統(tǒng)編版高中歷史古代世界的帝國(guó)與文明的交流完美版課件2

第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流第一頁(yè)，共33頁(yè)。第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流第一頁(yè)，共33頁(yè)。課標(biāo)定位素養(yǎng)解讀認(rèn)識(shí)古代各帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系(1)通過(guò)對(duì)古代文明擴(kuò)展的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問(wèn)題的能力(2)通過(guò)史料歸納、分析古代早期帝國(guó)建立和發(fā)展的史實(shí),培養(yǎng)史料實(shí)證和分析問(wèn)題的能力(3)通過(guò)對(duì)古代文明交流的相關(guān)史實(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到古代文明交往是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?同時(shí)增強(qiáng)時(shí)空觀念第二頁(yè)，共33頁(yè)。課標(biāo)定位素養(yǎng)解讀認(rèn)識(shí)古代各帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早一、古代文明的擴(kuò)展1.原因:農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的社會(huì)分工、相對(duì)較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng),使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能。第三頁(yè)，共33頁(yè)。一、古代文明的擴(kuò)展第三頁(yè)，共33頁(yè)。2.表現(xiàn)

文明擴(kuò)展范圍古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展;埃及新王國(guó)時(shí)期,勢(shì)力曾達(dá)到兩河流域,與西亞大國(guó)爭(zhēng)霸古代西亞文明古巴比倫王國(guó)首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一,把勢(shì)力伸展到地中海東岸;亞述不僅統(tǒng)一了整個(gè)兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分,而且一度征服埃及古代希臘文明通過(guò)移民方式向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民,并建立起數(shù)量眾多的城邦國(guó)家3.影響:使不同文明區(qū)相互連接起來(lái),促進(jìn)了大帝國(guó)的興起。

第四頁(yè)，共33頁(yè)。2.表現(xiàn)文明擴(kuò)展范圍古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因主要是為了解決母邦內(nèi)存在的種種問(wèn)題。其中,最主要的原因是人口增加與耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破產(chǎn)失地而導(dǎo)致的農(nóng)民謀生問(wèn)題,再次是謀求商業(yè)發(fā)展所需的原料和開(kāi)辟市場(chǎng)問(wèn)題,以及國(guó)內(nèi)政治斗爭(zhēng)中失敗者的出路問(wèn)題,等等。第五頁(yè)，共33頁(yè)。預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因第五頁(yè)，共33頁(yè)。二、古代世界的帝國(guó)1.早期帝國(guó)的出現(xiàn):赫梯、埃及新王國(guó)和公元前8世紀(jì)以后的亞述都已經(jīng)是統(tǒng)治范圍比較廣大的國(guó)家,這些國(guó)家后來(lái)也被稱為帝國(guó)。2.地跨亞非歐的三大帝國(guó)名稱建立統(tǒng)治滅亡波斯帝國(guó)公元前6世紀(jì),波斯興起于伊朗高原,迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū),建立起地跨亞非歐三大洲的帝國(guó)①實(shí)行君主專制制度,國(guó)王是整個(gè)政權(quán)的核心和最高主宰②地方實(shí)行行省制,行省總督和軍事長(zhǎng)官相互監(jiān)督和制約③建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)④由波斯人擔(dān)任最重要的職務(wù)公元前4世紀(jì)晚期,被亞歷山大滅亡第六頁(yè)，共33頁(yè)。二、古代世界的帝國(guó)名稱建立統(tǒng)治滅亡波斯公元前6世紀(jì),波斯興起名稱建立統(tǒng)治滅亡亞歷山大帝國(guó)公元前4世紀(jì)晚期,馬其頓國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)10年征戰(zhàn)滅亡波斯后,建立了地跨歐亞非三大洲的帝國(guó)①繼承波斯帝國(guó)的基本制度,宣布君權(quán)神授,將政治、軍事等大權(quán)集于一身②地方實(shí)行行省制,任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù),推廣希臘文化亞歷山大死后,帝國(guó)迅速走向瓦解第七頁(yè)，共33頁(yè)。名稱建立統(tǒng)治滅亡亞歷公元前4世紀(jì)晚期,馬其頓國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)名稱建立統(tǒng)治滅亡羅馬帝國(guó)古代羅馬原是意大利中部的一個(gè)城邦,后憑借由公民組成的強(qiáng)大的軍隊(duì)首先征服了意大利,接著征服了整個(gè)地中海周邊地區(qū),把整個(gè)地中海變成了羅馬的內(nèi)海①羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來(lái),地中海地區(qū)保持了200多年的和平②由于奴隸和廣大平民的辛勤勞動(dòng),帝國(guó)內(nèi)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng),以及貿(mào)易的發(fā)展,帝國(guó)在1—2世紀(jì)空前繁榮③4世紀(jì)末,基督教成為羅馬帝國(guó)的國(guó)教4世紀(jì)末,帝國(guó)分裂為東、西兩部分。5世紀(jì)后期,西羅馬帝國(guó)滅亡第八頁(yè)，共33頁(yè)。名稱建立統(tǒng)治滅亡羅馬古代羅馬原是意大利中部的一個(gè)城邦,后憑借三、文明的交流1.總趨勢(shì):各文明之間交往的總趨勢(shì)不斷加強(qiáng),相互影響也不斷擴(kuò)大。2.表現(xiàn)類(lèi)型表現(xiàn)西亞文明的傳播①西亞的農(nóng)耕技術(shù)逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū),冶鐵技術(shù)擴(kuò)散到埃及和希臘等地②西亞的神話傳入希臘,成為希臘神話的重要內(nèi)容埃及文明的傳播埃及的雕刻藝術(shù),特別是人像雕刻被希臘模仿第九頁(yè)，共33頁(yè)。三、文明的交流類(lèi)型表現(xiàn)西亞文明①西亞的農(nóng)耕技術(shù)逐步傳到中亞、類(lèi)型表現(xiàn)字母文字的推廣①起源:字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基②推廣:它在東方演化為阿拉馬字母,再發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母;它向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭中西文明的交流①公元前后,漢朝和羅馬帝國(guó)缺乏官方的直接往來(lái),但通過(guò)絲綢之路,雙方有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流②東漢的班超為經(jīng)營(yíng)西域,曾派甘英出使大秦③2世紀(jì),已有羅馬商人到達(dá)洛陽(yáng),此后,羅馬商人不斷東來(lái),與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易第十頁(yè)，共33頁(yè)。類(lèi)型表現(xiàn)字母文字①起源:字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基中西文探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練亞歷山大帝國(guó)史料實(shí)證史料一

