江西省2011-2014年教師招聘考試教育綜合理論真題

江西省2011年中小學教師招聘筆試試卷教育綜合知識一、選擇題（每題1分，共60分）1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說2.學校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會3.西周六藝教育以為中心（）A.禮樂B.射御C.書數(shù)D.禮書4.“教育不應再限于學校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三項兼有5.強調(diào)“教育即生活”在中學的教育家是（）A.凱洛夫B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯6.標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立學科正式誕生的著作是：（）A.《學記》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《教育漫話》7.人的發(fā)展是指人的發(fā)展（）A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（）A.小學階段B.初中階段C.高中階段D.大學階段9.遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應該（）A.抓關(guān)鍵期B.秩序漸進C.因材施教D.教學相長10.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是（）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.科技11.學校的是校園文化的核心。A.物質(zhì)文化B.組織文化C.制度文化D.精神或觀念文化12.是社會需求集中反映，是教育性質(zhì)集中體現(xiàn)。A.義務教育B.教育制度C.教育目的D.教育評價13.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是A.智力勞動B.體力勞動C.接受勞動D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合14.對學生的發(fā)展起主導作用的是（）A.遺傳素質(zhì)B.主觀能動性C.學校教育D.環(huán)境教育15.教師根本任務是（）A.關(guān)心學生學習B.教學C.教書育人D.管理學生16.師生在教育內(nèi)容的教學上構(gòu)成關(guān)系A(chǔ).授受B.相互促進C.民主平等D.朋友17.當今教育改革核心是()A.教學方法改革B.課程改革C.教育評價改革D.教育結(jié)構(gòu)改革18.以下屬于教師勞動特點的是()A.復雜性B.創(chuàng)造性C.預期性D.長期性我國中小學開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于()A.綜合課程B.潛在課程C.活動課程D.學科課程20.從本質(zhì)上講，教學是一種（）A.認識活動B.實踐活動C.主體活動D.文化活動21.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()A．備課B．上課C．作業(yè)布置與批改D．學生成績與檢查評定22.實施德育最基本途徑是()A．政治課與其他學科教學B．課外、校外活動C．班會D．少先隊、共青團活動23.班主任在班級管理中領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權(quán)影響力，二是（）A．學術(shù)影響力B．個性影響力C．年齡影響力D．職稱影響力24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的（）A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業(yè)書名為（）《教育心理學大綱》B．《教育心理學講義》C．《教育心理學》D．《教育心理學概論》26.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）A．維果斯基B．布魯納C．加涅D．桑代克27.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12-18歲階段階段的危機沖突是()A．勤奮感對自卑感B．主動感對內(nèi)疚感C．自我同一性對角色混亂D．自主感對羞恥感28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關(guān)鍵因素是認知結(jié)構(gòu)中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（）教學策略。A．先行組織者B．驗證假說C．意義學習D．程序教學29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入（）之中A．安全需要B．尊重、成就需要C．自我實現(xiàn)需要D．歸屬和愛的需要30.將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）A．能力B．努力C．任務難度D．運氣31.影響遷移的因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)和（）A.學習方法B.學習定勢C.學習時間D.學習內(nèi)容32.數(shù)學學習中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫（）A.具體遷移B.順應遷移C.一般遷移D.重組遷移33.研究表明，學習熟練度達（）%，記憶效果最好A.100B.150C.200D.5034.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）A.變式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有35.動作技能學習，心理過程第一階段是（）A.聯(lián)結(jié)階段B.認知階段C.自動化階段D.熟練階段36.創(chuàng)造性思維核心是（）A.形象思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維37.一般認為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認同和（）A.外化B.內(nèi)化C.行為D.從眾38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（）A.能否關(guān)注自己生存適應性 B.能否關(guān)注教學情境C.能否自覺關(guān)注學生 D.能否更多考慮班集體建設(shè)39.教育法特點主要是（）A.民主性，限制規(guī)范的普遍性B.國家意志性，限制規(guī)范地方性C.國家意志性，民主規(guī)范地方性D.國家意志性，限制規(guī)范普遍性40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）A.1986年B.1993年C.1995年D.2006年41.在合作辦學，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于（）A.刑事法律責任 B.民事法律責任 C.行政法律責任 D.行政和刑事法律責任42.王某擔任某縣高二英語教師期間，通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由，不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應是（）A.當?shù)乜h教育局 B.當?shù)乜h人民政府

