高一政治的選擇題解答方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一政治的選擇題解答方法政治課教學(xué)中正確熟悉和區(qū)分根本概念、原理的（方法），同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的（復(fù)習(xí)方法）。對(duì)比，是根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。下面我給大家共享一些（高一政治）的選擇題解答方法，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀!

高一政治的選擇題解答方法

一、做題前確定要先讀懂題干

讀懂題干，是后續(xù)一切技巧的根基，也是最輕易被疏忽的步驟。通常假設(shè)沒(méi)有留心看題干，在一知半解時(shí)，就開(kāi)頭看題肢，一旦察覺(jué)選項(xiàng)不對(duì)頭的時(shí)候，再回頭看題干，等于濫用了更多的時(shí)間，并且這種處境輕易造成考場(chǎng)恐慌，在慌亂中，就更加輕易做錯(cuò)題。

那怎樣才算是讀懂題干?首先要通過(guò)閱讀，弄清題干中心思想，并且在讀題干時(shí)聯(lián)想學(xué)過(guò)的原理，概括出題目的中心大意，做到這些，才算是讀懂了題干。在讀題干時(shí)，怎樣才能更快的抓住題目的中心大意?

第一，抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關(guān)鍵。只有養(yǎng)成探尋關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的習(xí)慣，在做題時(shí)思路才能急速的進(jìn)入試題中去。

其次，長(zhǎng)題干要讀短——概括大意;短題干要讀長(zhǎng)——精析內(nèi)涵。只有深刻、切實(shí)的把握題干，才能在選擇題項(xiàng)中不被迷惑。才能在面對(duì)大量信息而不迷失方向，面對(duì)有限的信息才能冷靜不迫。

二、抓住設(shè)問(wèn)中的引導(dǎo)詞

所謂引導(dǎo)詞就是題中抉擇著答題方向的詞語(yǔ)，反映的是將題干和題枝的關(guān)系。在題干中，以下這些是最常見(jiàn)的引導(dǎo)詞，：說(shuō)明、由此可見(jiàn)、因此、根本理由是、以下說(shuō)法不符合題意的是、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是等。這些詞語(yǔ)雖然不屬于題干核情意思的表達(dá)，但卻抉擇著你最終選項(xiàng)的選擇。疏忽引導(dǎo)詞，會(huì)導(dǎo)致你看懂了題干，卻無(wú)意間答錯(cuò)題。

三、對(duì)號(hào)入座要留心

政治答題技巧做到前面兩個(gè)步驟，結(jié)果要進(jìn)入實(shí)質(zhì)答題步驟——選擇與題意相符的選項(xiàng)。做這步的方法無(wú)非是兩種：直選和擯棄法。

高一政治復(fù)習(xí)3大方法

1.搞清理論，與實(shí)際生活想聯(lián)系。

無(wú)論是經(jīng)濟(jì)生活和政治生活，高中政治課本里都有好多理論化的內(nèi)容，對(duì)于這些內(nèi)容我們確定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)還要背下來(lái)。譬如：“價(jià)值是價(jià)格的根基，價(jià)值抉擇價(jià)格。供求影響價(jià)格。供不應(yīng)求，價(jià)格上漲;供過(guò)于求，價(jià)格下跌?！背诉@些學(xué)識(shí)理解、背會(huì)，我們還要能將這些學(xué)識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到生活實(shí)際。譬如價(jià)值是價(jià)格的根基，價(jià)值抉擇價(jià)格。你就要想到為什么汽車的價(jià)格為什么會(huì)比自行車，那是由于汽車的價(jià)值比自行車的價(jià)值高。而蔬菜的價(jià)格有時(shí)高、有時(shí)低，我們就理應(yīng)想到那是由于供求關(guān)系的變化。

2.學(xué)會(huì)做筆記，自己搭建理論體系。

整個(gè)高中政治必修課程有《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《（文化）生活》和《生活與哲學(xué)》，每一本書都有一個(gè)學(xué)識(shí)體系。因此，要想在結(jié)果的高考中取得好勞績(jī)，我們要學(xué)會(huì)自己梳理每本書的學(xué)識(shí)體系。只有通過(guò)自己的梳理和理解，我們才能真正的掌管這些學(xué)識(shí)。所以，從高一起我們就要開(kāi)頭做政治筆記，同時(shí)每學(xué)一段課程還要對(duì)前階段的課程舉行下梳理和（總結(jié)）。

3.提前搞懂高考政治的答題套路。

高中政治學(xué)的好不好，最終還要靠高考檢測(cè)。因此，我們理應(yīng)從高一時(shí)就開(kāi)頭對(duì)照歷年高考試卷看正在學(xué)的學(xué)識(shí)點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開(kāi)頭以高考的方式斟酌問(wèn)題，也能扶助我們更好的理解和掌管書中的重要學(xué)識(shí)點(diǎn)，同時(shí)能夠更好的掌管高考政治的答題方法。

政治備考該怎么去復(fù)習(xí)