馬其頓國(guó)王亞歷山大(公元前356—前323)繼承王位之后,于公元前334年春天率領(lǐng)希臘聯(lián)軍東征。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后,他于公元前330年滅亡了領(lǐng)土范圍包括埃及和巴比倫在內(nèi)的波斯帝國(guó)。此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比倫城為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)?！幾灾鞚h國(guó)等主編《世界歷史》史料二

亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東西方文化在歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的沖撞和交融,這使得富于理性和邏輯的希臘哲學(xué)與古代埃及、西亞的知識(shí)相結(jié)合。東西方的藝術(shù)也相互影響,出現(xiàn)了嶄新的藝術(shù)風(fēng)格。——摘編自《中學(xué)歷史教學(xué)參考資料》第十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練亞歷山大帝國(guó)史料二亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一反映了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,建立了以巴比倫為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。史料二評(píng)價(jià)了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)東西方文化交流的影響。

互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一和所學(xué)知識(shí),指出亞歷山大是以何種方式進(jìn)行文明擴(kuò)張的。為了鞏固統(tǒng)治,地方上實(shí)行了什么制度?(2)根據(jù)史料二,指出亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)有什么歷史影響。第十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一反映了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練提示:(1)亞歷山大率領(lǐng)希臘聯(lián)軍進(jìn)行征服戰(zhàn)爭(zhēng),以武力征服的方式建立了地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。為了鞏固統(tǒng)治,亞歷山大帝國(guó)在地方上實(shí)行行省制度,任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù),推廣希臘文化。(2)亞歷山大的征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東方人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦,但是客觀上推廣了希臘文化。第十三頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練提示:(1)亞歷山大率領(lǐng)希臘聯(lián)軍進(jìn)行探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋古代文明的交流方式

暴力沖突和平交往表現(xiàn)主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng),特別是侵略戰(zhàn)爭(zhēng),如亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為各國(guó)之間的友好往來(lái),如馬可·波羅東游、阿拉伯?dāng)?shù)字西傳、中國(guó)四大發(fā)明西傳等評(píng)價(jià)暴力沖突在客觀上起到了傳播文化、擴(kuò)展文明的作用,但是它對(duì)社會(huì)和人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)所造成的破壞和損失也很大和平往來(lái)的直接效果是物質(zhì)財(cái)富的互通有無(wú)、精神文化的交匯更新及由此帶來(lái)的人們?cè)谏钯|(zhì)量上的提高與內(nèi)容上的豐富。無(wú)論從時(shí)間還是空間角度上看,人類(lèi)的和平交往活動(dòng)都占絕大部分比重第十四頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋

暴力沖突和平交往表現(xiàn)主要表探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練例題1某校高一某班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),搜集了以下幾本書(shū)籍。據(jù)此推斷,其研究的主題應(yīng)該是(

