五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版61

制定班級(jí)公約制定班級(jí)公約1五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版612五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版613“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“制定班級(jí)公約”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你為班級(jí)發(fā)展制定了哪些規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓。”這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“制定4班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。這次口語(yǔ)交際要求我們共同制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體?？梢詮陌嗉?jí)實(shí)際針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，每位同學(xué)寫出兩三條重要的公約內(nèi)容分組討論，然后小組匯報(bào)意見(jiàn)，形成班級(jí)公約，最后要張貼在教室里，每位同學(xué)要自覺(jué)遵守。讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。這次口語(yǔ)交際要求我們共5提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；針對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)提出自己認(rèn)為比較重要的班級(jí)公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際的活動(dòng)流程？提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際的活動(dòng)流程？6本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，7(1)“學(xué)習(xí)”想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級(jí)？在學(xué)習(xí)方面，我們班級(jí)要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)？作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；上課應(yīng)該積極舉手發(fā)語(yǔ)言……1.討論：我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？(1)“學(xué)習(xí)”作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；1.討論：我心中的優(yōu)秀班集體8(2)“紀(jì)律”我們班級(jí)有哪些不足？針對(duì)這些問(wèn)題，可以指定哪些公約？

(3)“衛(wèi)生”我們班級(jí)有哪些缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)？針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我們可以指定哪些公約？(2)“紀(jì)律”(3)“衛(wèi)生”9(4)？

你還想制定哪些班級(jí)公約？①小組合作交流。②代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，完善班級(jí)公約。

(4)？102.根據(jù)目標(biāo)，提出公約。(1)想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪幾個(gè)目標(biāo)是你最感興趣的？注意選取2至3個(gè)目標(biāo)，提出2至3條班級(jí)公約，要有針對(duì)性，內(nèi)容要具體，可操作。(2)結(jié)合自己選擇的目標(biāo)思考對(duì)策，提出班級(jí)公約。(3)小組交流，相互間提出自己的班級(jí)公約。2.根據(jù)目標(biāo)，提出公約。(1)想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪幾個(gè)113.交際表觀點(diǎn)。(1)小組合作交流。交流要求：先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，聲音要洪亮。(2)根據(jù)組內(nèi)每個(gè)人提出的公約，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)，并寫在大紙上。(3)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。3.交際表觀點(diǎn)。(1)小組合作交流。124.評(píng)議誰(shuí)最棒。全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。4.評(píng)議誰(shuí)最棒。13班級(jí)建設(shè)目標(biāo)將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎(jiǎng)多，展示機(jī)會(huì)多的，同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、老師開(kāi)心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。五年級(jí)一班班級(jí)公約班級(jí)公約內(nèi)容1.按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)五年級(jí)一班班級(jí)公約班級(jí)公約內(nèi)容143.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。5.愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。6.認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。3.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼157.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。8.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。9.尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。10.熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。7.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。16班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，提出有針對(duì)性的公約。公約表述要清楚完整，沒(méi)有重復(fù)，內(nèi)容涉及面廣、適用。