一、線條鏈接學(xué)識(shí)法

線條鏈接學(xué)識(shí)法是指用線條連接每課或每章節(jié)的學(xué)識(shí)點(diǎn),使之形成學(xué)識(shí)體系或?qū)W識(shí)布局的復(fù)習(xí)方法.政治課是典型的學(xué)識(shí)型教學(xué),需要學(xué)生掌管大量的理論學(xué)識(shí)和原理,然后讓學(xué)生生動(dòng)運(yùn)用這些結(jié)論性的學(xué)識(shí)和原理去解釋各種經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生的（抽象思維）、規(guī)律推理、歸納論證等諸方面才能的要求也較高.運(yùn)用線條鏈接學(xué)識(shí)法既直觀又便于理解,通俗易懂,一目了然,能使學(xué)生紛繁雜亂的思緒豁然貫串,形成學(xué)識(shí)體系,輕易掌管學(xué)識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系.如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第四課——生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度時(shí),可以用學(xué)識(shí)鏈接法來(lái)學(xué)習(xí)掌管“全體制經(jīng)濟(jì)成分”這一學(xué)識(shí)點(diǎn)：

國(guó)有經(jīng)濟(jì)

公有制經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)

混合全體制經(jīng)濟(jì)中國(guó)有成分和集體成分

全體制經(jīng)濟(jì)布局

個(gè)體經(jīng)濟(jì)

非公有制經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

外資經(jīng)濟(jì)

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法是把每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納在一起,舉行整理歸納分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種方法不能簡(jiǎn)樸地理解為（其它）的參考書上所定的重點(diǎn)難點(diǎn).而且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境,學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄,理解才能等多方面的因素來(lái)定重點(diǎn)和難點(diǎn).勞績(jī)差的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在根本學(xué)識(shí)的理解上,而勞績(jī)拔尖的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在根本學(xué)識(shí)的運(yùn)用上.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)也要因人而異、因材施教.不同層次的人,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)不理應(yīng)是一致的.由淺入深,由表及里,步步拓展.即使是同一個(gè)人,在不同的復(fù)習(xí)階段上,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)也要層層深入,一個(gè)階段比一個(gè)階段增加難度.如：《經(jīng)濟(jì)生活》教材中“宏觀調(diào)控”這一學(xué)識(shí)重、難點(diǎn),可以分為四步來(lái)理解,一是宏觀調(diào)控的必要性;二是宏觀調(diào)控的目標(biāo);三是宏觀調(diào)控的手段;四是宏觀調(diào)控和市場(chǎng)調(diào)理的關(guān)系.在不同的復(fù)習(xí)階段依次把這幾個(gè)步驟定為自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)抓,就可以層層突破重點(diǎn)、難點(diǎn).

三、同類歸納復(fù)習(xí)法

同類歸納復(fù)習(xí)法就是把同類型的學(xué)識(shí)點(diǎn)歸納在一起舉行對(duì)比分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種復(fù)習(xí)方法有助于同學(xué)們舉行類比分析,觸類旁通,舉一反三,便于識(shí)記、理解,不易混淆,是一種有效的復(fù)習(xí)方法.如：我們可以把經(jīng)濟(jì)（生活學(xué)識(shí)）點(diǎn)可以歸納為概念、含義類,作用、意義類,方法類、關(guān)系類等舉行歸納總結(jié).概念類：什么是貨幣?什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)?什么是集體經(jīng)濟(jì)?等等.作用類：公有制經(jīng)濟(jì)的作用有哪些?財(cái)政的作用?等等.方法類：如何學(xué)會(huì)選擇就業(yè)?公司經(jīng)營(yíng)告成的因素?怎樣創(chuàng)辦全面小康社會(huì)?等等.關(guān)系類：使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系;公允和效率的關(guān)系等.

四、數(shù)字歸納法

數(shù)字歸納法是指數(shù)字當(dāng)頭,歸納學(xué)識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)便記憶復(fù)習(xí)法.這種復(fù)習(xí)方法,條理領(lǐng)會(huì),便于記憶,有助于提高分析解決問(wèn)題的才能.如《經(jīng)濟(jì)生活》全書我們可以做如下歸納：

一條主線：圍繞如何實(shí)現(xiàn)布局調(diào)整.(商品布局、消費(fèi)布局、全體制布局、投資理財(cái)布局、收入調(diào)配布局、外貿(mào)布局等)

二個(gè)手段：資源配置主要是依靠市場(chǎng)調(diào)理和國(guó)家宏觀調(diào)控兩個(gè)手段實(shí)現(xiàn)的.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,市場(chǎng)對(duì)資源配置起根基性作用.國(guó)家宏觀調(diào)控在市場(chǎng)對(duì)資源配置起根基性作用的前提下,彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺乏.

兩個(gè)市場(chǎng)：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、國(guó)際市場(chǎng);

兩種資源：國(guó)內(nèi)資源、國(guó)際資源

兩大政策：貨幣政策、財(cái)政政策

二種經(jīng)濟(jì)成