將相和教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版MicrosoftWord文檔

精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《將相和》講課方案講課目的：1、理解課文內(nèi)容，給課文中的三個(gè)小故事加小標(biāo)題。2、經(jīng)過(guò)對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智英勇，不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧全全局的優(yōu)異質(zhì)量和廉頗勇于悔過(guò)的精神，并從中得到啟迪和教育。3、分清每個(gè)故事的前因結(jié)果，弄清楚三個(gè)故事之間的聯(lián)系，把故事講給他人聽(tīng)。講課重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智英勇，不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧全全局的優(yōu)異質(zhì)量和廉頗勇于悔過(guò)的精神，并從中獲得啟迪和教育。講課過(guò)程一、導(dǎo)入1、板書課題，指名讀課題，（給課題的三個(gè)多音字正音）2、一齊讀讀課題3、經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你知道“將“指的是誰(shuí)？”相“又是誰(shuí)？你會(huì)特別注意到哪個(gè)字？4、為何？“和”字使你想知道什么？（將相為何會(huì)和？）你還想知道什么？（將相為何不睦？）二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。1、出示自讀提示1）課文講了那幾件事？分別加小標(biāo)題。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2）談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容。3)、這幾個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？2、生帶問(wèn)題自由念書，討論溝通。3、反應(yīng)，集體討論。三、意會(huì)將相不睦的原由，學(xué)生自主研究1、廉頗很不敬佩，他是怎么說(shuō)的？劃出有關(guān)語(yǔ)句（課件出示問(wèn)題）2、學(xué)生劃句子，師巡視3、很好，也劃到這的舉手！4、廉頗是什么人?他是一位如何的將軍？師介紹：有一次，廉頗攻打齊國(guó)，所向披摩齊國(guó)境內(nèi)，威震列國(guó)。5、但是，此時(shí)，這位勇猛善戰(zhàn)的廉頗將軍內(nèi)心是什么味道？我們一起讀讀這段，意會(huì)意會(huì)。6、廉頗內(nèi)心什么味道？（不服、忌妒）很不錯(cuò)，你會(huì)從人物語(yǔ)言去感覺(jué)人物內(nèi)心，炫耀!7、我們看，廉特別了表達(dá)自己心中激烈的不滿，不服，他用了一個(gè)什么句？（痛惜句）對(duì)，很顯然，痛惜句有益于表達(dá)激烈的感情。說(shuō)這句話說(shuō)，廉頗會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣？（義正言辭、歡樂(lè)揚(yáng)揚(yáng)）還用了一個(gè)什么句？（反問(wèn)句）哪句是反問(wèn)句？意思是什么？猜想一下他的語(yǔ)氣是----（歧視、嗤之以鼻）8、誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)反問(wèn)句？抽兩個(gè)學(xué)生比較讀。（炫耀，他鉆到廉頗內(nèi)心去了。）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan9、激勵(lì)研究：廉頗說(shuō)藺相如沒(méi)能耐，你贊同嗎？（不一樣意）你的意思是藺相若有能耐？以為藺相若有能耐的舉手！下邊請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師的提示讀課文1）畫一畫。畫出藺相如在物歸原主、澠池之會(huì)上的語(yǔ)言、行為。2）讀一讀。讀自己畫出來(lái)的句子，想想藺相如是個(gè)什么樣的人。3）說(shuō)一說(shuō)。勸一勸廉將軍四、品析語(yǔ)言，英勇機(jī)智1、口說(shuō)無(wú)憑，我們要擺事實(shí)，講道理來(lái)勸廉將軍（課件出示：藺相如的哪些言行能夠證明他是有能耐的？劃出有關(guān)語(yǔ)句）2、學(xué)生劃句子，師巡視。3、好的，我看大多數(shù)同學(xué)都劃好了，我們小組內(nèi)迅速溝通一下，看看劃得對(duì)不對(duì)？（一）學(xué)習(xí)“物歸原主”1、誰(shuí)來(lái)讀讀你們組劃的句子（課件出示：騙璧部分）也劃到這的舉手！2、這句能證明藺相若有什么能耐？（機(jī)智）何以見(jiàn)得？3、藺相如不只這一騙的方法機(jī)智，并且在表達(dá)上也很機(jī)智，（板書：機(jī)智）想想，藺相如說(shuō)這話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是如何的，秦王才會(huì)相信？