人教版《小數(shù)的性質(zhì)》1課件

第4課時小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)4優(yōu)翼

第一頁，編輯于星期一：點二十二分。第4課時小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)4優(yōu)翼

復習導入一（）（）1.把1m平均分成10份，每份是（）dm，是m，也可以表示成（）m。11100.1（）（）2.把1m平均分成100份，每份是（）cm，是m，也可以表示成（）m。111000.01（）（）3.把1m平均分成1000份，每份是（）mm，是m，也可以表示成（）m。1110000.001第二頁，編輯于星期一：點二十二分。復習導入一（

在商店里，商品的標價經(jīng)常寫成這樣：問題：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？它們是相等的。復習導入一2元5角0分8元0角0分第三頁，編輯于星期一：點二十二分。在商店里，商品的標價經(jīng)常

感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應用。小結(jié)：根據(jù)生活需要，我們在記錄數(shù)據(jù)時，有的小數(shù)末尾有“0”，有的小數(shù)末尾沒有“0”。2.50元8.00元8元2.4元從這些信息中，你能知道什么？復習導入一第四頁，編輯于星期一：點二十二分。感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應

利用直尺和桌面上的三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條，并進行標記。比較0.1m、0.10m和0.100m的大小1探索新知二小組合作：1.量一量：利用直尺和三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條。2.比一比：比較量出的三張紙條的長度。3.想一想：這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？第五頁，編輯于星期一：點二十二分。利用直尺和桌面上的

探索新知二比較0.1m、0.10m和0.100m的大小1第六頁，編輯于星期一：點二十二分。探索新知二比較0.1m、

問題：1.這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？

探索新知二因為1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。

2.觀察三個小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點呢？第七頁，編輯于星期一：點二十二分。問題：1.這三個數(shù)的大小

比較0.3和0.30的大小問題：1.在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30，并比較它們的大小。2.反饋交流：說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。2探索新知二第八頁，編輯于星期一：點二十二分。比較0.3和0.30的大

因為0.3是3個；0.30是30個，也就是

3個。所以0.3＝0.30。1001101101問題：0.3和0.30的大小相等嗎？說一說你的理由。探索新知二比較0.3和0.30的大小20.30.30第九頁，編輯于星期一：點二十二分。因為0.3是3個0.1m＝0.10m＝0.100m探索新知二0.3＝0.30小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。觀察這兩組等式你發(fā)現(xiàn)了什么？第十頁，編輯于星期一：點二十二分。0.1m＝0.10m＝0.100m探索新知二0.3＝0.3

0.7000000.700.7化簡下面的小數(shù)。去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)化簡。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？3探索新知二第十一頁，編輯于星期一：點二十二分。0.700000

0.7000000.700.7問題：1.看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？

三個數(shù)據(jù)大小相等。2.既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？為什么？3.0.700000和0.70能不能寫得簡單一些？

都可以寫成0.7化簡下面的小數(shù)。3探索新知二第十二頁，編輯于星期一：點二十二分。0.700000

1.你能用剛才的方法，把這個數(shù)寫得簡單一些嗎？105.0900＝105.092.在小數(shù)里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？105.0900小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。探索新知二不可以第十三頁，編輯于星期一：點二十二分。1.你能用剛才的方法，把

問題：1.能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？

依據(jù)是什么？2.在它們的后面補幾個0？3.在整數(shù)3的后面直接補3個0嗎？3的小數(shù)點在哪兒呢？不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.0004探索新知二第十四頁，編輯于星期一：點二十二分。問題：1.能把它們改寫成

0.704.080.310去掉0，數(shù)的大小不變。去掉0，會怎么樣？可以添上0嗎？應用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？探索新知二第十五頁，編輯于星期一：點二十二分。0.704.080.31

1.化簡下面各數(shù)。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12鞏固練習三教材做一做翼第十六頁，編輯于星期一：點二十二分。1.化簡下面各數(shù)。＝0.

