浙教版2018年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：第4章 第五節(jié)　植物的葉與蒸騰作用

.@:第4章植物與土壤第二十講植物的葉與蒸騰作用一、選擇題1．如圖4－20－7所示為葉片的橫切面，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔C〕圖4－20－7A．①表示的是葉脈，含有導(dǎo)管與篩管B．②、④表示的是上下表皮，起保護(hù)作用C．葉片中含葉綠體的細(xì)胞全部集中在③處D．與蒸騰作用有關(guān)的是⑤2．多數(shù)葉片正面的綠色比反面的綠色要深一些，其主要原因是〔C〕A．上表皮細(xì)胞含葉綠體多B．下表皮細(xì)胞含葉綠體多C．柵欄組織里含葉綠體多D．海綿組織里含葉綠體多3．如圖4－20－8表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)水分吸收和蒸騰的速度。假如該植物處于正常生長(zhǎng)狀態(tài)，那么曲線A所包含的面積與曲線B所包含的面積之間的關(guān)系是〔A〕圖4－20－8A．A＞BB．A＜BC．A＝BD．不能確定4．取四支根本一樣的楊樹枝條，它們的葉片數(shù)目、大小都一樣，在陽(yáng)光的照射下，均插入盛有適宜營(yíng)養(yǎng)液的四支試管中，并做如下處理：①葉片不作處理；②葉片的上下外表均涂上凡士林；③葉片下外表涂上凡士林；④剪去葉片并在切口處涂上凡士林實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)時(shí)，先將四個(gè)裝置的重量調(diào)整到一致，然后每隔3個(gè)小時(shí)記錄每個(gè)裝置重量的變化情況與時(shí)間的關(guān)系〔如圖4－20－9所示〕。直線I代表哪兩個(gè)裝置的變化情況〔B〕圖4－20－9A．①和②B．②和④C．①和③D．②和③圖4－20－105．如圖4－20－10所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開場(chǎng)時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的〔C〕A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用6．下面幾種植物中，宜選作植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)材料的是〔C〕A．雪松B．仙人掌C．天竺葵D．睡蓮圖4－20－117．如圖4－20－11表示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積大小變化情況。據(jù)圖進(jìn)展了以下判斷，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔A〕A．水生植物的光合速率比較符合曲線ⅡB．Ⅱ植物白天吸收水分遠(yuǎn)多于夜間C．極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線ⅠD．Ⅰ植物主要在夜間利用CO28．如圖4－20－12表示植物蒸騰作用時(shí)，氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞的變化示意圖，那么氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞的狀態(tài)分別是〔B〕圖4－20－12A．張開、失水B．張開、吸水C．閉合、失水D．閉合、吸水9．晴朗的白天進(jìn)入植物體，葉片氣孔和從葉片中通過(guò)氣孔散失的氣體依次是〔C〕A．二氧化碳；氧氣B．水蒸氣；二氧化碳C．二氧化碳；氧氣和水蒸氣D．氧氣；二氧化碳和水蒸氣10．某自然風(fēng)景區(qū)近年來(lái)森林茂密，植被保護(hù)好，這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大，這主要是由于植物可以進(jìn)展〔C〕A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和吸收作用11．溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木葉片要脫落，落葉的原因是〔A〕A．減少蒸騰B．植物體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸增強(qiáng)C．光合作用減弱D．呼吸作用加強(qiáng)12．將同樣的帶葉樹枝分成A、B、C、D四組，A組用凡士林涂滿上表皮，B組用凡士林涂滿下表皮，C組用凡士林涂滿上、下表皮，D組不涂凡士林，散失水分由多到少的順序是〔B〕A．A、B、C、DB．D、A、B、CC．D、B、A、CD．C、A、B、D13．以下曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是〔D〕圖4－20－1314．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來(lái)表示。如圖4－20－14表示某植物在恒溫28℃時(shí)，處于不同光照強(qiáng)度下在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收或釋放量。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔D〕圖4－20－14A．植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉脈中的導(dǎo)管B．該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和28℃。那么，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，圖中曲線上的A點(diǎn)將向下挪動(dòng)C．在C點(diǎn)時(shí)起，植物只有光合作用D．環(huán)境溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都會(huì)產(chǎn)生影響，原因是溫度會(huì)影響活細(xì)胞中的酶的活性圖4－20－1515．小亮制作了一個(gè)葉片氣孔演示器〔如圖4－20－15所示〕，當(dāng)用手緩緩擠壓充氣球時(shí)，氣球膨脹，此時(shí)相當(dāng)于保衛(wèi)細(xì)胞的〔A〕A．吸水膨脹、氣孔張開B．吸水膨脹、氣孔閉合C．失水萎縮、氣孔張開D．失水萎縮、氣孔閉合16．如圖4－20－16是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕圖4－20－16A．圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率B．圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率C．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率D．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率二、解答題17．如圖4－20－17是綠色開花植物的多個(gè)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：圖4－20－17〔1〕圖中①表示植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o和葉。〔2〕圖中②表示葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的二氧化碳，用于進(jìn)展光合作用?！?〕圖中③表示在葉片合成的有機(jī)物，它們通過(guò)莖和葉的篩管運(yùn)輸?shù)礁?。?〕圖中④表示植物的蒸騰作用。〔5〕植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從氣孔散失，這種生理過(guò)程叫蒸騰作用。才能提升一、選擇題1．科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度〔表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用〕進(jìn)展了測(cè)定，結(jié)果如圖4－20－18所示。以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔C〕圖4－20－18A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休〞現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株合適種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中2．植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙，它是植物與外界進(jìn)展氣體交換的大門。圖4－20－19是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K＋濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕圖4－20－19A．K＋通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液浸透壓改變引起的C．假如細(xì)胞中缺K＋，那么氣孔在一天中就不能張開D．蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)二、解答題3．把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)展測(cè)量，得到如表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析答復(fù)：容器器官光的顏色溫度〔℃〕O2增加量〔mL〕甲葉紅22120乙葉綠2215丙根紅220〔1〕分析可知，容器甲中的光合作用速率最快，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著有一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān)?！?〕比照容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，光的顏色是影響光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)展光合作用?！?〕將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造淀粉。〔4〕如圖4－20－20所示：裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，