C.地市教育局 D.省教育廳

43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）A.教育法B.部門教育法C.教育行政法規(guī)D.教育行政規(guī)章44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（）決定。A.人身自由權(quán) B.榮譽權(quán) C.隱私權(quán) D.人格尊嚴權(quán)45.教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學道德和()A.語言道德、交際道德、個人生活道德B.語言道德、倫理道德、個人生活道德C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德D.語言道德、為人師表、交際道德46.把課程用于教育科學專門術(shù)語，始于教育家（）A.夸美紐斯B.洛克C.斯賓塞D.赫爾巴特47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（）A．強制性、基礎(chǔ)性、科學性B．強制性、普遍性、科學性

C．科學性、普遍性、基礎(chǔ)性D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現(xiàn)（）教學原則。A.直觀性B.因材施教 C.理論聯(lián)系實際D.啟發(fā)性49.教師職業(yè)最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣性 B.專業(yè)化 C.崇高化 D.單純化50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（）A.設(shè)計練習作業(yè)B.了解學生C.檢查學生學具D.布置教室環(huán)境51.課后反思形式主要有評價性反思，專題性反思及（）A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思52.教學媒體選擇依據(jù)主要有教學目標和（）A.教學任務，教學對象，教學方法 B.教學任務，教學條件，教學內(nèi)容C.教學內(nèi)容，教學對象，教學方法 D.教學內(nèi)容，教學對象，教學條件53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（）A.問題表B.矩陣式C.流程圖D.“經(jīng)驗之塔”模型54.在以“學”為主的教學設(shè)計中，主要采用的是（），它是指為了激發(fā)和促進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各元素的模式和方法。A.主動性策略B.協(xié)作性策略C.情境性策略D.自主學習策略55.程序教學理論的代表人物是（）A.羅杰斯B.布魯姆C.斯金納D.皮亞杰56.教學策略的基本特征是（）A.綜合性、可操作性和靈活性B.原則性、可操作性和靈活性C.綜合性、指導性和靈活性D.原則性、可操作性和綜合性57.課外活動不包括（）A.社會活動B.科技活動C.選修課活動D.文學藝術(shù)活動58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，（）。A.進入人力資源強國行列B.進入高等教育強國行列C.進入繼續(xù)教育強國行列D.進入幼兒教育強國行列59.中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時期發(fā)展的主線是（）A.科學發(fā)展B.又好又快地發(fā)展C.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)D.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式60.今年3月，全國人大第四次會議在京召開。（）A.第十屆B.第十一屆C.第十二屆D.第十三屆二、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵簡述德育過程的規(guī)律如何在教學中促進遷移？三、案例分析題（每題4分，共12分）下面是兩位年輕教師關(guān)于教學的對話，請根據(jù)材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學中要關(guān)注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢？”問題：1．你是否贊成小李的教學觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。（4）2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。（4）3．案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。（4）四、論述題（每題8分，共16分）1.班集體的教育作用有哪些？請聯(lián)系實際實際論述班主任如何組織和培養(yǎng)辦集體。2．聯(lián)系實際論述怎樣有效地培養(yǎng)與激發(fā)中小學生的學習動機？

江西省2012年中小學教師招聘筆試試卷教育綜合知識第一部分客觀題選擇題（每小題1分，共60分）我國有學校教育形態(tài)是在（）A.原始社會B.夏代C.漢代D.唐代2.科學形態(tài)的教育學標志是（）A.《學記》B.《理想國》C.《大教學論》D.《普通教育學》3.從教育有史以來，除()之外教育都是具有階級性的特征。（）A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.現(xiàn)代教育4.教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由()因素決定的。A.政治B.經(jīng)濟C.文化D.人口5.在教育活動中居于主導地位，對整個教育活動起指導作用的是（）A.教育內(nèi)容 B.教育方法 C.教育目的 D.教育組織形式6.當前素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的（）A.學習能力B.應用能力C.操作能力D.創(chuàng)新能力7.“十年樹木，百年樹人”，說明\t"/html/2014/zt_0814/_blank"教師的工作具有()的特點。A.教育性B.長期性C.示范性D.創(chuàng)造性8.

