一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

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人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂授課設(shè)計(jì)

第一課《春天》

目的要求：

1、經(jīng)過聆聽歌（樂）曲，感覺音樂所表現(xiàn)的春天。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛美麗的春天，熱愛大自然。懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，啟迪學(xué)生仔細(xì)的察看事物。

3、輕松快樂地演唱歌曲《布谷》及《毛毛雨沙沙》，并聆聽《杜鵑圓舞曲》感覺音樂的高低，聆

聽《小燕子》能結(jié)合圖形創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

授課重難點(diǎn)：

1、歌曲辦理與表演

2、感覺三拍子的樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辯樂曲，感覺樂曲、表現(xiàn)樂曲。

授課準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、琴、圖片、打擊樂器、頭飾等。

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課過程：

第一課時(shí)

一、組織授課

1、律動(dòng)入場(chǎng)

2、師生問好

二、基本訓(xùn)練

1、練聲曲：模擬小雞、小貓、小鴨叫。

2、節(jié)奏練習(xí)：

三、創(chuàng)立情況，導(dǎo)入新課

1、出示掛圖，生邊看圖邊聆聽《杜鵑圓舞曲》

a、聽樂曲，感覺樂曲情緒。（要修業(yè)生隨著音樂晃動(dòng)，感覺樂曲節(jié)拍）

b、帶著問題“樂曲是怎樣描繪杜鵑的？”進(jìn)行復(fù)聽，用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

2、手模擬杜鵑的形狀，用手隨著音樂飛，并依照?qǐng)D形譜，感覺音的高低。

3、選擇合適的打擊樂器（木魚、碰鐘）為音樂伴奏。

二、新歌授課《布谷》

1、錄音范唱

2、認(rèn)識(shí)歌曲節(jié)拍、節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞

4、旋律授課

5、學(xué)唱歌詞（注意一音多字的演唱，如“林里、可愛的”及一字多音的演唱）。

6、歌詞創(chuàng)編:描繪春天的風(fēng)景

7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

8、分組比賽表演。

9、小結(jié)

律動(dòng)出場(chǎng)：聽音樂做小燕子的動(dòng)作。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》

二、新課導(dǎo)入

1、聆聽樂曲《小燕子》1

2、導(dǎo)入聆聽（春天到了，各處是紅的花、綠的草，黃鸝鳥在枝頭歌唱，多美的春天啊?。?/p>

3、要修業(yè)生邊聽音樂，邊依照樂曲內(nèi)容編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、導(dǎo)入（小朋友，今天太陽公公又跟我們開玩笑了，他藏起了白云，請(qǐng)出了烏云，每當(dāng)這時(shí)候，毛毛雨點(diǎn)顯得格外快樂，沙沙沙唱起了快樂的歌，你看這美好的歌聲喚醒了酣睡的種子，它擦擦眼睛，伸伸懶腰，鉆出來了，探出小腦袋，看著這美麗的世界，對(duì)毛毛雨點(diǎn)說著靜靜話，你聽到種子對(duì)毛毛雨點(diǎn)說什么靜靜話了嗎？）

1、揭露課題，播放錄音歌曲《毛毛雨沙沙》，要修業(yè)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下的小魚是一幅怎樣的情況。

2、學(xué)習(xí)歌曲

1、有表情的朗誦歌詞

2、學(xué)習(xí)旋律

3、學(xué)唱歌詞

四、歌表演

1、分組表演

圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出一幅美麗的圖畫。

打擊樂器：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。

表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模擬“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的情況用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

歌唱組：同學(xué)們用甜美的聲音演唱歌曲，憂如把我們進(jìn)入了春的世界。

五、小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水，現(xiàn)在讓我們帶著快樂的心情，邊唱邊跳走開教室。

第二課《放牧》

目的要求：

1、以優(yōu)美的聲音，抒情地演唱《牧童》，并輕快地演唱歌曲《放牛歌》，領(lǐng)悟歌曲的不同樣樣情緒。

2、過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感覺牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