同學(xué)們，這節(jié)課我們制定了班級(jí)公約，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，制定班級(jí)公約應(yīng)該注意些什么？班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建17我的心愛(ài)之物我的心愛(ài)之物18生活中的小物品生活中的小物品19每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？這次習(xí)作，就讓我們寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？這次習(xí)作201.選擇特別鐘愛(ài)的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養(yǎng)的寵物、撿到的貝殼、家人送的獎(jiǎng)品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀(jì)念品、親人送的禮物……；2.介紹物品時(shí)，要抓住它們的特點(diǎn)，寫寫它的樣子，你是怎么得到的（來(lái)歷）以及為什么成為你的心愛(ài)之物。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛(ài)的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養(yǎng)的213.確定寫的心愛(ài)之物后，要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融于字里行間。4.辦一期“我的心愛(ài)之物”的習(xí)作專欄，通過(guò)張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流分享。3.確定寫的心愛(ài)之物后，要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛(ài)之物22其次需要你一定抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”的理由寫清楚。首先是你選擇的物品是你非常喜愛(ài)的，寫時(shí)你的喜愛(ài)之情就會(huì)融入到作文的字里行間；怎樣寫，讓大家看到后覺(jué)得確實(shí)是你的心愛(ài)之物呢？其次需要你一定抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”231.認(rèn)真篩選，定物品。本次習(xí)作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢？大家可以先將自己喜歡的物品名稱羅列出來(lái)。然后圍繞本次的習(xí)作要求再篩選，哪個(gè)物品更容易運(yùn)用本單元的寫作方法來(lái)寫呢，就選定寫那一個(gè)。1.認(rèn)真篩選，定物品。本次習(xí)作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢241.能以小見(jiàn)大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小事小物作為文章的材料。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？1.能以小見(jiàn)大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小事小252.能與眾不同的：選擇確實(shí)自己覺(jué)得喜愛(ài)并有話可寫的，別人寫的最好不要寫。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？2.能與眾不同的：選擇確實(shí)自己覺(jué)得喜愛(ài)并有話可寫的，別人寫的263.能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？3.能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。習(xí)274.能放飛想像的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理的展開(kāi)有意義的想象，，能拓展寫作空間。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？4.能放飛想像的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理285.能有話可說(shuō)的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的物品，從一個(gè)方面或幾個(gè)片斷運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)手法來(lái)寫，一定有說(shuō)不完的話。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？5.能有話可說(shuō)的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的292.仔細(xì)觀察，寫樣子。我們寫物時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？心愛(ài)之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細(xì)的觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等從它的外形、顏色、滋味來(lái)觀察；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形、結(jié)構(gòu)、功能、玩法等方面入手觀察。那觀察是要注意些什么呢？觀察時(shí)注意要有一定的順序，抓住特點(diǎn)。2.仔細(xì)觀察，寫樣子。我們寫物時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？心愛(ài)之物303.三言兩語(yǔ)，說(shuō)來(lái)歷。如何寫好來(lái)歷呢？無(wú)論寫的什么物品，來(lái)歷可以作為略寫，三言兩語(yǔ)交代清楚即可。當(dāng)然如果喜歡的最主要原因是來(lái)歷，那么就要重點(diǎn)寫了。3.三言兩語(yǔ)，說(shuō)來(lái)歷。如何寫好來(lái)歷呢？無(wú)論寫的什么物品，來(lái)314.具體事例，顯心愛(ài)。如何寫出“心愛(ài)”之情呢？每個(gè)人都有自己的最愛(ài)，要寫出“心愛(ài)”，就要在字里行間表達(dá)這種積極向上的情感。4.具體事例，顯心愛(ài)。如何寫出“心愛(ài)”之情呢？每個(gè)人都有自己325.班級(jí)張貼，來(lái)分享。習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。5.班級(jí)張貼，來(lái)分享。習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫33佳作在線：我的心愛(ài)之物——地球儀上周我過(guò)生日，爸爸送給我一個(gè)禮物——地球儀，?我特別高興，把它擺放在我的書(shū)桌上，我可以天天看到它。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉(zhuǎn)起來(lái)。這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博!?它的身上有許多線，那些縱貫?zāi)媳钡木€叫經(jīng)線，繞著地球儀東西方向的一圈圈的線是緯線，其中在?開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象———地球儀，及其它的來(lái)歷。?中心句，總說(shuō)地球儀的特點(diǎn)。寫法品析佳作在線：我的心愛(ài)之物——地球儀上周我過(guò)生日，爸爸送給我一個(gè)34地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個(gè)大洲的名稱，哪個(gè)國(guó)家在哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還標(biāo)明了地球上七大洲、四大洋的面積和赤道的周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，一個(gè)小小的地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界!??地球儀的外形觀察非常細(xì)致，描寫清楚，“我”學(xué)到了許多地理知識(shí)，這也正是“我”喜歡它的原因之一。地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個(gè)35我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無(wú)聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見(jiàn)了蒸蒸日上的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。后來(lái)，我又尋找到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書(shū)中說(shuō)，中國(guó)資源豐富，我馬上找地球儀證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚地把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來(lái)，讓人一目了然!?

?總寫地球儀是“我”的“老師”。下文則是用具體例子予以說(shuō)明，總分結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，使文章條理清晰、層次分明。我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，36我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園。?在地球儀上，似乎可以看到美麗廣袤的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛(ài)研究這些了。地球儀成了我課余的好伙伴。??過(guò)渡句，使文章銜接自然。?總結(jié)全文，表達(dá)了“我”對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園37小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來(lái)，成為寫作題材。文章寫出了地球儀的外形、來(lái)歷以及地球儀的用處:讓小作者學(xué)到了許多知識(shí)，表達(dá)了小作者對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。讀后讓人感到這的確是小作者的“心愛(ài)之物”呀！總評(píng)：小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來(lái)，成為寫作題材。文章38五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版61391.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借助具體事物表達(dá)情感的方法。2.通過(guò)“語(yǔ)段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，積累好句，體會(huì)描寫事物的方法。3.能發(fā)現(xiàn)“開(kāi)辟、姿態(tài)、溫和”等詞語(yǔ)一詞多義的特點(diǎn)，并主動(dòng)和同學(xué)交流。4.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，朗讀并背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，積累古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借助具體事物表達(dá)情感的方法40讀了三個(gè)小朋友說(shuō)的話，我們發(fā)現(xiàn)大家交流的是散文借景抒情的方法，運(yùn)用它們，可以更好表達(dá)自己的感受。①借助事物，表達(dá)感情或引發(fā)思考；②比如《桂花雨》不僅帶給她童年的快樂(lè)回憶，也寄托了思鄉(xiāng)之情；③又如《落花生》是借助花生的特點(diǎn)，表明做人的道理。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀了三個(gè)小朋友說(shuō)的話，我們發(fā)現(xiàn)大家交流的是散文借景抒情的方法41你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？(郭沫若《石榴》節(jié)選)練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面兩段話，想想：作者寫事物什么特點(diǎn)，表達(dá)什么感情？秋天石榴成熟時(shí)的樣子，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的42

