小學(xué)英語課題研究研究組活動(dòng)記錄

時(shí)間

崔桂璇學(xué)校英語組小課題爭辯活動(dòng)記錄表一確定課題名稱，明確爭辯方向地點(diǎn) 英語教研組活 統(tǒng)一生疏，了解英語自然拼讀法對英語課的重要意義和作動(dòng)過程可行性。記錄課題爭辯開題報(bào)告。四、決議：1、課題名稱：英語自然拼讀法2、相關(guān)內(nèi)容：⑴爭辯對象：主要為3—6班級(jí)學(xué)校生；⑵爭辯范圍：學(xué)校英語課程；率，建立同學(xué)課堂主體地位的目的。3、開題報(bào)告由教研組長負(fù)責(zé)制定，然后再進(jìn)行小組爭辯修改。小課題爭辯活動(dòng)記錄表二活動(dòng)主題時(shí)間

審核開題報(bào)告，提出修改意見．11 地點(diǎn) 英語教研組活 一、閱讀《英語詞匯教學(xué)法》開題報(bào)告初稿；動(dòng) 二、爭辯：過 1課題爭辯不僅要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念程 而且也要結(jié)合課型特點(diǎn)教學(xué)中也應(yīng)留意由于課型不同而課堂導(dǎo)記 入也應(yīng)有不同的側(cè)重。錄 2、提出要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，理論爭辯應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐的基上開放。3、組內(nèi)成員分工合作，責(zé)任明晰。三、由曹海麗老師匯總爭辯決議，修改開題報(bào)告，并如期上傳。學(xué)校小課題爭辯活動(dòng)記錄表三活動(dòng)主題活動(dòng)主題確立階段任務(wù)，明確新的方向時(shí)間地點(diǎn)英語教研室時(shí)間地點(diǎn)英語教研組時(shí)間地點(diǎn)英語教研組活動(dòng)再厲。過二、爭辯：確定其次階段爭辯任務(wù)和爭辯方向：程1記錄不足，并提出改進(jìn)方案。234、初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、匯總爭辯決議，安排任務(wù)?；顒?dòng)主題

小課題爭辯活動(dòng)記錄表四審核調(diào)查問卷，制定調(diào)查方案活 一、小組成員王照華老師呈現(xiàn)調(diào)查問卷。動(dòng) 二、爭辯：過 1、提出調(diào)查問卷中同學(xué)篇的設(shè)計(jì)應(yīng)分為兩部分：一為同學(xué)目程 課堂導(dǎo)入滿足度調(diào)查，一為同學(xué)對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計(jì)；記 2、在同學(xué)對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計(jì)中，應(yīng)留意盡量涉及多錄 課型多角度多方位使同學(xué)獲得呈現(xiàn)空間表達(dá)對英語自然拼讀課的期望。3、確定調(diào)查時(shí)間，調(diào)查班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)匯總調(diào)查結(jié)果三、調(diào)查問卷修訂，以及按時(shí)發(fā)放和回收。小課題爭辯活動(dòng)記錄表五活動(dòng)主題活動(dòng)主題匯總階段資料，提交中期報(bào)告時(shí)間2015．地點(diǎn)英語教研組時(shí)間地點(diǎn)英語教研組時(shí)間地點(diǎn)英語教研組活一、課題組成員整理反饋信息。動(dòng)1過發(fā)放同學(xué)問程卷全部回收，調(diào)查結(jié)果真實(shí)、有效。記二、階段資料呈現(xiàn)：錄 1、在教學(xué)過程中，課題組成員有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)導(dǎo)入方式，讓同學(xué)體會(huì)到英語課堂多姿多彩的變化之美力爭達(dá)到有趣，有味，有得的效果，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)效率。23、結(jié)合自己的課堂教學(xué)，課題組成員樂觀撰寫了相關(guān)的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。4、初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、具體由王照華老師完成課題中期報(bào)告?；顒?dòng)主題

小課題爭辯活動(dòng)記錄表六匯總爭辯資料，呈現(xiàn)課題成果活活動(dòng)過程記錄一、支配課題收尾工作1、隨著課題爭辯一步步有序地進(jìn)行，我們的課題成員已經(jīng)在整2、課題組各位老師整理資料，分析案例，反思實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)完成過程性資料的整理，撰寫爭辯論文。3、最終按時(shí)總結(jié)出試驗(yàn)結(jié)論，撰寫課題