3、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，研究三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。

授課重難點(diǎn)：

1、經(jīng)過音樂實(shí)踐活動(dòng)，充發(fā)散揮學(xué)生的想象力是創(chuàng)立能力。

2、歌曲辦理與表演。

教具準(zhǔn)備：琴、三角鐵、圖片、鼓、鑼。

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課過程：

第一課時(shí)

一、組織授課

1、律動(dòng)入場(chǎng)

2、師生問好

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

2、節(jié)奏練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《毛毛雨沙沙》

3、分角色演唱。

4、同桌分別扮演“種子、毛毛雨”表演歌曲。

四、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課

1、配樂旁白：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的草地2

2、音范唱：聽音樂感覺樂曲

五、學(xué)習(xí)歌曲

1、師聽音樂伴奏按節(jié)奏范讀。

2、學(xué)唱旋律：生跟琴練唱

3、學(xué)唱歌詞

a、師范唱

b、生跟琴學(xué)唱

4、分組比賽

5、創(chuàng)編表演

6、以三角鐵、雙響筒為歌曲伴奏。

六、欣賞樂曲《牧童》

1、聆聽樂曲《牧童》，感覺歌曲的情緒，音樂爽朗、快樂。

2、隨著歌曲錄音用雙響筒為歌曲伴奏。

七、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

1、分組表演

2、邊唱邊打節(jié)奏

二、學(xué)習(xí)歌曲《放牛歌》

1、師平和自然的范唱，讓學(xué)生感覺歌曲所表達(dá)的感情。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“間奏”的用法以及“頻頻跳躍記號(hào)”的演唱。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞，說說四個(gè)樂句各描繪了什么內(nèi)容。

4、師再次范唱，生手指圖形譜，感覺音的高低及歌曲情緒。

5、學(xué)唱歌曲，注意一字多音的演唱。

6、請(qǐng)個(gè)別表演

7、在間奏的地方加入打擊樂器使歌曲更富饒表現(xiàn)力。三、欣賞歌曲《牧童到哪里去了》1、聆聽音樂，自由想象

說說聽完歌曲自己的心情怎樣？

2、復(fù)聽樂曲

牧童終究到哪里去了呢？

四、小結(jié)

第三課《手拉手》

目的要求：

1、經(jīng)過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感覺生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能圓滿、正確、有感情地演唱歌曲。

3、掌握四分休止符的市價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的心里感覺和動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。

4、能結(jié)合聆聽歌去，創(chuàng)立性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、師生琴、圖、打擊樂器、玩具

授課重難點(diǎn)：

1、唱好歌曲《一對(duì)好朋友》，并學(xué)會(huì)歌表演

2、掌握四分休止符，唱好倚音。

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

3

授課過程：

第一課時(shí)

一、組織授課

1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室、

2、師生問好

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)：模擬動(dòng)物的聲音，小貓喵喵喵——，小鴨嘎嘎嘎——，小狗汪汪汪——

2、節(jié)奏練習(xí)：×××××∣××××0︱

三、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

1、介紹歌曲

2、圓滿地聆聽全曲

歌曲唱出了哪些內(nèi)容？歌詞借喻浪花、大雁，歌唱了團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難，歌唱了團(tuán)結(jié)即使力量。

3、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。

四、學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》

1、讓學(xué)生邊看插圖，邊聽老師講故事，認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容。

2、讓學(xué)生模擬鴨子和牛的叫聲如：嘎嘎——牟牟

3、依照歌曲襯詞對(duì)唱。

4、教師有感情地范唱后，提問：歌曲中唱了幾個(gè)小主人，他們是怎樣快樂地成為一對(duì)好朋友

的？

5、師再次范唱，生拍手哼唱。

6、聽錄音小聲跟唱。

7、學(xué)唱倚音

8、按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

9、學(xué)唱歌詞

集體跟琴演唱（2）分組演唱五、歌表演

1、請(qǐng)學(xué)生自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。4

2、師示范歌表演。

3、師生談?wù)?，進(jìn)行歌表演。能夠一齊做，能夠一對(duì)一表演，也能夠自由結(jié)合即興表演。要求

學(xué)生在唱好歌的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出同學(xué)間平和友好的情況。