我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書(shū)善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”(《梅花魂》節(jié)選)外公帶我讀唐詩(shī)宋詞的情景，表達(dá)了外祖父深深地思念祖國(guó)、思念故鄉(xiāng)之情。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕43我拓展，我積累。我還發(fā)現(xiàn)散文都是寫事物，但是抒發(fā)感情的方式不同：有的在寫的過(guò)程中直接抒發(fā)自己的感情，比如《白鷺》開(kāi)篇就說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”；有的課文是通過(guò)幾件事情來(lái)寫事物，將感情蘊(yùn)含在字里行間，比如《桂花雨》；有的是寫相處中變化，最后直接點(diǎn)出自己的思考，比如《珍珠鳥(niǎo)》。小朋友，你還有什么發(fā)現(xiàn)？我拓展，我積累。我還發(fā)現(xiàn)散文都是寫事物，但是抒發(fā)感情的方式不44例如：窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對(duì)光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。它經(jīng)常在窗臺(tái)上跳躍、歇(xiē)腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛(fǎng

fú)觸摸到了生命的歡愉(yú)。友人非常喜歡它，我也是。

(《飛吧海鷗》)

這段話將友人和我對(duì)小海鷗的喜愛(ài)之情融入外形特點(diǎn)及活動(dòng)規(guī)律描寫中，比如“偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。”“活躍的小生命令人高興的觸摸到了生命的歡愉”這些描寫是作者的喜愛(ài)之情自然流于筆端的體現(xiàn)。例如：窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹45它的果實(shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。讀一讀，它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦?？它們都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦帯Ｋ墓麑?shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)46拿花生將果實(shí)深埋在土里與“桃子、石榴、蘋果”把果實(shí)掛在枝頭比較，突出花生的樸實(shí)無(wú)華；將白鷺與朱鷺、蒼鷺比較身段的大小，突出白鷺身段的適宜；拿“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉的裝飾”與“高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或者豎著兩根大旗桿”比較，顯出作者的喜好。它的果實(shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。拿花生將果實(shí)深埋在土里與“桃子、石榴、蘋果”把果實(shí)掛在枝頭比47(1)我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。(2)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀讀下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比較，要說(shuō)明什么？拿桂花樹(shù)的樣子與梅樹(shù)樣子做對(duì)比，說(shuō)明桂花樹(shù)的普通(笨笨的)。拿梅花開(kāi)花時(shí)節(jié)與旁的花開(kāi)花時(shí)節(jié)對(duì)比，說(shuō)明梅花有品格、有骨氣。(1)我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)48讀讀下面運(yùn)用對(duì)比的句子，體會(huì)描寫事物的好處。

(1)五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。(2)山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了---它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，而這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。(3)我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。我拓展，我積累。讀讀下面運(yùn)用對(duì)比的句子，體會(huì)描寫事物的好處。49讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢語(yǔ)中有很多詞語(yǔ)因?yàn)檫\(yùn)用語(yǔ)境不同，它的意思也隨之不同，這些詞語(yǔ)叫做多義詞。例子中“開(kāi)辟”“姿態(tài)”“溫和”都是這種情況。本組題目練習(xí)時(shí)，先要查字典，搞清楚“開(kāi)辟、姿態(tài)、溫和”的意思；接著認(rèn)真閱讀每組的兩個(gè)句子，想想每句話講的什么意思；然后思考詞語(yǔ)在句中究竟是什么意思，寫在書(shū)上；最后再仿寫幾個(gè)句子。比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢語(yǔ)中有很多詞語(yǔ)因?yàn)檫\(yùn)用語(yǔ)境不同，它的50開(kāi)辟：(1)開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾；(2)創(chuàng)立；(3)開(kāi)辦。姿態(tài)：(1)容貌神態(tài)；(2)物體呈現(xiàn)的樣子；(3)風(fēng)格;氣度。溫和：(1)不嚴(yán)厲、不粗暴;平和不勐烈；(2)冷熱適中;不冷不熱。開(kāi)辟：(1)開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾；(2)創(chuàng)立；(3)開(kāi)辦。51開(kāi)辟：第一句是開(kāi)墾荒地能種植花生；第二句是創(chuàng)立的意思。姿態(tài)：第一句是梅花樹(shù)呈現(xiàn)的樣子；第二句是大家的風(fēng)格?！皽睾汀痹炀洌?1)在一個(gè)溫和的日子里，我們一家出去游玩。(2)上課時(shí)，老師總是用溫和的目光看著大家，使我們感到非常親切。參考答案：開(kāi)辟：第一句是開(kāi)墾荒地能種植花生；第二句是創(chuàng)立的意思。參考答52讀句子，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的意思，將序號(hào)寫在句后的括號(hào)內(nèi)。配合：①為一共同任務(wù)分工合作,協(xié)調(diào)一致地行動(dòng)；②搭配、匹配。(1)色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。(

