人教部編版三年級下冊蜜蜂4課件

14.蜜蜂

三年級語文

14.蜜蜂

三年級語文1蜜蜂蜜蜂2法布爾

法布爾3大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一4大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀5寫一寫寫一寫6寫一寫寫一寫7寫一寫金文篆書辨楷書寫一寫金文篆書辨楷書8邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？9聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。10實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程實驗結(jié)論實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程實驗結(jié)論11

默讀第2-7自然段，用“——”畫出體現(xiàn)實驗過程的句子。默讀第2-7自然段，用“——”畫出體現(xiàn)實驗過程的句子12①③②①③②13一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？捉蜜蜂，放紙袋一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。14一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？做記號，放蜜蜂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。15等蜜蜂，做觀察等蜜蜂，做觀察16二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂

三年級語文二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。第一步，捉蜜蜂，放紙袋——《米諾多蒂菲家族》第三步，等蜜蜂，做觀察我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我放蜜蜂的時候是兩點鐘，也就是說，在三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。第二天，非常滿意的答案出來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂辨認方向靠的是一種本能我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。逆風(fēng)陌生超常實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程第一步，捉蜜蜂，放紙袋第二步，做記號，放蜜蜂

第三步，等蜜蜂，做觀察實驗結(jié)論用上“先……接著……然后……最后……”說一說法布爾做實驗的過程。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。17默讀第2-7自然段，用“~~~”畫出法布爾的發(fā)現(xiàn)。默讀第2-7自然段，用“~~~”畫出法布爾的發(fā)現(xiàn)。18人教部編版三年級下冊蜜蜂4課件19一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？觀察思考一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。20一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。21我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是兩點鐘，也就是說，在三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，22我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，23第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起，兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。

次日，我又做了第二次實驗，然后又做了第三次實驗，結(jié)果都一樣：用針尖做了記號的一對在一個洞中，沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。

我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。

——《米諾多蒂菲家族》第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如24第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起，兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。

次日，我又做了第二次實驗，然后又做了第三次實驗，結(jié)果都一樣：用針尖做了記號的一對在一個洞中，沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。

我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。

——《米諾多蒂菲家族》第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如25人教部編版三年級下冊蜜蜂4課件26

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準27二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家28逆風(fēng)陌生超常蜜蜂

三年級語文我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。逆風(fēng)陌生超常我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。第二天，非常滿意的答案出來了。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。蜜蜂辨認方向靠的是一種本能聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。次日，我又做了第二次實驗，然后又做了第三次實驗，結(jié)果都一樣：用針尖做了記號的一對在一個洞中，沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起，兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。第二天，非常滿意的答案出來了。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？逆風(fēng)陌生超常29蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。30實驗過程第一步，捉蜜蜂，放紙袋第二步，做記號，放蜜蜂

第三步，等蜜蜂，做觀察實驗?zāi)康膶嶒灲Y(jié)論驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力蜜蜂辨認方向靠的是一種本能實驗過程第一步，捉蜜蜂，放紙袋實驗?zāi)康膶嶒灲Y(jié)論驗證蜜蜂是否有31

32蜜蜂蜜蜂33蜜蜂蜜蜂34課后作業(yè)1.書寫本課生字。2.把課后的圖表補充完整。3.仿照課后的圖表，回憶自己做過的一項小實驗，或者親手做一項小實驗，記下操作的步驟。。課后作業(yè)1.書寫本課生字。35

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三年級語文36蜜蜂蜜蜂37法布爾

法布爾38大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一39大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀大概阻力包括逆風(fēng)陌生超常讀一讀40寫一寫寫一寫41寫一寫寫一寫42寫一寫金文篆書辨楷書寫一寫金文篆書辨楷書43邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？邊讀邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？44聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。45實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程實驗結(jié)論實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程實驗結(jié)論46

默讀第2-7自然段，用“——”畫出體現(xiàn)實驗過程的句子。默讀第2-7自然段，用“——”畫出體現(xiàn)實驗過程的句子47①③②①③②48一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？捉蜜蜂，放紙袋一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。49一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？做記號，放蜜蜂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。50等蜜蜂，做觀察等蜜蜂，做觀察51二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂

三年級語文二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。第一步，捉蜜蜂，放紙袋——《米諾多蒂菲家族》第三步，等蜜蜂，做觀察我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我放蜜蜂的時候是兩點鐘，也就是說，在三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。第二天，非常滿意的答案出來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂辨認方向靠的是一種本能我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。逆風(fēng)陌生超常實驗?zāi)康尿炞C蜜蜂是否有辨認方向的能力實驗過程第一步，捉蜜蜂，放紙袋第二步，做記號，放蜜蜂

第三步，等蜜蜂，做觀察實驗結(jié)論用上“先……接著……然后……最后……”說一說法布爾做實驗的過程。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。52默讀第2-7自然段，用“~~~”畫出法布爾的發(fā)現(xiàn)。默讀第2-7自然段，用“~~~”畫出法布爾的發(fā)現(xiàn)。53人教部編版三年級下冊蜜蜂4課件54一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？觀察思考一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。55一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。56我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是兩點鐘，也就是說，在三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，57我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，58第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起，兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。

次日，我又做了第二次實驗，然后又做了第三次實驗，結(jié)果都一樣：用針尖做了記號的一對在一個洞中，沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。

我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。

——《米諾多蒂菲家族》第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如59第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如原先一樣重新相聚在一起，兩只雄性都各自找到了自己的結(jié)發(fā)妻子。

次日，我又做了第二次實驗，然后又做了第三次實驗，結(jié)果都一樣：用針尖做了記號的一對在一個洞中，沒做記號的另一對則在通道盡頭的另一個洞穴里。

我又重復(fù)做了五次實驗，它們每天都得重新開始組建家庭。

——《米諾多蒂菲家族》第二天，非常滿意的答案出來了。場地上只有兩個洞穴，兩對夫婦如60人教部編版三年級下冊蜜蜂4課件61

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準62二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家63逆風(fēng)陌生超常蜜蜂

三年級語文我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。逆風(fēng)