)A.古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服B.希臘文化的傳播與發(fā)展C.海外殖民的興起與衰落D.文明交流的途徑與擴(kuò)大第十五頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練例題1某校高一某班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以三本書(shū)籍為切入點(diǎn),旨在考查對(duì)古代世界地跨三大洲的三大帝國(guó)的建立途徑——對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)的理解,也考查了史料實(shí)證和歷史解釋的學(xué)科核心素養(yǎng)。第十六頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以三本書(shū)籍為切入點(diǎn),旨在探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A從圖中的書(shū)名《希波戰(zhàn)爭(zhēng)史》《亞歷山大東征傳奇》《羅馬帝國(guó)》可知,該班學(xué)生研究的是古代世界波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張,故A項(xiàng)正確B題干中的三幅圖片分別涉及古代世界的波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó),并非強(qiáng)調(diào)希臘文化的傳播與發(fā)展,故B項(xiàng)錯(cuò)誤C海外殖民是指主要通過(guò)海洋向外殖民擴(kuò)張,古代的波斯帝國(guó)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)不屬于這一類(lèi),故C項(xiàng)錯(cuò)誤D古代文明交流的途徑主要有和平與戰(zhàn)爭(zhēng)兩大類(lèi),題干強(qiáng)調(diào)的不是文明交流途徑的分類(lèi)及區(qū)域的擴(kuò)大,故D項(xiàng)錯(cuò)誤答案:A第十七頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A從圖中的書(shū)名《此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比倫城為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。(2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí),指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并舉一例說(shuō)明。主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng),特別是侵略戰(zhàn)爭(zhēng),如亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出使大秦中途而歸的主要原因。東西方的藝術(shù)也相互影響,出現(xiàn)了嶄新的藝術(shù)風(fēng)格。解析:由材料中的“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘”可知是羅馬武力征服了希臘,因此A項(xiàng)的表述不符合史實(shí);“又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者”指的是征服者羅馬受被征服者希臘的影響,主要強(qiáng)調(diào)的是希臘的民主政治影響較大,因此B項(xiàng)符合題意;C、D兩項(xiàng)的表述均不符合史實(shí),故排除。解析:由材料中不同擴(kuò)展方式并結(jié)合所學(xué)可知,農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì)使其具備擴(kuò)張潛能,使文明區(qū)域不斷擴(kuò)大,即受經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響,故選D項(xiàng)。為了鞏固統(tǒng)治,地方上實(shí)行了什么制度?(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。③2世紀(jì),已有羅馬商人到達(dá)洛陽(yáng),此后,羅馬商人不斷東來(lái),與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易意義:促進(jìn)了東西方商貿(mào)往來(lái)和絲綢之路的興盛,豐富了民眾的社會(huì)生活。解析:依據(jù)所學(xué)可知,公元前4世紀(jì)亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng),滅亡了龐大的波斯帝國(guó),一直打到印度河流域,故C項(xiàng)符合題意。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后,他于公元前330年滅亡了領(lǐng)土范圍包括埃及和巴比倫在內(nèi)的波斯帝國(guó)。史料一和帝永元九年,都護(hù)班超遣甘英使大秦(羅馬帝國(guó)),抵條支。希臘的法律為羅馬的法律提供了藍(lán)本參考答案:(1)觀點(diǎn):古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。(1)通過(guò)對(duì)古代文明擴(kuò)展的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問(wèn)題的能力從圖中的書(shū)名《希波戰(zhàn)爭(zhēng)史》《亞歷山大東征傳奇》《羅馬帝國(guó)》可知,該班學(xué)生研究的是古代世界波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張,故A項(xiàng)正確預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因羅馬征服了希臘后,羅馬詩(shī)人賀拉斯為此寫(xiě)道:“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘,又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者。后來(lái),身著中國(guó)錦衣繡服,成為羅馬貴族的風(fēng)尚。史料二亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東西方文化在歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的沖撞和交融,這使得富于理性和邏輯的希臘哲學(xué)與古代埃及、西亞的知識(shí)相結(jié)合。(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。西漢時(shí)海上絲綢之路已經(jīng)開(kāi)通,不是“從此開(kāi)辟”于東漢,故A項(xiàng)錯(cuò)誤①實(shí)行君主專制制度,國(guó)王是整個(gè)政權(quán)的核心和最高主宰探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練漢朝與羅馬帝國(guó)的交往史料實(shí)證史料一

和帝永元九年,都護(hù)班超遣甘英使大秦(羅馬帝國(guó)),抵條支。臨大海欲度,而安息西界船人謂英曰:“海水廣大,往來(lái)者逢善風(fēng)三月乃得度,若遇遲風(fēng)……數(shù)有死亡者?！庇⒙勚酥埂Ｊ妨隙?/p>

公元前1世紀(jì),歐洲羅馬共和國(guó)執(zhí)政官凱撒,曾身穿一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇院,轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái),身著中國(guó)錦衣繡服,成為羅馬貴族的風(fēng)尚。公元166年,羅馬皇帝的使節(jié)在越南日南(時(shí)為漢郡)登陸后,前往洛陽(yáng)進(jìn)謁漢桓帝,中國(guó)與羅馬兩國(guó)“始乃一通焉”。第十八頁(yè)，共33頁(yè)。此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一強(qiáng)調(diào)了甘英未能完成出使大秦的原因,主要從海況復(fù)雜和甘英自身的性格的角度進(jìn)行分析。影響古代文明交流的因素根據(jù)所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)、軍事、地理環(huán)境、科學(xué)知識(shí)等角度進(jìn)行分析。史料二說(shuō)明中國(guó)與羅馬帝國(guó)存在著密切的聯(lián)系,中國(guó)的絲綢已經(jīng)進(jìn)入到羅馬帝國(guó)并得到上層貴族的喜愛(ài)。第十九頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一強(qiáng)調(diào)了甘英未能完成出使探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出使大秦中途而歸的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明影響古代文明交流的主要因素還有哪些。(2)根據(jù)史料二,概括漢朝與羅馬交往的特點(diǎn),并闡述其歷史意義。提示:(1)主要原因:海洋阻隔。影響因素:生產(chǎn)技術(shù)水平低;交通工具落后;高山沙漠阻隔;地理知識(shí)缺乏;戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁等。(2)特點(diǎn):絲綢商貿(mào)往來(lái)興盛,實(shí)現(xiàn)官方交流。意義:促進(jìn)了東西方商貿(mào)往來(lái)和絲綢之路的興盛,豐富了民眾的社會(huì)生活。第二十頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋羅馬帝國(guó)不斷擴(kuò)張的歷史影響(1)積極影響①加強(qiáng)了東西方文化的交流,創(chuàng)造了拉丁語(yǔ)、拉丁文字,為后來(lái)的英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。②促進(jìn)了世界的貿(mào)易往來(lái),尤其促進(jìn)了東西方之間絲綢之路的繁榮。③傳播了基督教,使基督教傳出歐洲大陸。④頒布了法律,羅馬法律為人類(lèi)社會(huì)制度的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析例題2《后漢書(shū)?西域傳》載:其(大秦)王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,欲遮閡不得自達(dá)。至(東漢)桓帝延熹九年(公元166年),大秦(古羅馬)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。這是中西直接往來(lái)的最早記載。對(duì)上述信息解讀正確的是(