2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000鞏固練習三教材做一做翼第十七頁，編輯于星期一：點二十二分。2.不改變數(shù)的大小，把下30元500m1.也可以表示成（）m。04元600kg20.這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？反饋交流：說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。也可以表示成（）m。小結(jié)：生活中，有時根據(jù)需要會保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。8.應用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？既然小數(shù)可以化簡，那么我們生活中都用這樣簡單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。增加小數(shù)位數(shù)且不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)的末尾添上“0”即可。有的小數(shù)末尾沒有“0”。401.小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？第4課時小數(shù)的性質(zhì)的特點呢？3.不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？

3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m鞏固練習三教材P41T1翼第十八頁，編輯于星期一：點二十二分。30元500m1.4.把相等的數(shù)連起來。鞏固練習三教材P41T2翼第十九頁，編輯于星期一：點二十二分。4.把相等的數(shù)連起來。鞏固練習三教材P41T2翼第十九頁，5.下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？鞏固練習三3.4180.067003.0908104.0315010.042.00教材P41T3翼第二十頁，編輯于星期一：點二十二分。5.下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)

3.30元0.60元8.00元1.03元6.教材P41T5鞏固練習三第二十一頁，編輯于星期一：點二十二分。3.30元0.60元8.

三個小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？1.20m=1.2m=1米2分米1.02m=1米2厘米7.下面有三個小朋友。小靜身高1.02m小明身高1.20m小鵬身高1.2m鞏固練習三不一樣高。第二十二頁，編輯于星期一：點二十二分。三個小朋友的身高都一樣高8.一家公司用下面三種交通工具運送貨物。載質(zhì)量50噸載質(zhì)量5噸載質(zhì)量500噸它們運送貨物的質(zhì)量一樣嗎？

不一樣。500噸＞50噸＞5噸。鞏固練習三第二十三頁，編輯于星期一：點二十二分。8.一家公司用下面三種交通工具運送貨物。載質(zhì)量50噸載質(zhì)量小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？也可以表示成（）m。第4課時小數(shù)的性質(zhì)在整數(shù)3的后面直接補3個0嗎？3的小數(shù)點利用直尺和桌面上的三張1m長的紙條分別量出0.30.5.7000000.7000000.都可以寫成0.30，并比較它們的大小。有的小數(shù)末尾沒有“0”。為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？觀察三個小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？都可以寫成0.1430，并比較它們的大小。小結(jié)：生活中，有時根據(jù)需要會保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。04元600kg20.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？2m=1米2分米1.

結(jié)合生活實際，提出研究問題既然小數(shù)可以化簡，那么我們生活中都用這樣簡單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？鞏固練習三第二十四頁，編輯于星期一：點二十二分。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？

結(jié)合生活實際，提出研究問題既然小數(shù)可以化簡，那么我們生活中都用這樣簡單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。小結(jié)：生活中，有時根據(jù)需要會保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？鞏固練習三第二十五頁，編輯于星期一：點二十二分。結(jié)合生活實際，提出研究問

小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的化簡：不改變小數(shù)的大小，依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的0，使小數(shù)讀寫起來更簡便。增加小數(shù)位數(shù)且不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)的末尾添上“0”即可。整數(shù)改寫成小數(shù)，首先在整數(shù)右下角點上小數(shù)點，然后根據(jù)需要添上相應個數(shù)的“0”。課堂小結(jié)四第二十六頁，編輯于星期一：點二十二分。小數(shù)的性質(zhì)第4課時小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)4優(yōu)翼

第一頁，編輯于星期一：點二十二分。第4課時小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)4優(yōu)翼

復習導入一（）（）1.把1m平均分成10份，每份是（）dm，是m，也可以表示成（）m。11100.1（）（）2.把1m平均分成100份，每份是（）cm，是m，也可以表示成（）m。111000.01（）（）3.把1m平均分成1000份，每份是（）mm，是m，也可以表示成（）m。1110000.001第二頁，編輯于星期一：點二十二分。復習導入一（

在商店里，商品的標價經(jīng)常寫成這樣：問題：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？它們是相等的。復習導入一2元5角0分8元0角0分第三頁，編輯于星期一：點二十二分。在商店里，商品的標價經(jīng)常

感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應用。小結(jié)：根據(jù)生活需要，我們在記錄數(shù)據(jù)時，有的小數(shù)末尾有“0”，有的小數(shù)末尾沒有“0”。2.50元8.00元8元2.4元從這些信息中，你能知道什么？復習導入一第四頁，編輯于星期一：點二十二分。感受小數(shù)性質(zhì)在生活中的應