\t"/html/2014/zt_0814/_blank"教師與學生交往的主要渠道是()A.課外活動B.課堂教學C.班級活動D.郊游活動9.我國正式實施的第一個學制是()A.“壬戌學制”B.“壬子癸學制”C.“癸卯學制”D.壬寅學制10.教育心理學的任務是用()對教師在教育過程中存在的問題做出科學依據(jù)回答。A.問卷調(diào)查法B.實證研究法C.文獻研究法D.理論分析法11.()的認知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學界最具權(quán)威的理由觀點之一。A.皮亞杰B.拜爾伯格C.維果茨基D.?？松?2.()學習和教學觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學運動、學科結(jié)構(gòu)運動、合稱為20世紀三大教育運動。A.實用主義B.人本主義C.建構(gòu)主義D.馬克思主義13.英國心理學家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個維度對人的()加以區(qū)分。A.性格B.品格C.思維D.智力14.“人之初，性本善，性相近，習相遠?！闭f的是()A.遺傳的重要性B.環(huán)境的重要性C.改變的重要性D.學習的重要性15.影響學生學習動機差異關(guān)鍵的因素是()A.教學水平B.教學方法C.自我意識D.智力水平16.斯金納操作性條件反射的教學應用是()A.結(jié)構(gòu)教學B.程序教學C.認知教學D.情境教學17.依據(jù)測驗目的，項目難度一般確定在()A.0.1-.03之間B0.3-0.7之間0.7-0.9之間0.9以上18.問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和()A.啟發(fā)式策略B.經(jīng)驗策略C.實踐策略D.分析策略19.中小學德育最重要和最基本的教育內(nèi)容是()A.愛國主義教育B.道德品格教育C.心理健康教育D.法制教育20.提出觀察學習德育理論的主要代表任務是()A.皮亞杰B.贊可夫C.班杜拉D.科爾伯格21孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@句話是強調(diào)()的重要性。A.說理教育法B.榜樣教育法C.陶冶教育法D.自我修養(yǎng)法22德育過程的基礎(chǔ)是()A.提高品德認識B.陶冶品德情感C.激發(fā)品德動機D.組織學生活動和交往23.我國現(xiàn)行的《中小學教育職業(yè)道德》規(guī)范頒布于(）A.1984年B.1991年C.1997年D.2008年24.“師者，所以傳道。授業(yè)、解惑也?！边@句話的出處是(）A.《學記》B.《論語》C.《師說》D.《勸學》25.師德規(guī)范的核心內(nèi)容之一，是()A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.熱愛學生D.終身學習26.師德教育的基本方式與途徑主要是(）A.職前與職后結(jié)合B.課內(nèi)與課外結(jié)合C.熱情與興趣結(jié)合D.工作和休閑結(jié)合27.師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出()A.專業(yè)性B.道德性C.示范性D.創(chuàng)造性28.()是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。A.憲法B.教師法C.教育政策D.教育法29.在本行政區(qū)實施有效的教育法規(guī)，屬于()A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.地方性教育法規(guī)D.教育行政章程30.遵守教育法包含兩個方面的含義，一是守法的主體，二是()A.守法的形式B.守法的組織C.守法的文本D.守法的內(nèi)容31.學校作為法人最重要和最應該具備的條件是()A.必要的財產(chǎn)經(jīng)費B.依法成立C.名稱、組織和機構(gòu)D.獨立承擔責任32.教師獲取報酬權(quán)主要是通過工資報酬、福利待遇和()來體現(xiàn)的。A帶薪休假B政治地位C有償家教D教師節(jié)33.未成年學生具有()法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應。A多重B公民C學生D未成年人34.我國中小學教師專業(yè)標準(試行)制定的依據(jù)是()A《義務教育法》B《教師學》C《教師學》和《義務教育法》D《未成年人保護法》35.我國中小學教師專業(yè)標準(試行)的基本理念是學生為本、()、能力為重、終生學習。A教書育人 B師德為先 C尊重規(guī)律 D為人師表36.我國()是依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》制定的。A教師的教育課程標準B教師道德行為規(guī)范C教師角色D教師素養(yǎng)37.課程設(shè)計的目標模式最初源于()A.泰勒的目標模式B.塔巴模式C.博比特的“活動分析法”D.惠勒的過程模式38.課程政策關(guān)注的核心問題是()A課程設(shè)計B課程實施C課程權(quán)利的分配和再分配D課程管理體制39.現(xiàn)代三大課程流派是()，學生中心課程理論和社會中心課程理論。A學科中心課程理論B活動中心課程理論C實踐中心課程理論D管理中心課程理論40.()的出版標志著教育學的初步形成A《普通教育學》B《大教學論》C《教育漫話》D《民主主義與教育》41.教學過程是實現(xiàn)教育目的的、()及提高教學質(zhì)量的重要條件。A教學任務B教學內(nèi)容C教學發(fā)放D教學策略42.現(xiàn)代教學需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“()“。A教師主體學生客體性B交互主體性C學生主體性D教師主體性43.學校一切教育、教學活動主要通過()來進行的。A班級 B教研組 C年級 D學校44.()是班主任得力助手，是形成班級集體的核心力量A.規(guī)章制度B.學生干部C.學風D.科任教師45.()年京師同問館正式創(chuàng)立，并首次采用了編班分級的授課方式。A.1865 B.1862 C.1887 D.187846.1934年頒布的()中規(guī)定：“每班設(shè)主任教員一人，一班學生在四十名以上者，得增設(shè)助教員一人”。"