)A.海上絲綢之路從此開(kāi)辟B.大秦遣使旨在傳播基督教C.西亞成為陸上絲綢之路的中轉(zhuǎn)站D.羅馬共和國(guó)和東漢并峙東西第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以2世紀(jì)大秦與東漢王朝直接交往的相關(guān)史實(shí)為切入點(diǎn),旨在考查絲綢之路這條交通路線對(duì)東西方文明交流產(chǎn)生重大作用的準(zhǔn)確理解,同時(shí)也考查了歷史解釋的學(xué)科核心素養(yǎng)。第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以2世紀(jì)大秦與東漢王朝直探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A西漢時(shí)海上絲綢之路已經(jīng)開(kāi)通,不是“從此開(kāi)辟”于東漢,故A項(xiàng)錯(cuò)誤B記載中未涉及“基督教”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤C班超在經(jīng)營(yíng)西域的過(guò)程中,派屬下甘英來(lái)到西亞的安息,但未能到達(dá)羅馬帝國(guó),而“大秦(古羅馬)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)”來(lái),究其原因是“其(大秦)王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達(dá)”,這印證了西亞在陸上絲綢之路中的地位,故C項(xiàng)正確D公元前27年,羅馬帝國(guó)建立,公元166年的“大秦”已不是共和國(guó),故D項(xiàng)錯(cuò)誤答案:C第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A西漢時(shí)海上絲綢探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練1.古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展,西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴(kuò)張,古希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區(qū)擴(kuò)大影響。造成這種不同擴(kuò)展方式的主要因素是(

)A.社會(huì)分工與生產(chǎn)效率

B.文明開(kāi)化的程度C.社會(huì)組織與管理系統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響答案:D解析:由材料中不同擴(kuò)展方式并結(jié)合所學(xué)可知,農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì)使其具備擴(kuò)張潛能,使文明區(qū)域不斷擴(kuò)大,即受經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響,故選D項(xiàng)。第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練1.古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練2.公元前8世紀(jì)左右,先后擊敗了古巴比倫和赫梯,并以兩河流域?yàn)楹诵睦^續(xù)對(duì)外擴(kuò)張的古代帝國(guó)是(

)A.埃及新王國(guó) B.亞述帝國(guó)C.波斯帝國(guó) D.羅馬帝國(guó)答案:B解析:埃及新王國(guó)是以尼羅河流域?yàn)橹行南蛲鈹U(kuò)張的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;亞述帝國(guó)統(tǒng)一了兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分,并在此基礎(chǔ)上一度征服了埃及,故B項(xiàng)正確;波斯帝國(guó)興起于公元前6世紀(jì),羅馬帝國(guó)興起于公元前1世紀(jì),時(shí)間均與題干不符,故C、D兩項(xiàng)均錯(cuò)誤。第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練2.公元前8世紀(jì)左右,先后擊敗了古巴探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練3.古代埃及、兩河流域、小亞細(xì)亞、古代中國(guó)、甚至是古代希臘和羅馬等早期文明產(chǎn)生的地區(qū)都是建立了君主制,其中絕大多數(shù)文明都是建立的集權(quán)政治,這說(shuō)明(

)A.古代文明之間政治制度相互影響B(tài).君主制在一定程度上順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流C.古代文明之間存在著差異性D.古代都是實(shí)行君主專制制度答案:B解析:古代文明紛紛建立君主制,并非是相互影響的結(jié)果,而是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流,故B項(xiàng)正確。第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練3.古代埃及、兩河流域、小亞細(xì)亞、古探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練4.考古學(xué)家曾在距希臘首都雅典以北的地方,發(fā)現(xiàn)了一處巨型大理石陵墓,據(jù)推斷,該墓可能是亞歷山大大帝的陵墓。亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)最遠(yuǎn)到達(dá)(

)A.尼羅河領(lǐng)域B.兩河流域C.印度河流域D.黃河流域答案:C解析:依據(jù)所學(xué)可知,公元前4世紀(jì)亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng),滅亡了龐大的波斯帝國(guó),一直打到印度河流域,故C項(xiàng)符合題意。第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練4.考古學(xué)家曾在距希臘首都雅典以北的探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練5.羅馬征服了希臘后,羅馬詩(shī)人賀拉斯為此寫(xiě)道:“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘,又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者?！睂?duì)此理解正確的是(

)A.希臘用武力征服了羅馬B.希臘的民主政治影響了羅馬C.羅馬用希臘的民主代替專制D.希臘的法律為羅馬的法律提供了藍(lán)本答案:B解析:由材料中的“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘”可知是羅馬武力征服了希臘,因此A項(xiàng)的表述不符合史實(shí);“又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者”指的是征服者羅馬受被征服者希臘的影響,主要強(qiáng)調(diào)的是希臘的民主政治影響較大,因此B項(xiàng)符合題意;C、D兩項(xiàng)的表述均不符合史實(shí),故排除。第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練5.羅馬征服了希臘后,羅馬詩(shī)人賀拉斯探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練6.下列為某校高一學(xué)生小剛搜集的古代文化交流的相關(guān)史料。閱讀材料,完成下列要求。材料一

