人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉-課件

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。介紹作者及背景：

吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識(shí)分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度，反對這種應(yīng)考做官的時(shí)尚，用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學(xué)史上，《儒林外史》具有重要地位。。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進(jìn)一步加深對小說三要素的掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的3掌握下列詞語:荒誕(dàn)避諱(huì)荼(tú)毒解(jiè)元作揖(yī)兀(wù)自帶挈(qiè)綰(wǎn)了頭發(fā)相(xiàng)公細(xì)絲錠(dìng)子醉醺(xūn)醺(xūn)腆(tiǎn)著肚子啐(cuì)在臉上星宿(xiù)掌握下列詞語:荒誕(dàn)4默讀課文，找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進(jìn)胡屠夫張鄉(xiāng)紳老太太等情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情默讀課文，找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進(jìn)胡屠5詞語積累你怎敢在我們跟前裝大？宗師說我火候已到

叫渾家把腸子煮了凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來明年在我們行事里替你尋一個(gè)館都把與你去丟在水里屠戶……把方才這些小心收起些須幾個(gè)錢，不夠你賞人世先生同在桑梓，一向有失親近你而今相與了這個(gè)張老爺鄰居內(nèi)有個(gè)尖酸人說道養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)擺架子寫文章的功夫妻子規(guī)矩教書的地方拿給顧慮很少家鄉(xiāng)結(jié)交說話尖刻的人正事兒詞語積累擺架子寫文章的功夫妻子規(guī)矩教書的地方拿給顧慮很少家鄉(xiāng)6

《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況。第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化。課文結(jié)構(gòu)：《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉7

課文中哪些地方運(yùn)用了對比？從這些對比中我們看到了什么？

課文通過范進(jìn)中舉前后周圍人，包括小市民、胡屠戶、封建官僚張鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居對他前倨后恭、前鄙后迎的不同態(tài)度的鮮明對比，我們看到了一個(gè)病態(tài)的社會(huì)各色人等的趨炎附勢、醉心功名利祿的丑態(tài)。課文中哪些地方運(yùn)用了對比？從這些對比中我們8讀3~12段，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的背米捉雞的搬桌拿椅的

稱兄連誼的送銀贈(zèng)房的才學(xué)高品貌好天上星宿賢婿老爺讀3~12段，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？9二、范進(jìn)中舉后有哪些變化？我們還是從經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位兩方面來分析

經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：鄰居“有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了米來的，也有捉兩只雞來的……又搬些桌凳，請報(bào)錄的坐著吃酒”；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位也有顯著提高：鄰居都來幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。

二、范進(jìn)中舉后有哪些變化？我們還是從經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位兩方面10胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？11前后對比^胡屠戶“…你這現(xiàn)世寶…帶挈你中了相公…”“你怎敢在我們面前裝大？…”

“像你這尖嘴猴腮”“是天上的星宿…”“賢婿老爺”“才學(xué)又高，品貌又好…”

醉醺醺的、橫披著衣服腆著肚子去了、一口啐在范進(jìn)臉上。作難、站在一邊…心里懊惱、再三不安、一路低著頭扯了幾十回。對范進(jìn)隨意喝罵自大、蠻橫恭敬、獻(xiàn)媚前后對比^胡屠戶“…你這現(xiàn)世寶…帶挈你中了相公…”“你怎敢12中舉前稱呼:現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的人癩蝦蟆想吃天鵝肉不三不四，就想天鵝屁吃尖嘴猴腮動(dòng)作：腆著肚子去了一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭中舉后賢婿老爺贊:才學(xué)高、品貌好連斟兩碗酒壯一壯膽；那手早顫起來；千恩萬謝；笑迷迷的去了胡屠戶形象面面觀：中舉前稱呼:現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的人動(dòng)作：腆13

