護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)課件

護(hù)理實(shí)習(xí)發(fā)動大會護(hù)理實(shí)習(xí)發(fā)動大會1一、實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)---理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，一次“質(zhì)〞的飛躍！實(shí)習(xí)---我們的角色在轉(zhuǎn)變！實(shí)習(xí)---我們要承擔(dān)責(zé)任，要對自己負(fù)責(zé)！一、實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)---理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，2實(shí)習(xí)的目的

獲得較好的臨床工作能力！而后錦上添花帶給患者一份關(guān)心、愛心、幫助，提供有智慧的愛！防止自己受傷害！實(shí)習(xí)的目的獲得較好的臨床工作能力！而后錦上添花3實(shí)習(xí)內(nèi)容

理論聯(lián)系實(shí)踐，臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)和形成保護(hù)患者保護(hù)自己在工作中學(xué)習(xí)、積累工作方法實(shí)習(xí)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)踐，臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)和形成4目前最關(guān)心的問題如何適應(yīng)環(huán)境？如何學(xué)好本領(lǐng)？※如何與教師和患者相處？如何找一份適宜的工作？如何提高考研的成功率……目前最關(guān)心的問題如何適應(yīng)環(huán)境？5二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)理論+實(shí)踐，理論技能；“以病人為中心〞---護(hù)理工作的目標(biāo)。護(hù)理操作、生活護(hù)理、心理護(hù)理等護(hù)理過程就是人與人之間的交流過程。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)6二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)如何稱呼患者？采用什么方式增強(qiáng)患者的勇氣和信心？如何引導(dǎo)患者積極配合治療和護(hù)理？如何防止給患者造成傷害？如何處理與患者間的矛盾？如何維護(hù)患者的利益……二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)帶7二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)〔身體、思想、到的、科技文化、審美、專業(yè)…〕中最關(guān)鍵的一種。職業(yè)心理素質(zhì)是一個人應(yīng)該具備的一項(xiàng)很重要的素質(zhì)，它有時決定著一個人在事業(yè)上的成敗。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)是職8二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)心理素質(zhì)是在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉出來的！-----樹立自信和威信遵守院規(guī)院紀(jì)、著裝整齊、儀表適宜、談吐優(yōu)雅、效勞熱情而周到，有高度的同情心和責(zé)任心，待患如親，逐步建立起有效應(yīng)對各種護(hù)理應(yīng)激情境的方式與方法。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)心理素質(zhì)是在實(shí)戰(zhàn)9二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔三〕提升業(yè)務(wù)能力臨床思維、技術(shù)操作、溝通、護(hù)理文書書寫、護(hù)理信息系統(tǒng)應(yīng)用、護(hù)理平安管理、護(hù)理質(zhì)量控制、感染控制、安康教育、教學(xué)、科研……

