人教版《軸對(duì)稱》課件122

軸對(duì)稱軸對(duì)稱一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？畫出它們的對(duì)稱軸。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？畫出它們的人教版《軸對(duì)稱》課件122AAAA'AA'二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱軸的距離都是3小格。二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱三、知識(shí)運(yùn)用第一步：標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)；第二步：通過(guò)數(shù)格找到

對(duì)稱點(diǎn)；第三步：順次連線。三、知識(shí)運(yùn)用第一步：標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)；第二步：通過(guò)數(shù)格找到第三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122古今中外，許多著名的建筑就是對(duì)稱的。印度泰姬陵古今中外，許多著名的印度泰姬陵中國(guó)趙州橋4.中國(guó)趙州橋4.英國(guó)塔橋英國(guó)塔橋法國(guó)埃菲爾鐵塔法國(guó)埃菲爾鐵塔剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。人教版《軸對(duì)稱》課件122設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形注意：1、請(qǐng)先畫好對(duì)稱軸。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形注意：四、布置作業(yè)作業(yè)：

剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。四、布置作業(yè)作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。剪出的是4只蝴蝶的圖案。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。第二步：通過(guò)數(shù)格找到看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。第二步：通過(guò)數(shù)格找到剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱點(diǎn)；對(duì)稱點(diǎn)；剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。第二步：通過(guò)數(shù)格找到2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。剪出的是4只蝴蝶的圖案。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。第二步：通過(guò)數(shù)格找到仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、知識(shí)運(yùn)用2.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。三、知識(shí)運(yùn)用2.三、知識(shí)運(yùn)用3.剪出的是4只蝴蝶的圖案。像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，剪出的是什么圖案？對(duì)折4次呢？三、知識(shí)運(yùn)用3.剪出的是4只蝴蝶的圖案。像下面這樣把一張紙謝謝謝謝24軸對(duì)稱軸對(duì)稱一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？畫出它們的對(duì)稱軸。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？畫出它們的人教版《軸對(duì)稱》課件122AAAA'AA'二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱軸的距離都是3小格。二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱三、知識(shí)運(yùn)用第一步：標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)；第二步：通過(guò)數(shù)格找到

對(duì)稱點(diǎn)；第三步：順次連線。三、知識(shí)運(yùn)用第一步：標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)；第二步：通過(guò)數(shù)格找到第三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122人教版《軸對(duì)稱》課件122古今中外，許多著名的建筑就是對(duì)稱的。印度泰姬陵古今中外，許多著名的印度泰姬陵中國(guó)趙州橋4.中國(guó)趙州橋4.英國(guó)塔橋英國(guó)塔橋法國(guó)埃菲爾鐵塔法國(guó)埃菲爾鐵塔剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出的是4只蝴蝶的圖案。人教版《軸對(duì)稱》課件122設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形注意：1、請(qǐng)先畫好對(duì)稱軸。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形注意：四、布置作業(yè)作業(yè)：

剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。四、布置作業(yè)作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。剪出的是4只蝴蝶的圖案。2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。第二步：通過(guò)數(shù)格找到看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？剪出的是4只蝴蝶的圖案。第二步：通過(guò)數(shù)格找到剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱點(diǎn)；對(duì)稱點(diǎn)；剪出的是4只蝴蝶的圖案。作業(yè)：剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。第二步：通過(guò)數(shù)格找到2、確認(rèn)好對(duì)稱點(diǎn)再連線。剪出的是4只蝴蝶的圖案。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。第二步：通過(guò)數(shù)格找到仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、知識(shí)運(yùn)用2.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？