反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對權(quán)貴阿諛奉迎，對寒士則加以白眼。

胡屠戶的態(tài)度：

貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。

——吳敬梓詩

其主要性格特點(diǎn)是：前倨后恭欺貧愛富、趨炎附勢、圓滑自私。反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對權(quán)貴14范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識(shí)分子的毒害。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的15范進(jìn)形象之我感：“岳父見教得是”對胡屠的態(tài)度：唯唯連聲，千恩萬謝鄉(xiāng)試無盤費(fèi)，借錢又被胡屠罵得摸門不著連考三十五年中舉前中舉后“方才費(fèi)老爹

的心”“噫！好了！我中了！”瘋跑

跌倒瘋走集上

與張鄉(xiāng)紳平磕了頭，分賓主坐“晚生久仰老先生”“晚生僥幸”再三推辭，方才把銀子收了范進(jìn)形象之我感：“岳父見教得是”中舉前中舉后“方才費(fèi)老爹的16此時(shí)，范進(jìn)對于這些人的巴結(jié)，態(tài)度又如何？

范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳迎逢自如。

此時(shí)，范進(jìn)對于這些人的巴結(jié)，態(tài)度又如何？范進(jìn)對胡屠戶的稱呼17范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？

范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋18

把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，想想這些笑的背后隱含著什么？

因?yàn)樽髡哌x取那些并非真實(shí)卻又可能現(xiàn)實(shí)的事情來寫，所以我們讀來覺得非?？尚?，笑過之余，又不得不慨嘆科舉制度下士人的可悲可憐，之所以能達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，這都是與作者高超的諷刺藝術(shù)分不開的。把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，想想這些笑的背191、為范進(jìn)發(fā)瘋的過程劃分層次并簡要概括層意。2、對范進(jìn)發(fā)瘋運(yùn)用了哪些描寫？精彩段落賞析：范進(jìn)發(fā)瘋的段落昏厥——瘋跑——跌到——瘋走集上正面描寫：動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫側(cè)面描寫：眾人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居烘托，突出人物形象1、為范進(jìn)發(fā)瘋的過程劃分層次并簡要概括層意。精彩段落賞析：范20發(fā)瘋的動(dòng)作：發(fā)瘋的語言：發(fā)瘋的層次：自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著.昏厥瘋跑跌倒瘋走集上噫！——好了！——我中了！發(fā)瘋的動(dòng)作：自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍21“噫！好了！我中了！”“噫！好了！我中了！”22你認(rèn)為這段語言中，哪一個(gè)字說明了范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因？

噫！——好了！——我中了！

范進(jìn)在垂暮之年，意外地?fù)频搅藟裘乱郧蟮墓γ?，竟喜極而瘋。你認(rèn)為這段語言中，哪一個(gè)字說明了范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因？噫！—23

在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華富貴”之門的敲門磚，所以他們死讀一生，窮困一生，也要撈取一個(gè)功名。一旦得中功名，特別是垂老之時(shí)，喜極發(fā)瘋是自然的。

瘋了的范進(jìn)并不可怕，可怕的是清醒后的范進(jìn)。他時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，得到眾人的簇?fù)?，得到了精神和物質(zhì)上的滿足。這才是最荒謬的。這樣的現(xiàn)實(shí)、這樣的社會(huì)、這樣的制度、這樣的人生、這樣的民族心態(tài)，范進(jìn)的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇，而是那個(gè)時(shí)代的悲劇，民族的悲劇。一個(gè)民族的知識(shí)分子，應(yīng)該是這個(gè)民族思想上的靈魂，這個(gè)靈魂被窒息扼殺，這個(gè)民族也就沒有了生機(jī)、沒有了希望。在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華24范進(jìn):胡屠戶:《范進(jìn)中舉》：

封建科舉制度的犧牲品。封建統(tǒng)治者的忠實(shí)奴才。一個(gè)前倨后恭、趨炎附勢的市儈小人。病態(tài)社會(huì)的百丑圖。投向科舉制度的匕首?！斗哆M(jìn)中舉》：封建科舉制度的犧牲品。一個(gè)前倨后恭、趨炎附勢病25主題：