)(2)隊(duì)列展示的兩個(gè)小組緊密配合,步調(diào)一致,取得理想成績(jī)。(

)體面：①體統(tǒng)、身份；②光榮、光彩；③(相貌或樣子)好看、美麗。(1)他離家外出打工，現(xiàn)在穿著西裝，開(kāi)著好車，很體面地回家鄉(xiāng)。(

)(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(

)②①練一練，學(xué)運(yùn)用。②③?

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?讀句子，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的意思，將序號(hào)寫在句后的括號(hào)內(nèi)。53我拓展，我積累。漢字是世界上最古老的文字之一。漢語(yǔ)詞匯豐富奧妙，充滿著神奇的魅力。但面對(duì)它的紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人鬧過(guò)不少有趣的笑話。

一位外國(guó)朋友不知道漢語(yǔ)里的“哪里，哪里！”另有自謙的意思。一次，他參加一對(duì)華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說(shuō)：“哪里！哪里！”這位外國(guó)朋友聽(tīng)了大吃一驚：想不到籠統(tǒng)地贊美，中國(guó)人還不過(guò)癮，還非要我具體說(shuō)明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“新娘的眼睛大大的；嘴巴小小的；鼻子高高的；眉毛彎彎的；……多么漂亮?。　苯Y(jié)果引得哄堂大笑，給婚禮增添了不少喜氣。我拓展，我積累。漢字是世界上最古老的文字之一54黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