亞歷山大的征服戰(zhàn)爭(zhēng),羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張,阿拉伯帝國(guó)的征服……無(wú)疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件,但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來(lái)往,聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T航路的船只航行,對(duì)傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識(shí)于古代世界各地也許是更為重要的?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編》(上)第三十頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練6.下列為某校高一學(xué)生小剛搜集的古代探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練材料二

(1)根據(jù)材料一,概括作者對(duì)古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn),并談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí),指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并舉一例說(shuō)明。第三十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練材料二(1)根據(jù)材料一,概括作者對(duì)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練參考答案:(1)觀點(diǎn):古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。看法:同意,因?yàn)殡m然在征服和擴(kuò)張過(guò)程中伴隨著暴力、奴役和壓迫,但是在客觀上也促進(jìn)了不同文化的交流與融合,使世界各地的聯(lián)系越來(lái)越密切。(2)和平往來(lái)。如2世紀(jì),大秦王安敦派使臣從海路來(lái)到中國(guó),建立了與中國(guó)的直接往來(lái)。(或《馬可·波羅行紀(jì)》對(duì)西方人了解東方起了重要作用)第三十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練參考答案:(1)觀點(diǎn):古代的征服和擴(kuò)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解析:第(1)問(wèn),從材料一中不難得出“觀點(diǎn)”是“古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件”;繼而再根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勛约旱目捶?。?2)問(wèn),最主要的方式是和平往來(lái),然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一例說(shuō)明即可。第三十三頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解析:第(1)問(wèn),從材料一中不難得出第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流第一頁(yè)，共33頁(yè)。第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流第一頁(yè)，共33頁(yè)。課標(biāo)定位素養(yǎng)解讀認(rèn)識(shí)古代各帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系(1)通過(guò)對(duì)古代文明擴(kuò)展的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問(wèn)題的能力(2)通過(guò)史料歸納、分析古代早期帝國(guó)建立和發(fā)展的史實(shí),培養(yǎng)史料實(shí)證和分析問(wèn)題的能力(3)通過(guò)對(duì)古代文明交流的相關(guān)史實(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到古代文明交往是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?同時(shí)增強(qiáng)時(shí)空觀念第二頁(yè)，共33頁(yè)。課標(biāo)定位素養(yǎng)解讀認(rèn)識(shí)古代各帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早一、古代文明的擴(kuò)展1.原因:農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的社會(huì)分工、相對(duì)較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng),使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能。第三頁(yè)，共33頁(yè)。一、古代文明的擴(kuò)展第三頁(yè)，共33頁(yè)。2.表現(xiàn)

文明擴(kuò)展范圍古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展;埃及新王國(guó)時(shí)期,勢(shì)力曾達(dá)到兩河流域,與西亞大國(guó)爭(zhēng)霸古代西亞文明古巴比倫王國(guó)首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一,把勢(shì)力伸展到地中海東岸;亞述不僅統(tǒng)一了整個(gè)兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分,而且一度征服埃及古代希臘文明通過(guò)移民方式向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民,并建立起數(shù)量眾多的城邦國(guó)家3.影響:使不同文明區(qū)相互連接起來(lái),促進(jìn)了大帝國(guó)的興起。