多學(xué)、多聽、多看、多問、多爭取和創(chuàng)造時機(jī)！二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔三〕提升業(yè)務(wù)能力10如何提高動手時機(jī)？律己〔遲到、早退、礦工〕；熟記工作程序和方法、每班工作職責(zé)；主動出擊；熟悉用品位置、儀器設(shè)備使用方法；爭取多看、多做的時機(jī)，勤做筆記、腿勤；理論支撐技能！---常見病、多發(fā)病、新病例如何提高動手時機(jī)？律己〔遲到、早退、礦工〕；11二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)〔內(nèi)在、外在〕好有獨(dú)立工作能力動手能力強(qiáng)處理問題能力強(qiáng)適應(yīng)能力〔適應(yīng)性〕強(qiáng)條理好、工作思路清晰有責(zé)任心二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)〔內(nèi)12二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生工作學(xué)習(xí)態(tài)度主動、積極、認(rèn)真知識扎實(shí)，好問，愛思考書寫能力突出，交班好有愛心，虛心，勤快，靈活，思維敏捷吃苦耐勞有解決問題能力，膽大心細(xì)二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生工作學(xué)習(xí)態(tài)度13二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生操作熟練，操作能力強(qiáng),操作穩(wěn)妥，理論扎實(shí)溝通〔能力較強(qiáng)〕好，性格〔開朗，隨和〕，服從安排組織能力好，邏輯性強(qiáng)，PPT制作、講課二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生操作熟練，操14二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔五〕患者需要什么?二、如何學(xué)好本領(lǐng)？15說聲“你好〞、微笑、目光的接觸、稱呼名字、說一些關(guān)心的話。當(dāng)有人進(jìn)入電梯,主動為他們按樓層按紐，這一簡單的行為使患者感到溫暖和友好。問候：說聲“你好〞、微笑、目光的接觸、稱呼名字、說一些關(guān)心的話。當(dāng)16護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)課件17主動停下來，伸出援助之手，給迷路的人指點(diǎn)方向或告訴他們下一步該做什么。這樣的幫助會成為一種難忘的良好行為。幫助：主動停下來，伸出援助之手，給迷路的人指點(diǎn)方向或告訴他們下一步18友好的話語和禮貌的舉止讓人感到特殊的對待。謙恭和禮貌沒有替代品?！爸x謝〞、“請〞、“非常抱歉給你帶來不便〞，這些話可以讓患者感到被尊重?；颊咄涣藢λ押煤椭t恭的人。禮貌：友好的話語和禮貌的舉止讓人感到特殊的對待。謙恭和禮貌沒有替代19病人常常會害怕和焦慮，他們會想得很差，每一件事對他們而言似乎都很神秘，大多數(shù)病人和家屬有許多問題。但他們卻不提問題，因?yàn)樗麄儾幌氡蝗苏J(rèn)為愚蠢或惹麻煩。

善解人意：病人常常會害怕和焦慮，他們會想得很差，每一件事對他們而言似乎20不管什么時候，盡可能考慮到患者及家屬所關(guān)心的事。當(dāng)他們了解時，會少一份憂慮。合宜的解釋：不管什么時候，盡可能考慮到患者及家屬所關(guān)心的事。當(dāng)他們了解時21你可以通過解釋醫(yī)院某些操作過程，告訴他們可能等待的時間，使他們安心一點(diǎn)。合宜的解釋：你可以通過解釋醫(yī)院某些操作過程，告訴他們可能等待的時間，使他22大多數(shù)人不好意思提出幫助。如果在他們提出幫助前就主動給予協(xié)助，將給他們留下深刻印象，會很感謝。讓患者覺得他們并不孤獨(dú)，因?yàn)閯e人重視他們的需要。預(yù)測需要，主動幫助：大多數(shù)人不好意思提出幫助。如果在他們提出幫助前就主動給予協(xié)助23友善的態(tài)度：當(dāng)發(fā)生延誤和非預(yù)料性干擾情況而影響日常安排時，此時友善的態(tài)度可能平息探視者及病人的情緒波動，得到他們的諒解。友善的態(tài)度：當(dāng)發(fā)生延誤和非預(yù)料性干擾情況而影響日常安排時，24注意你說話的內(nèi)容，說話的場合。請勿在繁忙的電梯、路上或排隊(duì)時談?wù)摬∪说脑掝}。當(dāng)你談話時，你不知道周圍誰在竊聽。許多書面文件也需要確保隱私。

保護(hù)隱私：注意你說話的內(nèi)容，說話的場合。請勿在繁忙的電梯、路上或排隊(duì)時25當(dāng)你與病人進(jìn)展身體接觸時，從他們的角度設(shè)想。要做到動作緩慢，讓病人感到平安并感受到你的關(guān)心。關(guān)心愛護(hù)：當(dāng)你與病人進(jìn)展身體接觸時，從他們的角度設(shè)想。要做到動作緩慢，26

適時的幫助：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人有疑問或問題，而只需一小部分時間來處理時，應(yīng)主動幫助解決或幫他們找到能解決問題的人。這將極大地提高滿意率。