這是一首送別詩(shī)，是唐代詩(shī)人李白所作。這首送別詩(shī)有它特殊的感情色調(diào)。表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這是一首送別詩(shī)，是唐代詩(shī)人李白所55作者簡(jiǎn)介：李白(701年－762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。作者簡(jiǎn)介：56隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。無(wú)論寫的什么物品，來(lái)歷可以作為略寫，三言兩語(yǔ)交代清楚即可。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。辦一期“我的心愛(ài)之物”的習(xí)作專欄，通過(guò)張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流分享。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒(méi)有（規(guī)則）游戲無(wú)法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。小朋友，你還有什么發(fā)現(xiàn)？用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會(huì)交到更多的朋友。能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？(郭沫若《石榴》節(jié)選)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；后來(lái)，我又尋找到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。()有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。討論：我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？將白鷺與朱鷺、蒼鷺比較身段的大小，突出白鷺身段的適宜；常言道，遠(yuǎn)親不如（近鄰）。在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常（伸出）援助之手。我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車都沒(méi)有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過(guò)）生活中處處有（愛(ài)心）。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說(shuō)的“（一言既出），駟馬難追”。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！有時(shí)我們會(huì)不由自主地說(shuō)了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒(méi)有（規(guī)則）游戲無(wú)法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會(huì)交到更多的朋友。在公共場(chǎng)所供大家使用的（設(shè)施），稱之為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。常見(jiàn)的有：分類垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄、（公用電話）、花壇、休息椅、（郵筒）、街道指示牌、過(guò)街天橋、小區(qū)（健身器材）、路燈、（涼亭）、公廁......黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。詩(shī)意：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。天際流：中國(guó)著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬于長(zhǎng)江下游地帶，傳說(shuō)三國(guó)時(shí)期的費(fèi)祎于此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現(xiàn)存樓為1985年修葺。李白的朋友。往、到達(dá)。即揚(yáng)州。老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩(shī)壇上享有盛名。李白對(duì)他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。辭別。形容柳絮如煙、鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景。順流向下而行。消失在碧藍(lán)的天際。盡：盡頭，消失了。碧空：一作“碧山”。只看見(jiàn)。流向天邊。天際：天邊，天邊的盡頭.隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，57賞析：這首送別詩(shī)有它特殊的感情色調(diào)。表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。之所以如此，是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往，這就使得這次離別有著無(wú)比的詩(shī)意。李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時(shí)候，他眼里的世界，還幾乎像黃金一般美好。比李白大十多歲的孟浩然，這時(shí)已經(jīng)詩(shī)名滿天下。他給李白的印象是陶醉在山水之間，自由而愉快。這次賞析：這首送別詩(shī)有它特殊的感情色調(diào)。表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離58離別正是開(kāi)元盛世，太平而又繁榮，季節(jié)是煙花三月、春意最濃的時(shí)候，從黃鶴樓順著長(zhǎng)江而下，這一路都是繁花似錦。李白是那樣一個(gè)浪漫、愛(ài)好游覽的人，所以這次離別完全是在很濃郁的暢想曲和抒情詩(shī)的氣氛里進(jìn)行的。李白認(rèn)為孟浩然這趟旅行快樂(lè)得很，他向往揚(yáng)州地區(qū)，所以一邊送別，一邊心也就跟著飛翔，胸中有無(wú)窮的詩(shī)意隨著江水蕩漾。在一片美景之中送別友人，真是別有一番滋味在心頭，美景令人悅目，但送別卻令人傷懷，以景見(jiàn)情，含蓄深厚，有如弦外之音，達(dá)到使人神往，低徊遐想的藝術(shù)效果。離別正是開(kāi)元盛世，太平而又繁榮，季節(jié)是煙花三月、春意最濃的時(shí)59送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。延展閱讀送杜少府之任蜀州延展閱讀60渭城曲[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。渭城曲61制定班級(jí)公約制定班級(jí)公約62五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版6163五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版6164“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“制定班級(jí)公約”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你為班級(jí)發(fā)展制定了哪些規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓。”這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“制定65班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。這次口語(yǔ)交際要求我們共同制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體?？梢詮陌嗉?jí)實(shí)際針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，每位同學(xué)寫出兩三條重要的公約內(nèi)容分組討論，然后小組匯報(bào)意見(jiàn)，形成班級(jí)公約，最后要張貼在教室里，每位同學(xué)要自覺(jué)遵守。讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。這次口語(yǔ)交際要求我們共66提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；針對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)提出自己認(rèn)為比較重要的班級(jí)公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際的活動(dòng)流程？提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際的活動(dòng)流程？67本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，68(1)“學(xué)習(xí)”想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級(jí)？在學(xué)習(xí)方面，我們班級(jí)要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)？作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；上課應(yīng)該積極舉手發(fā)語(yǔ)言……1.討論：我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？(1)“學(xué)習(xí)”作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；1.討論：我心中的優(yōu)秀班集體69(2)“紀(jì)律”我們班級(jí)有哪些不足？針對(duì)這些問(wèn)題，可以指定哪些公約？

(3)“衛(wèi)生”我們班級(jí)有哪些缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)？針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我們可以指定哪些公約？(2)“紀(jì)律”(3)“衛(wèi)生”70(4)？

你還想制定哪些班級(jí)公約？①小組合作交流。②代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，完善班級(jí)公約。

(4)？712.根據(jù)目標(biāo)，提出公約。(1)想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪幾個(gè)目標(biāo)是你最感興趣的？注意選取2至3個(gè)目標(biāo)，提出2至3條班級(jí)公約，要有針對(duì)性，內(nèi)容要具體，可操作。(2)結(jié)合自己選擇的目標(biāo)思考對(duì)策，提出班級(jí)公約。(3)小組交流，相互間提出自己的班級(jí)公約。2.根據(jù)目標(biāo)，提出公約。(1)想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪幾個(gè)723.交際表觀點(diǎn)。(1)小組合作交流。交流要求：先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，聲音要洪亮。(2)根據(jù)組內(nèi)每個(gè)人提出的公約，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)，并寫在大紙上。(3)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。3.交際表觀點(diǎn)。(1)小組合作交流。734.評(píng)議誰(shuí)最棒。全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。4.評(píng)議誰(shuí)最棒。74班級(jí)建設(shè)目標(biāo)將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎(jiǎng)多，展示機(jī)會(huì)多的，同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、老師開(kāi)心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。五年級(jí)一班班級(jí)公約班級(jí)公約內(nèi)容1.按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)五年級(jí)一班班級(jí)公約班級(jí)公約內(nèi)容753.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。5.愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。6.認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。3.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼767.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。8.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。9.尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。10.熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。7.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。77班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，提出有針對(duì)性的公約。公約表述要清楚完整，沒(méi)有重復(fù)，內(nèi)容涉及面廣、適用。