小說通過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實(shí)深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒以及在科舉制度下形成的炎涼世態(tài)。主題：26課文小結(jié)：

通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時(shí)，通過幾篇小說的的比較，我們懂得：學(xué)習(xí)小說不只是要欣賞情節(jié)，還要通過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會(huì)、自然、人生的感悟。課文小結(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉27春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。________孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。________張曉風(fēng)中舉了?。?huì)發(fā)生什么？春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。__28布置作業(yè)：1.課外閱讀《儒林外史》。布置作業(yè)：1.課外閱讀《儒林外史》。29課后作業(yè)范進(jìn)中舉做官以后，會(huì)是個(gè)怎樣的官？會(huì)如何對待妻子、丈人、鄉(xiāng)鄰？……請以《范進(jìn)中舉之后》為題，大膽想象，虛構(gòu)故事，寫一篇500字的文章。

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諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗的感情。諷刺手法:人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉1、夸張的故事情節(jié)諷刺的背后是對腐朽的科舉制度311、話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號，就撞昏死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號淘痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。拓展二：《儒林外史》第三回：《周學(xué)道校士拔真才》人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉1、話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)322、內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看這貢院，就不覺傷心起來。”自因這一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客，周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。”又一個(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”

拓展二：《儒林外史》第三回：《周學(xué)道校士拔真才》人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉2、內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大333、那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場；若中了做官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道“君子成人之美”，又道：“見義不為，是為無勇。俺們有甚么不肯，只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭，眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑回到行里。拓展二：《儒林外史》第三回：《周學(xué)道校士拔真才》人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉3、那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他344、次日，四位客人果然備了二百兩銀子交與金有余，一切多的使費(fèi)都是金有余包辦。周進(jìn)又謝了眾人和金有余，行主人替周進(jìn)備一席酒請了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：人逢喜事精神爽，那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了眾人個(gè)個(gè)喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的也來認(rèn)親，不相與的也來認(rèn)相與。忙了個(gè)把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個(gè)蛋和些炒米飯團(tuán)之類，親自上縣來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爹賀禮是不消說了。看看上京會(huì)試，盤費(fèi)、衣服都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道。拓展二：《儒林外史》第三回：《周學(xué)道校士拔真才》人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉4、次日，四位客人果然備了二百兩銀子交與金有余，一切多35知識(shí)遷移：

我們講，小說是人類社會(huì)的百科全書，那么，讀過本單元的四篇小說之后，你了解了人類社會(huì)的哪些知識(shí)？人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉知識(shí)遷移：我們講，小說是人類社會(huì)的百科全書，36

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。介紹作者及背景：

吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識(shí)分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度，反對這種應(yīng)考做官的時(shí)尚，用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學(xué)史上，《儒林外史》具有重要地位。。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號38學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進(jìn)一步加深對小說三要素的掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的39掌握下列詞語:荒誕(dàn)避諱(huì)荼(tú)毒解(jiè)元作揖(yī)兀(wù)自帶挈(qiè)綰(wǎn)了頭發(fā)相(xiàng)公細(xì)絲錠(dìng)子醉醺(xūn)醺(xūn)腆(tiǎn)著肚子啐(cuì)在臉上星宿(xiù)掌握下列詞語:荒誕(dàn)40默讀課文，找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進(jìn)胡屠夫張鄉(xiāng)紳老太太等情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情默讀課文，找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進(jìn)胡屠41詞語積累你怎敢在我們跟前裝大？宗師說我火候已到

叫渾家把腸子煮了凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來明年在我們行事里替你尋一個(gè)館都把與你去丟在水里屠戶……把方才這些小心收起些須幾個(gè)錢，不夠你賞人世先生同在桑梓，一向有失親近你而今相與了這個(gè)張老爺鄰居內(nèi)有個(gè)尖酸人說道養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)擺架子寫文章的功夫妻子規(guī)矩教書的地方拿給顧慮很少家鄉(xiāng)結(jié)交說話尖刻的人正事兒詞語積累擺架子寫文章的功夫妻子規(guī)矩教書的地方拿給顧慮很少家鄉(xiāng)42

