淺談班主任與家長溝通的藝術

本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談班主任與家長溝通的藝術

淺談班主任與家長溝通的藝術

做一個告成的班主任，除了處理好與學生、科任老師之間的關系外，還要留神搞好與學生家長的關系，這就需要和家出息行有效地溝通。如：學生的勞績下降了、學生經常違反校規(guī)或無故曠課等等，好多事情溝通得好了，可以起到很好的教導效果，相反，假設溝通得不好，會引起家長的不滿，嚴重了還會引起學生的叛逆行為，班主任的工作就不能順遂地開展。

父母是學生成長的第一任教師，父母的教導、關愛與引導，抉擇了學生的氣質、素養(yǎng)與進展，同時良好的家庭教導也為學校教導的告成奠定了堅實的根基。家庭教導對于學生的一生都具有極其重要的作用。作為教師如何引導家長對學生舉行教導，將成為學生成材至關重要的一環(huán)。由于家長自身素質的參差不齊，在與老師的溝通過程中，家長的表現(xiàn)也是多種多樣。例如有護短型，合作型，放縱型，溺愛型等等。

那么，怎樣才能和家長有效溝通，建立良好的合作關系呢？我覺得理應根據概括處境，對于不同的家長，采取不同的談話方法。大致可分為以下幾種處境：

一、與護短型家長溝通

此類家長包庇孩子，忽略孩子的缺點，縱容孩子的不良行為，不管孩子甚至不讓別人管自己的孩子。一些家長一聽到別人說自己孩子的缺點就不欣喜，而且往往缺乏理智的判斷，自覺不自覺地存在著護短現(xiàn)象。這類家長一心只想著自己的孩子的好處與優(yōu)點，不管老師及其他人的想法，姑息孩子的錯誤。（班主任）如老師指出孩子的缺點，家長找理由為孩子開脫，設法為孩子"辯護'，甚至把責任攬在自己身上。對于這類家長，在談話過程中，應留神這么幾點：首先斷定孩子的優(yōu)點，并不時把孩子在學校的良好表現(xiàn)報告家長，讓家長有面子，為進一步溝通做打定。在你對孩子的斷定得到家長的贊同后，家長可能會對你的想法與建議予以理睬，這時再選擇適當的時間，地點指出孩子的一些不良習慣或缺點，并在溝通時多細心聽取家長的觀法，同時也提出一些好的教導方法，建議其多用幾種不同方法來教導孩子，并舉行比較，結果找出最適合的家庭教導方式。

二、與放任型家長的溝通

放縱型家長什么都依著孩子，孩子想干什么就干什么，家長根本得志孩子的一切要求。與這類家長溝通往往也對比困難。有些家長，當老師和他們談話，指出一些孩子存在的問題時，他們當面可能滿口應承，完了一切照舊，對孩子存在的問題不聞不問。對于這種處境，作為班主任務必的有確定的溝通技巧。首先，要讓家長明白家庭教導對孩子成長的重大意義，使家長對孩子的教導有足夠的重視。其次，要對孩子有一個全面客觀的熟悉，在和家長溝通時，就顯得有話可說，有理可據。對于孩子存在的問題分析的越透徹，就越可能打動家長，使家長熟悉到老師的一片苦心，也就能更好的合作班主任開展教學工作。

三、與合作型家長的溝通

這類家長對孩子對比關切，也對比明事理。因此，與此類型家長溝通對比簡樸，只要你說得有理有據，給家長一些好的建議，家長一般都會積極合作，難度不大。

四、與溺愛型家長的溝通

溺愛型家長過于關切孩子，一切事情都為學生安置好，并且認為孩子的什么都是好的。與這一類型的家出息行溝通，就務必首先讓家長明白，你也是關切學生、為學生著想的。其次，要心平氣和地跟家長解釋：望子成龍是每個家長的心愿。但孩子終究是孩子，身心處于進展的階段，心理尚不完善、成熟，他們分辯是非的才能對比差，對自己的行為又缺乏操縱，很輕易犯錯誤。假設父母再不正確對付對孩子的教導，教導不當，孩子難免會存在這樣那樣的缺點、毛病。家長應對孩子全面了解，一分為二地對付，才能舉行正確的教導。

五、與后進生的家長溝通

這類家長，一般來說都對學生有種恨子不成龍的憤慨。與這類家長溝通，要多向家長說一些孩子除了學習之外在其他方面的優(yōu)點與優(yōu)點，譬如動手才能對比強、愛團結同學等等。是家長對孩子有對比全面的熟悉，并合作學校與老師，共同找出孩子存在問題的理由，努力扶助孩子抑制其弱點與缺乏。

六、與氣勢洶洶的家長溝通

這類家長對比強悍，平日對孩子的學習生活不是更加重視，對學習也不怎么過問，只要老師有一點點觀法或孩子受到一點點委屈，就氣勢洶洶地跑到學校，找老師或者其他人理論。孩子勞績不好，就推卸責任，還會對學校教導表示不滿，有時甚至是做出一些尖銳的、與事實有出入的批評。因此，作為班主任，與這類家長溝通，要有細心，多虛心聽取其建議，不與其爭吵、辯論。當然，在聽取觀法和建議的同時，要有判斷才能和心理承受力，冷靜分折是非；同時，要有寬廣的胸懷，較好的素質，虔誠而細心地傾聽這類家長對學校教導教學的觀法和建議。

另外，在跟各類家長交流的過程中，要做到以下幾點：

第一，與學生家長溝通，要選擇適當的時機和地點。與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的處境，以便抉擇是否適合與家長交談。

其次，與家長溝通，要擅長傾聽。家長有時會因孩子在校的一點表現(xiàn)而喋喋不休，追問不停。我們要時刻保持親切的態(tài)度去面對他們，體諒做父母的心情，以一個教師特有的細心去面對他們，通過換位斟酌去了解他們。使他們相信自己有才能，有信仰把他們的孩子教導好。

第三，與家長溝通，要講究語言的藝術。學生來自不同的家