第四頁(yè)，共33頁(yè)。2.表現(xiàn)文明擴(kuò)展范圍古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因主要是為了解決母邦內(nèi)存在的種種問(wèn)題。其中,最主要的原因是人口增加與耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破產(chǎn)失地而導(dǎo)致的農(nóng)民謀生問(wèn)題,再次是謀求商業(yè)發(fā)展所需的原料和開(kāi)辟市場(chǎng)問(wèn)題,以及國(guó)內(nèi)政治斗爭(zhēng)中失敗者的出路問(wèn)題,等等。第五頁(yè)，共33頁(yè)。預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因第五頁(yè)，共33頁(yè)。二、古代世界的帝國(guó)1.早期帝國(guó)的出現(xiàn):赫梯、埃及新王國(guó)和公元前8世紀(jì)以后的亞述都已經(jīng)是統(tǒng)治范圍比較廣大的國(guó)家,這些國(guó)家后來(lái)也被稱為帝國(guó)。2.地跨亞非歐的三大帝國(guó)名稱建立統(tǒng)治滅亡波斯帝國(guó)公元前6世紀(jì),波斯興起于伊朗高原,迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū),建立起地跨亞非歐三大洲的帝國(guó)①實(shí)行君主專制制度,國(guó)王是整個(gè)政權(quán)的核心和最高主宰②地方實(shí)行行省制,行省總督和軍事長(zhǎng)官相互監(jiān)督和制約③建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)④由波斯人擔(dān)任最重要的職務(wù)公元前4世紀(jì)晚期,被亞歷山大滅亡第六頁(yè)，共33頁(yè)。二、古代世界的帝國(guó)名稱建立統(tǒng)治滅亡波斯公元前6世紀(jì),波斯興起名稱建立統(tǒng)治滅亡亞歷山大帝國(guó)公元前4世紀(jì)晚期,馬其頓國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)10年征戰(zhàn)滅亡波斯后,建立了地跨歐亞非三大洲的帝國(guó)①繼承波斯帝國(guó)的基本制度,宣布君權(quán)神授,將政治、軍事等大權(quán)集于一身②地方實(shí)行行省制,任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù),推廣希臘文化亞歷山大死后,帝國(guó)迅速走向瓦解第七頁(yè)，共33頁(yè)。名稱建立統(tǒng)治滅亡亞歷公元前4世紀(jì)晚期,馬其頓國(guó)王亞歷山大歷經(jīng)名稱建立統(tǒng)治滅亡羅馬帝國(guó)古代羅馬原是意大利中部的一個(gè)城邦,后憑借由公民組成的強(qiáng)大的軍隊(duì)首先征服了意大利,接著征服了整個(gè)地中海周邊地區(qū),把整個(gè)地中海變成了羅馬的內(nèi)海①羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來(lái),地中海地區(qū)保持了200多年的和平②由于奴隸和廣大平民的辛勤勞動(dòng),帝國(guó)內(nèi)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng),以及貿(mào)易的發(fā)展,帝國(guó)在1—2世紀(jì)空前繁榮③4世紀(jì)末,基督教成為羅馬帝國(guó)的國(guó)教4世紀(jì)末,帝國(guó)分裂為東、西兩部分。5世紀(jì)后期,西羅馬帝國(guó)滅亡第八頁(yè)，共33頁(yè)。名稱建立統(tǒng)治滅亡羅馬古代羅馬原是意大利中部的一個(gè)城邦,后憑借三、文明的交流1.總趨勢(shì):各文明之間交往的總趨勢(shì)不斷加強(qiáng),相互影響也不斷擴(kuò)大。2.表現(xiàn)類(lèi)型表現(xiàn)西亞文明的傳播①西亞的農(nóng)耕技術(shù)逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū),冶鐵技術(shù)擴(kuò)散到埃及和希臘等地②西亞的神話傳入希臘,成為希臘神話的重要內(nèi)容埃及文明的傳播埃及的雕刻藝術(shù),特別是人像雕刻被希臘模仿第九頁(yè)，共33頁(yè)。三、文明的交流類(lèi)型表現(xiàn)西亞文明①西亞的農(nóng)耕技術(shù)逐步傳到中亞、類(lèi)型表現(xiàn)字母文字的推廣①起源:字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基②推廣:它在東方演化為阿拉馬字母,再發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母;它向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭中西文明的交流①公元前后,漢朝和羅馬帝國(guó)缺乏官方的直接往來(lái),但通過(guò)絲綢之路,雙方有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流②東漢的班超為經(jīng)營(yíng)西域,曾派甘英出使大秦③2世紀(jì),已有羅馬商人到達(dá)洛陽(yáng),此后,羅馬商人不斷東來(lái),與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易第十頁(yè)，共33頁(yè)。類(lèi)型表現(xiàn)字母文字①起源:字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基中西文探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練亞歷山大帝國(guó)史料實(shí)證史料一

馬其頓國(guó)王亞歷山大(公元前356—前323)繼承王位之后,于公元前334年春天率領(lǐng)希臘聯(lián)軍東征。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后,他于公元前330年滅亡了領(lǐng)土范圍包括埃及和巴比倫在內(nèi)的波斯帝國(guó)。此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比倫城為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。——摘編自朱漢國(guó)等主編《世界歷史》史料二

亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東西方文化在歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的沖撞和交融,這使得富于理性和邏輯的希臘哲學(xué)與古代埃及、西亞的知識(shí)相結(jié)合。東西方的藝術(shù)也相互影響,出現(xiàn)了嶄新的藝術(shù)風(fēng)格。——摘編自《中學(xué)歷史教學(xué)參考資料》第十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練亞歷山大帝國(guó)史料二亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一反映了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,建立了以巴比倫為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。史料二評(píng)價(jià)了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)東西方文化交流的影響。

互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一和所學(xué)知識(shí),指出亞歷山大是以何種方式進(jìn)行文明擴(kuò)張的。為了鞏固統(tǒng)治,地方上實(shí)行了什么制度?(2)根據(jù)史料二,指出亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)有什么歷史影響。第十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一反映了亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練提示:(1)亞歷山大率領(lǐng)希臘聯(lián)軍進(jìn)行征服戰(zhàn)爭(zhēng),以武力征服的方式建立了地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。為了鞏固統(tǒng)治,亞歷山大帝國(guó)在地方上實(shí)行行省制度,任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù),推廣希臘文化。(2)亞歷山大的征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東方人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦,但是客觀上推廣了希臘文化。第十三頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練提示:(1)亞歷山大率領(lǐng)希臘聯(lián)軍進(jìn)行探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋古代文明的交流方式

暴力沖突和平交往表現(xiàn)主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng),特別是侵略戰(zhàn)爭(zhēng),如亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為各國(guó)之間的友好往來(lái),如馬可·波羅東游、阿拉伯?dāng)?shù)字西傳、中國(guó)四大發(fā)明西傳等評(píng)價(jià)暴力沖突在客觀上起到了傳播文化、擴(kuò)展文明的作用,但是它對(duì)社會(huì)和人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)所造成的破壞和損失也很大和平往來(lái)的直接效果是物質(zhì)財(cái)富的互通有無(wú)、精神文化的交匯更新及由此帶來(lái)的人們?cè)谏钯|(zhì)量上的提高與內(nèi)容上的豐富。無(wú)論從時(shí)間還是空間角度上看,人類(lèi)的和平交往活動(dòng)都占絕大部分比重第十四頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋

