蘇教版小學(xué)科學(xué)四級上冊單元測試題及答案

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊單元測試題第一、二單元測試題

（時限：40分鐘）班級

姓名

等級我學(xué)到的科學(xué)知識一、填空（24分）1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有（）

性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越（）

。2、空氣主要由

（）

、（）

和少量的

（）

、（）

等氣體混合而成。3、空氣受熱時會()

流動，受冷時會()

流動。4、中國古代人利用()

的原理，發(fā)明了孔明燈。5、物體的()

叫溫度。6、一杯熱水的降溫規(guī)律是()

。7、()

可以準(zhǔn)確的測出物體的溫度。8、熱在金屬中是以()

方式傳遞的，熱在酒精中是以

()

方式傳遞的。9、糖受熱會熔化成

()

體，冷卻后又會凝結(jié)成

()

體。10、液態(tài)的水受熱后會變成

(

)形態(tài)的

()

，這種現(xiàn)象叫

()

。11、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱

()

，散熱

()

。12、露珠是空氣中的水蒸汽遇

()

形成的，這種現(xiàn)象叫

()

。13、不靠空氣水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為()

。我研究科學(xué)的能力一、判斷（12分）1、我們周圍的空間不真正是空的，而是充滿了空氣。（

）2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（

）3、在大自然當(dāng)中，空氣的流動形成了風(fēng)。（

）4、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（

）5、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。（

）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會溢出來。（

）7、不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。（

）8、溫度計的液面達(dá)到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高。（

）9、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計。（

）10、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（

）11、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（

）12、水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運動，永不停息。（

）二、選擇（12分）1、冬季，有時水缸、自來水管會被凍裂，這是因為________（1）水缸或自來水管里的水結(jié)冰時，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了（2）水缸里的水結(jié)冰時都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來水管凍裂了（3）水缸或自來水管本身遇冷就會破裂2、深色物體升溫

；淺色物體降溫（1）快

（2）慢3、鐵球加熱后，體積會________（1）變大

（2）變小4、要想盡快的沖一杯糖水，應(yīng)該用________（1）熱水（2）冷水5、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到________（1）0℃（2）0℃以上

（3）0℃以下我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、人們可以通過加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）（5分）2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）（4分）3、大自然中水的化身有哪些？（2分）二、簡答1、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？（5分）2、水在自然界是怎樣循環(huán)的？（4分）3、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？（3分）4、自然界里的風(fēng)是怎樣形成的？（3分）我的科學(xué)實踐1、設(shè)計實驗研究二氧化碳的性質(zhì)（9分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論:2、設(shè)計實驗研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）（9分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論:3、設(shè)計實驗研究空氣的成分（8分

）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論:九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元測試題（時限：40分鐘）班級

姓名

等級我學(xué)到的科學(xué)知識（21分）1、敲擊音鈸，就會感到音鈸在

()

，隨后

()

停止，

（）

也消失了，由此可見聲音是有物體

()

引起的。2、聲音在()

、()

、

()

中都能傳播，聲音傳播的方向是向著

()

。

的。3、用一定的音量對著“助聽器”小的一端聽話，音量會

（）

4、對人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音稱為

（）

。例如汽車?yán)嚷?、（）紡織機(jī)器的轟鳴聲等。它和

（）

、

（）

一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。5、人與人之間的嗓音不一樣，因為不同人聲音（）

不同，（）

也不同。聲音的強(qiáng)弱叫做（）

。聲音的高低叫

（）

。6、聲音在

（）

中不能傳播。7、校園里的美妙聲音有

（）

、

（）

、

（）

等。我研究科學(xué)的能力1、判斷（4分）（1）一個聽力有障礙的人，罵他幾句也沒關(guān)系，反正他聽不到。

（

）（2）太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。

（

）（3）聲音是由物體的振動引起的，物體振動消失后聲音不會消失。（

）（4）噪聲危害了人的身心健康，它是當(dāng)代社會四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。

（

）2、選擇（5分）（1）說話聲音大小是（

）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音(

)不同的表現(xiàn)，演奏吉他時，琴弦細(xì)、緊、短時比粗、松、長時聲音來得（

）。A音量

B音調(diào)

