高考政治必背的大題答題方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考政治必背的大題答題方法政治是以經(jīng)濟(jì)為根基的上層建筑，是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，是以國(guó)家權(quán)力為核心開展的各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的總和。這次我給大家整理了高考政治必背的大題答題（方法），供大家閱讀參考。

目次

高考政治必背的大題答題方法

高考政治怎么復(fù)習(xí)

高考政治得高分技巧

高考政治必背的大題答題方法

圖表類主觀性試題：

題型特點(diǎn)：常見形式多為一個(gè)或幾個(gè)圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動(dòng)活潑;信息量大、綜合性強(qiáng);提煉不易、得分不難;答案直觀、憑借背景。

其解題要領(lǐng)：對(duì)照設(shè)問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細(xì)讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移學(xué)識(shí)，形成答案(依據(jù)教材、結(jié)合背景、運(yùn)用術(shù)語);

留神細(xì)節(jié)：兩對(duì)比：橫比--縱比;三結(jié)合：設(shè)問--圖表內(nèi)容--涉及背景;三忌諱：一忌死套教材學(xué)識(shí)，二忌脫離表題和設(shè)問讀圖表，三忌離開背景導(dǎo)向主觀臆斷。

分析做答：⑴留神表格標(biāo)題的中心主旨作用，總攬表格。

⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段對(duì)比，最明顯標(biāo)志是表格中的不同時(shí)間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間對(duì)比)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項(xiàng)說)。中國(guó)和外國(guó)比較，理應(yīng)以中國(guó)處境為主分析。

⑶留神表格小注的補(bǔ)充說明作用，小注是圖表不成缺少的片面，要把小注和圖表內(nèi)容結(jié)合分析才不會(huì)有遺漏學(xué)識(shí)點(diǎn)。

⑷留神表格中的特殊年號(hào)隱含重大時(shí)政背景。

⑸設(shè)問是問“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，”還是“共同反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”;是問“談?wù)剬?duì)圖表經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的熟悉”還是“如何解決材料中的問題?”

⑹有些時(shí)候設(shè)問還問“表格間的關(guān)系”：最常見的有因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，有時(shí)是一分為二的關(guān)系。

意義類主觀性試題：

其解題要領(lǐng)：留神限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對(duì)象的關(guān)系;把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接;先當(dāng)前，后長(zhǎng)遠(yuǎn);先微觀，后宏觀;先經(jīng)濟(jì)，政治。

常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對(duì)象，分別所受的影響，經(jīng)濟(jì)生活中常見的有“對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)、市場(chǎng)、資源、產(chǎn)業(yè)布局等具有的影響。

⑵性質(zhì)分析：積極影響和消極影響

⑶內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問和材料反映的方面和字句對(duì)應(yīng)分析。

⑷范圍分析：國(guó)內(nèi)影響和國(guó)際影響，對(duì)區(qū)域影響和整體影響等。

從教材和黨中央國(guó)務(wù)院最新的有關(guān)提法找有關(guān)說法。

熟悉評(píng)價(jià)類主觀性試題：

常見設(shè)問“如何(怎樣)熟悉或?qū)Ω恫牧现械慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”或“評(píng)析材料中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”

其解題要領(lǐng)：定性(是什么)--對(duì)象的性質(zhì)判斷;分析(為什么)--分析理由、影響、意義;結(jié)論(怎么辦)--我們的態(tài)度、做法。

⑴把涉及的現(xiàn)象、事物、觀點(diǎn)劃分為兩種根本類型：積極型和消極型

⑵積極型的處理手段：從是什么(對(duì)現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點(diǎn)的含義作必要的解釋)、為什么角度開展。

⑶消極型的處理手段：對(duì)于消極現(xiàn)象的熟悉，從為什么展現(xiàn)、有什么危害、根治（措施）的角度開展;對(duì)于錯(cuò)誤觀點(diǎn)，主要說明其錯(cuò)誤的表現(xiàn)，或用正確的觀點(diǎn)印證其錯(cuò)誤。