4、集體表演

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》

1、個(gè)別表演

2、分組比賽

二、導(dǎo)入歌曲

1、猜謎游戲。

×××××××扁扁嘴巴大大腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，你們猜猜它是誰。

二、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。

三、彈奏歌曲旋律

學(xué)生邊聽邊想象看到了什么？小鴨子在干什么？學(xué)生模擬鴨子的叫聲。

四、聽錄音，學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂走一走，音樂一停，鴨子就停住，領(lǐng)悟休止符。

五、學(xué)唱歌曲

1、察看圖畫，聆聽歌曲旋律，聽到什么？看到什么？

2、模擬念白，學(xué)生讀老師拍節(jié)奏。

3、學(xué)生邊讀邊打節(jié)奏。

4、師范唱，生哼唱旋律，找出同樣的樂句。

5、師生唱譜，逐句教唱。

6、按節(jié)奏朗誦歌詞，是指導(dǎo)。

7、加入念白，演唱歌曲。

8、表演唱，學(xué)生自由創(chuàng)編舞蹈。

六、欣賞歌曲《鴨子拌嘴》

5

1、介紹歌曲

2、聆聽歌曲，讓學(xué)生感覺音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感覺樂曲強(qiáng)弱變化。

3、提問：哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫？

4、運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。

七、小結(jié)

八、律動(dòng)出場(chǎng)

第四課《長(zhǎng)鼻子》

目的要求：

1、經(jīng)過聽、唱、說、演，感覺表現(xiàn)大象的音樂，進(jìn)而懂得愛惜動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能正確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。

授課重難點(diǎn)：歌曲辦理與創(chuàng)編表演

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾。

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課過程：

第一課時(shí)

一、組織授課

1、律動(dòng)入場(chǎng)

2、師生問好

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

2、節(jié)奏練習(xí)：

××××︱××××︱×－︱×－‖

三、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

1、分組比賽

2、歌表演

四、學(xué)習(xí)歌曲《小象》

1、講話導(dǎo)入：象是人類的朋友，象的用途可真大，我們要愛惜它。

2、教師范唱歌曲，學(xué)生經(jīng)過動(dòng)作體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲

5、選擇打擊樂為歌曲伴奏，選擇伴奏種類。

6、歌表演。

五、欣賞歌曲《小象》

1、歌曲介紹

2、圓滿聆聽歌曲，提示學(xué)生可否知道相關(guān)大象的知識(shí)，吃什么，住在哪里？

3、你感覺樂曲是快樂的，仍是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？

4、復(fù)聽歌曲，隨樂曲表演，模擬小象的叫聲。

六、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲《小象》

1、全班齊唱

2、歌表演6

二、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》

1、練聲：

顯現(xiàn)張口的小鴨，小貓圖

2／41234︱5–︱5650︱5650︱5432︱小貓?jiān)鯓咏校?/p>

1–‖

2、認(rèn)識(shí)休止符

1）出示一只閉口的鴨子，放在張口小鴨旁邊。提問：兩只小鴨有什么不同樣樣？

生：一只在叫，一只在歇息。

2）看圖模擬小鴨叫

gagaga

（3）看圖模擬小貓叫

miaomiaomiao

出示紅燈——休止符，表示休止一拍。

師：在馬路上看到紅燈，行人要停一挺。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。

3、感覺聆聽

顯現(xiàn)圖片——長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說說是什么動(dòng)物。

看看大象和小象的圖，分別聽聽顯現(xiàn)不同樣樣動(dòng)物形象音樂，比較有什么不同樣樣樣的。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步遲緩、粗笨，長(zhǎng)鼻子甩甩等。

4、學(xué)唱歌曲

1）教師范唱，生小聲哼唱

2）學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律

3）按節(jié)奏讀歌詞

4）跟琴學(xué)唱《兩只小象》

5）用打足氣的皮球和沒有氣的皮球啟迪學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。三、欣賞歌曲《大象》