暴力沖突和平交往表現(xiàn)主要表探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練例題1某校高一某班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),搜集了以下幾本書(shū)籍。據(jù)此推斷,其研究的主題應(yīng)該是(

)A.古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服B.希臘文化的傳播與發(fā)展C.海外殖民的興起與衰落D.文明交流的途徑與擴(kuò)大第十五頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練例題1某校高一某班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以三本書(shū)籍為切入點(diǎn),旨在考查對(duì)古代世界地跨三大洲的三大帝國(guó)的建立途徑——對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)的理解,也考查了史料實(shí)證和歷史解釋的學(xué)科核心素養(yǎng)。第十六頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以三本書(shū)籍為切入點(diǎn),旨在探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A從圖中的書(shū)名《希波戰(zhàn)爭(zhēng)史》《亞歷山大東征傳奇》《羅馬帝國(guó)》可知,該班學(xué)生研究的是古代世界波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張,故A項(xiàng)正確B題干中的三幅圖片分別涉及古代世界的波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó),并非強(qiáng)調(diào)希臘文化的傳播與發(fā)展,故B項(xiàng)錯(cuò)誤C海外殖民是指主要通過(guò)海洋向外殖民擴(kuò)張,古代的波斯帝國(guó)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)不屬于這一類(lèi),故C項(xiàng)錯(cuò)誤D古代文明交流的途徑主要有和平與戰(zhàn)爭(zhēng)兩大類(lèi),題干強(qiáng)調(diào)的不是文明交流途徑的分類(lèi)及區(qū)域的擴(kuò)大,故D項(xiàng)錯(cuò)誤答案:A第十七頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A從圖中的書(shū)名《此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比倫城為中心,地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國(guó)。(2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí),指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并舉一例說(shuō)明。主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng),特別是侵略戰(zhàn)爭(zhēng),如亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出使大秦中途而歸的主要原因。東西方的藝術(shù)也相互影響,出現(xiàn)了嶄新的藝術(shù)風(fēng)格。解析:由材料中的“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘”可知是羅馬武力征服了希臘,因此A項(xiàng)的表述不符合史實(shí);“又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者”指的是征服者羅馬受被征服者希臘的影響,主要強(qiáng)調(diào)的是希臘的民主政治影響較大,因此B項(xiàng)符合題意;C、D兩項(xiàng)的表述均不符合史實(shí),故排除。解析:由材料中不同擴(kuò)展方式并結(jié)合所學(xué)可知,農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì)使其具備擴(kuò)張潛能,使文明區(qū)域不斷擴(kuò)大,即受經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響,故選D項(xiàng)。為了鞏固統(tǒng)治,地方上實(shí)行了什么制度?(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。③2世紀(jì),已有羅馬商人到達(dá)洛陽(yáng),此后,羅馬商人不斷東來(lái),與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易意義:促進(jìn)了東西方商貿(mào)往來(lái)和絲綢之路的興盛,豐富了民眾的社會(huì)生活。解析:依據(jù)所學(xué)可知,公元前4世紀(jì)亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng),滅亡了龐大的波斯帝國(guó),一直打到印度河流域,故C項(xiàng)符合題意。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后,他于公元前330年滅亡了領(lǐng)土范圍包括埃及和巴比倫在內(nèi)的波斯帝國(guó)。史料一和帝永元九年,都護(hù)班超遣甘英使大秦(羅馬帝國(guó)),抵條支。希臘的法律為羅馬的法律提供了藍(lán)本參考答案:(1)觀點(diǎn):古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。(1)通過(guò)對(duì)古代文明擴(kuò)展的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問(wèn)題的能力從圖中的書(shū)名《希波戰(zhàn)爭(zhēng)史》《亞歷山大東征傳奇》《羅馬帝國(guó)》可知,該班學(xué)生研究的是古代世界波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張,故A項(xiàng)正確預(yù)習(xí)提醒古希臘積極向外殖民的原因羅馬征服了希臘后,羅馬詩(shī)人賀拉斯為此寫(xiě)道:“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘,又反過(guò)來(lái)俘虜了野蠻的勝利者。后來(lái),身著中國(guó)錦衣繡服,成為羅馬貴族的風(fēng)尚。史料二亞歷山大征服戰(zhàn)爭(zhēng)使東西方文化在歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的沖撞和交融,這使得富于理性和邏輯的希臘哲學(xué)與古代埃及、西亞的知識(shí)相結(jié)合。(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。西漢時(shí)海上絲綢之路已經(jīng)開(kāi)通,不是“從此開(kāi)辟”于東漢,故A項(xiàng)錯(cuò)誤①實(shí)行君主專制制度,國(guó)王是整個(gè)政權(quán)的核心和最高主宰探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練漢朝與羅馬帝國(guó)的交往史料實(shí)證史料一

和帝永元九年,都護(hù)班超遣甘英使大秦(羅馬帝國(guó)),抵條支。臨大海欲度,而安息西界船人謂英曰:“海水廣大,往來(lái)者逢善風(fēng)三月乃得度,若遇遲風(fēng)……數(shù)有死亡者?！庇⒙勚酥埂Ｊ妨隙?/p>