同學(xué)們，這節(jié)課我們制定了班級(jí)公約，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，制定班級(jí)公約應(yīng)該注意些什么？班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建78我的心愛(ài)之物我的心愛(ài)之物79生活中的小物品生活中的小物品80每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？這次習(xí)作，就讓我們寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？這次習(xí)作811.選擇特別鐘愛(ài)的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養(yǎng)的寵物、撿到的貝殼、家人送的獎(jiǎng)品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀(jì)念品、親人送的禮物……；2.介紹物品時(shí)，要抓住它們的特點(diǎn)，寫寫它的樣子，你是怎么得到的（來(lái)歷）以及為什么成為你的心愛(ài)之物。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛(ài)的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養(yǎng)的823.確定寫的心愛(ài)之物后，要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融于字里行間。4.辦一期“我的心愛(ài)之物”的習(xí)作專欄，通過(guò)張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流分享。3.確定寫的心愛(ài)之物后，要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛(ài)之物83其次需要你一定抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”的理由寫清楚。首先是你選擇的物品是你非常喜愛(ài)的，寫時(shí)你的喜愛(ài)之情就會(huì)融入到作文的字里行間；怎樣寫，讓大家看到后覺(jué)得確實(shí)是你的心愛(ài)之物呢？其次需要你一定抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”841.認(rèn)真篩選，定物品。本次習(xí)作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢？大家可以先將自己喜歡的物品名稱羅列出來(lái)。然后圍繞本次的習(xí)作要求再篩選，哪個(gè)物品更容易運(yùn)用本單元的寫作方法來(lái)寫呢，就選定寫那一個(gè)。1.認(rèn)真篩選，定物品。本次習(xí)作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢851.能以小見(jiàn)大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小事小物作為文章的材料。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？1.能以小見(jiàn)大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小事小862.能與眾不同的：選擇確實(shí)自己覺(jué)得喜愛(ài)并有話可寫的，別人寫的最好不要寫。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？2.能與眾不同的：選擇確實(shí)自己覺(jué)得喜愛(ài)并有話可寫的，別人寫的873.能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？3.能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。習(xí)884.能放飛想像的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理的展開(kāi)有意義的想象，，能拓展寫作空間。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？4.能放飛想像的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理895.能有話可說(shuō)的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的物品，從一個(gè)方面或幾個(gè)片斷運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)手法來(lái)寫，一定有說(shuō)不完的話。習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？5.能有話可說(shuō)的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的902.仔細(xì)觀察，寫樣子。我們寫物時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？心愛(ài)之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細(xì)的觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等從它的外形、顏色、滋味來(lái)觀察；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形、結(jié)構(gòu)、功能、玩法等方面入手觀察。那觀察是要注意些什么呢？觀察時(shí)注意要有一定的順序，抓住特點(diǎn)。2.仔細(xì)觀察，寫樣子。我們寫物時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？心愛(ài)之物913.三言兩語(yǔ)，說(shuō)來(lái)歷。如何寫好來(lái)歷呢？無(wú)論寫的什么物品，來(lái)歷可以作為略寫，三言兩語(yǔ)交代清楚即可。當(dāng)然如果喜歡的最主要原因是來(lái)歷，那么就要重點(diǎn)寫了。3.三言兩語(yǔ)，說(shuō)來(lái)歷。如何寫好來(lái)歷呢？無(wú)論寫的什么物品，來(lái)924.具體事例，顯心愛(ài)。如何寫出“心愛(ài)”之情呢？每個(gè)人都有自己的最愛(ài)，要寫出“心愛(ài)”，就要在字里行間表達(dá)這種積極向上的情感。4.具體事例，顯心愛(ài)。如何寫出“心愛(ài)”之情呢？每個(gè)人都有自己935.班級(jí)張貼，來(lái)分享。習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。5.班級(jí)張貼，來(lái)分享。習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫94佳作在線：我的心愛(ài)之物——地球儀上周我過(guò)生日，爸爸送給我一個(gè)禮物——地球儀，?我特別高興，把它擺放在我的書(shū)桌上，我可以天天看到它。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉(zhuǎn)起來(lái)。這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博!?它的身上有許多線，那些縱貫?zāi)媳钡木€叫經(jīng)線，繞著地球儀東西方向的一圈圈的線是緯線，其中在?開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象———地球儀，及其它的來(lái)歷。?中心句，總說(shuō)地球儀的特點(diǎn)。寫法品析佳作在線：我的心愛(ài)之物——地球儀上周我過(guò)生日，爸爸送給我一個(gè)95地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個(gè)大洲的名稱，哪個(gè)國(guó)家在哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還標(biāo)明了地球上七大洲、四大洋的面積和赤道的周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，一個(gè)小小的地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界!??地球儀的外形觀察非常細(xì)致，描寫清楚，“我”學(xué)到了許多地理知識(shí)，這也正是“我”喜歡它的原因之一。地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個(gè)96我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無(wú)聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見(jiàn)了蒸蒸日上的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。后來(lái)，我又尋找到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書(shū)中說(shuō)，中國(guó)資源豐富，我馬上找地球儀證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚地把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來(lái)，讓人一目了然!?