1、圓滿聆聽《大象》

能說說大象的音樂是遲緩深重的，仍是輕快爽朗的？

2、復(fù)聽《大象》

大象有哪些習(xí)慣？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同樣樣？

3、表演

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、啟迪學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

2、歌表演

3、學(xué)生自由表演

五、小結(jié)

第五課游戲

【教材解析】

7《火車波爾卡》

《火車波爾卡》采用寫實(shí)的手法，對(duì)蒸汽機(jī)車啟動(dòng)、加速、到站、做了仔細(xì)的描繪。它是降B

大調(diào)2/4拍，快板，復(fù)三部曲式,前面小節(jié)是引子。由短笛、長(zhǎng)笛演奏出短促的倚音和休止符

組成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強(qiáng)。

《跳繩》

《跳繩》，這是一段爽朗而帶有諧謔情味的小曲，經(jīng)過各樣生動(dòng)的形象，描繪了孩子們?cè)?/p>

跳繩時(shí)的情況。樂曲的節(jié)拍變化頻頻，煞是幽默。能夠感覺到，孩子不單跳得快樂，而且跳得

技巧高妙，跳出很多花式來。

歌曲《火車開啦》

《火車開啦》是一首爽朗、快樂的匈牙利少兒歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞精練平時(shí)，采用擬聲手法，生動(dòng)的模擬了火車開時(shí)的聲音奏效。經(jīng)過學(xué)唱歌曲和

學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也能夠惹起幼兒對(duì)自然界和生活

中各樣聲音的關(guān)注。

4．歌曲《拍皮球》

《拍皮球》讓學(xué)生在快樂的音樂中學(xué)習(xí)歌曲。

【授課目標(biāo)】

1．欣賞樂曲，讓學(xué)生用動(dòng)作來感覺樂曲快樂的情緒。

2．學(xué)習(xí)用快樂爽朗的情緒，輕快的聲音，清楚、正確的演唱歌曲。

3．能過結(jié)合自己的感覺填寫節(jié)奏，并能齊整地讀出三聲部節(jié)奏。

4．讓學(xué)生主動(dòng)參加設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【授課重點(diǎn)】

有感情地唱好歌曲。

能夠正確拍擊三聲部的節(jié)奏。

授課難點(diǎn)】

用快樂的心情有感情地演唱歌曲。

課時(shí)安排】：三課時(shí)

第一課時(shí)

【授課過程】

一、組織授課：81．情況導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播縱火車聲）

生答：火車

師：多美麗的火車呀！同學(xué)們都見過什么樣的火車？（課件出示火車圖片）

生答：拉煤的、拉木頭的、載人的等。

師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模擬一下？

生答：滴滴、嗚嗚、咔嚓咔嚓等。

師提示：汽笛聲用嗚——大車輪聲用轟隆——小車輪聲用咔嚓咔嚓。（課件出示）

2．三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模擬火車的三種聲音，一組同學(xué)模擬汽笛聲，一組同學(xué)模擬大車輪

聲，老師來模擬小車輪聲。（學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組<汽笛聲、大車輪聲><

大車輪聲、小車輪聲>，最后進(jìn)行三組練習(xí)）

二、欣賞《火車波爾卡》

1．同學(xué)們的表現(xiàn)真優(yōu)秀！想不想坐火車？我們坐上火車來聆聽樂曲，聽完后告訴老師你

的感覺是怎樣的？現(xiàn)在就讓我們一同出發(fā)吧?。ㄕn件播放樂曲）

師：同學(xué)們，聽完這首樂曲你的感覺是怎樣的？是快樂的、快樂的？仍是傷心的？

生答：快樂、快樂

2．師：當(dāng)我們坐在火車上時(shí)憂如都看到了什么？讓我們?cè)俅蝸眈雎牁非?，能夠邊聽樂?/p>

邊用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（再次聆聽，師生同做動(dòng)作））。

三、音樂游戲：

1．同學(xué)們唱的可真帶勁！若是你是火車司機(jī)，你想率領(lǐng)大家去什么地方？（找一世率領(lǐng)，

拉上幾個(gè)學(xué)生當(dāng)乘客，其余的學(xué)生演唱歌曲）

2．下面老師來做火車司機(jī)，率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ケ本┛瓷靸x式，請(qǐng)同學(xué)們上車，準(zhǔn)備好了嗎？

