________________，伸入帶火星的木條木條迅速復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物19精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)三_____(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______________；對比（對照）20精品課件2022/12/27(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；對比（對照）20第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：__________________________________________；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要____________________________________________________________________。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的二氧化錳化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變21精品課件2022/12/27第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_______【中考?昆明】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。722精品課件2022/12/27【中考?昆明】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅰ.分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

23精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅰ.分別量取5mL5%的過氧化氫實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃24精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為agⅣ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象25精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是____________；(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的________和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式____________________________________________。氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)26精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)26精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是______________________________________________________________________(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是___________________________________________________________________。探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑27精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是________。A．MnO2只能作過氧化氫分解的催化劑B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物B28精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯【中考?棗莊改編】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動：(1)藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是________(填字母)。A．氯酸鉀 B．過氧化氫C．氯化鉀 D．高錳酸鉀(KMnO4)8C29精品課件2022/12/27【中考?棗莊改編】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系(2)裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。儀器a的名稱是________；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是________(填字母)。A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)開________(填裝置字母序號)。圖1分液漏斗C、DA、D、B30精品課件2022/12/27(2)裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。儀器a的名稱是(3)氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是________________________________________________________________________圖2乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣31精品課件2022/12/27圖2乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣3(4)實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實(shí)驗(yàn)①中無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是____________________________________________________________________________。圖3硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，氯化鐵的催化效果更好(合理即可)32精品課件2022/12/27(4)實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三【中考?內(nèi)江改編】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題：933精品課件2022/12/27【中考?內(nèi)江改編】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________；其中二氧化錳的作用是________；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。長頸漏斗催化作用b34精品課件2022/12/27(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱_______________(3)檢查A裝置氣密性的方法為______________________________________________________________________________________________________________。(4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體，難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得。制取并收集甲烷可選用的裝置是________________(填字母)。夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗內(nèi)與錐形瓶內(nèi)形成液面差，且液面差高度不再改變，證明該裝置氣密性良好B、D(或B、F)35精品課件2022/12/27(3)檢查A裝置氣密性的方法為_______________【中考?菏澤改編】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。10(1)儀器A的名稱是____________；試管36精品課件2022/12/27【中考?菏澤改編】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。酒精燈a37精品課件2022/12/27(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_(3)若要組裝一套用過氧化氫制取并收集氧氣的裝置，可選用的裝置組合為______________________________(填字母，寫一種組合即可)。(4)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是________________________________(寫一條即可)。A、C、E、F(或A、B、C、D、F)試管沒有預(yù)熱(答案合理即可)38精品課件2022/12/27(3)若要組裝一套用過氧化氫制取并收集氧氣的裝置，可選用的裝編后語折疊課件作用①向?qū)W習(xí)者提示的各種教學(xué)信息;②用于對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行診斷、評價(jià)、處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理;③為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動機(jī)，用于強(qiáng)化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評價(jià)信息;④用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制方法。對于課件理論、技術(shù)上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個(gè)最佳的選擇。因?yàn)椴僮魃戏浅：唵?，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設(shè)計(jì)意圖上、如何增強(qiáng)課件的實(shí)效性上，既是技術(shù)上的進(jìn)步，也是理論上的深化，通過幾個(gè)相關(guān)案例的制作，課件的概念就會入心入腦了。折疊多媒體課件多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)多媒體(視頻、音頻、動畫)圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，10年來被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。39精品課件2022/12/27編后語折疊課件作用39精品課件2022/12/27謝謝欣賞！40精品課件2020謝謝欣賞！40精品課件2020單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn)第二單元

我們周圍的空氣41精品課件2022/12/27單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn)第二單元我們周圍的空氣1精品課件2022【中考?菏澤】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是(

)A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/51C42精品課件2022/12/27【中考?菏澤】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替D．若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好43精品課件2022/12/27B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不【中考?成都】下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是(

)A．a(chǎn)是銅，b是紅磷 B．a(chǎn)是銅，b是木炭C．a(chǎn)是汞，b是紅磷 D．a(chǎn)是汞，b是木炭2C44精品課件2022/12/27【中考?成都】下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩【中考?東營】小東通過査閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL，實(shí)驗(yàn)8分鐘后打開彈簧夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯(cuò)誤的是(

)3A45精品課件2022/12/27【中考?東營】小東通過査閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)A．該實(shí)驗(yàn)的不足之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放少量水B．通過分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.8%C．若實(shí)驗(yàn)藥品充足，時(shí)間足夠長，可十分接近拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果D．此實(shí)驗(yàn)可有效解決拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中的汞污染問題46精品課件2022/12/27A．該實(shí)驗(yàn)的不足之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放少量水6精品課件2已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻Ｄ痴n外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾。4圖147精品課件2022/12/27已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量，目的是________________________。把集氣瓶中的氧氣消耗完48精品課件2022/12/27（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①___________________________________；②冷卻至室溫，打開彈簧夾后燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是________(填字母序號)。A．集氣瓶內(nèi)外存在溫度差B．集氣瓶內(nèi)外存在液面差C．集氣瓶內(nèi)的氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓紅磷燃燒，冒白煙，一段時(shí)間后熄滅C49精品課件2022/12/27（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅磷燃燒，冒白煙，一段時(shí)間后熄滅C9精(3)根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)原理，用圖2的裝置也能達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)效果的是________(填序號)。(著火點(diǎn)：可燃物燃燒所需的最低溫度)圖2B、D50精品課件2022/12/27(3)根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)原理，用圖2的裝置也能達(dá)到同樣實(shí)驗(yàn)效果的【中考?濟(jì)寧】在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組同學(xué)進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對過氧化氫分解速率的影響551精品課件2022/12/27【中考?濟(jì)寧】在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳有大量氣泡迅速冒出探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對過氧化氫分解速率的影響濃度越大，過氧化氫分解的速率越快52精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶請你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液53精品課件2022/12/27請你設(shè)計(jì)：13精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對過氧化氫分解速率的影響取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中有少量氣泡緩慢冒出54精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中有較多氣泡迅速冒出55精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大取一支試小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：656精品課件2022/12/27小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是____________________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______________________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑時(shí)間較長，所需溫度較高57精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑58精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)三_______________________________，伸入帶火星的木條木條迅速復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物59精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)三_____(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______________；對比（對照）60精品課件2022/12/27(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；對比（對照）20第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：__________________________________________；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要____________________________________________________________________。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的二氧化錳化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變61精品課件2022/12/27第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_______【中考?昆明】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。762精品課件2022/12/27【中考?昆明】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅰ.分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

63精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅰ.分別量取5mL5%的過氧化氫實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃64精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為agⅣ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象65精品課件2022/12/27實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是____________；(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的________和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式____________________________________________。氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)66精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)26精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是______________________________________________________________________(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是___________________________________________________________________。探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑67精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是________。A．MnO2只能作過氧化氫分解的催化劑B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物B68精品課件2022/12/27【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯【中考?棗莊改編】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動：(1)藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是________(填字母)。A．氯酸鉀 B．過氧化氫C．氯化鉀 D．高錳酸鉀(KMnO4)8C69精品課件2022/12/27【中考?棗莊改編】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系(2)裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。儀器a的名稱是________；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是________(填字母)。A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)開________(填裝置字母序號)。圖1分液漏斗C、DA、D、B70精品課件2022/12/27(2)裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。儀器a的名稱是(3)氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是________________________________________________________________________圖2乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣71精品課件2022/12/27圖2乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣3(4)實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實(shí)驗(yàn)①中無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是____________________________________________________________________________。圖3硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，氯化鐵的催化效果更好(合理即可)72精品課件2022/12/27(4)實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三【中考?內(nèi)江改編】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題：973精品課件2022/12/27【中考?內(nèi)江改編】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________；其中二氧化錳的作用是________；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。長頸漏斗催化作用b74精品課件2022/12/27