C高

D強(qiáng)（2）“伏罌而聽”的故事中，聲音主要是借助于（

）傳入偵察兵的耳朵。A土地

B空氣

C壇子（3）下列材料中，聲音在（

）中傳播速度快。A氣體

B水

C桌子3、簡答（4分）敲小鼓時，紙屏架上吊著的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說明其中的道理嗎？4、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力？（6分）5、標(biāo)出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（6分）（

）

聽神經(jīng)（

）

耳蝸（

）

外耳道（

）

耳廓（

）

鼓膜（

）

聽小骨我掌握的科學(xué)方法1、用哪些方法可以使一食品保鮮袋發(fā)出聲音。（答案不唯一）（6分）2、寫出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？（6分）3、通過玩彈橡皮筋活動，我對“弦”的音調(diào)高低的認(rèn)識。（4分）（1）彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：（2）彈變短的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：（3）彈粗細(xì)不同的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：4、生活中，人們采取哪些措施減少噪音？（至少舉出三例）（3分）5、開動腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫出三種方法）（3分）我的科學(xué)實踐1、讓我們觀察物體發(fā)聲時的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：2、隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論:3、設(shè)計實驗研究聲音是向什么方向傳播的？（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論:4、動手做科學(xué)：利用身邊的材料，試做一件小樂器，彈一段簡單的樂曲。（8分）制作名稱：制作材料：制作過程：九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第四、五單元測試題

（時限：40分鐘）班級

姓名

等級我學(xué)到的科學(xué)知識一、填空（25分）1、食物中的主要營養(yǎng)成分有：（）

、

（）

、

（）

、（）

、

（）

和

（）

。2、（）

是淀粉檢測器。含淀粉的食物遇到它會

。3、我們常吃的食物可以分為

（）

和

（）

兩大類，（）

是一種添加劑，可以改變加工食品的外觀和口味。4、在人的身體里有一個近

（）

米長的消化系統(tǒng)，其中消化道是用

（）

方式使食物前進(jìn)的。5、通過給指紋分類，我們發(fā)現(xiàn)主要有

（）

、

（）

、

（）

三種指紋。6、沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)，為了健康成長，食物要

（）

。7、吃饅頭時，感覺有甜味，這是饅頭中（）

被初步消化變成糖的緣故。8、（）

和

（）

是整理信息的常用方法，其中分類就是把具有（）

或

（）

特征的事物組合在一起。瑞典生物學(xué)家

（）

設(shè)計了（“

”）給生物分類，根據(jù)動物的外形和行為把動物分成了三類。二、判斷（8分）1、食物中的蛋白質(zhì)對人體的主要作用是供給維生素。

（

）2、水果可以代替蔬菜。

（

）3、加工食品能長期保存，所以我們應(yīng)該多吃。

（

）4、吃飯時細(xì)嚼慢咽，有利于食物消化。

（

）5、綠色食品就是綠顏色的食物。

（

）6、只有吃得多，才能獲得足夠的營養(yǎng)。

（

）7、天然食品都是健康食品，我們可以放心的吃。

（

）8、胃液可以初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。

（

）三、選擇（8分）1、含有豐富維生素的食物是A.魚

B.芹菜

C.饅頭

D.香蕉

E.玉米2、

能初步消化食物中的淀粉A.牙齒

B.胃

C.唾液3、遇淀粉變藍(lán)的食物有A.蘋果

B.花生

C.蛋清

D.蛋黃

E.瘦肉4、下列材料中，導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的是

，最弱的是

，居中的是

。A.木板

B.棉質(zhì)毛巾

C.金屬把手

D.瓷磚

E.玻璃瓶我研究科學(xué)的能力1、根據(jù)所學(xué)知識，填寫食物金字塔。（8分）油鹽糖豆、奶類魚、蝦、肉、蛋類蔬菜、水果類糧食類對照食物金字塔，科學(xué)分析自己的飲食情況。我的優(yōu)點：我的不足：我的改進(jìn)方法：2、記錄塑料實驗的排序結(jié)果。（3分）褶皺程度抗拉性能透明度食品保鮮膜食品塑料袋衣物塑料袋我掌握的科學(xué)方法1、填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（6分）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）2、把下列食品按序號分成四大類：（12分）（1）牛奶