出發(fā)！

（師率領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)聽歌走出教室）下課！

第二課時(shí)

【授課過程】

一、組織授課

播放《火車波爾卡》音樂。

啟迪講話：說說上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并導(dǎo)入新課。9二、教授歌曲《火車開啦》

1．多好聽的火車交響曲啊，同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意，聽！他開著

快樂列車來了！（課件播放《火車開啦》原唱）

2．火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感覺歌曲的快樂情緒（再次播放

歌曲，師拍手、拍腿，拍手、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生察看老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的？你還想怎樣拍手？

生答：拍手、拍身體，拍手、拍優(yōu)等。

3．師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，把你想出來的拍手方式隨音樂做一做。（第三遍聆聽原

唱）

4．同學(xué)們聽的很仔細(xì)，拍的也很正確，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀

一句。（課件出示歌片）

5．師：請(qǐng)同學(xué)們察看大歌片，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓同樣嗎？

生：不同樣樣樣

師：有什么不同樣樣樣？

生：第一句是四個(gè)咔嚓，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀正確哦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。

6．同學(xué)們學(xué)的特別仔細(xì)！能不能夠自己來圓滿的讀一遍歌詞？我們一同來試一試！（師帶

領(lǐng)生齊讀歌詞）

7．讓我們隨著音樂讀。（因原唱伴奏速度快，這個(gè)地方用電鋼琴伴奏，提早錄好，方便

學(xué)生學(xué)習(xí)）

8．教唱歌曲（師撫琴教唱2遍）

9．請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句。（2遍）

10．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。

11．師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來演唱歌曲，豎起你的小耳朵聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度

要比我們剛剛演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

三、歌曲表演

1．師：時(shí)間過得真快，片晌間，我們立刻結(jié)束此次快樂的旅行，還有幾位小乘客沒有上

車呢，火車司機(jī)連忙去搜尋，讓他們搭上這趟火車，一個(gè)也不能夠少。

2．師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同樣樣的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。103．每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)搜尋拋棄的小乘客，小組進(jìn)行比賽，看哪組找到的小乘

客最多（規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成）

四、老師小結(jié)

第三課時(shí)

【授課過程】

一、組織授課

出示跳繩（兩頭栓有鈴鐺）問：“同學(xué)們，你們看，老師今天大家?guī)砹耸裁?？”大家?/p>

歡跳繩嗎？你們會(huì)不會(huì)更喜歡一邊唱歌，一邊跳舞呢？下面我們大家一同來聆聽歌曲《跳繩》。二、聆聽歌曲《跳繩》

1．隨樂曲模擬跳繩的動(dòng)作。

2．聽老師播放兩段音樂，哪段是用鋼琴演奏的？

三、演唱歌曲《拍皮球》

1．講話導(dǎo)入：課間十分鐘游戲。

師：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做哪些游戲？（踢足球，踢毽子，打籃球，跳皮筋，打口袋）師：同學(xué)們玩的游戲可真多。那好，現(xiàn)在我們就用球做一個(gè)

游戲。節(jié)奏接龍游戲：老師先說一個(gè)字的“球”同學(xué)們往下連續(xù)想2個(gè)字的3個(gè)字的4個(gè)字的球都有哪些？。（足球，籃球，乒乓球，高爾夫球）（老師在黑板上寫出）

2．節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們回答的都特別正確，那么現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)看黑板，老師這里有一條節(jié)奏。X—｜XXX|XX|XXXX|

