第1課《鄧稼先》課件（43張PPT） 部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

1.鄧稼先楊振寧第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)01通覽全篇，梳理概括文章主要內(nèi)容，把握人物主要成就。02勾畫、批注文中關(guān)鍵語句或段落，揣摩其含義。03深入體會(huì)文章的語言特色，體會(huì)其表達(dá)效果。1964年10月16日，中國成功爆炸了第一顆原子彈。僅兩年零八個(gè)月后的1967年6月17日，中國又成功爆炸了第一顆氫彈。中華男兒中華男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅鄧稼先——我國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者你從中讀出了怎樣的情感？楊振寧為何稱贊鄧稼先為“奇丈夫”？概括主要成就摘錄作者評(píng)價(jià)批注我的理解小組合作，完成下列任務(wù)單>>概括主要成就>>

功勛之奇，人品之奇，民族氣節(jié)之奇，拼搏精神之奇，人生價(jià)值之奇……人是生活在一群人之中的，也是生活在一個(gè)時(shí)代之中的，因此要結(jié)合文中國力衰弱、科研條件落后、自然環(huán)境惡劣、政治環(huán)境不穩(wěn)定的大背景，才能真正讀懂人物之“奇”。讀懂評(píng)價(jià)>>

“1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。”病情如此惡劣、手術(shù)頻率如此密集、離死亡如此之近，但鄧稼先依然在生命最后時(shí)刻爭(zhēng)分奪秒地撰寫關(guān)于國家核武器發(fā)展的建議書，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。獨(dú)句成段，擲地有聲地對(duì)鄧稼先的一生做了最確切的詮釋?！熬瞎M瘁，死而后已”準(zhǔn)確地描述了他的一生。讀懂評(píng)價(jià)>>

奧本海默“常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)打斷報(bào)告”，成名之后這樣的事情“仍然時(shí)有發(fā)生”，而鄧稼先“最不要引人注目”

“他真誠坦白，從不驕人”“他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。文中的副詞形成對(duì)比，作者以親身經(jīng)歷寫出兩人不同的性格特征，而兩人的性格氣質(zhì)正是兩種不同文化背景下的產(chǎn)物，它們是個(gè)人的也是民族的。長(zhǎng)句的表達(dá)層次分明，情感充沛。

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。讀懂評(píng)價(jià)>>

“文化大革命”初期，鄧稼先“竟”有能力說服對(duì)吵對(duì)打的群眾繼續(xù)工作；遭到批判圍攻時(shí)，“竟”能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員，“這是真正的奇跡”。他毫無私心、只求奉獻(xiàn)的精神，讓惡劣的政治環(huán)境也為之退縮，讓斗爭(zhēng)險(xiǎn)惡的人心也照見怯懦。此句雖用語平實(shí)，但卻情真意切。人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。讀懂評(píng)價(jià)>>

鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位后“立即”回國，1958年8月開始研究原子彈制造的理論，“以后的28年間”，“始終”站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，但卻“長(zhǎng)期以來鮮為人知”。這種巨大的對(duì)比中充滿感情的張力，一個(gè)人若沒有“視功名如糞土”“許身國威壯河山”的堅(jiān)定信念和信仰，是絕對(duì)做不到的。短句鏗鏘有力，將這種堅(jiān)定表現(xiàn)得淋漓盡致。

鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。你又讀出了怎樣的情感？>>中華男兒中華男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)>>01聚焦細(xì)節(jié)描寫，深入把握人物內(nèi)心世界和崇高品質(zhì)。02結(jié)合背景，領(lǐng)悟精當(dāng)選材的意義，理解人物的思想感情。

文中除了有對(duì)鄧稼先主要經(jīng)歷的描述、作者的評(píng)價(jià)外，還有許多特寫鏡頭式的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合全文，小組合作，任選一項(xiàng)任務(wù)完成。鏡頭聚焦，走進(jìn)內(nèi)心>>01

我曾問他，寒春是不是參加了中國原子彈工作，像美國謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。

請(qǐng)你想像一下，鄧稼先接下來會(huì)怎么做？為什么這樣做？02

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠埋葬同事,埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

如果你是鄧稼先，這時(shí)候你會(huì)有怎樣的心情呢？談?wù)劺碛伞?3

可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？你覺得鄧稼先的手會(huì)不會(huì)顫抖？為什么？041982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

如何朗讀“我不能走”？談?wù)劺碛伞?1

我曾問他，寒春是不是參加了中國原子彈工作，像美國謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。

請(qǐng)你想像一下，鄧稼先接下來會(huì)怎么做？為什么這樣做？01

鄧稼先會(huì)極為認(rèn)真、隱秘且及時(shí)地對(duì)此事展開調(diào)查與求證。因?yàn)檫@關(guān)乎國家的尊嚴(yán)，又因?yàn)槠錇槿恕白畈灰俗⒛俊薄罢嬲\坦白”，他會(huì)謹(jǐn)慎處理并向楊振寧告知實(shí)情。這背后既是對(duì)楊振寧多年友情的信任，更是對(duì)國家民族尊嚴(yán)的維護(hù)。02

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠埋葬同事,埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

如果你是鄧稼先，這時(shí)候你會(huì)有怎樣的心情呢？談?wù)劺碛伞?2

鄧稼先會(huì)因痛失同事與下屬而悲痛萬分；除了痛他會(huì)更堅(jiān)定決心，因?yàn)橹挥泻宋淦鲗?shí)驗(yàn)成功，才能告慰亡靈；他還會(huì)陡然更生英雄之氣，“碎首黃塵，燕然勒功”，戰(zhàn)友的犧牲會(huì)更激勵(lì)他成為“奇丈夫”。03