利用直尺和桌面上的三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條，并進行標記。比較0.1m、0.10m和0.100m的大小1探索新知二小組合作：1.量一量：利用直尺和三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條。2.比一比：比較量出的三張紙條的長度。3.想一想：這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？第五頁，編輯于星期一：點二十二分。利用直尺和桌面上的

探索新知二比較0.1m、0.10m和0.100m的大小1第六頁，編輯于星期一：點二十二分。探索新知二比較0.1m、

問題：1.這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？

探索新知二因為1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。

2.觀察三個小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點呢？第七頁，編輯于星期一：點二十二分。問題：1.這三個數(shù)的大小

比較0.3和0.30的大小問題：1.在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30，并比較它們的大小。2.反饋交流：說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。2探索新知二第八頁，編輯于星期一：點二十二分。比較0.3和0.30的大

因為0.3是3個；0.30是30個，也就是

3個。所以0.3＝0.30。1001101101問題：0.3和0.30的大小相等嗎？說一說你的理由。探索新知二比較0.3和0.30的大小20.30.30第九頁，編輯于星期一：點二十二分。因為0.3是3個0.1m＝0.10m＝0.100m探索新知二0.3＝0.30小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。觀察這兩組等式你發(fā)現(xiàn)了什么？第十頁，編輯于星期一：點二十二分。0.1m＝0.10m＝0.100m探索新知二0.3＝0.3

0.7000000.700.7化簡下面的小數(shù)。去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)化簡。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？3探索新知二第十一頁，編輯于星期一：點二十二分。0.700000

0.7000000.700.7問題：1.看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？

三個數(shù)據(jù)大小相等。2.既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？為什么？3.0.700000和0.70能不能寫得簡單一些？

都可以寫成0.7化簡下面的小數(shù)。3探索新知二第十二頁，編輯于星期一：點二十二分。0.700000

1.你能用剛才的方法，把這個數(shù)寫得簡單一些嗎？105.0900＝105.092.在小數(shù)里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？105.0900小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。探索新知二不可以第十三頁，編輯于星期一：點二十二分。1.你能用剛才的方法，把

問題：1.能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？

依據(jù)是什么？2.在它們的后面補幾個0？3.在整數(shù)3的后面直接補3個0嗎？3的小數(shù)點在哪兒呢？不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.0004探索新知二第十四頁，編輯于星期一：點二十二分。問題：1.能把它們改寫成

0.704.080.310去掉0，數(shù)的大小不變。去掉0，會怎么樣？可以添上0嗎？應用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？探索新知二第十五頁，編輯于星期一：點二十二分。0.704.080.31

1.化簡下面各數(shù)。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12鞏固練習三教材做一做翼第十六頁，編輯于星期一：點二十二分。1.化簡下面各數(shù)。＝0.

2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000鞏固練習三教材做一做翼第十七頁，編輯于星期一：點二十二分。2.不改變數(shù)的大小，把下30元500m1.也可以表示成（）m。04元600kg20.這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？反饋交流：說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。也可以表示成（）m。小結(jié)：生活中，有時根據(jù)需要會保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。8.應用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？既然小數(shù)可以化簡，那么我們生活中都用這樣簡單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。增加小數(shù)位數(shù)且不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)的末尾添上“0”即可。有的小數(shù)末尾沒有“0”。401.小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？第4課時小數(shù)的性質(zhì)的特點呢？3.不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？

3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m鞏固練習三教材P41T1翼第十八頁，編輯于星期一：點二十二分。30元500m1.4.把相等的數(shù)連起來。鞏固練習三教材P41T2翼第十九頁，編輯于星期一：點二十二分。4.把相等的數(shù)連起來。鞏固練習三教材P41T2翼第十九頁，5.下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？鞏固練習三3.4180.067003.0908104.0315010.042.00教材P41T3翼第二十頁，編輯于星期一：點二十二分。5.下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)

3.30元0.60元8.00元1.03元6.教材P41T5鞏固練習三第二十一頁，編輯于星期一：點二十二分。3.30元0.60元8.

三個小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？1.20m=1.2m=1米2分米1.02m=1米2厘米7.下面有三個小朋友。小靜身高1.02m小明身高1.20m小鵬身高1.2m鞏固練習三