音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文（精選7篇）

音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文（精選7篇）音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1回顧20xx年下半年，我們音樂(lè)科組的成員一如既往地保持對(duì)音樂(lè)教育的熱忱，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂(lè)教學(xué)大綱》，以“審美”為音樂(lè)教育核心，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容，能掌握簡(jiǎn)單識(shí)譜，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲；三至六年級(jí)要求人手一琴，讓音樂(lè)知識(shí)學(xué)以致用，給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn)，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)；第十一周由楊老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來(lái)》教研課例，獲得東莞市音樂(lè)學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià)，并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結(jié)全課；第十二周再由楊老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo)；第十五周由楊老師錄制課例《月亮姐姐快下來(lái)》參加20xx年中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)。為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè)審美、感悟和運(yùn)用能力，我們把音樂(lè)教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、拉丁舞隊(duì)，讓音樂(lè)藝術(shù)之花開(kāi)得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績(jī)：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢(qián)》獲得一等獎(jiǎng)；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng)。12月26日舉行了以音樂(lè)科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，勇敢自信的表現(xiàn)自己。展望20xx年，希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂(lè)教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：1、明確音樂(lè)教育目標(biāo)。即是以音樂(lè)教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——課程目標(biāo)；以音樂(lè)教育“實(shí)施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo)；以音樂(lè)教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo)，三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。2、在音樂(lè)實(shí)踐中，有意識(shí)有計(jì)劃地提高學(xué)生識(shí)譜能力，中高年級(jí)要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧。3、繼續(xù)做好班級(jí)合唱的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨(dú)特的嗓子表達(dá)情緒。4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。5、抓好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練，做到有序、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。總之，這學(xué)期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，把音樂(lè)教育教學(xué)工作做得更好！音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作，音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì)及感受，寫(xiě)出來(lái)和同仁們一起探討和學(xué)習(xí)。音樂(lè)教師是美的傳播者，我們要用一切美的手段來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，在輕松、活潑的音樂(lè)中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力，使音樂(lè)如磁鐵般吸引學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的愛(ài)好吧！音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)和學(xué)生實(shí)際情況備教案。極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。三、不足之處:在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)4本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我們音樂(lè)教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展，努力開(kāi)發(fā)拓展型音樂(lè)課堂教學(xué)以及開(kāi)展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)音樂(lè)以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。一、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)每學(xué)年各年級(jí)上下冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)年教研課重點(diǎn)為“快樂(lè)教學(xué)”。我們音樂(lè)組進(jìn)行了歌唱基本功訓(xùn)練。組內(nèi)教師通過(guò)歌唱親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討，在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會(huì)，并在音樂(lè)課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生歌唱水平的嘗試。從上下學(xué)期的組內(nèi)公開(kāi)課可見(jiàn)，我們音樂(lè)組的“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法研究探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。二、認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂(lè)課堂，在教學(xué)中，我們的音樂(lè)課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來(lái)。在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感，從音樂(lè)中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。三、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。在這一學(xué)期中，音樂(lè)教研組在音樂(lè)活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是，學(xué)生興趣小組活動(dòng)。目的是為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練，選拔有特長(zhǎng)才藝的學(xué)生，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。四、存在不足及今后努力方向1、組內(nèi)教師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。2、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。在今后的音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)活動(dòng)中，我們音樂(lè)教研組的全體教師，將不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)5音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段塑造出來(lái)的。