?總寫地球儀是“我”的“老師”。下文則是用具體例子予以說(shuō)明，總分結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，使文章條理清晰、層次分明。我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，97我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園。?在地球儀上，似乎可以看到美麗廣袤的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛(ài)研究這些了。地球儀成了我課余的好伙伴。??過(guò)渡句，使文章銜接自然。?總結(jié)全文，表達(dá)了“我”對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園98小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來(lái)，成為寫作題材。文章寫出了地球儀的外形、來(lái)歷以及地球儀的用處:讓小作者學(xué)到了許多知識(shí)，表達(dá)了小作者對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。讀后讓人感到這的確是小作者的“心愛(ài)之物”呀！總評(píng)：小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來(lái)，成為寫作題材。文章99五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地人教部編版611001.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借助具體事物表達(dá)情感的方法。2.通過(guò)“語(yǔ)段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，積累好句，體會(huì)描寫事物的方法。3.能發(fā)現(xiàn)“開(kāi)辟、姿態(tài)、溫和”等詞語(yǔ)一詞多義的特點(diǎn)，并主動(dòng)和同學(xué)交流。4.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，朗讀并背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，積累古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借助具體事物表達(dá)情感的方法101讀了三個(gè)小朋友說(shuō)的話，我們發(fā)現(xiàn)大家交流的是散文借景抒情的方法，運(yùn)用它們，可以更好表達(dá)自己的感受。①借助事物，表達(dá)感情或引發(fā)思考；②比如《桂花雨》不僅帶給她童年的快樂(lè)回憶，也寄托了思鄉(xiāng)之情；③又如《落花生》是借助花生的特點(diǎn)，表明做人的道理。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀了三個(gè)小朋友說(shuō)的話，我們發(fā)現(xiàn)大家交流的是散文借景抒情的方法102你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？(郭沫若《石榴》節(jié)選)練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面兩段話，想想：作者寫事物什么特點(diǎn)，表達(dá)什么感情？秋天石榴成熟時(shí)的樣子，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的103

我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書(shū)善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！”(《梅花魂》節(jié)選)外公帶我讀唐詩(shī)宋詞的情景，表達(dá)了外祖父深深地思念祖國(guó)、思念故鄉(xiāng)之情。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕104我拓展，我積累。我還發(fā)現(xiàn)散文都是寫事物，但是抒發(fā)感情的方式不同：有的在寫的過(guò)程中直接抒發(fā)自己的感情，比如《白鷺》開(kāi)篇就說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”；有的課文是通過(guò)幾件事情來(lái)寫事物，將感情蘊(yùn)含在字里行間，比如《桂花雨》；有的是寫相處中變化，最后直接點(diǎn)出自己的思考，比如《珍珠鳥(niǎo)》。小朋友，你還有什么發(fā)現(xiàn)？我拓展，我積累。我還發(fā)現(xiàn)散文都是寫事物，但是抒發(fā)感情的方式不105例如：窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對(duì)光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。它經(jīng)常在窗臺(tái)上跳躍、歇(xiē)腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛(fǎng

fú)觸摸到了生命的歡愉(yú)。友人非常喜歡它，我也是。

(《飛吧海鷗》)

這段話將友人和我對(duì)小海鷗的喜愛(ài)之情融入外形特點(diǎn)及活動(dòng)規(guī)律描寫中，比如“偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。”“活躍的小生命令人高興的觸摸到了生命的歡愉”這些描寫是作者的喜愛(ài)之情自然流于筆端的體現(xiàn)。例如：窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹106它的果實(shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。讀一讀，它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦帲克鼈兌歼\(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦?。它的果?shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)107拿花生將果實(shí)深埋在土里與“桃子、石榴、蘋果”把果實(shí)掛在枝頭比較，突出花生的樸實(shí)無(wú)華；將白鷺與朱鷺、蒼鷺比較身段的大小，突出白鷺身段的適宜；拿“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉的裝飾”與“高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或者豎著兩根大旗桿”比較，顯出作者的喜好。它的果實(shí)埋在地里，部像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。拿花生將果實(shí)深埋在土里與“桃子、石榴、蘋果”把果實(shí)掛在枝頭比108(1)我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。(2)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀讀下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比較，要說(shuō)明什么？拿桂花樹(shù)的樣子與梅樹(shù)樣子做對(duì)比，說(shuō)明桂花樹(shù)的普通(笨笨的)。拿梅花開(kāi)花時(shí)節(jié)與旁的花開(kāi)花時(shí)節(jié)對(duì)比，說(shuō)明梅花有品格、有骨氣。(1)我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)109讀讀下面運(yùn)用對(duì)比的句子，體會(huì)描寫事物的好處。

