部編版七年級(jí)語文語言運(yùn)用訓(xùn)練經(jīng)典題目(附答案)

部編版七年級(jí)語文語言運(yùn)用訓(xùn)練經(jīng)典題目 （附答案）一、初中語文語言運(yùn)用1．我國(guó)是一個(gè)詩歌大國(guó)， “江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ”，到了現(xiàn)當(dāng)代；詩壇上又出現(xiàn)了一大批新詩人，新詩作。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)誦詩、賞詩、悟詩，九年級(jí)（ 3）班舉辦了我與詩歌親密接觸 ”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。（ 100字左右）（2）學(xué)習(xí)了第一單元后，穆旦詩歌語言的清新秀麗、情感的飽滿充實(shí)給同學(xué)們留下了深刻的印象。下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩歌。請(qǐng)你一起來品讀這首詩，并寫一段賞析性文字?！洞骸?——穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵反抗著土地，花朵伸出來，當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合?！敬鸢浮?（1）【示例】詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在現(xiàn)代詩歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧?，F(xiàn)在我宣布 “我與詩歌親密接觸 ”主題班會(huì)正式開始 !（2）略【解析】 【分析】（ 1）本題要求設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，開場(chǎng)白內(nèi)容要圍繞班會(huì)主題，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，要能吸引人和具有感召力。如【示例】詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在現(xiàn)代詩歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧。現(xiàn)在我宣布 “我與詩歌親密接觸”主題班會(huì)正式開始 !（ 2）詩歌鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等，只要能從某一個(gè)方面進(jìn)行賞析即可。 “綠色的火焰在草上搖曳， /他渴求著擁抱你，花朵 ”，春草如綠色的火焰燃燒，鮮花繁茂，大地上一片生機(jī)，呈現(xiàn)出一種令人恍惚的動(dòng)態(tài)之美，但在一派繁花盛景中又透露出緊張的情緒。這來源于詩中由整體情境所形成的暗示，實(shí)際上是詩人內(nèi)心受壓抑情緒的流露或折射。詩中的春天并非激情的肆意燃燒，而是 “反抗著土地”使“花朵伸出來 ”的激情的外化。詩人的情感不是直接地裸露出來，而是扭曲在春天的景物上呈現(xiàn)出來，他的面孔流露出驚喜和荒涼錯(cuò)雜的表情。當(dāng) “你”推開窗子， “看這滿園的欲望多么美麗 ”，“你”會(huì)突然涌起一種近乎暈眩的感覺，欣喜于窗外繁花盛景的敞亮，但可能轉(zhuǎn)瞬間“你”又意識(shí)到生命的勃發(fā)處于限制之中。對(duì)生命的某種特殊狀態(tài)來說， “滿園的欲望”是一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骱桶凳?，可以理解為情欲的酣暢或自由的激情，也可理解為美好的憧憬和人性的圓滿，詩中的 “窗子”卻是隔離之物，是和窗外的 “滿園”形成對(duì)照的。這種對(duì)照形成的情境便是自由受限于窗子的禁錮，春天是自由者的天地和樂園，卻是受禁錮者的遠(yuǎn)景，“你”所看到的窗外盛景不過是一片幻影。故答案為： ⑴【示例】詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在現(xiàn)代詩歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧。現(xiàn)在我宣布 “我與詩歌親密接觸 ”主題班會(huì)正式開始 !⑵略【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。⑵本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。鑒賞詩歌，可以從多方面入手： ①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手； ②從帶有詩人主觀色彩的景物入手； ③緊扣詩眼入手；④從意象入手； ⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。某校正在開展以 “君子自強(qiáng)不息 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（1）以下是同學(xué)們搜集三則的材料，說說給你的啟示。材料一：希望之神微笑著走來對(duì)我輕輕耳語說： “忘我就是快樂。 ”因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。（選自海倫 ?凱勒《享受生活》）材料二：昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 “如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大。每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誠自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。 2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。材料三：憂勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。（2）請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀； “兩彈元?jiǎng)?”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀， 。（3）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事。準(zhǔn)備以 “只有自強(qiáng)才能成功 ”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是 （只填序號(hào)）。① 高山流水 ② 孫康映雪 ③ 車胤囊螢④ 宋濂抄書 ⑤ 岳母刺字 ⑥ 蘇秦刺股【答案】 （1）艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。（ 2）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（ 3） ①⑤【解析】 【分析】（ 1）可分析材料一 “因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂 ”，材料二 “他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí) ”“如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大 ”都是寫身殘志堅(jiān)的事例，材料三 “憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 ”講的是“生于憂患死于安樂 ”的道理。所以啟示可歸納為艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，使人能最終戰(zhàn)勝困難，走向成功。（ 2）題干給出了座右銘上聯(lián)，即 “以天下為己任發(fā)憤苦讀 ”，下聯(lián)要符合上聯(lián)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，要讀懂題干所給材料，特別是要理解好 “年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè) ”一句話，可把這句話進(jìn)行壓縮整理，即可得出“讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn) ”的答案。②“孫康映雪 ”、③“車胤囊螢 ”、④“宋濂抄書 ”、⑥“蘇秦刺股 ”寫的都是刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。 ①“高山流水 ”寫知音難覓； ⑤“岳母刺字 ”寫的是精忠報(bào)國(guó)。不能體現(xiàn) “只有自強(qiáng)才能成功 ”這一主題。故選 ①⑤ 。