3．出示球：師同學(xué)們看，老師這里有一個(gè)皮球，那位同學(xué)知道怎么玩這個(gè)皮球？

4．揭露課題：

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。那么今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲也是跟球相關(guān)的，它的名字叫《拍

皮球》。

老師隨著歌曲范唱，表演球。

（1）師：同學(xué)們歌曲我們聽完了，那么現(xiàn)在我們按節(jié)奏來讀一下個(gè)詞。先由老師讀一遍，

大家能夠在心理或許小聲的跟讀。

師：好，同學(xué)們自己試一試一遍。

師：現(xiàn)在我們一同來圓滿的來讀一遍。

（2）填詞，聽唱法。11師：同學(xué)們學(xué)的真快，那么這么好聽的歌曲，我們把歌詞加進(jìn)去可否是更為好聽呢？現(xiàn)在老師用鋼琴來演唱，老師唱一句，同學(xué)們隨著唱一句。

（第二遍由同學(xué)們自己演唱，男生一組，女生一組的分組演唱）。

（3）歌曲辦理：

師：同學(xué)們，這么好聽的歌曲，我們應(yīng)當(dāng)用什么情緒來演唱呢？同學(xué)們想一想，每當(dāng)我

們下課快樂的走出教室，在操場(chǎng)上快樂快樂的玩著開不快樂？那么好，我們就用這種情緒來演唱歌曲。好，我們圓滿的來一遍。

4）歌曲表演：師：這首歌曲我們學(xué)完了，那么誰能勇敢的登臺(tái)來邊拍皮球表演邊演唱歌曲呢？（老師選同學(xué)登臺(tái)來歌曲表演）

四、老師小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里，今天我們學(xué)習(xí)了《拍皮球》這首歌曲，希望大家不要忘記，每當(dāng)我們下課的時(shí)候，帶著自己心愛的皮球一邊快樂的玩著，一遍快樂的唱著這首歌曲。好，同學(xué)們下課！

第六課《美好的夜》

授課目標(biāo)

1．比較聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動(dòng)作簡(jiǎn)單描繪和表達(dá)自己的感覺。

2．能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

3．能正確做手勢(shì)模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演《閃爍的小星》。

4．能用快樂的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰好恰》。

授課重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、.聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的注意力與記憶力。

2．能鑒別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。

授課時(shí)間：2課時(shí)

授課過程

第一課時(shí)

一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

1．師生問好!

2．師撫琴生按節(jié)奏拍手。

12二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1．師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？

生回答。

2．師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺相關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。

3．聽范唱(能夠邊聽邊拍手)

4．跟師按節(jié)奏念歌詞。

5．跟師的琴輕聲唱歌曲。

6．有感情的演唱歌曲：要求小朋友用輕柔的聲音演唱歌曲。

三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

1．師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

你們?cè)谒X前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。

2．師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一同來欣賞欣賞好嗎？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

A、欣賞《搖籃曲》

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。

師：這個(gè)小寶寶在干什么？

生：在睡著。

師：對(duì)，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。

師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很出名的搖籃曲，我想小朋友必然聽過，我們一同來欣賞。

要修業(yè)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u出發(fā)體，專心領(lǐng)悟歌曲平和、暢快的境地，和母親真摯的愛心。

B、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛剛我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮硇蕾p一首中國(guó)的搖籃曲。

生欣賞《小寶寶睡著了》

聽第一遍時(shí)：要求小朋友在聽的時(shí)候隨著音樂搖出發(fā)體，讓學(xué)生隨著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生領(lǐng)悟靜靜的夜。

聽第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟迪學(xué)生領(lǐng)悟媽媽哄孩子睡覺時(shí)的感情。

13C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

四、授課小結(jié)。

第二課時(shí)

一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

1．聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。

2．游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？

學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，最強(qiáng)時(shí)破碎，并用不同樣樣的動(dòng)作造型。

二、創(chuàng)編節(jié)奏——研究感知己的強(qiáng)弱

1．出示一顆大星星、一顆小星星，用不同樣樣的方式表現(xiàn)大小星星。

2．出示一條二四拍的星星圖式。

師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？

三、體驗(yàn)音樂形象

１．播放樂曲《星光恰好恰》《搖籃曲》。

要求：聽到強(qiáng)烈的、喧雜的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

2．你感覺聽完這兩首音樂有何感覺？學(xué)生說出感覺。

3．引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。

4．引導(dǎo)學(xué)生用不同樣樣的方式與星星問好。

四、歌曲授課

1．初聽歌曲整體感知。

師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明憂如千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!