主任教員"即我們現(xiàn)在通稱的班主任?！蛾P(guān)于班主任工作的要求》 B.《小學暫行規(guī)程》C.《中學暫行規(guī)程》 D.《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》47.()是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁復的部分。A.常規(guī)事務性工作 B.指導性工作 C.決策性工作 D.協(xié)調(diào)性工作48.()切主要用于自我防衛(wèi)心理強的學生。A.商討式談話B.點撥式談話C.突擊式談話D.批評式談話49.在我國，現(xiàn)代教育技術(shù)的起源以（）的出現(xiàn)為標志。A.無線電B.電化教育C.投影儀D.多媒體50.教科書被稱為（）A.傳統(tǒng)教學媒體B現(xiàn)代教學媒體C傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合媒體D交互媒體51.網(wǎng)絡課程具有交互性，共享性（）協(xié)作性和自主性的特征。A.觀賞性B.活動性C.開放性D.研究性52.教育資源建設(shè)主要包括各級各類教育資源庫，各科教學資源庫建設(shè)以及()的設(shè)計和開發(fā)。A.課程與教學B.課程資源C.多媒體課件D.教學軟件53.“班班通堂堂用”的推進標志我國()信息化發(fā)展進入一個全新階段。A.義務教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.民族教育54.信息化教學環(huán)境包括()和多媒體網(wǎng)絡教室A.多媒體教學B.多媒體課件C.教學軟件D.電子白板55.回顧新中國90年的發(fā)展歷程，可以看出一個基本結(jié)論：辦好中國的事情，關(guān)鍵在()A.黨的領(lǐng)導B.經(jīng)濟發(fā)展C.民族團結(jié)D.家庭和睦56.十一屆全國人大第五次會議溫家寶政府工作報告中指出，2012年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長(）A.7.3%B.7.4%C.7.5%D.7.6%57.2011年9月19日和11月1日，我國自行研制的天宮一號目標飛行器和()飛船分別在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，準確入軌。A.神州八號B.天宮二號C.神州七號D.神州九號58.2011年4月24號，在慶祝清華大學百年校慶的大會上，()做了題為《提高質(zhì)量是高教改革發(fā)展核心任務》重要講話，講話給全國的青年提出了三點希望。A.袁貴仁B.習近平C.胡錦濤D.溫家寶59.2011年6月22日晚，美國總統(tǒng)奧巴馬宣布從()A.韓國撤軍計劃B.利比亞撤軍計劃C.伊拉克撤軍計劃D.阿富汗撤軍計劃60.香港特別行政區(qū)第四任行政長官是()A.曾蔭權(quán)B.唐英年C.何俊仁D.梁振英第二部分主觀題簡答題一、1、實用主義教育學的主要觀點?2、教育對人的全面發(fā)展的影響作用論述題結(jié)合實際，論述影響問題解決的因素案例分析案例一、一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗讀這首膾炙人口的文章，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”，話音未落，一位同學站起來說：“老師，一枚小小的郵票，哪里容得下那么多人?”老師毫不耐煩的說“某某同學，你總是喜歡這樣鉆牛角尖，學習成績怎么好得了”，學生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止請用課程與教學原理分析該教師的行為是否得當，如果你認為不妥，請為他設(shè)計處理辦法或策略該教師的行為不當，該教師的行為嚴重傷害了學生的自尊心，傷害聊學生學習的積極性和興趣。我為這位青年教師設(shè)計的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵學生充分發(fā)表自己的看法和見解，同時，認真傾聽學生的發(fā)言;其次，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，做學生學習的引導者和幫助者、引導者;再次，在鼓勵學生發(fā)言的同時，要引導學生認真思考，真正結(jié)合教材發(fā)表自己的不同意見;最后，要把學生的發(fā)言當成鮮活的課程資源，做到課堂教學動態(tài)生成與預設(shè)的有機統(tǒng)一。案例分析二、某農(nóng)村學校所在地盛產(chǎn)水果，當?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學生在上學的途中、有偷盜水果的現(xiàn)象。學校德育老師對此非常重視，專門對個別學生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行了嚴厲的處罰，但是收效甚微，學生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，向當?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝。由于活動設(shè)計新穎，學生參與的積極性非常高。活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品。并要求各小組代表發(fā)言，談談對此次活動的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘水果的習慣，導致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為，老師對各組進行了簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出了改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施，此次活動以后，學校很少再聽到關(guān)于偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中學生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。

