高一記敘文800字五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一記敘文800字五篇（記敘文）是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的體驗和事物進展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，下面給大家共享一些關(guān)于（高一（作文））記敘文800字五篇，夢想對大家有所扶助。

高一作文記敘文800字1

株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美觀心情。

“梔子花開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海，像淡淡的青春純純的愛。”純凈的梔子花用無華的守候，遙望著生命里美觀的一顧。青春此后絢麗。雖無語，卻多情，走進的一刻像走進了季節(jié)深處，不離不棄的愛情。

又是一個春光璀璨的季節(jié)，校園里的梔子花又盛開了，梔子花為美觀的校園添加一份春的色調(diào)。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡幽香，是美觀人生里絢麗一顧，引來了校園里萬千的詫異目光與贊美心情。

人們圍著梔子樹大聲稱贊，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們在樹上翩翩起舞。為春，為校園添加了一份似水的柔情和無限的芳香。

老師也逃不過梔子花的誘惑。每當梔子花開，老師們紛紛前來參觀梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無奇的梔子花裝扮了老師們無華的人生。梔子花讓他們的人生變得光彩四射，讓青春歲月變得絢麗無比。

老師把摘來的梔子花放進花瓶，就宛如把心靈之花栽在生命原野，淡淡的幽香隨風飄過。

可能老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進我們的心田，讓我無奇的童年變得璀璨。我們背負著“偷竊”的罪名去摘，我們的書包，課桌都成了梔子花的營地。它們讓教室有著縷縷清香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。

媽媽也愛上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養(yǎng)。時間如流水，快速飛過。一年，梔子花共開了足足20朵，使我們彌漫了幸福，彌漫了喜悅，也彌漫了縷縷清香。

逐漸把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同共享豐收的喜悅和淡淡的柔情馥郁。

這圣潔的梔子花是春給人生的感動，它用一生點亮這個世界和沉睡的柔情。

一萬年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品評開花的人生。

高一作文記敘文800字2

既然選擇了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風吹雨打。

您用真情填滿了我的血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細琢。有人說孩子是父母一生創(chuàng)造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄托在我身上的那全部的理想和夢想。多數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，多數(shù)次地靜靜看到您由于我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風起兮云飛揚的時候，帶著您的夢想與祈福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

可是當我打定好了時，您卻突然畏縮了。不是嗎?怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。您畏縮我受一點委屈，有半點閃失。您畏縮我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至畏縮別君去兮何時還，生怕我永遠離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近云端的時候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關(guān)切和呵護，但是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對您的過度養(yǎng)護，我眼看著別人飛行于云端，心里的滋味是多么痛苦嗎?有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子可以走出母親的視線?我又怎么能飛出您的視野?您放心吧!我只是夢想您有士氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去飛行。我只是夢想您敢在那一點風雨中給我證明自己的機遇，證明我已經(jīng)固執(zhí)有力，不再需要您苦心的操勞。

我渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌;我渴望無限地接近繁星，讓自己璀璨。到那時，我會照舊望著您，望著您如何在每一個入夜和清早放我起飛，如何把滿腔的愛意融進手中長長的絲線。

我還會受傷，我還會需要您修補我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現(xiàn)在，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛!

高一作文記敘文800字3

沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸;沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美;沒有紅花的奪目，可以有綠葉的悠閑。選擇壯闊?選擇顯貴?選擇寧靜?或是選擇隱退?不如選擇詩意地生活。

詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽憑“云卷云舒”的閑適?不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權(quán)詩意地生活。黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她精心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的聰慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假使給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫?凱勒。資產(chǎn)選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學術(shù)，功名利祿與他無關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學子，他是文學界的“常青樹”，他的名字叫季羨林?！俺舐边x擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“古怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地賞識著自己的獨特，用完備自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。

詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地翱游于紛繁的世界。詩意地生活，是對自己的斷定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與冷靜。詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準那么，是“舉世皆濁我獨清”的清楚。詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲乏的奔波后，選擇安閑的方式體驗輕松與自由。詩意地生活，更是大膽的表達，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。

高一作文記敘文800字4

無論是誰都不會有一帆風順的人生，總會有或大或小的困難，有些人會退縮，而更多的人會大膽地向它挑戰(zhàn)，直到戰(zhàn)勝它為止。

窗外飄著蒙蒙細雨，落在窗戶上化為淡淡的霧花。慵懶的用手拖著腦袋，眼神迷茫的看著黑板上繁雜的數(shù)學公式，開小差的心思又萌動起來。周邊傳來窸窸窣窣的吃零食的聲音，講話的聲音，混著滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的花招，打定面著黑板發(fā)愣，順便講講小話，緩解一下面對數(shù)學題目的煩悶。

正斟酌著這幾天做的夢畢竟有什么含義時，突然察覺老師的聲音停了下來，怒視著我們，一向性格很好的數(shù)學老師生氣了，和藹的笑容消散，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無活力，一些簡樸的問題都只有幾個人回復(fù)，而且聲音微小，也難怪老師會突然“爆發(fā)”。想到我方才的內(nèi)心所想，想到前幾天由于發(fā)愣語文老師的諄諄指導，想到老師對我們抱有的夢想，內(nèi)心有說不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點苦澀，有些愧疚。

“確定要改!”我暗暗對自己說，其實也明白自己的思想有多么不受我操縱，這對我來說是難以完成的任務(wù)，是無比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰(zhàn)!

下午第一節(jié)課是物理課，是我不熱愛的課程之一，看著物理書上各種各樣的定理，即刻覺得我一個頭兩個大，又琢磨著發(fā)呆起來，思緒類似飄到了千里之外，渾然忘卻這是上課時間。猛地想起我對自己的承諾，不想還沒開頭就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強聽進去了課。

隨著時間流瀉，逐漸地感覺有種撐不住的感覺，時不時的拿出手表看看時間，時不時往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個哈欠，朦朧的看著屋里老師在講臺講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺，我嘗試著隨著老師的話語去斟酌，去回復(fù)問題，我努力讓自己的思想隨著老師轉(zhuǎn)動。不知何時，我的睡意消散，取而代之的竟是有些昂揚的精神，這時，老師出了一道題目，看著密密麻麻的字，竟然沒有一絲厭惡之情，提筆就算起來，草稿打了一整面，畫圖，計算，每當完成一步運算，心中就有了些莫名的感覺，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節(jié)課過去了，我詫異的察覺平常感覺像蝸牛一樣蠕動的時間過得快速，內(nèi)心竟有種意猶未盡的感覺。

這個困難就這么被擊敗了嗎?沒那么簡樸。

高一作文記敘文800字5

學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，大量老師與同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天更加瀟灑。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒（籃球），突然一個身影竄了出來，我沒有看領(lǐng)會，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急切賠罪，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么氣力抑制住了我內(nèi)心的憤怒，持續(xù)玩球……放學后，同學們紛紛回家。這是我察覺有個同學在心急火燎地找東西。我熱心地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢!就幫他一起找，留他在一旁難堪。當我熱心地伸（手相）助的時候，迎來的是那位同學感恩的笑容，我的心里也蕩漾著和暖和喜悅。

記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀!”我一聽這話，即刻氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧!別計較了。我笑著說了聲：“對不起!”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會變更人的本性!

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個花招年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人假設(shè)選擇了計較，那么他將在黑暗中度過余生;而一個人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地