《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況。第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化。課文結(jié)構(gòu)：《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉43

課文中哪些地方運(yùn)用了對比？從這些對比中我們看到了什么？

課文通過范進(jìn)中舉前后周圍人，包括小市民、胡屠戶、封建官僚張鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居對他前倨后恭、前鄙后迎的不同態(tài)度的鮮明對比，我們看到了一個(gè)病態(tài)的社會(huì)各色人等的趨炎附勢、醉心功名利祿的丑態(tài)。課文中哪些地方運(yùn)用了對比？從這些對比中我們44讀3~12段，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的背米捉雞的搬桌拿椅的

稱兄連誼的送銀贈(zèng)房的才學(xué)高品貌好天上星宿賢婿老爺讀3~12段，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？45二、范進(jìn)中舉后有哪些變化？我們還是從經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位兩方面來分析

經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：鄰居“有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了米來的，也有捉兩只雞來的……又搬些桌凳，請報(bào)錄的坐著吃酒”；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位也有顯著提高：鄰居都來幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。

二、范進(jìn)中舉后有哪些變化？我們還是從經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位兩方面46胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？47前后對比^胡屠戶“…你這現(xiàn)世寶…帶挈你中了相公…”“你怎敢在我們面前裝大？…”

“像你這尖嘴猴腮”“是天上的星宿…”“賢婿老爺”“才學(xué)又高，品貌又好…”

醉醺醺的、橫披著衣服腆著肚子去了、一口啐在范進(jìn)臉上。作難、站在一邊…心里懊惱、再三不安、一路低著頭扯了幾十回。對范進(jìn)隨意喝罵自大、蠻橫恭敬、獻(xiàn)媚前后對比^胡屠戶“…你這現(xiàn)世寶…帶挈你中了相公…”“你怎敢48中舉前稱呼:現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的人癩蝦蟆想吃天鵝肉不三不四，就想天鵝屁吃尖嘴猴腮動(dòng)作：腆著肚子去了一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭中舉后賢婿老爺贊:才學(xué)高、品貌好連斟兩碗酒壯一壯膽；那手早顫起來；千恩萬謝；笑迷迷的去了胡屠戶形象面面觀：中舉前稱呼:現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的人動(dòng)作：腆49

反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對權(quán)貴阿諛奉迎，對寒士則加以白眼。

胡屠戶的態(tài)度：

貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。

——吳敬梓詩

其主要性格特點(diǎn)是：前倨后恭欺貧愛富、趨炎附勢、圓滑自私。反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對權(quán)貴50范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識(shí)分子的毒害。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的51范進(jìn)形象之我感：“岳父見教得是”對胡屠的態(tài)度：唯唯連聲，千恩萬謝鄉(xiāng)試無盤費(fèi)，借錢又被胡屠罵得摸門不著連考三十五年中舉前中舉后“方才費(fèi)老爹

的心”“噫！好了！我中了！”瘋跑

跌倒瘋走集上

與張鄉(xiāng)紳平磕了頭，分賓主坐“晚生久仰老先生”“晚生僥幸”再三推辭，方才把銀子收了范進(jìn)形象之我感：“岳父見教得是”中舉前中舉后“方才費(fèi)老爹的52此時(shí)，范進(jìn)對于這些人的巴結(jié)，態(tài)度又如何？

范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳迎逢自如。

此時(shí)，范進(jìn)對于這些人的巴結(jié)，態(tài)度又如何？范進(jìn)對胡屠戶的稱呼53范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？