江西省2013年中小學教師招聘筆試試卷教育綜合知識

第一部分

客觀題單項選擇題（每小題1分，共60分）1.1879年，（

）在德國萊比大學建立心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。A.馮特 B.桑代克 C.華生 D.特曼2.世界上第一為太空老師(

)A克麗斯塔.麥考列夫 B王亞平 C阿爾文德魯 D芭芭拉摩根3.舉一反三，聞一知十這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為(

)

A遷移 B同化 C順應 D模仿4.專心答試題，參與的高級中樞主要有(

)1.下丘腦2、大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)3、大腦皮層S區(qū)(運動性)4、V區(qū)(視覺性)5、W區(qū)(書寫性)A.1、3

B.2、3

C.2、4

D.4、55、在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特陛性叫(

)A.知覺的選擇性 B、知覺的理解性 C、知覺的恒常性 D、知覺的整體性6.人們對他人的認知判斷，首先根據(jù)個人好惡得出，一個判斷然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象（

）A暈輪效應

B.近因效應

C.社會刻板 D.首因效應7.教學活動中，老師不能滿足授人以魚而要授人以漁，這說明教學應重視()傳授知識A傳授學生知識

B發(fā)展學生能力，C培養(yǎng)學生個性，D、養(yǎng)成學生品德8、(

)也稱儲存，指已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中保存，一定時間后才被提取。A保持 B編碼 C提取 D記憶

9、()是對字詞，規(guī)律公式各種概念的記憶，它與一般的特定事件無關(guān)系。A陳述性記憶

B程序性記憶

C.清境性記憶

D語義性記憶10、艾賓浩斯的遺忘的進程是（

）

A前后一致

B先快后慢

C先慢后快

D高原反應11.(

)在沒有經(jīng)驗條件下。A.接受學習

B發(fā)現(xiàn)學習

B.意義學習C.機械學習12、兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的讀錯，如把“入口”入口讀成“八口”說明兒童(

)A感知能力不成熟 B注意力不健全 C記憶力不深刻 D思維能力有欠缺。13.人工概念是人為的、在程序上模擬的概念，這種方法由(

)1922年首創(chuàng)。A斯金納 B桑.仗暮衰 C霍爾 D赫爾14、格式塔心理學研究人們在知覺一個物體的傾向于一般性功能上認識稱為(

)A.經(jīng)驗 B問題表證

C線索

D功能固著15.(

)指接受加工、存儲應用信息的能力.A認知能力

B操作

C社交

D模仿.16.科學方法編制智力測驗的第一人法國心理學家（）A西蒙

B比奈

C瑞文

D斯坦福17.美國哥魯大學心理學家(

)提出了三元理論A瑟斯頓 B斯皮爾曼 C吉爾福特 D斯騰伯格18.計劃超生一女孩，滿六歲，無準生證，臨時住所小學及當?shù)亟逃肿C，謝絕入學，學校，教育局違背了（

）A教師法

B教育法

C勞動法

D計劃生育法19.列舉磚頭的用途，學生答案：建房材料，打人武器，墊高，固定東西，這種尋求答案的方法稱為(

)A發(fā)散思維 B形象思維 C抽象思維 D直覺思維20、人格特質(zhì)起源20世紀40年代的美國，理論的主要代表任務是美國心理奧爾皮特和

(

)。A埃里克森 B卡特爾 C皮亞杰 D維果茨基21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是（）A、夸美紐斯

B盧梭

C洛克

D裴斯泰洛奇22.戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的具有世界影響較大的教育文獻()A學記

B中庸 C孟子 D大學23.實用主義的教育家及代表作品(

)A布魯納《教育過程》

B杜威《民主主義與教育》C贊科夫《教育與發(fā)展》

D凱洛夫《教育學》24

.對“人力資本理論”作出杰出貢獻貢獻的學者(

)A美國的舒爾姿

B前蘇聯(lián)的斯特魯密林

C中國的于光遠

D美國的凱思斯25.政治經(jīng)濟制度對教育目的制定具有(

)A

定向作用

B決定作用

C影響作用

D促進作用

26.青少年發(fā)展的心理發(fā)展的(

)，決定了教育工作必須因材施教.A順序性 B階段性 C不平衡性 D差異性正常兒童發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）A