⑷混雜型的處理手段：綜合上述兩種手段，斷定積極的，批判消極的，兩個(gè)方面均要從簡(jiǎn)。

分析理由類主觀性試題：

第一種方案：從必然性、重要性的角度開展

其次種方案：從為什么要、為什么能的角度開展

第三種方案：從政治經(jīng)濟(jì)與（文化）、歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因與外因的角度開展。

在好多處境下，要將以上三種方案綜合起來分析。

措施對(duì)策類主觀性試題：

⑴主體分析：國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個(gè)方面舉行做法分析。

⑵內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問隱含角度，和材料反映的問題和缺乏，對(duì)應(yīng)找手段。

⑶從教材和黨中央國(guó)務(wù)院最新的有關(guān)提法找手段。

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高考政治怎么復(fù)習(xí)

1、要強(qiáng)化必備學(xué)識(shí)。要能在概括、真實(shí)情境中切實(shí)識(shí)別根本概念、根本觀點(diǎn)、根本原理。把學(xué)識(shí)遷移到概括、真實(shí)的情境中，多聯(lián)系生活化時(shí)政（熱點(diǎn)）說明。要能察覺不同學(xué)識(shí)之間多種內(nèi)在規(guī)律關(guān)聯(lián)，包括種屬、并列、遞進(jìn)、因果等關(guān)聯(lián)，更加是因果關(guān)聯(lián)。要能把陳述性學(xué)識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為程序性學(xué)識(shí)。

2、要強(qiáng)化思維方法。要強(qiáng)化學(xué)科思維方法，要學(xué)會(huì)規(guī)律推理方法：規(guī)律論證、三段論，基于情境的一次推理，二次推理。往前推理由，往后推結(jié)果，往上抽象概括，往下深化，同層推對(duì)應(yīng)的另一面。要強(qiáng)化答題規(guī)律：基于理論規(guī)律、情景規(guī)律、問題規(guī)律，結(jié)合。

3、要習(xí)慣三個(gè)“新常態(tài)”。習(xí)慣題目的創(chuàng)新(題型、情境設(shè)置、設(shè)問、題目組合的創(chuàng)新等)，習(xí)慣答案的開放(有共同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、但不追求標(biāo)準(zhǔn)答案;從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來)，習(xí)慣情境布局的不良性(被暗藏的答案信息或求解條件較多、冗余信息較多、情境布局較繁雜)。要正確對(duì)付高考題目的“變”與“不變”。變：時(shí)政材料、設(shè)問方式和布局(怎樣測(cè)驗(yàn)學(xué)識(shí)和才能)、材料呈現(xiàn)等等。不變：測(cè)驗(yàn)運(yùn)用學(xué)識(shí)才能、測(cè)驗(yàn)審題才能、測(cè)驗(yàn)組織有規(guī)律性的答案才能等等(三大定力)。

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高考政治得高分技巧

1.政治在文科三大科目里可以算是最文科的科目，我們?cè)诟呖紩r(shí)，已經(jīng)對(duì)政治學(xué)識(shí)形成了一個(gè)自己的體系，學(xué)識(shí)體系的完整度因人而異，但是每個(gè)人都已經(jīng)有了確定的根基。所以我們?cè)诖痤}的時(shí)候，確定要留神審題，看領(lǐng)會(huì)題干的意思。不管是對(duì)比熟諳的題目還是對(duì)比難的題目，多花點(diǎn)時(shí)間去審題，真正弄懂題干的意思。

2.政治答題需要寫好多的字，所以我們?cè)诖痤}時(shí)，確定要留神書寫模范，字體整齊，層次領(lǐng)會(huì)，讓閱卷老師一目了然。

3.我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)時(shí)，要留神掌管好政治的原理，由于原理是政治學(xué)習(xí)的根基，我們學(xué)習(xí)的高中政治學(xué)識(shí)就是由一個(gè)個(gè)的原理組成的。在學(xué)習(xí)時(shí)，不但要切實(shí)把握原理，同時(shí)還要留神后面的舉例和闡述，由于這些不但能扶助我們更好的理解原理，同時(shí)，在高考考場(chǎng)上，政治選擇題出