故答案為： ⑴艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功；⑵ 讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)；⑶ ①⑤ ?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑵ 本題考查材料探究。認(rèn)真審題可知，座右銘中的前半句概括的是材料中分號(hào)前的內(nèi)容；⑶ 本題考查根據(jù)主題選擇材料。分析題目中給出的這組故事可知，第一個(gè) “高山流水 ”與交友有親。第五個(gè) “岳母刺字 ”與愛國(guó)有關(guān)。習(xí)近平總書記說： 人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。 ”某校九年級(jí)開展家國(guó)夢(mèng)主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。（1）【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)捕捉家庭生活中一個(gè)溫馨感人的鏡頭，用簡(jiǎn)潔的語言描繪。（2）【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無悔青春，無憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。 2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的 “深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家 20年的道路。項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅 58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁 “兩彈”揚(yáng)國(guó)威下聯(lián)： （3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）①小時(shí)候依偎在媽媽懷里聽故事； ②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷； ③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)。（2）看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心） “深探”寫傳奇（展風(fēng)采樹楷模）（3）略【解析】 【分析】（ 1）本題要求捕捉家庭生活中一個(gè)溫馨感人的鏡頭，用簡(jiǎn)潔的語言描繪。這樣的題答案不唯一，用簡(jiǎn)潔的語言描述一個(gè)家庭生活溫馨感人的鏡頭即可。如：一家人聚在一起為奶奶過生日、過年時(shí)一家人一起觀看春晚等。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)答題，上聯(lián) “憶往昔”可以對(duì)“看今朝”，“鄧稼先”對(duì)“黃大年”，“鞠躬盡瘁”對(duì)“殫精竭慮 ”，“兩彈”是鄧稼先的成就，可以對(duì) “深探”，“揚(yáng)國(guó)威”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可以對(duì)“展風(fēng)采”。（3）本題要求寫一句座右銘，這樣的題答案不唯一，但要注意題目中不得借用名人名言的要求。語言精煉、具有激勵(lì)、警醒之意即可。故答案為： ⑴ ①小時(shí)候依偎在媽媽懷里聽故事； ②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷； ③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)。⑵看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心） “深探”寫傳奇（展風(fēng)采樹楷模）⑶略【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。⑵（1）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有： ①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； ②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?③避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； ④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。⑶本題考查擬寫座右銘的能力。座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的 "座右銘"。這樣的題其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。答題時(shí)一定要注意語言要精煉、具有激勵(lì)作用。學(xué)校開展主題為 “振興中華傳統(tǒng)節(jié)日，從我做起 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面活動(dòng)。（1）【觀點(diǎn)論述】眾所周知，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日與 “洋節(jié)日”的爭(zhēng)論從未停止。如何正確處理中華傳統(tǒng)節(jié)日與 “洋節(jié)日”之間的關(guān)系，已成為當(dāng)下人們談?wù)摰脑掝}，對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)說說理由。字?jǐn)?shù)在 80字以內(nèi)。（2）【故事鏈接】下圖與我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請(qǐng)你寫出這個(gè)節(jié)日，并簡(jiǎn)要敘述該節(jié)日的主要習(xí)俗。字?jǐn)?shù)在 60字以內(nèi)。(3)【撰寫對(duì)聯(lián)】下面是和傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：柳枝裊裊報(bào)春意，下聯(lián)： 【答案】 (1)我靜魁既不萊洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代煥發(fā)新顏。(2)這個(gè)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。(3)杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩【解析】【分析】⑴開放性試題，比如：中國(guó)自己的節(jié)日夠多了，如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等，洋節(jié)日流行會(huì)失去屬于自己的文化，一個(gè)國(guó)家一旦失去了真正屬于自己的東西，無異于斬?cái)嗔税l(fā)展的的根基和后勁。⑵端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。端午節(jié)，起源于中國(guó)，最初是上古先民以龍舟競(jìng)渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。⑶補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，實(shí)質(zhì)上是 音節(jié)”相等?！靶踊▓F(tuán)團(tuán)”對(duì)“柳枝裊裊”，“念祖恩”對(duì)'報(bào)春意故答案為：⑴我靜魁既不萊洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代煥發(fā)新顏。⑵這個(gè)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。⑶杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。⑵本題考查圖畫解讀和對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，圖畫是賽龍舟的畫面，是端午節(jié)的習(xí)俗，結(jié)合相關(guān)知識(shí)作答。⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展 “歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！（1）【擬寫標(biāo)語】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句： （2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。 ①講一講學(xué)習(xí)歷程；② ；③ ；④繪一繪前程美景。（3）【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）擬寫： ， 。（《 》）（4）【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一： “生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。 ”——路遙《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說《解密》出版，他整整奮斗了 16年。僅在前后創(chuàng)作 10年的過程中，他遭遇 17次退稿， 120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。【答案】 （1）展未來豪情盈心底（2）說一說同窗趣事；抒一抒師生真情（3）兩個(gè)大字；彰顯愛國(guó)力量；最后一課（4）人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）【解析】 【分析】（ 1）首先宣傳標(biāo)語的上聯(lián) “憶過去歡樂在眼前 ”可以看出，上聯(lián)由 “憶過去”“歡樂在眼前 ”兩個(gè)短語 8個(gè)字構(gòu)成， “憶過去”是動(dòng)賓短語， “歡樂在眼前 ”是主謂短語，因此擬寫標(biāo)語下聯(lián)也要符合這個(gè)特點(diǎn)，另外還用注意內(nèi)容要符合本次綜合性學(xué)習(xí)的主題。本題沒有統(tǒng)一答案，只要內(nèi)容和形式上符合要求即可。（2）本題要求設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式，題中已經(jīng)給了兩種活動(dòng)形式，可以仿照著再設(shè)計(jì)兩種，如： ①說一說同窗趣事； ②抒一抒師生真情等。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（ 3）本題要求從題目中所給的文章里任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。題目中已經(jīng)給了兩個(gè)例子，可以仿照例子來寫，注意答題時(shí)一定要注意內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。此題沒有統(tǒng)一答案，只要所寫的句子在內(nèi)容和形式上符合要求即可。（ 4）認(rèn)真閱讀這兩則材料，可以看出材料一第一句提出自己的觀點(diǎn)：生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，不管結(jié)果如何。第二句是說明有這種認(rèn)識(shí)的好處。材料二舉第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家不怕失敗，不怕挫折，堅(jiān)持不懈的寫作，最終獲得成功。綜合則兩則材料，我們可以得出這樣的結(jié)論：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。這道題看似要求擬寫標(biāo)語，其實(shí)是要求對(duì)出標(biāo)語的下聯(lián)，因此答題時(shí)要注意擬寫對(duì)聯(lián)的要求： ①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； ②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?③避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； ④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。（ 2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。答題時(shí)只要內(nèi)容和形式符合要求即可。（ 3）本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。（ 4）本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。學(xué)習(xí)完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。請(qǐng)你一起完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)： （ 2）鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長(zhǎng)開設(shè) “校長(zhǎng)信箱 ”，廣開言路。假如你是學(xué)生代表，見到李校長(zhǎng)后，你將會(huì)怎樣說？（不超過 40個(gè)字）【答案】 （1）威王懸賞納諫從諫如流（ 2）學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè) “校長(zhǎng)信箱 ”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事啊！【解析】 【分析】（ 1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)最本質(zhì)的特征是 “對(duì)仗”，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗?！多u忌諷齊王納諫》寫鄒忌有自知之明，善于思考，勇于進(jìn)諫，齊威王知錯(cuò)能改，從諫如流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大決心，廣開言路，采納群言，虛心接受批評(píng)意見并積極加以改正。因此對(duì)聯(lián)為：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉，威王懸賞納諫從諫如流。（2）本題考查探究和建議。需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。結(jié)合齊威王廣開言路，采納群言，虛心接受批評(píng)意見并積極加以改正的事例，提出建議：學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè) “校長(zhǎng)信箱 ”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事??！故答案為：（ 1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè) “校長(zhǎng)信箱 ”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事?。　军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，這是道開放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。（2）本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，按要求答題。光明日?qǐng)?bào) 8月20日電：在當(dāng)?shù)貢r(shí)間 20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔 12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬千風(fēng)流。中國(guó)女排靠著 “一分一分地咬 ”“一分一分地拼 ”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。（1）請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。 （不超過 11個(gè)字）（2）結(jié)合上面新聞，根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，所寫內(nèi)容是贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂下聯(lián)： 【答案】 （ 1）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇【解析】 【分析】 ⑴根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住導(dǎo)語即第一段文字根據(jù)主要事件的關(guān)鍵信息概括即可。⑵對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如 “鏗鏘玫瑰 ”偏正結(jié)構(gòu)； “沉著應(yīng)戰(zhàn)”偏正結(jié)構(gòu)； “鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn) ”有時(shí)主謂結(jié)構(gòu)。