前提作用

B決定作用

C促進作用

D導向作用28、教育的目的可以發(fā)揮（）A導向規(guī)劃和權(quán)威作用

B激勵、評價和統(tǒng)一作用C導向、激勵和評價作用

D宣傳引導和激勵作用29、馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法(

)A

腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B教育與生產(chǎn)相結(jié)合C知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D城市與農(nóng)村相結(jié)合30教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學技巧，良好的教育能力外，還要求具有一定的(

)A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、學習能力31、心理學家稱之為“危險期”或心理斷乳期的時期發(fā)生在(

)A、小學階段 B、初中階段 C、高中階段 D、大學階段32.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(

)A、強、基、科 B強、普、科

C、科、普、基

D、強、普、基33、第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求包括國家課程、地方課程和(

)

A、活動 B、社會 C學校 D、特色34按照課程任務，可將其分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和(

)A、新授與鞏固課 B、研究型課程 C、單一型課程 D、綜合型課程35、古代印度宗教權(quán)威至高無上，教育權(quán)控制在婆羅門教和()A、印度教 B、伊斯蘭教 C、佛教

D、基督教36、(

)主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。A夸美紐斯B、赫爾巴特C杜威D裴斯泰洛齊·37.盧梭的自然主義思想對德國哲學家()的影響很大。A、康德 B歌德 C菲爾巴多 D黑格爾.38、古希臘百科全書式的哲學家是(

)A蘇格拉底 B希波克拉底 C柏拉圖 D、亞里斯多德39、孔子的教育思想在(

)中有充分的反應。.A、中庸

B、大學

C、孟子

D、論語40教育學作為一門獨立的學科，發(fā)端于(

)的《大教學論》A、赫爾巴特 B夸美紐斯 C、杜威 D裴斯泰洛齊41、從一門規(guī)范學科的獨立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的(

)作為教學科學形成的標志。A普通教育學 B、教育學 C、大教學論 D、民本主義與教育42思想品德教育的實質(zhì)是(

)A學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為B培養(yǎng)學生的道德情感C將一定的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德。D提高學生對客觀世界的認識。43“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的(

)A美 B英 C德 D法44班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(

)A了解學生 B、組織和培養(yǎng)班集體 C做好個別教育工作 D統(tǒng)一多方面的教育力量45、中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于(

)的《欽定學堂章程》(史稱”壬寅學制”)由此形成中國現(xiàn)代學制的開端。A.1902

B.1924

C.1912

D.190446、(

)，清政策頒布《奏定學堂章程》〔又稱癸卯學制)體現(xiàn)了張之洞”中學為體，西學為用”的思想A.1902

B.1904

C.1912

D.192247、(

)是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境、潛移默化地培養(yǎng)學生的品德的方法。A.說理教育法 B.陶冶教育法 C.實際鍛煉法 D.榜樣示范法。48、德育目標的教育目標的在人的(

)方面的總體規(guī)格要求。A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D政治道德49、教育者施教傳道與教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式，稱為()。A.德育內(nèi)容 B.德育活動 C.德育方法 D.德育過程50集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家(A)的成功教育經(jīng)驗。A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫51班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為教育依據(jù)對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行五方面進行小結(jié)與評價，這項工作叫(

)A、建立學生檔案 B、班主任工作總結(jié) C、班主任工作計劃 D、操行評定52.班會的特點主要有集體性、針對性和(

)A、真實性 B、開放性 C、時效性 D、教育性53、我國實行(

)年義務教育。

A.八

B.九

C.五

D.十

54新修訂的義務教育法于(

)實施。

A2006

B

1995

C

2001

D

2004

55.《義務教育法》規(guī)定，教師的教育教學與工作應當(

)

A履行法律規(guī)定義務

B保證學生課外活動時間

C促進學生全面發(fā)展

D平均工作不低于公務員

56.(

)是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。A.教師良心 B.教師公正 C.教師義務 D.教師榮譽.