（2）土豆

（3）黃瓜

（4）豆腐

（5）玉米

（6）魚（7）米飯（8）海帶（9）雞肉（10）花生油（11）白菜（12）雞蛋糧食類：魚肉蛋奶豆類：脂肪類：蔬菜、水果類：3、你認(rèn)為什么樣的飲食習(xí)慣好？（至少舉出3例）（3分）4、人們都知道“病從口入”，請結(jié)合所學(xué)知識提出注重食品安全的方法？（4分）5、倒立吃東西時，食物會不會進(jìn)到胃里？為什么？（3分）我的科學(xué)實踐1、利用科學(xué)方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。（10分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。（10分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊期末測試題（時限：40分鐘）班級

姓名

等級我學(xué)到的科學(xué)知識一、填空。（20分）1、熱空氣比同體積的冷空氣

。2、1783年，法國人利用

原理成功制造出載人的熱氣球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水變

。4、當(dāng)物體快速振動時，我們聽到的聲音就變

（）

，當(dāng)物體振動減慢時聲音就變

。5、水蒸氣遇______后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象_______。6、購買加工食品時要注意看

（）

和

（）

。7、物體的冷熱程度叫

（）

。8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應(yīng)用了

（）

的熱脹冷縮。9、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和（）

，要多吃

（）

，少食（）

等。10、熱總是從____處向_______處傳遞11、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到

（）

。12、絕大多數(shù)物體受熱時，體積會

（），冷卻時，體積會

（）

，這種現(xiàn)象叫（）。二、判斷（8分）1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，我們就說空氣就被污染了。（

）2、人類活動是造成空氣污染的主要原因。

（

）3、云就是水蒸氣。

（

）4、所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（

）5、合理搭配食物必須考慮食物的種類和數(shù)量。

（

）6、抽油煙機(jī)應(yīng)該安在爐灶的上方。

（

）7、水蒸氣是白色的氣體。

（

）8、焚燒塑料會產(chǎn)生大量有害的物體。

（

）三、選擇（13分）1、空氣的性質(zhì)

。（1）占據(jù)空間（2）沒有質(zhì)量（3）有流動性（4）能被壓縮2、

顏色的物體吸熱性能強(qiáng)。（1）黑

（2）白3、______是熱的三種傳遞方式（1）傳導(dǎo)（2）對流（3）輻射（4）散熱4、含有豐富的蛋白質(zhì)的食物是（1）魚

（2）黃瓜（3）饅頭5、．蒸發(fā)的快慢與______

有關(guān)。（1）蒸發(fā)面積的大小（2）空氣的流動（3）溫度6、綠色食品是指

的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。（1）綠色（2）無污染7、二氧化碳在溫度很低時會變成固體，叫做

。（1）氣冰（2）液冰（3）干冰我研究科學(xué)的能力連線（6分）1、音量是由物體振動的幅度決定的振動幅度越大

聲音就越弱振動幅度越小

聲音就越強(qiáng)2、音高是由物體振動的頻率決定的振動的頻率越快

聲音就越低振動的頻率越慢

聲音就越高3、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化：越長

音高越高越短

音高越低我掌握的科學(xué)方法2、簡答（14）（1）、每當(dāng)飯熟的時候，我們揭開鍋蓋，鍋蓋上會有許多小水珠掉下來，它們是從哪里來的？（3分）（2）、一杯熱水變涼的過程是怎樣的?溫度為什么會這樣變化？（5分）（3）、夏天給自行車輪胎打氣，為什么不可以打得太足？（3分）（4）、日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？（3分）我的科學(xué)實踐1、設(shè)計實驗證明空氣占據(jù)空間。（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：2、設(shè)計實驗證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：3、設(shè)計實驗證明空氣受熱會上升。（8分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：第一、二單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識一、填空1、彈

大

2、氧氣

氮氣

二氧化碳

水蒸氣

3、向上

向下4、熱空氣上升5、冷熱程度6、由快到慢

7、溫度計8、傳導(dǎo)

對流9、液

固

10、氣體

水蒸氣

蒸發(fā)