公元前1世紀(jì),歐洲羅馬共和國(guó)執(zhí)政官凱撒,曾身穿一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇院,轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái),身著中國(guó)錦衣繡服,成為羅馬貴族的風(fēng)尚。公元166年,羅馬皇帝的使節(jié)在越南日南(時(shí)為漢郡)登陸后,前往洛陽(yáng)進(jìn)謁漢桓帝,中國(guó)與羅馬兩國(guó)“始乃一通焉”。第十八頁(yè)，共33頁(yè)。此后,亞歷山大的軍隊(duì)一直進(jìn)軍到了印度河流域,建立了一個(gè)以巴比探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一強(qiáng)調(diào)了甘英未能完成出使大秦的原因,主要從海況復(fù)雜和甘英自身的性格的角度進(jìn)行分析。影響古代文明交流的因素根據(jù)所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)、軍事、地理環(huán)境、科學(xué)知識(shí)等角度進(jìn)行分析。史料二說(shuō)明中國(guó)與羅馬帝國(guó)存在著密切的聯(lián)系,中國(guó)的絲綢已經(jīng)進(jìn)入到羅馬帝國(guó)并得到上層貴族的喜愛(ài)。第十九頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧史料一強(qiáng)調(diào)了甘英未能完成出使探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出使大秦中途而歸的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明影響古代文明交流的主要因素還有哪些。(2)根據(jù)史料二,概括漢朝與羅馬交往的特點(diǎn),并闡述其歷史意義。提示:(1)主要原因:海洋阻隔。影響因素:生產(chǎn)技術(shù)水平低;交通工具落后;高山沙漠阻隔;地理知識(shí)缺乏;戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁等。(2)特點(diǎn):絲綢商貿(mào)往來(lái)興盛,實(shí)現(xiàn)官方交流。意義:促進(jìn)了東西方商貿(mào)往來(lái)和絲綢之路的興盛,豐富了民眾的社會(huì)生活。第二十頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練互動(dòng)探究(1)根據(jù)史料一,分析甘英出探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋羅馬帝國(guó)不斷擴(kuò)張的歷史影響(1)積極影響①加強(qiáng)了東西方文化的交流,創(chuàng)造了拉丁語(yǔ)、拉丁文字,為后來(lái)的英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。②促進(jìn)了世界的貿(mào)易往來(lái),尤其促進(jìn)了東西方之間絲綢之路的繁榮。③傳播了基督教,使基督教傳出歐洲大陸。④頒布了法律,羅馬法律為人類(lèi)社會(huì)制度的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。(2)消極影響:擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)使大量的人民流離失所,給人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失,并且破壞了環(huán)境。第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析例題2《后漢書(shū)?西域傳》載:其(大秦)王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,欲遮閡不得自達(dá)。至(東漢)桓帝延熹九年(公元166年),大秦(古羅馬)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。這是中西直接往來(lái)的最早記載。對(duì)上述信息解讀正確的是(

)A.海上絲綢之路從此開(kāi)辟B.大秦遣使旨在傳播基督教C.西亞成為陸上絲綢之路的中轉(zhuǎn)站D.羅馬共和國(guó)和東漢并峙東西第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以2世紀(jì)大秦與東漢王朝直接交往的相關(guān)史實(shí)為切入點(diǎn),旨在考查絲綢之路這條交通路線對(duì)東西方文明交流產(chǎn)生重大作用的準(zhǔn)確理解,同時(shí)也考查了歷史解釋的學(xué)科核心素養(yǎng)。第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練題目立意本題以2世紀(jì)大秦與東漢王朝直探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A西漢時(shí)海上絲綢之路已經(jīng)開(kāi)通,不是“從此開(kāi)辟”于東漢,故A項(xiàng)錯(cuò)誤B記載中未涉及“基督教”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤C班超在經(jīng)營(yíng)西域的過(guò)程中,派屬下甘英來(lái)到西亞的安息,但未能到達(dá)羅馬帝國(guó),而“大秦(古羅馬)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)”來(lái),究其原因是“其(大秦)王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達(dá)”,這印證了西亞在陸上絲綢之路中的地位,故C項(xiàng)正確D公元前27年,羅馬帝國(guó)建立,公元166年的“大秦”已不是共和國(guó),故D項(xiàng)錯(cuò)誤答案:C第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo):選項(xiàng)分析A西漢時(shí)海上絲綢探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練1.古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展,西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴(kuò)張,古希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區(qū)擴(kuò)大影響。造成這種不同擴(kuò)展方式的主要因素是(

)A.社會(huì)分工與生產(chǎn)效率

B.文明開(kāi)化的程度C.社會(huì)組織與管理系統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響答案:D解析:由材料中不同擴(kuò)展方式并結(jié)合所學(xué)可知,農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì)使其具備擴(kuò)張潛能,使文明區(qū)域不斷擴(kuò)大,即受經(jīng)濟(jì)形態(tài)的影響,故選D項(xiàng)。第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練1.古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練2.公元前8世紀(jì)左右,先后擊敗了古巴比倫和赫梯,并以兩河流域?yàn)楹诵睦^續(xù)對(duì)外擴(kuò)張的古代帝國(guó)是(

)A.埃及新王國(guó) B.亞述帝國(guó)C.波斯帝國(guó) D.羅馬帝國(guó)答案:B解析:埃及新王國(guó)是以尼羅河流域?yàn)橹行南蛲鈹U(kuò)張的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;亞述帝國(guó)統(tǒng)一了兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分,并在此基礎(chǔ)上一度征服了埃及,故B項(xiàng)正確;波斯帝國(guó)興起于公元前6世紀(jì),羅馬