六年級(jí)和句子的記憶方法

六年級(jí)和句子的記憶方法

1)拼寫聯(lián)想，即將拼寫類似的單詞一起記憶。

如：think，thin，ink;

could，would，should;

book，look，cook;

boy，toy等。

2)意義聯(lián)想，即從詞義方面聯(lián)想與其有關(guān)聯(lián)的詞。

如想到同義詞：tabledesk;

想到：tallshort;

想到同類詞：由ship聯(lián)想到各種交通工具

bus，car，bike，plane，train等。

3)形-義聯(lián)想法，就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的想象。

如eye，可以認(rèn)為這個(gè)單詞中的兩個(gè)e就是兩個(gè)眼睛，y就像一個(gè)鼻子。

look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞，可以用形似的記憶法。

pencil通常比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。

4)音-義聯(lián)想法，就是設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來(lái)。

這種方法主要適用于一部分單詞，記憶時(shí)，要加以想象，如cab想象為"開(kāi)吧'等。

four和five很容易混淆，four用拼音來(lái)記憶f+o--"佛'的諧音，就能分辨清楚。

5)視覺(jué)圖像聯(lián)想法，即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。

研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺(jué)圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

6)感覺(jué)或動(dòng)作聯(lián)想法，即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

例如：當(dāng)我們學(xué)到"cold，hot...'等詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生"冷、熱'的感覺(jué);

學(xué)到"playfootball'時(shí)，應(yīng)想到或做出"踢'的動(dòng)作，這是一個(gè)事半功倍的。

在學(xué)習(xí)"drop'一詞時(shí)，把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來(lái)

后來(lái)單詞測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)不知道drop的中文意思是"掉下'。

7)見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)

1.買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：

Giveme.

2.每天吃飯前，可以說(shuō):

Sitdown,please.

飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō):

Standup,please.

端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō):

Hereyouare.

收到東西說(shuō)Thankyou.

3.看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：

Whatsthis?

4.見(jiàn)到陌生人學(xué)會(huì)：

Hello,ImMay.

Imsevenyearsold.

Imagirl.

Icansi