57.某小學為追求升學率將年級最差的三名學生除名，該小學觸犯了未成年學生的(

)

A.人格尊嚴 B.隱私權(quán) C.受教育權(quán) D.身心健康權(quán)

58.5月19日，中國科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院、社會科學文獻出版社、城市研究中心在聯(lián)名

發(fā)布2013年中國《城市競爭力藍皮書》。在287個城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮(zhèn)

和九江四個城市進入（

）

A.2012年中國生態(tài)城市競爭力前10名

B.2012年中國宜居城市竟爭力前10名

C.2012年中國宜商城市競爭力前10名

D.2012年中國知識城市競爭力前10名

59.2012年6月27日，中國載人潛水器蛟龍?zhí)栐谖鞅就岱αw黑.鬢美焦是血每洋下潛深度達到(

)米，創(chuàng)造了作業(yè)載人潛水器新的世界紀錄，標志著我國具備了載人到全球98%以上海洋深處進行作業(yè)的能力，標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領(lǐng)先水平。

A.7000

B.7020

C.7062

D.8000

60、行為主義心理學家的代表人物是美國心理學家。（

）

A.詹姆士 B.苛勒

C.韋特海默

D.華生第二部分

主觀題一、簡答題(15分)1.簡述班級授課制的優(yōu)越性與局限性(8分)怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵?(7分)二、論述題（10分)結(jié)合教學實際，論述建構(gòu)主義的學生觀三、案例分析題(l5分)案例一:小明是班長，班主任要他放學后留意那些常去網(wǎng)吧同學的去向并及時報告老師，后來發(fā)展到，上課有哪些人玩手機，做作業(yè)抄襲的事，都要他暗中監(jiān)督定期匯報。一段時間下來，班王任無事不曉，同學個個心中忐忑。于是小明被同學疏遠了，開始感到孤立、孤獨，自從發(fā)現(xiàn)小明是老師的眼線后，連最好的朋發(fā)都離他而去。小明內(nèi)心感到前所未有的迷闊。請結(jié)合新課程相關(guān)理論，對案例進行分析案例二:小偉上課經(jīng)常找人說話、做小動作，干擾課堂，也不做作業(yè)。這天上班主任的課，老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說:“你的課別上了，把家長叫來，什么時候來什么時候上課。”說完把他推出教室，關(guān)上了教室門，小偉不敢回家，只好在教室外站著，這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回教室，事后，校長把老師找去辦公室提出了批評。請你運用教育學、教育心理學和義務教育法的理論、知識做出分析:校長的處理對不對?班主任老師和小偉同學應該怎么做?

