班主任德育工作的秘訣就是 愛

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班主任德育工作的秘訣就是"愛'

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛'。師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗'的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭處境、學識根基、學習勞績、興趣愛好、性格氣質、交友處境、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、制止教導盲點、因材施教的前提，也是提高教導管理水平、提高教導教學質量的必要條件。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照管；了解孩子的學前教導處境，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的根本處境。經(jīng)過一段時間的了解，知道了大量，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關切他們。

2、愛就是關切。

師愛是教導的"潤滑劑'，是舉行教導的必要條件。當教師全身心地保護、關切、扶助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教導氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的相信，學生才樂于采納教導，教導才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指教師要喜歡每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，嫻靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰'要愛，"丑小鴨'同樣也要愛。在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是崇敬。

崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。崇敬學生要崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮提防理距離，學生才會對教師產(chǎn)生憑借感。

只要喜歡每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些和暖，用"愛'字變更他們，理解崇敬信任他們。崇敬和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小仆人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關切、扶助用愛心培育孩子