11、快

快12、冷

凝結(jié)13、輻射我研究科學(xué)的能力一、判斷1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×11、√12√二、選擇1、（1）2、（1）（2）3、（1）4、（1）5、（3）我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙

等。2、答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在。3、云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。二、簡答1、答：制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應(yīng)放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。2、答：在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過程。3、答:熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可行成氣體對流，因此會使人感覺涼爽。4、答：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風(fēng)。我的科學(xué)實踐1、實驗名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個實驗過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁2、（第一種）實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗過程：（1）銅球穿過鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈實驗結(jié)論;固體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第二種）實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮實驗材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水實驗過程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實驗結(jié)論;液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第三種）實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗過程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實驗結(jié)論:氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)3、實驗名稱：空氣的成分實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實驗過程：（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。第三單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識1、振動振動

聲音

振動2、固體液體

氣體

各個方向3、變大4、噪音

輪船的汽笛聲

廢水廢氣5、強(qiáng)弱

高低音量音調(diào)6、真空7、琴聲

讀書聲

鳥叫聲我研究科學(xué)的能力1、×2√、3、×4、√2、（1）ABC

（2）AC

（3）C3、小球會振動。這是因為敲鼓時，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動，從而引起紙屏上吊著的小球振動。4、（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開噪聲區(qū)。5、（6）（5）（2）（1）（3）（4）我掌握的科學(xué)方法1、（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來回抖動保鮮袋。2、制作材料：兩個紙杯、一根長線、兩根牙簽制作過程：（1）找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。（2）找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結(jié)。這樣一個土電話就做成了。傳聲原因：當(dāng)人對著紙杯說話時，紙杯的底部就會振動起來，振動被細(xì)線傳送到另一個紙杯的底部，這個紙杯底部的空氣也振動起來，于是，對方就能聽到聲音了。3、（1）音調(diào)變高。（2）音調(diào)變高。（3）彈粗橡皮筋時音調(diào)低，彈細(xì)橡皮筋時音調(diào)高。4、（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。5、（答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；（2）在里面裝上滿滿的水使振動不能發(fā)生；（3）在里面裝上有孔的柔軟材料使振動不能發(fā)生等。我的科學(xué)實踐1、實驗名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實驗過程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實驗過程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。實驗結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：鉛筆實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。實驗結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。4、制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過程：（1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂曲。四五單元答案我掌握的科學(xué)知識一、填空1、蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。2、碘酒

變藍(lán)3、加工食品

天然食品

食用色素4、7蠕動5、弓形、箕形、斗形6、多樣化7、淀粉8、排序分類

相同或相似

林奈“雙名法”

亞里士多德二、判斷1×

2×

3×

4√

5×

6×

7×

8√三、選擇1、B

D

2、C3、A

D4、C

B

D我研究科學(xué)的能力1、油鹽糖（每天不超過25克）豆、奶類（每天150克）魚、蝦、肉、蛋類（每天125—200克）蔬菜類、水果類（水果每天100—200克）（蔬菜每天400—500克）糧食類（每天300—500克）我的優(yōu)點：營養(yǎng)種類齊全，數(shù)量足。我的不足：營養(yǎng)比例不平衡，如油鹽糖較多，蔬菜較少。我的改進(jìn)方法：注意營養(yǎng)的科學(xué)搭配，多吃蔬菜、水果等。2、記錄塑料實驗的排序結(jié)果。褶皺程度抗拉性能透明度食品保鮮膜☆☆☆☆☆☆☆☆☆食品塑料袋☆☆☆☆☆☆衣物塑料袋☆☆☆我掌握的科學(xué)方法1、填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（5分）（口腔）→（食道）→（胃）→（小腸）→（大腸）→（肛門）2、把下列食品按序號分成四大類：糧食類：（5）

（7）魚肉蛋奶豆類：（1）

（4）

（6）

（9）

（12）脂肪類：（10）蔬菜、水果類：（2）

（3）

（8）

（11）3、答：（1）細(xì)嚼慢咽。（2）飯后走一走，活到九十九。（3）飯前洗手，飯后漱口。（4）葷素搭配。（5）講究口腔衛(wèi)生。（6）保持良好心情。4、答：（1）注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌臘食品。（4）多吃綠色食品。5、答：能，因為胃腸的