(1)五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。(2)山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了---它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，而這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。(3)我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。我拓展，我積累。讀讀下面運(yùn)用對(duì)比的句子，體會(huì)描寫事物的好處。110讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢語(yǔ)中有很多詞語(yǔ)因?yàn)檫\(yùn)用語(yǔ)境不同，它的意思也隨之不同，這些詞語(yǔ)叫做多義詞。例子中“開(kāi)辟”“姿態(tài)”“溫和”都是這種情況。本組題目練習(xí)時(shí)，先要查字典，搞清楚“開(kāi)辟、姿態(tài)、溫和”的意思；接著認(rèn)真閱讀每組的兩個(gè)句子，想想每句話講的什么意思；然后思考詞語(yǔ)在句中究竟是什么意思，寫在書(shū)上；最后再仿寫幾個(gè)句子。比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢語(yǔ)中有很多詞語(yǔ)因?yàn)檫\(yùn)用語(yǔ)境不同，它的111開(kāi)辟：(1)開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾；(2)創(chuàng)立；(3)開(kāi)辦。姿態(tài)：(1)容貌神態(tài)；(2)物體呈現(xiàn)的樣子；(3)風(fēng)格;氣度。溫和：(1)不嚴(yán)厲、不粗暴;平和不勐烈；(2)冷熱適中;不冷不熱。開(kāi)辟：(1)開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾；(2)創(chuàng)立；(3)開(kāi)辦。112開(kāi)辟：第一句是開(kāi)墾荒地能種植花生；第二句是創(chuàng)立的意思。姿態(tài)：第一句是梅花樹(shù)呈現(xiàn)的樣子；第二句是大家的風(fēng)格。“溫和”造句：(1)在一個(gè)溫和的日子里，我們一家出去游玩。(2)上課時(shí)，老師總是用溫和的目光看著大家，使我們感到非常親切。參考答案：開(kāi)辟：第一句是開(kāi)墾荒地能種植花生；第二句是創(chuàng)立的意思。參考答113讀句子，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的意思，將序號(hào)寫在句后的括號(hào)內(nèi)。配合：①為一共同任務(wù)分工合作,協(xié)調(diào)一致地行動(dòng)；②搭配、匹配。(1)色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。(

)(2)隊(duì)列展示的兩個(gè)小組緊密配合,步調(diào)一致,取得理想成績(jī)。(

)體面：①體統(tǒng)、身份；②光榮、光彩；③(相貌或樣子)好看、美麗。(1)他離家外出打工，現(xiàn)在穿著西裝，開(kāi)著好車，很體面地回家鄉(xiāng)。(

)(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(

)②①練一練，學(xué)運(yùn)用。②③?

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?讀句子，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的意思，將序號(hào)寫在句后的括號(hào)內(nèi)。114我拓展，我積累。漢字是世界上最古老的文字之一。漢語(yǔ)詞匯豐富奧妙，充滿著神奇的魅力。但面對(duì)它的紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人鬧過(guò)不少有趣的笑話。

一位外國(guó)朋友不知道漢語(yǔ)里的“哪里，哪里！”另有自謙的意思。一次，他參加一對(duì)華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說(shuō)：“哪里！哪里！”這位外國(guó)朋友聽(tīng)了大吃一驚：想不到籠統(tǒng)地贊美，中國(guó)人還不過(guò)癮，還非要我具體說(shuō)明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“新娘的眼睛大大的；嘴巴小小的；鼻子高高的；眉毛彎彎的；……多么漂亮?。　苯Y(jié)果引得哄堂大笑，給婚禮增添了不少喜氣。我拓展，我積累。漢字是世界上最古老的文字之一115黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

這是一首送別詩(shī)，是唐代詩(shī)人李白所作。這首送別詩(shī)有它特殊的感情色調(diào)。表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這是一首送別詩(shī)，是唐代詩(shī)人李白所116作者簡(jiǎn)介：李白(701年－762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。作者簡(jiǎn)介：117隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。無(wú)論寫的什么物品，來(lái)歷可以作為略寫，三言兩語(yǔ)交代清楚即可。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。辦一期“我的心愛(ài)之物”的習(xí)作專欄，通過(guò)張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流分享。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒(méi)有（規(guī)則）游戲無(wú)法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。小朋友，你還有什么發(fā)現(xiàn)？用（理解）的眼光看待