五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版信息窗3等式的性質(zhì)〔二〕信息窗3等式的性質(zhì)〔二〕新課導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？鸚鵡重多少千克？？你能提出什么問題？2.4千克新課導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？鸚鵡重多少千克合作探究鸚鵡重多少千克？想一想要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是什么？你能寫出這道題的等量關(guān)系式嗎？金絲猴的體重是千克。金絲猴的體重相當(dāng)于鸚鵡體重的3倍。合作探究鸚鵡重多少千克？想一想要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是什么？你鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量2.4千克x千克如果用x

表示鸚鵡的質(zhì)量，你能列方程解答嗎？3x2.4千克x千克如果用x表示鸚鵡的質(zhì)量，你能列方程解3x怎樣解方程呢？3x怎樣解方程呢？等式的兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立？猜測(cè)猜測(cè)1等式的兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。等式的兩邊同驗(yàn)證可以借助天平來研究。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立？2驗(yàn)證可以借助天平來研究。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),小組合作學(xué)習(xí)單實(shí)驗(yàn)次數(shù)方程左邊方程右邊天平的狀態(tài)第一次第二次第三次第四次……我的發(fā)現(xiàn)是：

小組合作學(xué)習(xí)單實(shí)驗(yàn)次數(shù)方程左邊方程右邊天平的狀態(tài)第一次第二次xx20圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？x=2020xx2020x×2=20×2x×3=20×3x×4=20×4xx20圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？x=2020x=20x×4=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。x=20x×4=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等xx10圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？3x=3010x103x÷3=30÷3xx10圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？3x=301你有什么發(fā)現(xiàn)？3x=30等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立?？梢允?嗎？3x÷3=30÷3x=10等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)(0不作除數(shù)),等式仍然成立。你有什么發(fā)現(xiàn)？3x=30等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù),等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍然成立。這也是等式的性質(zhì)。3歸納等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍然成立。這現(xiàn)在我會(huì)求方程3x=2.4的解了。3x解:3x÷3=2.4÷3x為什么等式兩邊同時(shí)除以3？我來檢驗(yàn)……現(xiàn)在我會(huì)求方程3x=2.4的解了。檢驗(yàn):方程左邊=3x=方程右邊所以,x=0.8是方程3x=2.4的解。答:這只鸚鵡重0.8千克。把x=0.8代入原方程，看左右兩邊是否相等。檢驗(yàn):方程左邊=3x把x=0.8代入原方程，1.在○里填上運(yùn)算符號(hào),在□里填上合適的數(shù)。自主練習(xí)

4x=1.2解：4x=1.2

x=÷4÷41.在○里填上運(yùn)算符號(hào),在□里填上合適的數(shù)。自主練習(xí)

