小學(xué)語文人教五年級上冊第四組落花生定稿完整版課件

智慧課堂根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

（打一植物）

——花生落花生

許地山學(xué)習(xí)目標(biāo)智慧課堂1.能正確、流利地讀課文，分角色朗讀課文對話部分。2.理解父親所說的話的含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。3.學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方法，體會這樣寫的好處。4.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法。我會讀吩咐智慧課堂嘗嘗石榴便宜我會說

種花生→→→收花生嘗花生議花生

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寫作方法“議花生”這部分寫得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫得簡略，這樣安排可以突出。

主次分明所以今后我們在寫文章的時候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)”。智慧課堂

1.我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2.父親拿什么來與花生進(jìn)行對比？3.父親通過花生告訴了我們什么道理呢？細(xì)讀課文第3-第15自然段，思考：智慧課堂

分角色朗讀3-15自然段智慧課堂

花生的味美。

誰能把花生的好處說出來？花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

花生可以榨油。智慧課堂

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。智慧課堂小組間交流體會并填表

花生桃﹑石榴﹑蘋果位置外表印象智慧課堂花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心智慧課堂

“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！敝腔壅n堂

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。智慧課堂說一說

在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。智慧課堂起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報人

我們親愛的老師,他燃燒了自己,照亮了別人!具有花生品格的人

工人、農(nóng)民、警察、快遞員……各種工作崗位上的普通勞動者，他們默默奉獻(xiàn)，不圖虛名……智慧課堂學(xué)習(xí)

表達(dá)方法

今天我們學(xué)習(xí)的《落花生》是借（）來比喻那些（）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（）。

花生

默默奉獻(xiàn)、不圖虛名借物喻人智慧課堂我

會寫

花生讓我們想到那些默默無聞做貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛铮銜氲侥切┤?？選擇其中一個，試著寫一段話。

竹子梅花蜜蜂路燈

智慧課堂總結(jié)全文1.課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？

2.為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？

（默默奉獻(xiàn)，不圖虛名）（借物喻人，主次分明）智慧課堂

我要像花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。

——許地山智慧課堂課后

作業(yè)1.仿照