適時的幫助：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人有疑問或問題，而只需一小部分時間來27當(dāng)病人抱怨時，不要責(zé)怪別人或制造借口。仔細(xì)傾聽,盡你所能解決問題,使事物朝著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)病人、家屬或探訪者心情煩亂時，最好的方法是讓他們訴說――但不要影響你自己!注意傾聽：當(dāng)病人抱怨時，不要責(zé)怪別人或制造借口。仔細(xì)傾聽,盡你所能解決28你必須尋求你行為中能給患者留下深刻印象的精華局部和時機(jī)，而不是僅僅不去冒犯對方、保證平安…（六）在工作中學(xué)習(xí)、積累你必須尋求你行為中能給患者留下深刻印象的精華局部和時機(jī)，而不29不管你的工作負(fù)擔(dān)、心情或?qū)Ψ降男袨槿绾?，按?zhǔn)那么做事。自我心理保護(hù)：患者素質(zhì)不同，要求不同〔取決于有無感恩的心〕盡自己的能力去做，不求回報！不管你的工作負(fù)擔(dān)、心情或?qū)Ψ降男袨槿绾危礈?zhǔn)那么做事。30二、一切行動聽指揮，注意平安1、服從實(shí)習(xí)單位的管理和安排，妥善處理發(fā)生的各種事情。黨員、學(xué)生干部、積極分子要發(fā)揮作用2、生活平安、工作平安水、電、煤氣、消防、人身平安等。團(tuán)隊(duì)要互相關(guān)心、幫助，切忌獨(dú)來獨(dú)往！二、一切行動聽指揮，注意平安1、服從實(shí)習(xí)單位的管理和安排，31三、利用多種途徑，隨時關(guān)注學(xué)校的動態(tài)

實(shí)習(xí)期間還需要完成很多工作，如英語報名、四六級考試、招聘考研信息等。每班及每個實(shí)習(xí)點(diǎn)建立QQ群、微信群或郵箱群，隨時、瀏覽學(xué)校、護(hù)理學(xué)院、教務(wù)處網(wǎng)頁，互相提醒、通報信息！外地實(shí)習(xí)學(xué)生一定要將新的聯(lián)系方式、準(zhǔn)確住宿地址通知輔導(dǎo)員！三、利用多種途徑，隨時關(guān)注學(xué)校的動態(tài)實(shí)習(xí)期間還需要完成很多32四、合理安排時間，順利完成就業(yè)和考研合理安排實(shí)習(xí)、考研、執(zhí)試、找工作！實(shí)習(xí)----是重中之重！考研----合理利用和分配時間!找工作----經(jīng)常性關(guān)注招聘信息，本院的、本地區(qū)的、其他地區(qū)的，多爭取時機(jī)，多積累經(jīng)歷！四、合理安排時間，順利完成就業(yè)和考研合理安排實(shí)習(xí)、考研、執(zhí)試33四、合理安排時間，順利完成就業(yè)和考研實(shí)習(xí)期間的其他要求：1、實(shí)習(xí)月匯報制度2、實(shí)習(xí)請假制度

