小班班級教學計劃(精選5篇)

小班班級教學計劃(精選5篇)篇一：小班班級教學方案一、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在別離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活不足一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

〔三〕優(yōu)勢

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐盛的經(jīng)驗，每個教師合作意識強，溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合〞是我們發(fā)展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準那么，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一〞的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂興地上幼兒園，愉快地加入各項活動，讓他們在高興的游戲和生活中健康成長。

〔一〕保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天〞的照片、家長與幼兒在家里的生活照等打消膽小、怕生及別離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地加入各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)那么，在老師的共同配合教育

下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶著下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言敘述自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

〔二〕平安工作

小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從下列幾個方面進行

1、教師學習手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的察看力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

〔三〕家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在?育兒沙龍》、?親子屋》欄中做好家長工作——專題?新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級及需要家長配合的內(nèi)容。

3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料〔照片〕等，進一步豐盛、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳，引導家長積極加入家長學校的講座，激勵家長積極加入園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

篇二：小班班級教學方案工作方案是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作打算。寫工作方案要求簡明扼要、具體明確，用詞必須準確，不能模糊。

〔一〕工作方案的格式：

1．方案的名稱。包括訂立方案單位或團體的名稱和方案期限兩個要素，如“-學校團委20--年工作方案〞。

2．方案的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最后寫訂立方案的日期。

〔二〕工作方案的內(nèi)容。一般地講，包括：

1．情況分析〔制定方案的根據(jù)〕。制定方案前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充沛了解下一步工作是在什么根底上進行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。

2．工作任務(wù)和要求〔做什么〕。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)到達的工作指標。

3．工作的辦法、步驟和措施〔怎樣做〕。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的辦法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

〔三〕制訂好工作方案須經(jīng)過的步驟：

1．認真學習研究上級的有關(guān)指示方法。領(lǐng)會精神，武裝思想。

2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂方案的根據(jù)和根底。

3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體方法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。

4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的方法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。

5．根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。

6．方案草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。方案是要靠大眾來完成的，只有正確反映大眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

7．在實踐中進一步修訂、補充和完善方案。方案一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準以后，就要堅定貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

篇三：小班班級教學方案活動目的：

1引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。

2與老師共同裝飾、制作“愛心〞。

3是幼兒增進對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和熱愛班內(nèi)小朋友的情感。

活動準備：

一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、談話引出課題：

師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。〞

師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫忙做些什么《老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫；你生病，我關(guān)懷。〞相互關(guān)懷小班活動中的一句提問。

二、小朋友間共同商討幫忙彬彬方法。

師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫；你生病，我關(guān)懷。〞相互關(guān)懷小班教育活動。

師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么方法探望一下彬彬？

三、師生共同一起制作“愛心〞

小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心〞。

四、商議探望病人的人員分工安頓。

小朋友們想想我們請誰去探望彬彬？

幼兒答復。

教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼〔想念、祝愿〕的“愛心〞一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來?；顒又?，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

分析：

活動中，大家的.參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的倡議。最后，在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心〞,由老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼〔想念、祝愿〕的“愛心〞一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來。

此活動雖小，但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身，這也正是教師組織此工程活動的意義所在。

活動結(jié)束。

篇四：小班班級教學方案一、班況分析：

我們班的孩子經(jīng)過上個學期的學習生活，已經(jīng)根本適應(yīng)了幼兒園的生活。都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習慣，在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。會自己動手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服；上課時，能安靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡加入體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差別和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比擬嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面開展。

二、教育教學工作方面：

幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐盛幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育伎倆和教育辦法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言敘述能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的保護，多激勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當?shù)闹笇?，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當?shù)闹笇А０l(fā)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體措施有：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差別，讓每個幼兒都有時機在集體面前講話。激勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前敘述自己的意思。

4、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒察看的興趣。知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

5、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索察看簡單的科學現(xiàn)象。通過各種活動和、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒發(fā)明力的開展。并通過各類游戲活動與教學活動激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

6、平安教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

二、保育工作方面

1、豐盛和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

3、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

5、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。

6、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

7、逐漸接受老師的倡議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。

8、注重平時的察看，開展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。

三、家長工作方面。

1、通過家訪、聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育辦法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家出息行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、豐盛?家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安頓、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使?家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家出息一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和辦法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化行為。

篇五：小班班級教學方案新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、高興地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學工作，結(jié)合本班實際情況，特制訂如下工作方案：

一、思想政治方面

遵紀守法，積極響應(yīng)國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真努力的工作。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽〞的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教育教學方面

在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與長處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學習接受最新的幼教知識，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面開展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來開展幼兒的思維力、及動手操作能力等。

三、方面

提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒根本的生活技能，提高幼兒的自我效勞意識。在生活中注意催促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