故答案為： ⑴女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍； ⑵巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查擬寫新聞標(biāo)題。答題時(shí)應(yīng)注意，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫作方法：題文一致，一語破的，簡(jiǎn)潔明快。（事件）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍 ⑵本題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)， “巾幗英雄 ”或“中國(guó)女排 ”對(duì)“鏗鏘玫瑰 ”；“奮勇出擊 ”對(duì)“沉著應(yīng)戰(zhàn)”；“奧運(yùn)”對(duì)“看大賽”；“寫傳奇”對(duì)“終折桂”。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等 ,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。 “平仄”就是古人對(duì)聲調(diào)的區(qū)分， “平”就是第一、二聲（陰平、陽平）， “仄”就是第三四聲（上聲、去聲）。閱讀下面材料，按要求作答。材料一：原國(guó)家女籃隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)要求不謀而合。在未來 5年內(nèi)，隋菲菲將主要負(fù)責(zé)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。材料二：在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動(dòng)中難得一見的才藝，博得了評(píng)委們的陣陣掌聲，有過其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者： “通常的選秀活動(dòng)，更多是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使 ’良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”（1）請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為 “青春形象大使 ”必須具備哪些條件。（ 2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。【答案】 （1）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。（2）①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。 ②莫讓年華付東流。 ③我的美麗我打造 我的青春我做主。 ④展望青春 放飛夢(mèng)想。【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)材料一中的 “隋菲菲靚麗、青春、健康的外形 ”和材料二中的“良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的 ”可以作答。（ 2）宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)：句式簡(jiǎn)短，語言生動(dòng)形象，具有宣傳性。作答時(shí)，必須圍繞 “青春”展開，可選用或改編名言警句作為標(biāo)語，也可運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法擬寫標(biāo)語。例：擁有青春五彩夢(mèng)，譜寫青春無悔歌故答案為： ⑴ 一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。⑵ ①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。 ②莫讓年華付東流。 ③我的美麗我打造 我的青春我做主。 ④ 展望青春 放飛夢(mèng)想?！军c(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查考生語言的概括能力，解答此題要熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。⑵本題考查考生概括的能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合材料內(nèi)容和主題，語言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。根據(jù)所提供的情景，按要求表達(dá)。（ 1）學(xué)校通知： “明天學(xué)校開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班穿夏季校服，帶傘、水，禁止帶小食品。請(qǐng)你以體委的身份，向全班轉(zhuǎn)達(dá)這一通知。（ 2）在班會(huì)上，作為體委，你將怎樣動(dòng)員同學(xué)積極參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)？請(qǐng)寫在下面?！敬鸢浮?（1）同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可以帶傘和水，但是不要帶小食品。（2）同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來了！這是一個(gè)展示班級(jí)凝聚力和個(gè)人才華的大好機(jī)會(huì)。希望大家積極參加，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！【解析】 【分析】（ 1）注意不是寫通知，是轉(zhuǎn)述通知。所以要注意稱呼的適當(dāng)，人稱的改換，同時(shí)要保證句子原意完整。通知中的個(gè)別用詞可以修改。（2）篇幅要簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。發(fā)言要對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有 “點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。內(nèi)容一定要符合 “動(dòng)員同學(xué)積極參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ”這一活動(dòng)的主題。故答案為： ⑴同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可以帶傘和水，但是不要帶小食品。⑵同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來了！這是一個(gè)展示班級(jí)凝聚力和個(gè)人才華的大好機(jī)會(huì)。希望大家積極參加，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！【點(diǎn)評(píng)】 ⑴本題考查轉(zhuǎn)述話語時(shí)語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)應(yīng)注意，包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用合適的稱呼。⑵本題考查在特定場(chǎng)合語言表達(dá)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂 “語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。另外說話時(shí)語言還要有鼓動(dòng)性，有激情。5月18日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝 80歲生日。新華書店已成為中國(guó)的 “文化符號(hào) ”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以 “傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚 ”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年 ……材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì) 70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國(guó)家 “全民閱讀 ”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用