（平和的，假裝膽怯的）4、誰(shuí)來(lái)讀讀他說(shuō)的話？抽兩個(gè)學(xué)生比較讀，看看哪位藺相如更會(huì)讓秦王相信？（嗯，很好，他幾乎是藺相如的化身）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan5、還有哪也能證明？（課件出示：撞璧部分）6、從這，能證明藺相若有什么能耐？（英勇并板書）為何？師：秦王是什么人，興隆的秦國(guó)之君，是天下最可怕的人，藺相如呢，一個(gè)小小的趙國(guó)的名不見(jiàn)經(jīng)傳的一個(gè)小小的使臣，居然敢威迫秦王，這要何等的勇氣！可不是一般人所能做到的。7、這樣英勇，又是這樣機(jī)智，用個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊嘆他？（有勇有謀，有勇有謀、大智大勇）8、物歸原主這個(gè)故事中還有好多地方都體了藺相如特別機(jī)智，英勇的，我們就不一一分析了。（二）學(xué)習(xí)“澠池之會(huì)”1、我們?cè)賮?lái)看看，在澠池之會(huì)上藺相如又是如何的？誰(shuí)來(lái)讀讀你劃的句子?（課件出示：逼秦王擊缶部分）2、我們一起來(lái)讀讀這段話，看看這段中，哪個(gè)詞會(huì)一下就跳入你的眼簾？3、哪個(gè)詞？（課件：“玉石俱焚”變色）4、從這個(gè)詞你意會(huì)到了什么？（藺相如愛(ài)國(guó)）師：是啊，藺相如為了趙王的面子，為了國(guó)家的尊嚴(yán)連命都無(wú)論，真堪稱是忠心耿耿。5、從物歸原主、澠池之會(huì)能夠證明，廉頗是錯(cuò)的，藺相如之所以封為上卿靠的是什么？（課件出示：填空）廉將軍，藺相如當(dāng)上上卿，不可是是靠一張嘴，他是個(gè)的人，在物歸原主這件事中他；育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在澠池之會(huì)這件事上，他。您怎么能說(shuō)他沒(méi)有什么能耐呢？五、將相握手言和（一）相顧全全局1、奇異了，我們能看出藺相若有能耐，為何與他同朝為官的廉頗將軍沒(méi)看出呢？他比我們傻嗎？為何?（他當(dāng)時(shí)在氣頭上）師：是啊，當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生忌妒心理時(shí)，在氣頭上時(shí)，對(duì)他人的討論老是有失公正的，我們就不要犯廉頗將軍這樣的錯(cuò)了。2、（課件出示：負(fù)荊請(qǐng)罪圖）可為何今后，這位勇猛善戰(zhàn)，居功自傲的廉頗將軍又去處藺相如請(qǐng)罪呢？為何？什么原由促進(jìn)廉頗來(lái)個(gè)180度轉(zhuǎn)身?到文中找原由，劃出有關(guān)語(yǔ)句。3、誰(shuí)找到了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的原由？（也就是藺相如說(shuō)的一番話，課件出示）4、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師讀藺相如說(shuō)的話，看看，從藺相如的話中，你聽(tīng)出了什么？5、你聽(tīng)出了什么？（他愛(ài)國(guó)，顧全全局）板書：顧全全局師：是啊，面對(duì)廉頗的有誹謗，廉頗的盛氣凌人，藺相如沒(méi)有錙銖必較，沒(méi)有肥唇相譏，而是寬容禮讓，顧全全局，一心為趙國(guó)著想，這不是一般人能有的胸懷，我們一起讀讀這段，一起感覺(jué)藺相如的崇高質(zhì)量。（二）將相“和”育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、藺相如的這些話最后傳到了廉頗的耳朵里，你想想，廉頗聽(tīng)到藺相如的這番話，他內(nèi)心會(huì)怎么想？文章寫了嗎？但我們能夠意會(huì)獲得，他怎么想？（課件出示：情境寫話）2、誰(shuí)來(lái)談?wù)?，你以為廉頗會(huì)怎么想？3、廉頗不只這樣想了，還這樣去做了，從他這一行為，能夠看出廉頗是個(gè)如何的人？（板書：知錯(cuò)能改）4、就這樣，將相平和了，但將相平和的重點(diǎn)是什么？師：是啊，他們都是為了誰(shuí)？可見(jiàn)他們都有一顆愛(ài)國(guó)的心（板書：愛(ài)國(guó)）六、拓展練習(xí)1、復(fù)原負(fù)荊請(qǐng)罪中的人物對(duì)話。2、假如老百姓、趙王、秦王看到了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的這一幕，會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？七、總結(jié)全文1、是啊，（課件出示：春聯(lián)）藺相如“宰相肚里能撐船”是為了趙國(guó)，廉頗“將軍背上可負(fù)荊”也是為了趙國(guó)，正是這類愛(ài)國(guó)情結(jié)，使他們握手言和，成為萬(wàn)古長(zhǎng)青的嘉話。2、這個(gè)故事離我們已有2000多年了，可我們?nèi)耘f在學(xué)習(xí)，不僅由于故事中的藺相如，廉頗感人了千千千萬(wàn)的人，并且還給后代于啟迪，想想，這個(gè)故事，給了我們一個(gè)什么啟迪？（要團(tuán)結(jié)）3、是啊，我們要團(tuán)結(jié)，要以全局為重，要以和為貴！育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentt