長(zhǎng)春版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《相濡以沫》

長(zhǎng)春版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《相濡以沫》

【篇一】教材分析：本文節(jié)選自《莊子?內(nèi)篇?大宗師第六》。大意是：泉水干涸了，有兩條魚被擱淺到了陸地上，它們靠彼此呼出的濕氣存活，吐出口水來(lái)互相喂養(yǎng)。如此苦苦相守，茍延殘喘，不如在江湖中暢游，互不相識(shí)。后比喻同處困境，相互救助。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.會(huì)講這個(gè)寓言故事，了解“相濡以沫”的寓意，會(huì)用這個(gè)成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀背誦課文，理解文意教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、有條件的準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排：一課時(shí)備課人：初鵬備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、自己讀課文，讀正確2、教師范讀，注意斷句泉涸，魚/相與/處于陸，相呴/以濕，相濡/以沫，不如/相忘/于/江湖。3、學(xué)習(xí)生字：濡沫涸4、練讀課文，讀熟練二、學(xué)習(xí)課文1、借助書下注釋，試著自己講講課文的意思2、指導(dǎo)理解文意1）泉涸：涸：干涸，泉水干枯的意思2）魚相與處于陸：（許多）魚一起（就）呆在陸地上。相與：表示同時(shí)同地做某件事?？勺g為“共同”。于：在3）相呴以濕：（它們）互相哈氣用來(lái)濕潤(rùn)（對(duì)方）。呴：張口呼氣；噓氣。以濕：使?jié)駶?rùn)。4）相濡以沫：互相用水沫（使對(duì)方）沾濕。3、朗讀背誦課文4、總結(jié)：莊子是一個(gè)灑脫的人。莊子的意思其實(shí)是說(shuō)，與其兩人身處困境，相濡以沫，相扶前行，不如大家都開開心心，沒(méi)有身入困境，也彼此從來(lái)不曾認(rèn)識(shí)對(duì)方。三、拓展閱讀【原文】“死生，命也，其有夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物之情也。彼特以天為父，而身猶愛(ài)之，而況其卓乎，人特以有君為愈乎己，而身猶死之，而況其真乎?泉涸，魚相與處于陸，相呵以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽(yù)堯而非桀也，不如兩忘而化其道。夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。故善吾生者，乃所以善吾死也?！薄咀g文】死生是天命，人世有夜晝的永恒是自然。人對(duì)此不能參與其中，這都是事物的常情。那人只把天當(dāng)作父親，還終身很愛(ài)戴它，何況那卓越的真人呢?人們只認(rèn)為國(guó)君勝過(guò)自己，還終身很情愿為他去死，何況那真人呢？水源干枯了，魚兒一起在陸地上，用濕氣互相呼吸，用口沫互相沾濕，還不如在江湖里互相忘掉。與其稱頌堯而譴責(zé)桀，不如把兩者忘掉來(lái)歸化那道。天地賦予形體讓我承受，賦予生命讓我勞累，賦予衰老讓我安逸，賦予死亡讓我安息。所以把自己活著看作是樂(lè)事，也就是把自己死去看作是樂(lè)事了。四、布置作業(yè)：語(yǔ)文書后給出了四個(gè)成語(yǔ)“杞人憂天”“塞翁失馬”“畫蛇添足”“鐵杵磨針”，查找資料了解這幾個(gè)寓言的內(nèi)容，并了解寓意。板書設(shè)計(jì)：相濡以沫泉涸，魚相與處于陸，相呵以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。【篇二】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課2個(gè)要求會(huì)寫的生字及3個(gè)會(huì)認(rèn)生字。2.借助書下注釋和工具書讀懂課文。3.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意，能復(fù)述故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.借助書下注解和工具書讀懂、讀熟課文，注意文言文的讀法。2.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意，能復(fù)述故事?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入咱們學(xué)過(guò)很多寓言了，誰(shuí)還記得什么是寓言？（指答）嚴(yán)文井大師曾說(shuō)過(guò)“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它走過(guò)來(lái)時(shí)，卻突然變成了哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真”。在《相濡以沫》這個(gè)寓言中蘊(yùn)涵了什么哲理呢，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言?。ò鍟跋噱σ阅保┒?、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文。要求：讀正確，做到不錯(cuò)字、不丟字、不添字、不重復(fù)。2.誰(shuí)想來(lái)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互相評(píng)價(jià)。3.老師來(lái)讀一遍課文，大家一定要認(rèn)真聽，尤其要聽準(zhǔn)老師讀文時(shí)的節(jié)奏。三、默讀課文，自主解讀1.默讀課文，利用文下注釋及工具書，理解詞義，解讀文意。可以同桌小聲商討。2.有沒(méi)有不能解決的詞句？提出來(lái)全班交流一下。3.你認(rèn)為哪些詞句翻譯比較重要。4.誰(shuí)能用自己的話給大家講講這個(gè)故事？四、再讀課文，感悟寓意1.你對(duì)“相濡以沫”怎么理解？2.你認(rèn)為哪些詞能說(shuō)明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、生死與共）3.這兩條魚“相濡以沫”的情景確實(shí)感人，但是在這種窘境當(dāng)中，他們心中更向往的是什么？4.從這篇寓言當(dāng)中，你都受到了哪些啟示？作業(yè)：背誦《相濡以沫》。查找資料了解下面寓言故事的內(nèi)容，并了解其寓意。杞人憂天、塞翁失馬、畫蛇添足、鐵杵磨針HY