2014年江西教師招聘考試《教育綜合知識》試題第一部分客觀題一、選擇題（1題-20題每小題0.5分，31題-60題每小題1分，共50分）1、中國宋朝以后，（）成為學校教育的基本內(nèi)容。A.四書五經(jīng)B.六藝C.三科D四學2、被譽為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是（）。A.《理想國》 B.《學記》 C.《大教學論》 D.《論演說家教育》3、近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護兒童的（）。A.生存的權(quán)利 B.受教育的權(quán)利 C.受尊重的權(quán)利 D.安全的權(quán)利4、學校教育的基本途徑是（）。A.思想教育 B.教學 C.課外活動 D.社會實踐5、研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育問題的教育研究方法是（）。A.觀察法 B.問卷法 C.實驗法 D.文獻研究法6、影響學習動機的內(nèi)部因素是（）。A.成熟 B.家庭教育 C.社會輿論 D.教師的榜樣作用7、美國心理學家馬斯洛認為（）是屬于缺失需要的一種。A.尊重的需要 B.自我實現(xiàn)的需要 C.審美的需要 D.認知的需要8、新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法（）。A.1951年頒布《關(guān)于改革學制的決定》B.1986年頒布《中華人民共和國義務教育法》C.1993年頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》D.1995年頒布《中華人民共和國教育法》9、以下屬于教育行政處分的是（）。A.記過 B.罰款 C.沒收違法所得 D.認識的10、在《小學德育綱要》中（）處于核心的地位。A.理想教育 B.集體主義教育 C.愛國主義教育 D.勞動教育11、（）是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為12、活動和交往是學生品德形成的（）。A.關(guān)鍵 B.源泉 C.內(nèi)容 D.途徑13、新課標的核心理念是（）。A.一切為了每一位學生的發(fā)展B.使學生更快樂的學習C.使全面掌握知識與技能D.對傳統(tǒng)教育課程的改革14、學生中心課程理論的代表人物是（）。A.布魯納B.羅杰斯C.皮亞杰D.盧梭15、（）是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的一種課程形式。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程16、最早提出班級授課制的是（）。A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉莫斯D.赫爾巴特17、班級管理中指定的班干部輪換制度屬于（）模式。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理18、中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A.生活教師B.任課教師C.班主任D.學校管理干部19、在現(xiàn)代教育技術(shù)中教學設(shè)計的關(guān)鍵、設(shè)計任務是按（）的先后順序進行的。A.學習目標、教學策略、教學媒體 B.教學策略、教學媒體、學習目標C.教學策略、學習目標、教學媒體 D.教學媒體、教學策略、學習目標20、（）屬于現(xiàn)代教學媒體中的視覺媒體。A.教學掛圖B.投影儀C.標本D.mp321、學校教育與生產(chǎn)勞動想脫離，是從（）時期開始的。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會22、古代西方教育教育中強調(diào)身心和諧發(fā)展的是（）A.雅典教育B.斯巴達教育C.世俗教育D.騎士教育23、現(xiàn)實主義教育家杜威的“新三中心”指的是（）A.教師、書本、課堂B.兒童、活動、課堂C.兒童、經(jīng)驗、活動D.兒童、書本、活動24、格賽爾雙井子爬樓梯比較，證明了（）因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。A.遺傳素質(zhì)B.生理成熟C.環(huán)境D.教育25、提出“教育的最終目的就是培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者的觀念的是（）。A.柏拉圖B.凱興斯泰納C.盧梭D.亞里斯多德26、素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一種（）。A.教育功能B.教育所值取向C.教育模式D.教育方法27、世界上最早的師范教育于（）年誕生于（）。A.1619年/德意志魏瑪邦B.1632年/捷克C.1681年/法國D.1897年中國28、教師的本體性知識包括（）。A.文化科學知識、學科知識B.教育理論知識、班級管理知識C.學科專業(yè)知識、教學能力D.文化開學知識、教學技巧29、當代國際社會中影響最大、傳播最廣，最具生命的一種教育思潮是（）。A.教育終身化B.教育民主化C.教育國際化D.教育制度化30、學制在大.中.小學階段的入學年齡劃分方面，很多國家基本上是一致的，這是因為學制的建立主要受（）因素的影響。A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力和科技C.人的身心發(fā)展規(guī)律D.民族文化傳統(tǒng)31、教育心理學主要研究（）A.學生的學B.教師的教C.教學環(huán)境D.學生的學與教師的教32、皮亞杰認為認知的本質(zhì)是（）A.學習B.模仿 C.強化D.適應33、學校教育在人的發(fā)展中起（）A.輔助作用B.主導作用 C.強化作用 D.促進作用34、智力的個體差異性并不體現(xiàn)在（）上A.發(fā)展水平的差異B.發(fā)展類型的差異C.發(fā)展早晚的差異D.各民族的差35、（）提出了“先行組織者”的概念A.奧蘇伯爾B.杜威C.陶行知D.班杜拉36、人格的核心成份是（）A.情感B.意志 C.興趣D.性格37、社會學習理論是由（）提出來的A.巴普洛夫B.斯金納C.班杜拉 D.布魯納38、加涅的智慧技能層次由低到高分為五個亞類（）A.具體概念定義性概念規(guī)則高級規(guī)則辨別B.辨別定義性概念具體概念規(guī)則高級規(guī)則C.具體概念規(guī)則定義性概念高級規(guī)則辨別D.辨別具體概念定義性概念規(guī)則高級規(guī)則39、態(tài)度的三元論不包括（）A.認知成分B.情感成分 C.意志成分 D.行為傾向成分40、創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.集中思維 C.順向思維D.逆向思維41、下面屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定歸因因素是（）。A.努力 B.能力 C.工作難度 D.運氣42、根據(jù)信息加工過程理論，（）是對整個信息加工過程中起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。A.言語信息 B.智慧技能 C.認知策略 D.動作技能43、按照教育法律規(guī)定，明知學校體育設(shè)施有危險，而不及時維護，結(jié)果造成學生人員傷亡的學校主管人員，依法追究其（）。A.一般責任 B.行政責任 C.民事責任 D.刑事責任44、以下屬于教師一般權(quán)利的是（）。A.文化教育權(quán)利、學術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán) B.受聘權(quán)、獲取報酬權(quán)、政治權(quán)利C.名譽權(quán)、培訓進修權(quán)、教育教學權(quán) D.政治權(quán)利、文化教育權(quán)利、公民人身自由權(quán)45、某現(xiàn)任老師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格（）。A.可以保留B.自動喪