可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？你覺得鄧稼先的手會(huì)不會(huì)顫抖？為什么？03

不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙仁怯⑿?，是大智大勇的人物，他有自信心，“奇丈夫”絕不能顫抖；

或：會(huì)顫抖，英雄也是人，前文說“理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題”，顫抖了難道就不是英雄嗎？

這不是普通的簽字，這簽下去的是一個(gè)民族的尊嚴(yán)，是一個(gè)國家在國際上的名聲和地位。通過“顫抖”一詞，我們感受到了鄧稼先肩上泰山一般沉重的責(zé)任和科學(xué)家時(shí)時(shí)刻刻都要面臨的挑戰(zhàn)。在這個(gè)沉甸甸的問句中，飽含了作者對(duì)鄧稼先多少的欽佩和哀思啊!041982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

如何朗讀“我不能走”？談?wù)劺碛伞?4

應(yīng)該慷慨激昂地讀，才能夠顯示出鄧稼先的堅(jiān)定，語氣一定要重，一字一頓；作為一成熟的研究院院長(zhǎng)，他的堅(jiān)定不應(yīng)該通過高亢的聲音表現(xiàn)出來，而且在那種莊重緊張的場(chǎng)合，高八度的聲音反而會(huì)引起全場(chǎng)混亂，此時(shí)更需要的是鎮(zhèn)定，鄧稼先肯定明白應(yīng)該以他的沉穩(wěn)堅(jiān)決來達(dá)到這個(gè)目的；聯(lián)系前文對(duì)鄧稼先的個(gè)性的評(píng)論，他“忠厚平實(shí)，真成白”，這樣的人面對(duì)危險(xiǎn)絕不可能是歇斯底里的，因?yàn)樗膫€(gè)性底色就是“穩(wěn)重平和；這句話不是感嘆句而是一個(gè)陳述句，所以朗讀時(shí)應(yīng)該心態(tài)平和，語氣堅(jiān)定。

文中多次出現(xiàn)“不知”“不知道”，作者是真的不知道嗎？作者楊振寧為什么沒對(duì)鄧稼先生平事跡、巨大貢獻(xiàn)做詳細(xì)介紹，反而將筆墨聚焦在這些細(xì)節(jié)鏡頭上？透視選材，讀懂作者>>補(bǔ)充資料鄧以蜇和楊武之交情甚篤，常來常往。他倆的友誼也延續(xù)到了孩子們身上。鄧稼先就讀于北京崇德中學(xué)，楊振寧也在該校讀書，兩人是要好的同學(xué)和朋友。鄧稼先考取國立西南聯(lián)合大學(xué)，此時(shí)楊振寧已是西南聯(lián)大的三年級(jí)學(xué)生，兩人經(jīng)常在一起切磋學(xué)業(yè)、交流心得。1946年，楊振寧考入了美國芝加哥大學(xué)物理系攻讀博士學(xué)位。1947年，鄧稼先考取了留美研究生。鄧稼先去了普渡大學(xué)物理系，做核物理方面的研究。從學(xué)校到導(dǎo)師到研究方向到生活，楊振寧作為好兄長(zhǎng)、好朋友，永遠(yuǎn)是支持和幫助鄧稼先的，鄧稼先也相信并重視他的好兄長(zhǎng)、好朋友的建議。

曾任國立西南聯(lián)合大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)的馮友蘭，曾在1948年寄給身在美國的兒子的信中說：“現(xiàn)在朋友中的子弟出國成績(jī)最好的是楊振寧，他不但成績(jī)好，而且能省下錢來幫助家用，又把楊振平也叫去了，又幫助鄧稼先的費(fèi)用?！?949年攝于美國芝加哥大學(xué)。左起：楊振寧、鄧稼先、楊振平

“不知”“不知道”的疑問里其實(shí)都是“知道”，是一個(gè)科學(xué)家對(duì)另一個(gè)科學(xué)家的理解、憐惜，是對(duì)普通人難以做到的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)母型硎?。大科學(xué)家寫大科學(xué)家，更著眼于其科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和品格、價(jià)值觀；作者與鄧稼先跨越半個(gè)多世紀(jì)的友誼，使文字里飽含著對(duì)老朋友的追思之情。楊振寧妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說：“這是篇至情的文章，描述了鄧稼先的一生，我覺得這也描述了大哥的志向?！蓖敢曔x材，讀懂作者>>這一次你讀出了怎樣的情感？>>中華男兒中華男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅讀寫結(jié)合，延伸拓展>>

1.結(jié)合課文與課外搜集的有關(guān)鄧稼先的資料，為其撰寫“兩彈元?jiǎng)椎念C獎(jiǎng)詞”。

2.小組合作，搜集并整理我國“兩彈一星”科學(xué)家的資料。駐守荒原①西大灘加油站到了，這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機(jī)，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個(gè)瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子—般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。類文遷移

②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。③老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒想到老韓一來，轉(zhuǎn)眼已待足八年。

④因?yàn)榈靥幓臎龅母咴?，老韓一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，長(zhǎng)連七個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食，可是萬一哪個(gè)司機(jī)有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。⑤喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時(shí)半會(huì)兒離不開的，我舍不得兒子……”

⑥老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來。⑦老韓的媳婦說，老韓以前從不抽煙，但現(xiàn)在，他想兒子想得受不了時(shí)，會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韓走很遠(yuǎn)的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會(huì)寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來，近乎肅穆地目送著他們。在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶扣火焰—般。（選自《讀者》，有刪改）1.【內(nèi)容理解】通讀全文后，你認(rèn)為老韓為什么要“駐守荒原“？2.【賞析句子】文章第⑤段中的畫線句子富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。①老韓要堅(jiān)守自己的工作崗位；②老韓深愛兒子