x

÷2.6=2解：x

÷2.6=22.6

x=×x÷2.2.哪個(gè)x的值是方程的解？x÷5=20 〔x=100 x=4〕7x=0.84 〔x=1.2 x〕x=6〔x=9 x=4〕x÷6=0.3〔x=20 x〕√√√√2.哪個(gè)x的值是方程的解？x÷5=20 2x解:2x÷2÷2xx+2.5=36解:x+2.5–2.5=36xx=10解:x÷2.5=10x=4x÷解:x÷6×6×6x3.解方程。2x4.看圖列出方程并解答。書包的單價(jià)×4=總價(jià)4x=50解:4x÷4=50÷4x4.看圖列出方程并解答。書包的單價(jià)×4=總價(jià)檢驗(yàn):把x=12.5代入原方程,方程左邊=50=方程右邊所以,x=12.5是方程4x=50的解。檢驗(yàn):把x=12.5代入原方程,小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)×5=大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)5x=75解:5x÷5=75÷5x=15小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)×5=大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)檢驗(yàn):把x=15代入原方程,方程左邊=5×15=75=方程右邊所以,x=15是方程5x=75的解。檢驗(yàn):把x=15代入原方程,5.列方程并求出方程的解。邊長(zhǎng)×4=周長(zhǎng)4x=36解:4x÷4=36÷4x=95.列方程并求出方程的解。邊長(zhǎng)×4=周長(zhǎng)R·五年級(jí)下冊(cè)第4課時(shí)圖形與幾何〔2〕R·五年級(jí)下冊(cè)第4課時(shí)圖形與幾何〔2〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高學(xué)生觀察立體圖形的能力。把握立體圖形的特點(diǎn)。2.進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)圖形的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用長(zhǎng)方體正方體表面積和體積知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高學(xué)生觀察立體圖形的能（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入這是小明從正面看到的圖形,如果用6個(gè)同樣的小正方體可以怎樣擺呢？思考自己想一想，畫一畫。今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)圖形與幾何的內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入這是小明從正面看到的圖形,如果用6個(gè)同樣的（二）知識(shí)梳理問題你能擺出這個(gè)物體的立體圖形嗎？從正面看從上面看從左面看想一想，該怎么做呢？（二）知識(shí)梳理問題你能擺出這個(gè)物體的立體圖形嗎？從正面看從從正面看有上下兩層，左邊兩層，右邊一層。有上下兩層，左邊一層，右邊兩層。從上面看能確定什么？能確定什么？從左面看第一層有4個(gè)小正方體。能確定什么？從正面看有上下兩層，左邊兩層，右邊一層。有上下兩層，左邊一層現(xiàn)在你能畫出這個(gè)物體的立體圖形了嗎？小結(jié)僅根據(jù)從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形,不能確定立體圖形的形狀。從正面看從上面看從左面看現(xiàn)在你能畫出這個(gè)物體的立體圖形了嗎？小結(jié)逆風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O〔〕時(shí)針旋轉(zhuǎn)°。風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O〔〕時(shí)針旋轉(zhuǎn)°。逆9090描述旋轉(zhuǎn)時(shí)要說清所繞的點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)的方向和角度。逆風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O〔〕風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O〔〕逆909以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心把以下圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。問題確定原圖形的其他關(guān)鍵點(diǎn)是哪幾個(gè)？以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心把以下圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。問題確定原圖形的其確定原圖形的其他關(guān)鍵點(diǎn)是B、C、D。怎么畫呢？過點(diǎn)A分別作AC,AB的垂線,在AC的垂線上找到點(diǎn)C的対應(yīng)點(diǎn)C′,使AC′=AC;1.2.在AB的垂線上找到點(diǎn)B的対應(yīng)點(diǎn)B′,使AB′=AB。確定原圖形的其他關(guān)鍵點(diǎn)是B、C、D。怎么畫呢？過點(diǎn)A分別作A3.在過點(diǎn)A與AD垂線上找到點(diǎn)D的対應(yīng)點(diǎn)D′,使點(diǎn)A和點(diǎn)D′之間也是4小格。4.順次連接點(diǎn)A、點(diǎn)B′、點(diǎn)D′、點(diǎn)C′,即可得到旋轉(zhuǎn)后的圖形。C′B′D′3.在過點(diǎn)A與AD垂線上找到點(diǎn)D的対應(yīng)點(diǎn)D′,使點(diǎn)A和點(diǎn)一個(gè)長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)是28cm,高是4cm。這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總長(zhǎng)是多少？問題長(zhǎng)方體有多少條棱呢？長(zhǎng)方體的對(duì)應(yīng)的棱有什么關(guān)系呢？底面周長(zhǎng)等于什么？一個(gè)長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)是28cm,高是4cm。這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。解答:28×2+4×4=56+16=72〔cm〕答:這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總長(zhǎng)是72cm。底面周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2。長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱（三）鞏固深化1.以下運(yùn)動(dòng)屬于什么現(xiàn)象,填一填。①電梯的上、下,屬于()現(xiàn)象。②車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),屬于()現(xiàn)象。③觀光纜車的移動(dòng),屬于()現(xiàn)象。④直升機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng),屬于()現(xiàn)象。平移旋轉(zhuǎn)平移旋轉(zhuǎn)（三）鞏固深化1.以下運(yùn)動(dòng)屬于什么現(xiàn)象,填一填。平移旋轉(zhuǎn)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-第六單元復(fù)習(xí)卡課件-西師大版信息窗3等式的性質(zhì)〔二〕信息窗3等式的性質(zhì)〔二〕新課導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？鸚鵡重多少千克？？你能提出什么問題？2.4千克新課導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？鸚鵡重多少千克合作探究鸚鵡重多少千克？想一想要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是什么？你能寫出這道題的等量關(guān)系式嗎？金絲猴的體重是千克。金絲猴的體重相當(dāng)于鸚鵡體重的3倍。合作探究鸚鵡重多少千克？想一想要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是什么？你鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量鸚鵡的質(zhì)量×3=金絲猴的質(zhì)量2.4千克x千克如果用x

表示鸚鵡的質(zhì)量，你能列方程解答嗎？3x2.4千克x千克如果用x表示鸚鵡的質(zhì)量，你能列方程解3x怎樣解方程呢？3x怎樣解方程呢？等式的兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立？猜測(cè)猜測(cè)1等式的兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。等式的兩邊同驗(yàn)證可以借助天平來研究。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立？2驗(yàn)證可以借助天平來研究。等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),小組合作學(xué)習(xí)單實(shí)驗(yàn)次數(shù)方程左邊方程右邊天平的狀態(tài)第一次第二次第三次第四次……我的發(fā)現(xiàn)是：