------嚴(yán)格執(zhí)行，如擅自離崗，取消學(xué)位認(rèn)定3、高質(zhì)量完成個案論文，并請導(dǎo)師認(rèn)真紅筆修改，書寫評語！4、按要求完成實(shí)習(xí)手冊的填寫！四、合理安排時間，順利完成就業(yè)和考研實(shí)習(xí)期間的其他要求：34五、給同學(xué)們的建議1、盡快熟悉工作環(huán)境、制度、布局、部門運(yùn)作程序，提高工作效率。2、重視細(xì)節(jié)：嚴(yán)格核對、交接班、查房時答復(fù)以下問題、主動發(fā)現(xiàn)病情變化…3、明確護(hù)生身份，在教師授權(quán)下進(jìn)展工作，切忌自作主張。4、不盲從，敢質(zhì)疑。5、出來好人際關(guān)系：教師、同學(xué)、進(jìn)修人員、患者、家屬等五、給同學(xué)們的建議1、盡快熟悉工作環(huán)境、制度、布局、部門運(yùn)作35五、給同學(xué)們的建議6、乘坐電梯及其他公共場所，防止交談與工作有關(guān)的內(nèi)容和病人隱私。7、不侵犯病人權(quán)利：隱私權(quán)、知情同意權(quán)、平安權(quán)、獲取知識權(quán)、監(jiān)視權(quán)8、不允許病人翻看、復(fù)印、拍照有關(guān)病例文書。9、服從實(shí)習(xí)方案安排10、制止上班玩手機(jī)〔違法紀(jì)律、形象不佳、造成反感、失去時機(jī)〕五、給同學(xué)們的建議6、乘坐電梯及其他公共場所，防止交談與工作36五、給同學(xué)們的建議11、遵守勞動紀(jì)律12、上班四著裝，手拿三件寶衣帽、頭花、鞋、襪；筆、本、表。五、給同學(xué)們的建議11、遵守勞動紀(jì)律37

尊重生命！珍惜生命！

尊重生命！珍惜生命！38

成長！成才！成功！

圓滿完成實(shí)習(xí)！成長！成才！成功！圓滿完成實(shí)習(xí)！39護(hù)理實(shí)習(xí)發(fā)動大會護(hù)理實(shí)習(xí)發(fā)動大會40一、實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)---理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，一次“質(zhì)〞的飛躍！實(shí)習(xí)---我們的角色在轉(zhuǎn)變！實(shí)習(xí)---我們要承擔(dān)責(zé)任，要對自己負(fù)責(zé)！一、實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)---理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，41實(shí)習(xí)的目的

獲得較好的臨床工作能力！而后錦上添花帶給患者一份關(guān)心、愛心、幫助，提供有智慧的愛！防止自己受傷害！實(shí)習(xí)的目的獲得較好的臨床工作能力！而后錦上添花42實(shí)習(xí)內(nèi)容

理論聯(lián)系實(shí)踐，臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)和形成保護(hù)患者保護(hù)自己在工作中學(xué)習(xí)、積累工作方法實(shí)習(xí)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)踐，臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)和形成43目前最關(guān)心的問題如何適應(yīng)環(huán)境？如何學(xué)好本領(lǐng)？※如何與教師和患者相處？如何找一份適宜的工作？如何提高考研的成功率……目前最關(guān)心的問題如何適應(yīng)環(huán)境？44二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)理論+實(shí)踐，理論技能；“以病人為中心〞---護(hù)理工作的目標(biāo)。護(hù)理操作、生活護(hù)理、心理護(hù)理等護(hù)理過程就是人與人之間的交流過程。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)45二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)如何稱呼患者？采用什么方式增強(qiáng)患者的勇氣和信心？如何引導(dǎo)患者積極配合治療和護(hù)理？如何防止給患者造成傷害？如何處理與患者間的矛盾？如何維護(hù)患者的利益……二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔一〕培養(yǎng)綜合的職業(yè)素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)帶46二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)〔身體、思想、到的、科技文化、審美、專業(yè)…〕中最關(guān)鍵的一種。職業(yè)心理素質(zhì)是一個人應(yīng)該具備的一項(xiàng)很重要的素質(zhì)，它有時決定著一個人在事業(yè)上的成敗。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)是職47二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)心理素質(zhì)是在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉出來的！-----樹立自信和威信遵守院規(guī)院紀(jì)、著裝整齊、儀表適宜、談吐優(yōu)雅、效勞熱情而周到，有高度的同情心和責(zé)任心，待患如親，逐步建立起有效應(yīng)對各種護(hù)理應(yīng)激情境的方式與方法。二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔二〕鍛煉職業(yè)心理素質(zhì)心理素質(zhì)是在實(shí)戰(zhàn)48二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔三〕提升業(yè)務(wù)能力臨床思維、技術(shù)操作、溝通、護(hù)理文書書寫、護(hù)理信息系統(tǒng)應(yīng)用、護(hù)理平安管理、護(hù)理質(zhì)量控制、感染控制、安康教育、教學(xué)、科研……