范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋54

把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，想想這些笑的背后隱含著什么？

因?yàn)樽髡哌x取那些并非真實(shí)卻又可能現(xiàn)實(shí)的事情來寫，所以我們讀來覺得非?？尚?，笑過之余，又不得不慨嘆科舉制度下士人的可悲可憐，之所以能達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，這都是與作者高超的諷刺藝術(shù)分不開的。把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，想想這些笑的背551、為范進(jìn)發(fā)瘋的過程劃分層次并簡要概括層意。2、對范進(jìn)發(fā)瘋運(yùn)用了哪些描寫？精彩段落賞析：范進(jìn)發(fā)瘋的段落昏厥——瘋跑——跌到——瘋走集上正面描寫：動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫側(cè)面描寫：眾人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居烘托，突出人物形象1、為范進(jìn)發(fā)瘋的過程劃分層次并簡要概括層意。精彩段落賞析：范56發(fā)瘋的動(dòng)作：發(fā)瘋的語言：發(fā)瘋的層次：自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著.昏厥瘋跑跌倒瘋走集上噫！——好了！——我中了！發(fā)瘋的動(dòng)作：自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍57“噫！好了！我中了！”“噫！好了！我中了！”58你認(rèn)為這段語言中，哪一個(gè)字說明了范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因？

噫！——好了！——我中了！

范進(jìn)在垂暮之年，意外地?fù)频搅藟裘乱郧蟮墓γ?，竟喜極而瘋。你認(rèn)為這段語言中，哪一個(gè)字說明了范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因？噫！—59

在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華富貴”之門的敲門磚，所以他們死讀一生，窮困一生，也要撈取一個(gè)功名。一旦得中功名，特別是垂老之時(shí)，喜極發(fā)瘋是自然的。

瘋了的范進(jìn)并不可怕，可怕的是清醒后的范進(jìn)。他時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，得到眾人的簇?fù)?，得到了精神和物質(zhì)上的滿足。這才是最荒謬的。這樣的現(xiàn)實(shí)、這樣的社會(huì)、這樣的制度、這樣的人生、這樣的民族心態(tài)，范進(jìn)的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇，而是那個(gè)時(shí)代的悲劇，民族的悲劇。一個(gè)民族的知識(shí)分子，應(yīng)該是這個(gè)民族思想上的靈魂，這個(gè)靈魂被窒息扼殺，這個(gè)民族也就沒有了生機(jī)、沒有了希望。在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華60范進(jìn):胡屠戶:《范進(jìn)中舉》：

封建科舉制度的犧牲品。封建統(tǒng)治者的忠實(shí)奴才。一個(gè)前倨后恭、趨炎附勢的市儈小人。病態(tài)社會(huì)的百丑圖。投向科舉制度的匕首?！斗哆M(jìn)中舉》：封建科舉制度的犧牲品。一個(gè)前倨后恭、趨炎附勢病61主題：

小說通過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實(shí)深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒以及在科舉制度下形成的炎涼世態(tài)。主題：62課文小結(jié)：

通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時(shí)，通過幾篇小說的的比較，我們懂得：學(xué)習(xí)小說不只是要欣賞情節(jié)，還要通過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會(huì)、自然、人生的感悟。課文小結(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉63春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。________孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。________張曉風(fēng)中舉了??！會(huì)發(fā)生什么？春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。__64布置作業(yè)：1.課外閱讀《儒林外史》。布置作業(yè)：1.課外閱讀《儒林外史》。65課后作業(yè)范進(jìn)中舉做官以后，會(huì)是個(gè)怎樣的官？會(huì)如何對待妻子、丈人、鄉(xiāng)鄰？……請以《范進(jìn)中舉之后》為題，大膽想象，虛構(gòu)故事，寫一篇500字的文章。

返回人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉課后作業(yè)返回人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文661、夸張的故事情節(jié)2、對比突出人物性格3、諷刺性的動(dòng)作、語言描寫和細(xì)節(jié)描寫

諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗的感情。諷刺手法:人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉1、夸張的故事情節(jié)諷刺的背后是對腐朽的科舉制度671、話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號，就撞昏死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號淘痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。拓展二：《儒林外史》第三回：《周學(xué)道校士拔真才》人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉人教版九級語文上冊范進(jìn)中舉1、話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)682