小組合作學(xué)習(xí)單實(shí)驗(yàn)次數(shù)方程左邊方程右邊天平的狀態(tài)第一次第二次xx20圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？x=2020xx2020x×2=20×2x×3=20×3x×4=20×4xx20圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？x=2020x=20x×4=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。x=20x×4=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等xx10圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？3x=3010x103x÷3=30÷3xx10圖中的等量關(guān)系可以用哪個(gè)方程來表示？3x=301你有什么發(fā)現(xiàn)？3x=30等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立?？梢允?嗎？3x÷3=30÷3x=10等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)(0不作除數(shù)),等式仍然成立。你有什么發(fā)現(xiàn)？3x=30等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù),等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍然成立。這也是等式的性質(zhì)。3歸納等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍然成立。這現(xiàn)在我會(huì)求方程3x=2.4的解了。3x解:3x÷3=2.4÷3x為什么等式兩邊同時(shí)除以3？我來檢驗(yàn)……現(xiàn)在我會(huì)求方程3x=2.4的解了。檢驗(yàn):方程左邊=3x=方程右邊所以,x=0.8是方程3x=2.4的解。答:這只鸚鵡重0.8千克。把x=0.8代入原方程，看左右兩邊是否相等。檢驗(yàn):方程左邊=3x把x=0.8代入原方程，1.在○里填上運(yùn)算符號(hào),在□里填上合適的數(shù)。自主練習(xí)

4x=1.2解：4x=1.2

x=÷4÷41.在○里填上運(yùn)算符號(hào),在□里填上合適的數(shù)。自主練習(xí)

x

÷2.6=2解：x

÷2.6=22.6

x=×x÷2.2.哪個(gè)x的值是方程的解？x÷5=20 〔x=100 x=4〕7x=0.84 〔x=1.2 x〕x=6〔x=9 x=4〕x÷6=0.3〔x=20 x〕√√√√2.哪個(gè)x的值是方程的解？x÷5=20 2x解:2x÷2÷2xx+2.5=36解:x+2.5–2.5=36xx=10解:x÷2.5=10x=4x÷解:x÷6×6×6x3.解方程。2x4.看圖列出方程并解答。書包的單價(jià)×4=總價(jià)4x=50解:4x÷4=50÷4x4.看圖列出方程并解答。書包的單價(jià)×4=總價(jià)檢驗(yàn):把x=12.5代入原方程,方程左邊=50=方程右邊所以,x=12.5是方程4x=50的解。檢驗(yàn):把x=12.5代入原方程,小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)×5=大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)5x=75解:5x÷5=75÷5x=15小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)×5=大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)檢驗(yàn):把x=15代入原方程,方程左邊=5×15=75=方程右邊所以,x=15是方程5x=75的解。檢驗(yàn):把x=15代入原方程,5.列方程并求出方程的解。邊長(zhǎng)×4=周長(zhǎng)4x=36解:4x÷4=36÷4x=95.列方程并求出方程的解。邊長(zhǎng)×4=周長(zhǎng)R·五年級(jí)下冊(cè)第4課時(shí)圖形與幾何〔2〕R·五年級(jí)下冊(cè)第4課時(shí)圖形與幾何〔2〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高學(xué)生觀察立體圖形的能力。把握立體圖形的特點(diǎn)。2.進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)圖形的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用長(zhǎng)方體正方體表面積和體積知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步提高學(xué)生觀察立體圖形的能（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入這是小明從正面看到的圖形,如果用6個(gè)同樣的小正方體可以怎樣擺呢？思考自己想一想，畫一畫。今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)圖形與幾何的內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入這是小明從正面看到的圖形,如果用6個(gè)同樣的（二）知識(shí)梳理問題你能擺出這個(gè)物體的立體圖形嗎？從正面看從上面看從左面看想一想，該怎么做呢？（二）知識(shí)梳理問題你能擺出這個(gè)物體的立體圖形嗎？從正面看從從正面看有上下兩層，左邊兩層，右邊一層。有上下兩層，左邊一層，右邊兩層。從上面看能確定什么？能確定什么？從左面看第一層有4個(gè)小正方體。能確定什么？從正面看有上下兩層，左邊兩層，右邊一層。有上下兩層，左邊一層現(xiàn)在你能畫出這個(gè)物體的立體圖形了嗎？小結(jié)僅根據(jù)從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形,不能確定立體圖形的形狀。從正面看從上面看從左面看