多學(xué)、多聽、多看、多問、多爭取和創(chuàng)造時機(jī)！二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔三〕提升業(yè)務(wù)能力49如何提高動手時機(jī)？律己〔遲到、早退、礦工〕；熟記工作程序和方法、每班工作職責(zé)；主動出擊；熟悉用品位置、儀器設(shè)備使用方法；爭取多看、多做的時機(jī)，勤做筆記、腿勤；理論支撐技能！---常見病、多發(fā)病、新病例如何提高動手時機(jī)？律己〔遲到、早退、礦工〕；50二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)〔內(nèi)在、外在〕好有獨(dú)立工作能力動手能力強(qiáng)處理問題能力強(qiáng)適應(yīng)能力〔適應(yīng)性〕強(qiáng)條理好、工作思路清晰有責(zé)任心二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)〔內(nèi)51二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生工作學(xué)習(xí)態(tài)度主動、積極、認(rèn)真知識扎實(shí)，好問，愛思考書寫能力突出，交班好有愛心，虛心，勤快，靈活，思維敏捷吃苦耐勞有解決問題能力，膽大心細(xì)二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生工作學(xué)習(xí)態(tài)度52二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生操作熟練，操作能力強(qiáng),操作穩(wěn)妥，理論扎實(shí)溝通〔能力較強(qiáng)〕好，性格〔開朗，隨和〕，服從安排組織能力好，邏輯性強(qiáng)，PPT制作、講課二、如何學(xué)好本領(lǐng)？

〔四〕教師眼中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生操作熟練，操53二、如何學(xué)好本領(lǐng)？〔五〕患者需要什么?二、如何學(xué)好本領(lǐng)？54說聲“你好〞、微笑、目光的接觸、稱呼名字、說一些關(guān)心的話。當(dāng)有人進(jìn)入電梯,主動為他們按樓層按紐，這一簡單的行為使患者感到溫暖和友好。問候：說聲“你好〞、微笑、目光的接觸、稱呼名字、說一些關(guān)心的話。當(dāng)55護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)課件56主動停下來，伸出援助之手，給迷路的人指點(diǎn)方向或告訴他們下一步該做什么。這樣的幫助會成為一種難忘的良好行為。幫助：主動停下來，伸出援助之手，給迷路的人指點(diǎn)方向或告訴他們下一步57友好的話語和禮貌的舉止讓人感到特殊的對待。謙恭和禮貌沒有替代品?！爸x謝〞、“請〞、“非常抱歉給你帶來不便〞，這些話可以讓患者感到被尊重。患者忘不了對他友好和謙恭的人。禮貌：友好的話語和禮貌的舉止讓人感到特殊的對待。謙恭和禮貌沒有替代58病人常常會害怕和焦慮，他們會想得很差，每一件事對他們而言似乎都很神秘，大多數(shù)病人和家屬有許多問題。但他們卻不提問題，因?yàn)樗麄儾幌氡蝗苏J(rèn)為愚蠢或惹麻煩。