學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

2．用LA哼唱旋律。

3．自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

4．分組合作學(xué)習(xí)，研究身邊的事物為歌曲伴奏。

四人小組研究，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

5．圖譜結(jié)合，用不同樣樣的方式表現(xiàn)歌曲。

146．創(chuàng)編故事，用不同樣樣的方式表現(xiàn)歌曲。

靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了

小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。

這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們

要求同學(xué)們用不同樣樣的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。

五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好光景。

用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。

分組顯現(xiàn)、談?wù)摗?/p>

六、講堂小結(jié)：這節(jié)課經(jīng)過用唱、跳、畫、演等不同樣樣的方式，感覺藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的歡欣。

第七課《巧巧手》

第一課時(shí)學(xué)唱《粉刷匠》，

聆聽《采蘑菇的小姑娘》

授課目標(biāo)：

1.經(jīng)過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。2.能理解勞動(dòng)的快樂，并用輕

松快樂的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

授課重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各樣創(chuàng)立性的授課活動(dòng)。2.用輕松快樂的聲音演唱,感覺勞動(dòng)的快樂3.

唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。

授課過程：

一、組織授課

聽音樂進(jìn)教室,按規(guī)定坐好。2.師生問好。二、新課授課

1、導(dǎo)入。

師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五

個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)張口。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。我聽聞，在

昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了很多美麗的手工作品，老師真想看看。昨天通知你

們今天音樂課帶來顯現(xiàn)一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你

們的作品，老師真恭順你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈便的手。今天這節(jié)音樂課，我們就一同來學(xué)

15習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）

2、聆聽《采蘑菇的小姑娘》

1）感覺音樂，參加創(chuàng)編

師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能夠做些什么呢？接下來我們一同來欣賞《采蘑菇的小姑娘》。（提出要求）請(qǐng)大家仔細(xì)聽，此后告訴我歌曲中小朋友都做了一些什么事？放音樂，（學(xué)生依照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作）接下來讓我們一同把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊依照自己剛剛創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我們一同跳起來吧?。▽W(xué)生表演）

2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最榮耀，勞動(dòng)給我們帶來了很多的快樂，我們從小就要做

到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一同來想一想，在生活中你們的這雙小手還能夠做什么呢？誰來說說？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我敬羨，同學(xué)們能不能夠給我一個(gè)機(jī)遇，讓我也露一手，好嗎？（好）

3．學(xué)唱《粉刷匠》

（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，

給我打個(gè)分兒。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？感謝同學(xué)們的炫耀。我發(fā)現(xiàn)剛剛我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也隨著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)

過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對(duì)）（出示課件誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們激勵(lì)他一下。（學(xué)生鼓掌）今天

這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能夠自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感覺快樂，沒想

到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰了然。可是剛剛同學(xué)們演唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂句唱錯(cuò)了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來請(qǐng)大家把歌詞朗誦一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問題想問問大家：小粉

刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：

不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤奮的小手把房屋刷得漂美麗亮，并獲取了大家的炫耀，你們說他的心情是怎樣的？（快樂、快樂）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這種快樂的心情，把歌曲演唱一遍。（學(xué)生演唱）我真快樂，同學(xué)們唱得越來越好了。接下來請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）

（2）著手操作，參加實(shí)踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，可否是？16那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪

位同學(xué)的手最巧。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己妝扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生著手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一同來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一同歌表演）

（3）創(chuàng)立舞臺(tái)，顯現(xiàn)自我。師：在你們這雙小手的勤奮勞動(dòng)下