不同的聽(tīng)眾，由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛(ài)好的差異，對(duì)同一音樂(lè)形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。幼兒由于其年齡水平的差異，各年齡班的音樂(lè)欣賞能力也各有特點(diǎn)。大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品的情緒、性質(zhì)。能感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類(lèi)型的作品。他們初步了解了各音樂(lè)手段的表現(xiàn)作用。同時(shí)他們的音樂(lè)記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現(xiàn)出自己對(duì)某類(lèi)作品的愛(ài)好。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種音樂(lè)作品，我從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo)。一、選擇生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè)作品供幼兒欣賞。我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)作品之前，總會(huì)對(duì)作品的選擇下一番工夫。由于年齡的特點(diǎn)，幼兒對(duì)那些生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè)作品總會(huì)很偏愛(ài)。因此，一個(gè)好的音樂(lè)作品是引導(dǎo)幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)成功的一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富，現(xiàn)象鮮明，故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對(duì)它情有獨(dú)鐘；《夢(mèng)幻曲》曲調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)手段獨(dú)特。它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞。二、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè)，調(diào)動(dòng)各種感官充分表現(xiàn)音樂(lè)。設(shè)計(jì)欣賞活動(dòng)時(shí)，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè)，初步理解音樂(lè)。使幼兒在欣賞過(guò)程中感到愉快，感到音樂(lè)的美妙。在初聽(tīng)時(shí)，我注重用語(yǔ)言來(lái)集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》的時(shí)候，我會(huì)這樣引入：“今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)了這首曲子你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？有誰(shuí)？在做什么？”帶著這些問(wèn)題幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)。有些時(shí)候，我也會(huì)運(yùn)用一些直觀的教具，幫助幼兒形象的感受音樂(lè)。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時(shí)，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動(dòng)地理解作品。幼兒對(duì)音樂(lè)的理解是一個(gè)由淺入深的過(guò)程。因此重復(fù)欣賞音樂(lè)作品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。更深刻地理解作品的內(nèi)涵。在重復(fù)欣賞音樂(lè)作品之前，我會(huì)對(duì)幼兒提出新的要求。啟發(fā)幼兒用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受、理解音樂(lè)的表現(xiàn)手段。這是指導(dǎo)欣賞活動(dòng)的重點(diǎn)。在重復(fù)欣賞《化裝舞會(huì)》時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：“整首曲子是不是始終一樣？開(kāi)頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂(lè)和哪一部分相同？”這樣幼兒便對(duì)樂(lè)曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。在欣賞《冬日旅行》的時(shí)候，當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂(lè)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)；在重復(fù)欣賞樂(lè)曲時(shí)，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作與音樂(lè)的旋律匹配，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。反映音樂(lè)的特色。體驗(yàn)到音樂(lè)作品所帶來(lái)的歡樂(lè)、愉快的心情。在重復(fù)欣賞的活動(dòng)中，我會(huì)讓幼兒重復(fù)地聽(tīng)，全面、完整地感知作品，理解作品。掌握作品的各個(gè)細(xì)節(jié)。在設(shè)計(jì)方法時(shí)，特別注意靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)。三、在日常生活中滲透音樂(lè)欣賞活動(dòng)，提高幼兒鑒賞水平。單靠一堂音樂(lè)課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日常生活中也可以播放一些欣賞過(guò)的作品或是片段；來(lái)園后，音樂(lè)角的活動(dòng)；進(jìn)餐時(shí)，背景音樂(lè)的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為了復(fù)習(xí)。以加深鞏固對(duì)音樂(lè)作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)6隨著暑假的到來(lái),xx學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,努力與奮進(jìn)之中收獲著喜悅與成績(jī),同時(shí)也積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。自開(kāi)學(xué)以來(lái),始終能夠按照音樂(lè)教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來(lái)的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè)課。二、注重音樂(lè)課堂審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)技能。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，懂得音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂(lè)的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)多媒體課件，打擊樂(lè)器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè)還能創(chuàng)造出音樂(lè)。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.學(xué)習(xí)興趣?？傊?，本學(xué)期的音樂(lè)課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績(jī)。音樂(lè)學(xué)科教學(xué)總結(jié)7音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。作為一名音樂(lè)教育教師，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛(ài)的音樂(lè)教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)水平。音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起。《中國(guó)音樂(lè)教育》副主編吳斌說(shuō)：“中小學(xué)音樂(lè)教育既不僅僅是通過(guò)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行教育，也不僅僅是通過(guò)教育來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)；既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂(lè)，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂(lè)?！币魳?lè)教育應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂(lè)還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音