善解人意：病人常常會害怕和焦慮，他們會想得很差，每一件事對他們而言似乎59不管什么時候，盡可能考慮到患者及家屬所關(guān)心的事。當(dāng)他們了解時，會少一份憂慮。合宜的解釋：不管什么時候，盡可能考慮到患者及家屬所關(guān)心的事。當(dāng)他們了解時60你可以通過解釋醫(yī)院某些操作過程，告訴他們可能等待的時間，使他們安心一點(diǎn)。合宜的解釋：你可以通過解釋醫(yī)院某些操作過程，告訴他們可能等待的時間，使他61大多數(shù)人不好意思提出幫助。如果在他們提出幫助前就主動給予協(xié)助，將給他們留下深刻印象，會很感謝。讓患者覺得他們并不孤獨(dú)，因?yàn)閯e人重視他們的需要。預(yù)測需要，主動幫助：大多數(shù)人不好意思提出幫助。如果在他們提出幫助前就主動給予協(xié)助62友善的態(tài)度：當(dāng)發(fā)生延誤和非預(yù)料性干擾情況而影響日常安排時，此時友善的態(tài)度可能平息探視者及病人的情緒波動，得到他們的諒解。友善的態(tài)度：當(dāng)發(fā)生延誤和非預(yù)料性干擾情況而影響日常安排時，63注意你說話的內(nèi)容，說話的場合。請勿在繁忙的電梯、路上或排隊(duì)時談?wù)摬∪说脑掝}。當(dāng)你談話時，你不知道周圍誰在竊聽。許多書面文件也需要確保隱私。

保護(hù)隱私：注意你說話的內(nèi)容，說話的場合。請勿在繁忙的電梯、路上或排隊(duì)時64當(dāng)你與病人進(jìn)展身體接觸時，從他們的角度設(shè)想。要做到動作緩慢，讓病人感到平安并感受到你的關(guān)心。關(guān)心愛護(hù)：當(dāng)你與病人進(jìn)展身體接觸時，從他們的角度設(shè)想。要做到動作緩慢，65

適時的幫助：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人有疑問或問題，而只需一小部分時間來處理時，應(yīng)主動幫助解決或幫他們找到能解決問題的人。這將極大地提高滿意率。

適時的幫助：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人有疑問或問題，而只需一小部分時間來66當(dāng)病人抱怨時，不要責(zé)怪別人或制造借口。仔細(xì)傾聽,盡你所能解決問題,使事物朝著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)病人、家屬或探訪者心情煩亂時，最好的方法是讓他們訴說――但不要影響你自己!注意傾聽：當(dāng)病人抱怨時，不要責(zé)怪別人或制造借口。仔細(xì)傾聽,盡你所能解決67你必須尋求你行為中能給患者留下深刻印象的精華局部和時機(jī)，而不是僅僅不去冒犯對方、保證平安…（六）在工作中學(xué)習(xí)、積累你必須尋求你行為中能給患者留下深刻印象的精華局部和時機(jī)，而不68不管你的工作負(fù)擔(dān)、心情或?qū)Ψ降男袨槿绾?，按?zhǔn)那么做事。自我心理保護(hù)：患者素質(zhì)不同，要求不同〔取決于有無感恩的心〕盡自己的能力去做，不求回報！不管你的工作負(fù)擔(dān)、心情或?qū)Ψ降男袨槿绾?，按?zhǔn)那么做事。69二、一切行動聽指揮，注意平安1、服從實(shí)習(xí)單位的管理和安排，妥善處理發(fā)生的各種事情。黨員、學(xué)生干部、積極分子要發(fā)揮作用2、生活平安、工作平安水、電、煤氣、消防、人身平安等。團(tuán)隊(duì)要互相關(guān)心、幫助，切忌獨(dú)來獨(dú)往！二、一切行動聽指揮，注意平安1、服從實(shí)習(xí)單位的管理和安排，70三、利用多種途徑，隨時關(guān)注學(xué)校的動態(tài)

實(shí)習(xí)期間還需要完成很多工作，如英語報名、四六級考試、招聘考研信息等。每班及每個實(shí)習(xí)點(diǎn)建立QQ群、微信群或郵箱群，隨時、瀏覽學(xué)校、護(hù)理學(xué)院、教務(wù)處網(wǎng)頁，互相提醒、通報信息！外地實(shí)習(xí)學(xué)生一定要將新的聯(lián)系方式、準(zhǔn)確住宿地址通知輔導(dǎo)員！三、利用