小學(xué)語文部編版三年級下冊全冊課后練習(xí)題解答(附參考答案)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！三年級語文下冊課后練習(xí)題第1課古詩三首2.結(jié)合詩句的意思,想象畫面,說說三首詩分別寫了怎樣的景象。第2課燕子2.讀一讀,記一記,再說幾個這樣的詞語。3.找出課文中優(yōu)美生動的語句,讀一讀,再抄寫下來。第3課荷花2.默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。3.畫出課文中你覺得優(yōu)美生動的語句,和同學(xué)交流。4.小練筆:第2自然段寫出了荷花不同的樣子,仿照著寫一種你喜歡的植物。1第5課守株待兔2.借助注釋讀懂課文,說說那個農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話。3.讀讀“閱讀鏈接”,和同學(xué)交流:故事中的坐車人錯在哪里?第6課陶罐和鐵罐1.默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。2.結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句,說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。3.從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中,你明白了什么道理?4.讀讀“閱讀鏈接”,想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。第7課鹿角和鹿腿2.根據(jù)下面的提示,用自己的話講講這個故事。3.下面的說法,你贊成哪一種?說說你的理由。2第9課古詩三首2.這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?第10課紙的發(fā)明1.默讀課文,想想每個自然段的意思,再照樣子填寫下面的圖表。2.結(jié)合課文中的相關(guān)語句,說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。第11課趙州橋1.朗讀課文。抄寫第3自然段,體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。2.假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋。選做3.你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”?和同學(xué)交流。3第13課花鐘2.默讀第1~2自然段。分別說說這兩段話的大意。3.課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。填一填,體會一下。4.仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花。第14課蜜蜂1.默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。流。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。第16課宇宙的另一邊1.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說一說。42.想象一下:宇宙的另一邊還會有哪些秘密?和同學(xué)交流,看誰想得更奇妙。第17課我變成了一棵樹1.默讀課文。說說你覺得哪些想象有意思。2.如果你也會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?第18課童年的水墨畫2.說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。3.聯(lián)系上下文,說說下面詩句的意思。第19課剃頭大師1.朗讀課文。說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。2.一邊默讀一邊想,試著回答下面的問題。53.課文為什么用“剃頭大師”作為題目?和同學(xué)交流你的看法。第20課肥皂泡1.朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。找一找,說說這些句子的意思。3.讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?第22課我們奇妙的世界1.有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。2.結(jié)合生活經(jīng)驗,說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。63.小練筆。讀一讀下面的句子,感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。第23課海底世界1.朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。2.在課文中找找下面的句子在哪個自然段,說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。3.讀一讀,注意加點的部分,體會這樣寫的好處。第24課火燒云2.說說課文寫了火燒云的哪些特點,你是從哪些語句了解的。3.讀讀下面這些表示顏色的詞語,再說幾個類似的。7第25課慢性子裁縫和急性子顧客2.默讀課文。填寫下面的表格,再借助表格復(fù)述這個故事。第27課漏1.默讀課文。說說故事中的哪些內(nèi)容你覺得最有意思。3.借助下面的示意圖和文字提示,按照地點變化的順序,復(fù)述這個故事。8第1第2第392第5第6第7